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文档简介

微课制作人：段雨薇

班级：隆回信技二班

Micro-Course目录CONTENTS

国内外微课发展概况微课的内涵与特点微课的制作及技术

微课的应用与建议01国内外微课发展概况12006年起，萨尔曼.可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎。可截至2012年7月，视频教程被点击数已超过1.6亿次。视频超过3500个，其中近3000为可汗本人录制。2颠倒的教室，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。

——英特尔全球教育总监BrianGonzalez34502

微课的内涵与特点1什么是微课

微课又名微课程，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。2微课的特点小悍短精资源容量小、教学主题小交互性强、功能强大、应用面广教学活动短、视频时长短（10分钟内教学内容精选、教学活动精彩3微课的常见分类01理论讲授型以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；02推理演算型原理、规律、定律的推演03答疑解惑型针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程04情感感悟型适用于德育类型的主体内容05技能训练型适用于动作节能、操作技能、语言运用技能。按知识点内容的传授方式3微课的常见分类06实验操作型针对教学实验进行设计、操作与演示。2.按微课的教学方法来划分3微课的常见分类01由内容特性与学习需求来确定02微课程与微课程类型。03设计策略的综合运用小结我们如何恰当选择微课3微课的常见分类03微课的制作及技术3微课的制作方式①拍摄式微课通过外部摄像设备，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频。②录屏式微课通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程。（含声音和教师头像）。或者通过交互电子白板、一体机等数字媒体的录制功能，同步录制课堂的教学过程。③动画型微课运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、MovieMaker、GIFAnimator等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。④混合式微课应用上述提及的多种方式，制作、编辑、合成的教学视频。4一个完整微课的设计与制作环节04微课的应用与建议1微课的应用与建议1.题材选择上的多样性；2.内容选择上的独立性3.目标定位上的单一性；4.过程设计上的完整性5.时间安排上的科学性6.呈现效果上的可视性7.摄录技巧上的简易性8

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