人物肖像描写

本文格式为Word版，下载可任意编辑——人物肖像描写篇一：怎样描写人物外貌

怎样写好外貌描写

一、导入：

猜猜他是谁

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

二、开篇：人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。进行描写，以透露人物的思想性格，表达的情感。

外貌：

容貌（面容长相，如五官等）

身材（高、矮、胖、瘦）

衣着（穿着打扮）

神态：

表情（喜、怒、哀、乐）

三、方法：

（一）要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时依照从上到下的顺序。

例：弟弟是个刚上学前班小男孩，他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇，黝黑的脸庞泛着两抹红晕。穿着白底黑花的上衣，蓝色的裤子。可能是年纪小的起因吧，他每天只知道玩，像是个顽皮的小兔子，很少有一刻的恬静。他经常会一脸坏笑地趁我们上课反锁我们教室的门，害得大家进不去出不来。

唯一让他恬静的时刻生怕就是看动画片的时候，他全神贯注，仿佛进入了角色，完全忘乎所以，偶尔呆呆地吹个鼻涕泡泡，又出溜一下吸进去。

(依照从整体到局部从上到下的描写手法。

这是谁？是我们东郭湫小学学前班的二毛。

你是从哪里判断他是二毛的？对由于抓住了二毛最主要的特征，顽皮！）

（二）抓最主要的特征

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕获最能表现人物内心情感与特性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

1、反例：他眉毛很淡，眼睛很有神，有时候会戴眼镜。她的鼻梁不高，鼻头圆圆的，还有一张不大不小的嘴巴。她穿着黄色的上衣蓝色下装，总是笑眯眯的样子。

（她是谁？你们的老师我？确定吗？）

出示小黄人图片

（为什么老师的形象和小黄人混淆了，由于我的例文是失败的描写，没有突出特征。）

2、正确：她中等个子，梳着长长的卷发，眉毛很淡，由于两只眼睛的距离有点远，看上去很天真活泼的样子。她穿着黄色的上衣蓝色下装，特别爱笑，一笑起来俩只眼睛就变成了弯弯的小月牙。她特别臭美，口头禅是：“老师永远十八岁！〞她最喜欢我们夸她年轻，每当这时候她就会十分开心十分得意。

（这是谁？这才是你们的老师，你是从哪里判断这是你们老师的？对最主要性格特征，爱臭美！所以我们在人物描写时候一定要注意性格的突出。）

（三）凸显人物性格和情感

他个头不高，青青的小光头上有短短的发碴，圆圆的脑袋，两条眉毛又弯又黑显得憨态可掬。由于是个穷苦的小行脚僧，所以旧旧的小僧袍上打着好几个补丁，背上背着小竹篓，顽强的小脚步走过山川跨过河流，十分的大胆执着，他总是一副好奇心满脸的表情，不停地在问各种问题：二郎神真的有三只眼睛

吗？四大天王是兄弟吗？哪吒是男孩还是女孩？（这人是谁？大圣归来里的江流儿.通过描写，你能知道江流儿的性格是什么样？）

小和尚江流儿（图片）

（四）巧用修辞手法

1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是颗圆鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。

2、从“时尚〞发屋走出来一个青年女子，她的烫发头宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。

3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。

5,罗敷。行者，少年看到罗敷时候的表现，耕田的人忘掉犁，锄地的人忘掉锄头。回到家相互埋怨，都是由于观看美貌的罗敷耽搁了工作啊！（衬托）

4、一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！（图片罗中立的油画《父亲》）

四、练笔题目：我的老师（同学）

要求：

（1）观测班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。

（2）写完后让你的同桌猜猜他是谁。

篇二：描写人物外貌的词语

人物描写方法的词语

一、描写人物外貌的词语

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧一表人才风度翩翩，大腹便便，膀大腰园披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂眉清目秀面色苍白白发苍苍面黄肌瘦衣冠楚楚

二、描写人物神态的词语

抬头挺胸惊慌失措漫不经心冷静沉静沉稳安详孤高愧疚惊慌慌乱恐慌深思庄重镇静恳切内向羞愧老实诚挚颓丧惊讶踌躇惊奇疲惫忸怩出神惬意闲静神往追念大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞凄怆欲绝忧心如焚闷闷不乐欣喜若狂胆战心惊柔肠寸断懊悔交加惊喜交集喜不自胜大惊小怪大惊失色大惑不解冷静不迫心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸

三、描写人物动作的词语

抓耳挠腮挤眉弄眼暗送秋波拳打脚踢辗转反侧东倒西歪瞠目结舌眉飞色舞一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐强壮匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱手舞足蹈大快朵颐抓耳挠腮举手投足奔波如飞上窜下跳目不转睛凝神凝眸怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷垂头丧气举手投足身手灵敏风驰电掣，动如脱兔，举目眺望大步流星抬头挺胸，手舞足蹈张牙舞爪指手划脚手忙脚乱手舞足蹈七手八脚摇头晃脑

四、品格词语：

舍己为人见义勇为大公无私不屈不饶顽强不屈

五、描写人物语言的词语

各抒己见对答如流口齿伶俐花言巧语声嘶力竭强词夺理心直口快能说会道口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语六、描写人物心理活动的词语:

〔高兴〕快活开心开心开心喜悦抚慰愉悦愉快畅快大喜狂喜欣喜喜洋洋喜滋滋兴冲冲乐融融乐陶陶乐呵呵乐悠悠甜滋滋兴高采烈兴致勃勃欢呼雀跃兴趣盎然手舞足蹈欢天喜地如意如意心满意足

欢欣鼓舞喜出望外喜上眉梢喜笑颜开喜形于色眉飞色舞心旷神怡心花怒放

欣喜若狂洋洋自满满面春风自满其乐

〔悲哀〕凄怆凄凉悲戚凄怆悲切悲叹悲观悲悯哀叹哀愁哀怨哀痛哀思哀鸣怅然凄切痛楚痛切凄怆伤感心如刀割痛不欲生痛心疾首凄怆欲绝乐极生悲大方悲歌

〔忧愁〕忧虑忧伤郁闷愁苦焦虑顾虑重重满腹疑虑坐立担忧惴惴担忧忧心忡忡心事重重心烦意乱心乱如麻心神不定心急如焚心急火燎五脏俱焚愁眉不展愁眉苦脸满面愁容双眉紧蹙

〔生气〕愤然愤懑愤慨生气憎恶怨恨痛恨仇恨愤愤不平疾恶如仇深恶痛绝令人发指义愤填膺切齿痛恨深仇大恨抱恨终身

〔发怒〕愤怒激怒怒火中烧恼羞成怒火冒三丈怒发冲冠怒气冲天拂袖而去勃然大怒大发雷霆暴跳如雷怒不可遏怒形于色面有愠色满面怒容怒目圆睁

〔畏惧〕惊慌惊骇惊吓畏惧畏惧畏惧恐慌可怕心惊胆战胆小怕事畏首畏尾提心吊胆做贼心虚心有余悸惊慌失措张皇失措如坐针毡畏惧万状战战兢兢面如土色失魂落魄心惊肉跳胆颤心惊心胆俱裂魂不附体

篇三：人物肖像描写作文

人物肖像描写作文（一）我叫陈枳兑，今年8岁了。我有一双闪亮的大眼睛，眼眉又黑又弯，睫毛长长的，我的大姨给我起了个外号：大眼仔。我的脸白白的，我有一张能说会道的小嘴，一双大大的耳朵。我的衣服是五颜六色的，很可爱。叔叔阿姨们都说我很帅，我回复说：“不丑也不帅！〞妈妈说我良善、可爱。记得有一次，我和妈妈上街，我看到了一个断了脚的老爷爷躺在地上，手中拿着一个不大不小的碗，里面有一点钱，口中一直说：“好心人，行行好吧！〞我对妈妈说：“妈妈，给一点钱他好吗？〞妈妈说：“好吧。〞妈妈给了我一百元钱，我把一百元钱给了老爷爷，老爷爷感谢地说：“感谢你，小朋友！〞他连声向我道谢。我说：“不用谢！〞旁边好多人都凝眸着我，他们的眼睛都睁得大大的。

我还喜欢看书。妈妈买了好多作文书给我看，每天早上妈妈都教我背唐诗。妈妈说：“背诵唐诗三百首，不会作诗也会呤。〞无论在家里还是街上，妈妈都喜欢和我一起背唐诗，妈妈说出一句，我就接着背出下一句。

我的缺点是好动，上课不太认真听书，不太认真做作业。现在我长大了，比以前更懂事了，我每天写日记，我长大了想做一个作家。我看到我的文章能在上发表，我很高兴。我空想我变成小作家了，有好多人围着我合影、签名，我笑开了怀。妈妈看见了，高兴极了！我画好自己了，睁大眼睛一看，像！又不像，我自己可真难画呀！人物肖像描写作文（二）姥姥，不要动，我要给您画像了。

您头上的黑发，已经夹了几根银丝，大约是过度操劳造成的吧。

在您那饱经风霜的脸庞上，长着一双“独特〞的眼睛，时而喜，时而惊，时而乐。当我考了双百分或者得了三好学生时，您的眼睛就会出现喜悦的神采；

当我做错事时，那双眼睛并不“生气〞，而是迸发出一种勉励的光辉。

您的头两侧是两只“很灵敏〞的大耳朵。我小时候，有时就会趁大人没看见，到客厅去“捣破坏〞，把一大堆玩具放到vcd机的机子里。您的耳朵可“灵〞了，

()一下子就听见了我在捣破坏的声音，马上来到客厅，把我“赶了出去〞。可是，我要您听新

闻时，我喊了您几遍，您却还是“听不见我的声音〞，一点儿没动，仍旧在给我洗衣服。唉！姥姥，不要动，别担忧您烧的菜，有妈妈看着呢，该画您的鼻子了。您的鼻子也像耳朵一样灵。吃饭时，有一些我不想吃的菜，而您早就尝到它们的“香味〞，对我说：“这菜好，含有大量的维生素，真好吃。〞您的鼻子下面是一张乌红乌红的嘴。上学前，您总会说：“东西带齐没有？〞“要认真听老师讲课〞之类的话。放学回家，您又叨唠起来：“今天怎么样？〞“有什么事吗？〞。我喜欢叨唠，由于在叨唠里，我可以看出您对我的爱。

画完了这些，我总感觉缺了什么。啊！您的双手，您的双手曾给我洗衣服，洗裤袜，做饭，洗尿裤??我怎么能忘掉它呢？好了，像画完了，这是外孙认真作笔，给您画的一幅画像，您满意吗？人物肖像描写作文（三）看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问号似的耳朵，一双敞亮的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。

性格精灵古怪的我，既喜欢看书又喜欢玩耍，一次，