小学常用关联词

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关联词：

把两个或两个以上在意义上有紧密联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，能够作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，讲话时非常容易发觉必须带有的一到二个词语，尽管意思别同，但连在一起不管是讲依然听都觉得非常舒畅。

常见关联词可分为以下几类复句：

1.转折关系

虽然……可是……尽管……然而…………却…………但是……

2.假设关系

假如……就……、即使……便……、要是……这么……、倘若……就……、既然．．．就．．．

3.条件关系

只要……就……、惟独……才……、不管……都……、别管……也……、即使．．．也．．．

4.因果关系

因为……因此……、由于……所以……、既然……这么……、之因此……是因为……

5.并列关系

别是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……

6.承接关系

一……就……、起先……后面……

7.递进关系

别但……而且……、别光……也……、别仅……还……、尽管……但、别仅……而且……

8.挑选关系

别是……算是……、是……依然……、或者……或者、要么……要么……、与其……别如……、宁可……也别

目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。

以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。

例：你快让他到里面去，以免闹情绪。

取舍

在两件情况中衡量得失，挑选其中的一件，舍弃另一件。

与其……，别如(无宁、宁可)；宁可(宁肯)……（也）别(别愿)。

其次了解关联词语误用事情：

一具复句，用别用关联词语，用哪个关联词语，是单用依然成对地配合着用，

用在啥位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境推断，认真判断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：

1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只懂吃喝玩乐。为了喜爱踢球，就把一具流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也能够把“就”移到“因为”前面）

2、关联词语搭配别当

例：惟独你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“惟独”与“才”搭配，去掉“就”)

注意辨不非关联词的延续语：

有点短语看起来比较像关联词，然而并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都别是关联词，也别是排比句。排比句是拥有三个或三个地点以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却别到三个的词语只能就是连带词或者延续词。

常见关联词：

1.因为……因此、

2.别但……而且、

3.与其……别如、

4.宁可……也别、

5.宁可……也、

6.之因此……是因为、

7.假如……就、

8.只要……就、

9.既然……就、10.即使……也、11.不管……都、12.别管……都、13.别仅……还、14.别仅……而且、15.别但……还、16.尽管……然而、17.别是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会浮现如此或那样的错误，所以，这个地方提醒同学们注意以下几个咨询题：

一、要正确运用关联词语，首先必须知道得各类关联词语的作用。

同一具句子，运用别同的关联词语，作用就别同，表达的意思也就别一样。例如：“我们共同努力，比赛取得胜利。”那个句子没有使用关联词语，能够看作是并列关系。假如加上别同的关联词语，句子的关系就起了变化：

1.因为我们共同努力，因此比赛取得胜利。

2.假如我们共同努力，比赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力，比赛就能取得胜利。

如此，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平常的讲话、造句或作文当中，究竟选用啥关系，这就要依照自个儿表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有点关联词语是要求配对使用的，别可随意改换。例如：

1.只要经常锻炼躯体，才会增强体质。

2.他宁可挨打，别如泄密。

3.别管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

第一句，“只要”应与“就”相配，“惟独”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配别当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可”应与“也别”相配，“与其”应与“别如”相配。句中“宁可”与“别如”搭配别当，依照两个分句的意思，最好是把“别如”改为“也别”。

第三句，“别管”与“却”搭配别当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置别能放错。例如：

1.尽管天气十分严寒，却清洁工流下了汗。

2.今天，我们班搞演说竞赛，表达能力强的同学别但上台演说了，而且从爱讲话的小红也上去演说了。

第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人别通顺的感受。假如把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。

第二句，让人念起来感到非常不扭，假如把“别但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

四、该用关联词的地点别能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词，可依照事情省略其中的前一具，如“别但……而且……”，可省去“别但”、“尽管……然而”，可省去“尽管”。但普通别能省去后一具的“而且”、“然而”。假如只用前一具关联词语，而省去了后一具关联词语，句子间的关系就会别明确，句子的意思也会表达别清。例如：

1.自从开展“一帮一”的活动往后，别但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2.假如我们齐心协力，把这件情况办好。

第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一具与“别但”配对使用的关联词语，让人读了往后，感受话没有讲完，递进的关系也别清晰。假如在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“同时”，别但递进的关系明确了，句子的意思也清晰了。

第二句是假设关系的句子，前面一具分句表示假设的事情，后一分句表示结果。因为缺少与“假如”配对使用的关联词“就”，句中的结果就别明确，让人读后也有一种话未讲完的感受。要是在“把这件情况办好”之前加上“就能”，句子的意思就清晰了。

五、别要滥用关联词。例如：

1.他自个儿别跟老师说，同时要我说。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，然而诚恳地向优秀同学学习，因此我有了非常大的进步。

第一句应该是转折关系，别是递进关系。滥用“同时”，使语意表达别清，应把“同时”改为“却”。

第二句，滥用“然而”，应删去。

一、读下面的句子，挑选恰当的关联词语填在括号内。

“别仅……还……”、“尽管……依然……”、“虽然……还……”、“因为……因此……”、“惟独……才……”、“宁可……也别……”、“既……又……”、“别仅……而且……”、“假如……就……”、“别是……算是……”、“别管……总……”、“一边……一边……”、“可是”、“因而”、“同时”、“因此”

1.（）鲁班记着师傅的话，给人们造了许多桥梁、机械、房屋、家具，还教了很多徒弟，（）后世的人都尊他为木工的祖师。

2.XXX（）牺牲自个儿的生命，（）泄露党的隐秘。

3.（）改日下雨，春游的活动（）推迟进行。

4.小红做事非常马虎，上学（）忘了带书，（）忘了带笔。

5.班干部（）以身作则，（）能得到同学们的拥护。

6.（）工作多么忙，他（）坚持学习文化科学知识。

7.父亲（）会开摩托车，（）会开汽车。

8.姐姐（）会歌唱，（）会跳舞。

9.妈妈（）织毛衣，（）看电视。

10.（）他别一定来，我们（）是要通知他。

11.船被撞了一具大洞，（）洞差不多用麻布和衣服堵住了，水（）能够渗

进来。

12.多好的古井啊，它（）为乡亲们提供着生命的泉水，（）陶冶着乡亲们的品行，使他们知道得应该怎么样做人。

13.蟋蟀常常谨慎地挑选住址，一定要排水优良，（）有温暖的阳光。

14.大夫讲要让你多歇息，（）我别能让不人打搅你。

15.我们是邻居，（）平常来往别多。

16.田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，（）庄稼得到了好收成。

二、读下面的句子，弄清句子的关系，改正句中用错的关联词语。假如是缺少关联词语，就在适当的地点加上。

1.尽管你有啥困难，大伙儿总能够帮助你解决的。

2.假如平常工作非常忙，她也要挤时刻来学习。

3.任何情况只要努力去做，才干做好。

4.我们自个儿动手理发，别仅是为了节省几个钞票，而是为了培养艰难朴素的作风。

5.这次旅游，或者坐船，或者乘车，我们还没确定...

6.小明因为疲惫得非常，所以一句话也别讲。

补充：

1并列句

概念：各分句间的关系是平行并列的

例句：这衣裳既美丽，又慷慨。

关联词：又……又……、既……又……、既……也……

一边……一边……、一面……一面……

一会儿……一会儿……、这么……这么……、

是……也是……、别是……而是……、

别是……是……、是……别是……、

也、又、还、并且

2承接句

概念：各分句表示延续发生的情况或动作，分句有先后顺序

例句：看了他的示范动作后，我就照着模样做。

关联词：最初……后来……、先……继续……

便、又、才、就、于是、继续、然后、

3递进句

概念：分句间是进一层的关系

例句：海底别但景XXX奇妙，而且物产丰富

关联词：别但(别仅)……而且……、别但(别仅)……还……

更、而且、同时、甚至、何况

4挑选句

概念：各分句列出几种事情，表示从中选出一种

例句：我们下课别是跳橡皮筋，算是踢毽子。

关联词：别是……算是……、或者……或者……

是……依然……、要么……要么……

宁可（宁肯）…也别……、与其……别如……

或、或者、依然

5转折句

概念：后一具分句与前一具分句的意思相反或相对，或部分相反。

例句：尽管天气已晚，然而老师仍在灯下伏案工作。

关联词：尽管……然而……、虽然……可是……

……但是……、……却……等

然而、但、可是、但是

6假设句

概念：前一具分句提出假设的事情，后面的分句讲明在这种事情下会浮现的结果。

①假设与结果相一致

例句：因为这本书写得太精彩了，因此大伙儿都喜爱看

关联词：假如……就……、如果……就……

要是……这么……

就、要、便、这么

②结果别一假设与致

例句：假如改日下雨，运动会就别进行了。

关联词：即使……也……、即便……也……

哪怕……也……

纵然、纵使

7条件句

概念：一具分句讲明条件，另一具分句表示在这一具条件下产生的结果

例句：只要我们努力，成绩就会别断地提高。

关联词：只要……就……、惟独……才……

不管(别管、别论)……也（都）……

凡是……都……、除非……才……

8因果句

概念：分句之间是缘故和结果的关系

例句：因为这本书写得太精彩了，因此大伙儿都喜爱看。

关联词：因为……因此……、由于……所以……

之因此……是因为……

既然……那就（就、便）……

常见关联词类型：

一、表示并列关系

一边……一边……，别是……而是……，既……又……

1、粽子的外形非常特殊，(既)别是方的，(又)别是圆的。

2、我（别是）来歇息的，(而是)来工作的。

3、小明（一边）歌唱，（一边）跳舞。

二、表示递进关系

别但……而且……，别仅……还……

1、我们要想未来为祖国建设多做贡献，如今(别仅)要学习好，(还)要躯体好。

2、关于早上迟到这件事，老师（别但）没有谴责我，（而且）表扬了我。

三、表示挑选关系

别是……算是……，要么……要么……，或者……或者……

1、李刚爱好体育，每天凌晨（别是）跑步，（算是）做操。

2、星期天，（要么）你到我家来玩，（要么）我到你家去玩？

3、这次会议，（或者）我去，（或者）她去，总之要去一具人。

四、表示转折关系

尽管……然而……，尽管……可是……

1、他（尽管）个子别高，（然而）跑的速度非常快。

2、花生的外表（尽管）不行看，（可是）非常实用。

五、表示假设关系

假如……就……，即使……也……

1、（假如）改日天气好，我们全家（就）去香山看红叶。

2、在旧社会，农民（即使）遇到风调雨顺的好年景，（也）过别上好生活。

六、表示条件关系

惟独……才……，只要……就……，不管……都……，别管……总是……

1、（不管）困难有多大，我们（都）能完成这项任务。

2、（惟独）别怕困难的人，（才）能攀登科学高峰。

3、（别管）多难的活儿，一到小红的父亲手里（总是）能化难为易。

4、（只要）仔细读书，成绩（就）一定会进步。

七、表示因果关系

因为……因此……，既然……就……，之因此……是因为……

1、（既然）你承诺找玲玲去游泳，（就）应该准时去找她。

2、（因为）小红上课用心听说，（因此）作业完成得又快又好。老百姓（之因此）能过上那么好的日子，（是因为）党的改革开放政策好。

八、表示取舍关系

宁可……也别……，与其……别如……

1、（与其）考试前加班加点搞袭击，（别如）平常刻苦学习。

2、XXX先烈（宁可）牺牲自个儿，（也别）出卖党的机密。

常见错题：

1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只懂吃喝玩乐。为了喜爱踢球，就把一具流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也能够把“就”移到“因为”前面）

2、关联词语搭配别当

例：惟独你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“惟独”与“才”搭配，去掉“就”

3、辨不非关联词的延续语

有点短语看起来比较像关联词，然而并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都别是关联词，也别是排比句。排比句是拥有三个或三个地点以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却别到三个的词语只能就是连带词或者延续词。

4、知道得