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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——大班音乐活动面条舞教案大班音乐活动面条舞教案
活动目标:
1、在了解煮面的基础上,发挥想象,用夸诞的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,体验自由表达和创造的开心。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。
活动过程:
一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏:
我们来做个游戏,让我们来摸摸口袋,呀!我这有一颗珠子,它会发出好看的光!(教师做神秘状,吸引幼儿的注意)咦?我的珠子越来越大(教师用夸诞的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了,珠子好像在渐渐变小,越来越小,越来越小,最终把它防备地放回口袋里。
方才我手里是不是真有那么一颗巧妙的珠子?对了,当我们想象自己有这么一颗珠子时,然后用夸诞的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很好玩儿的。
二、基本部分。
(一)通过录像,进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像,看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会渐渐弯曲,渐渐变软,火越来越大,水开了,面条在不断翻滚,转圈,跳上跳下,好像人的肢体缠绕,四肢波浪,(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火,聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子,你们细心听,边听边想,哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条,哪一段表现的是刚下锅的面条,哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏,幼儿欣赏)2、再来感受一下(音乐伴奏,教师用画来表现)音乐终止后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,其次段表现的是渐渐变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐,边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
请几个小朋友来表现刚下锅时渐渐弯曲变软的面条。
我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)6、好,现在请小朋友都来做小面条,站到锅边准备好,我来当厨师煮面喽!
(音乐伴奏,幼儿舞蹈教师指挥)注意最终强调关火,提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子,边说哎呀把面条捞出来啦,快渐渐的出来到碗里来,我要撒调料了,边撒边说各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说,让我来品尝一下,太香!太棒了!我还想吃一碗,面条准备好了我再来下一碗,(音乐伴奏)游戏一边。
7、请幼儿当厨师下面条,教师幼儿一起表演。
8、根据时间,再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、终止部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的,是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦,还记得方才我教你们的只要我们想象时,然后用夸诞的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很好玩儿的。嘿嘿,快去吧!问问老师们是什么味道啊?
我们去请别的小朋友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室,跟老师说再见。
教学反思
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