复习计划作文（精选29篇）

复习计划作文（精选29篇）复习方案作文（精选29篇）

复习方案作文篇1

一、指导思想

以《__市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9班级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合同学实际,讨论复习方法,面对全体同学,全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习,使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解,强化同学的阅读理解力量和语言表达力量,提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。

三、复习原则

1、明确目标,立足教材。仔细讨论《南充市学校学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行学问点的归纳、总结,把握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培育同学独立分析、解决问题的力量。

2、全体参加,分层达标。复习课的主体是同学,老师应充分调动全体同学的乐观性,老师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求。

3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目,老师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,同学才能思路清楚,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,老师应加强指导。在进行阅读训练时,应依据不同文体的特点,教给同学一些思索问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高同学独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。

4、团结协作,共同提高。我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着相互学习、取长补短的原则,加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。

四、复习方法和措施

(一)四轮系列复习

四轮复习是对学校语文六册课本及全部中学语文学问内容的有序复习。

第一轮、文言文复习(2月13--3月12):以考纲中确定的基本篇目为复习重点,复习按“重点学问梳理与强调——同学练习巩固——老师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习,指导同学总体把握学校阶段语文文言文的基本学问与复习要点。利用这一阶段的

其次轮、专题分类复习(3月13--4月30):针对考试试题特点,按积累运

用(字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解)、散文、小说、记叙文、说明文、写作训练六大块,进行体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。(六周时间)

第三轮、综合训练(5月1——5月28):在前两轮复习的基础上,重点是对同学进行阅读力量的训练和模拟考试,通过这一轮的复习,使同学积累考试阅历,并提高综合运用学问的力量。

第四轮、即中考冲刺阶段的自由复习阶段(5月29——中考),同学在老师的指导下,依据自己的实际状况查缺补漏,老师侧重点拨指导,并进行学问归类、考试方法与技巧的辅导。

(二)、三块专题复习

三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习,即:积累运用、阅读力量、写作力量三部分,这一专题的复习是与四轮系列复习同时进行的,在详细操作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和留意事项详细分析如下。

1、积累部分:这部分的考试范围基本是学校教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆,并且能够敏捷运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平常默写时常常出错的字,更要时时温故详细做法:(1)把近几年全国中考试卷中的默写题,按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。(2)每周用两三节课的课前非常钟,让同学默写小卷。(3)由默写小组长批改,一空5分。每张小卷都要求家长签字,并在默写本上订正,每错一处订正3遍。(4)每张小卷的分都由课代表登记在登分表上。

2、阅读部分:(一)文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式消失,试题主要注意文言词句、文章基本内容的理解和领悟力量的考查。在出题形式上它涵盖了全部的文言文考查形式,以文言基础学问和对选段的内容理解为主,也有适当的延长拓展,是课内学问和力量的迁移,能较好地体现同学的综合力量。因此我们首先要抓好重点,对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语,要拎出要点,总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三,要把握考点。文言文阅读是对文言文学问的综合考查,试题一般从横向和纵向两方面设计考题。其次方面应留意的思想倾向,抓住基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。详细做法:

(二)现代文阅读部分:现代文阅读的考查,在题目的设置上,一般都是根据“整体——局部——整体”的挨次进行的。指导同学做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应当留意句与句、段与段之间的联系,了解的情感和文章的写作意图,做到从整体把握文章,要弄清“写了什么,怎么写的,为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求同学把握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给同学,精选这些文体的中考试题。讲评试题时,注意方法的指导,特殊是有一些问题,可归纳出一个统一的答题格式,教给同学。如复习说明文中带点字词的作用,一般按这样的格式答:第一步,解释这个词的原来意思:其次步,解释这个词放在句中表示的意思;第三步,分析这个词在句中的作用,如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答,一般就不会丢分了。

3、作文部分:作文是同学语文学问和基本技能的综合运用,也是同学学习语文水平和语文素养的全面反映。有人说得作文者得天下,但农村同学的作文水平差,1、连续引导同学做生活的有心人。深化了解生活,养成良好的观看事物、观看生活的习惯就能为作文供应丰富的源泉,从而提高作文的写作力量。2、指导同学认真了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准,可使同学有针对性地改正作文中的不足之处。

复习方案作文篇2

一、学情分析

优等生对于历史基础学问把握的比较扎实，中等生存在的问题较多，首先就是对于有关中国历史的学问已经遗忘，世界近代历史和现代历史也存在理解不清晰和把握不扎实的问题;其次就是理解、分析、思索、解答问题的力量比较差。还不适应这几年的中考历史题。差生普遍存在的问题是学习没有爱好，不情愿学习，几乎没有把握什么学问。

二、复习方案

依据同学学习状况分析，复习方案详细如下：

(一)复习策略：不同层次的同学采纳同的要求，优等生全面复习、全面提高。中等生努力把握基础学问，冲击部分的难题。提高差生的学习爱好，能够了解一些历史学问。

(二)复习方案：

第一阶段：依据指导、自主梳理、理清学问

利用微信平台指导同学进行单元学问总结。适时监督和了解同学的完成状况。

其次阶段：夯实基础、学问结网、关联中考

一、明确目标

1、考点：明确考点，是初三历史总复习开头阶段必需首先进行的工作。明确大范围后，再引导同学根据历史学问的六要素(缘由、时间、地点、人物、经过、结果)来找出详细的学问点，然后指导同学针对每一个详细的学问点，思索怎样复习并找出一种的复习方法。这样使每个同学做到心中有数，有的放矢，才能提高复习效率和质量。

2、时间支配：第一周、其次周复习中国古代历史，三、四、五周复习中国近代、现代历史;六、七、八周复习世界古代、近代、现代史部分。

3、复习学案：

依据同学的学习状况，结合近几年山西中考题，细心设计历史课堂复习学案。第一部分设计单元学问结构网络图，巩固、把握基础学问;其次部分，结合近几年山西历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培育同学基本历史学科素养，尤其是提高中等水平同学的分析、思索、答题的力量。第三部分，选择山西中考题中力量要求较高的题目，提高优等生的多种学科力量，冲击高分。

4、课堂教学：

鼓舞优生，关心欠佳生。学困生因基础、自觉性、乐观性等均不如优生，往往不能按时完成复习任务，更不用说保证复习质量了。为此，老师应随时准时把握这一部分同学的状况，对他们多一份爱心和急躁，多一份督促。关心他们整理学问、落实考点，在平常的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中，加大对他们的检查力度。同时要对他们的点滴进步准时地赐予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热忱和乐观性。

二、巩固学问和训练力量并重

初三历史总复习不能搞成同学的死记硬背，让同学一背究竟，也不能一个劲地在课堂上给同学归纳学问点，满堂灌，搞包办代替，而应做到学问训练、思维训练和力量训练同时进行，让同学站在肯定的理论高度去把握学问，达到事半功倍的效果。

1、组织同学仔细学习《中考说明》，特殊是“考试目标”部分。了解测试水平的几个层次及每一个层次的详细涵义，并依据测试水平的不同层次来把握学问。如让同学整理学问，把历史基础学问分为详细的和理论的两大类。详细的历史学问包括时间、地点、人物、大事等，对同学的要求是再认、再现，一般通过选择题来测试。理论性的历史学问包括历史概念、历史大事发生的缘由和意义、历史人物的评价以及历史进展的规律等，对同学的要求是理解、运用，一般通过列举、材料分析、问答题等题型来测试。这样，同学对学问的把握就能达到肯定的理论高度。

2、总结学科的记忆原则和方法，让同学在复习中广泛而敏捷地运用。

对于叙述过程的动态性质的历史学问，一般采纳的记忆方法有以时间为轴记忆、以地点为轴记忆、以进展层次为轴记忆、以事物情节为轴记忆等;对于静态性质的历史学问，一般采纳的记忆方法有数字编码记忆法、口诀记忆法、图表记忆法、联想记忆法、对比记忆法等。有时同一个学问可用几种方法记忆。看哪一种方法效果更佳。而历史学问记忆的原则一般有以下几条：先粗后细、先大后小、层层深化步步绽开;弄清历史学问的内在联系，在理解的基础上记忆，留意学问的前后连贯、同类学问联想集中等。

3、在复习过程中注意进一步提高同学的思维力量，让同学把握概括归纳、分类比较、综合分析等力量，限度地敏捷运用到复习中。例如在复习世界近代史时，我要求同学把早期的几次资产阶级革命进行对比，制作一个综合简表。先要求同学自己列出表中的比较项目(如时间、背景、领导阶级、简洁过程、意义和影响等)。接着，再让同学依据简表思索，找出这几次资产阶级革命的异同点来(如资产阶级革命爆发的共同缘由、相同结果、领导阶级、代表人物、重要战役、重要文件等)。这样，既熬炼了同学的思维力量，又增加了同学对基础学问的记忆，一举两得。而且通过同学自己梳理学问，把学问点化零为整，化繁为简，化粗为精，真正做到学问过手。

4、注意提高同学的解题技巧。在复习中，针对中考题型及一些详细题型，训练同学的解题思路，提高同学的应试力量。如材料分析题的正确解题步骤应是：a、先扫瞄问题，再阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料;b、仔细阅读、理解材料，找出材料中的有效信息(如时间、地点、人物、观点、大事、引文出处等);c、结合材料中的有效信息，联系教材;d、紧扣题意，仔细作答。作答时，应留意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳材料观点、引用教材的观点回答、结合教材和所引材料回答。

第三阶段：板块链接、学问结网、专项训练、拓展提升

一、内容：对本学科的学问进行切块链接，构建学问网络体系。依据近几年山西中考考题特点，对各种考题类型进行归纳总结，并进行拓展创新。

二、要求：老师利用学案为载体，使得同学对所学学问尽快构建起一个整体的网络结构体系。将本学科的各种考题类型进行梳理，重在教会同学解决各种类型试题的方法和技巧，并结合近几年山西中考的特点进行强化训练。

1、复习时间：20__年5月。教学时间约5周

2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探究史。专题二、中国近现代经济进展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演化。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际

共产主义运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。

通过训练学习、复习、巩固基础、构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，运用学问，检查堵漏学问盲点。

3、复习方法：实行分专题、分学问点复习法，以学问网络为线，专题分块复习和考试

三、复习措施

1、加强教法和学法讨论，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。

2、抓住中考开卷的特点，提高同学力量

3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培育同学解答开放性试题的力量。

4、实施因材施教原则，调动同学的乐观性，复习时要面对全体同学，分层教学，分层指导，分层要求，使每个同学均有所获。

5、正面激励同学，力争目标实现。复习时，多给同学表扬，在自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，准时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标实现

第四阶段：模拟演练、查漏补缺、错题拾遗、回归课本

一、读懂材料是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。

首先，弄清材料的含义和观点。

认真阅读每一则材料，真正理清材料在说什么，或材料中对历史大事所持的观点，这是解题的基础。其次，深挖材料，还原历史背景。这是解题的关键，它打算了答案的来源。

(1)还原历史背景要抓住材料供应的各种有效信息。如：材料的含义、出处(包括材料出自文献的名称、及文献创作或发表的时间等)。

(2)确定材料的历史背景后要留意联系相关学问查找与教材的结合点，很多同学认为开卷考好象都要靠自己的语言表达，答案的内容主干还是要来源于书本的。

二、审清题目，就是抓住关键词(提示语、时间和地点限制)弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图,(留意题目的边边角角,由于有时是解题的关键部分)。

(1)弄清题目是要求依据材料作答，还是结合所学学问作答

(2)若针对观点提问，要留意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历已成定论的观点

(3)若考查缘由，就要抓住根本、直接、历史、现实、主观、客观、政治、经济等关键性词语。

三、规范答题，力求完整。在书写上，务必留意格式的规范，在字迹清晰的基础上，要留意几个方面：(至少做到一个问题一个答案)

1、现在都用答题卡，比较清楚，但是不要答错格子。答案要抄好，抄对。

2、段落化。每个问题的答案写一个自然段。

3、要点化。假如答案比较简单，尽可能用课本语言和观点，史实精确     ，提炼概括，答案严谨缜密，言简意赅，分层回答。

回归课本，查找结合点。探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的，我们在解题时必需以课本学问为依据。尽管探究性试题具有较强的敏捷性，题材往往在书外，但答案基本上能在书中找到，只要学会查找材料与学问的结合点，就能以不变应万变。

复习方案作文篇3

●6：00-7:30对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最糊涂且体力最充足的时间，也是学习和熬炼的黄金时间，这个时间支配全全部功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家肯定要给自己两三天熬炼的时间，身体熬炼肯定不能少，半个小时即可，熬炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。

●7:30-8:00早餐时间，用心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。

●8:00-9:00试验结果表明，这个时候人的耐力是的，是可以接受一些“考验”，所以像规律性的、难度大的课程可支配在这个时间。比如数学。

●9:00-11:00这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!

●11:00-12:00接近午饭时间，一上午的复习简单产生疲惫，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。

●12:00-13:00午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧急了一上午的神经，让脑子进行肯定的休息。

●13:00-14:00这个时间段简单消失饭后疲惫，所以建议稍作休息调整下，假如要午睡的话，半小时就差不多了。

●15:00-16:00这个时间段的长期记忆效果，可支配记忆一些需要永久记忆的东西。

●17:00-18:00这段时间适合做一些简单的计算和费劲的功课。

●19:00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到肯定要休息。

晚饭后，可依据个人状况支配复习，可以语数外文理科交替支配复习。晚上定时睡觉，必需赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充分的睡眠，才能保证其次天的充足精力和状态。

以上这个高三学霸的学习时间表，仅供大家参考哟，大家没有必要完全照搬，究竟这上面的许多时间我们还要上课，要依据自己的实际状况，制作肯定适合自己的学习时间表。

复习方案作文篇4

一、复习目标：

字：

1、生字表里全部的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

词：

1、全部生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、全部四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、根据词的类型分类复习，把握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中消失词语的近义词和反义词。

5、依据句意填出适当的词语。

句：

1、全部日积月累里的句子全部会背，会默写，每天早读背，每天抽考。

2、全部句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够根据肯定的挨次排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比方句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：

1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

篇：

1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上全部精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清晰、内容详细、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。

二、复习重点。

1、连续加强同学良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读爱好等等，如仔细完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

2、连续巩固汉语拼音，教育同学利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。

3、精确     认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写均匀，写美观，将书写分灌输于平常的测验之中，进一步加强同学的生字连词、组词的力量;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句;将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。

4、培育同学良好的口语交际力量，娴熟运用口语解决生活实际问题。

5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，把握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进行默写。

6、连续培育联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本事;把握句子的不同表达方法，体会句子的感情颜色;熟悉比方、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简洁的复句;会修改常见的几种病句

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强同学的习作力量的培育，注意其审题、布局谋篇等力量的培育;鼓舞同学不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

三、复习措施。

1、对比《新课标》，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合同学以前在学习中消失的问题，“对症下药”仔细备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻同学负担，大力推行素养教育，让每一位同学在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重同学的测验成果，要注意其方法的培育，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授同学以渔。

四、实施步骤。

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深同学的巩固与理解，一课一课进行复习。

2、其次阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的学问进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争同学融会贯穿，娴熟把握并运用解决实际问题。

3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文学问进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出同学仍存在的问题，进行重点指导、讲解，关心同学克服困难，解决疑难问题。

五、复习时间和内容支配(共10课时)

第一课时：复习字形、字音。

方式：进行百字竞赛。对成果不抱负者单独默写。

其次课时：复习课文内容的理解及背诵部分。

方式：抽背和练习卷。

第三课时：连续复习课文内容。

第四课时:完成综合(三)的考试。

第五课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法(相关试卷测试)

第六课时：完成自测卷的考试

第七课时：复习作文。人、事、物、景、信(格式)、审题、组织语言。

方式：列提纲。

第八、九课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。

第十课时：同学自由支配。(质疑、解惑)

第十一、十二课时：期末测试题练习

复习策略：

1、老师要再次讨论教材，把握教材的重难点，制定具体的复习方案，细心预备复习教案，复习作业要精而准。

2、对于学困生，老师要多找同学谈心，引导同学的心理，树立信念。

3、对于句式的训练，老师要多让同学见题，达到熟能生巧。

4、对于阅读和作文，老师可以课内讲，课外练的方式。

5、加大测评的力度，多考多评。

6、对于优等生，老师要赐予拔高要求，培育优生，提高平均分。

六、复习的特色工作：

1、老师要依据同学的把握的状况随时调整自己的复习内容，要分析好同学的学情。

2、老师要多与其他老师联系，取长补短，共同进步。

3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成果。

4、复习时同学的心理疏导和调控同样重要。

5、在复习时，可以开展好玩的语文小嬉戏，调整气氛。

七、培优补差名单。

八、复习时间：12月16日至1月3日,共计有效学习时间14天。

复习方案作文篇5

复习目标:依据高二同学对所学的学问把握状况，进行系统性归纳和总结，提高综合运用力量。

复习重点:以选修五、六学问为主要复习内容。

复习要求1、留意复习的全面性。2、留意重难点。

3、留意密度、合理安排时间。4、以练为主，综合练习为主。

复习措施:1、依据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。

2、复习过程中进行阶段性综合练习。

3在复习过程中要注意培优辅差工作。同时准时了解同学学习的思想动向，赐予适当的鼓舞和信念。

4、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己最大力量过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的阅读，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高同学整体运用学问的力量。

5、坚持每节课前适量单词的听写，加强他们仔细、细心的学习态度，巩固学问的运用等力量和增加学习胜利的信念。

复习方案:1、认记所归纳的词组2、归纳语法

3、进行针对性的专项练习(1)单项选择(2)完型填(3)阅读理解

复习时间支配:1月11号-1月21号

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以同学为主体，以求从实际动身，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。

复习方案作文篇6

01第一轮3-7月中旬

对于法考复习开头的时间，参差不齐，有的开头的早，有的开头的晚!

那么对于第一轮结束的时间，建议在7月中旬结束，最晚在8月初结束第一轮，把背诵的时间预留出来。一般一个正常的复习科目挨次是到4月中旬结束民法和刑法，到5月中旬结束民诉和刑诉，6月中旬结束行政和商经，7月中旬结束理论和三国。

现在是5月底，这个时间段，一个正常的一轮复习进度应当是复习到了行政和商经。现在还停留在民法和刑法科目复习的同学，建议加快复习速度或者把第一轮的民法放弃，开头复习其他科目!

在第一轮的复习中，并不只是要单纯的看视频听课，期间还应当加上做真题，这样一个双重复习巩固的过程会使学问更加坚固。第一轮不要求你大量背诵，要求的是对学问点的理解。在做真题的时候可能会觉得听课都懂，但是一做题就错。不用担忧，这是一个正常的现象，只要把错题的学问点理解透彻就好，不用焦虑，鸭题榜高频错题就是记录我们易错的题。

02其次轮7月中旬-8月中旬

其次轮复习是比较简洁的过程，这个简洁是做章节练习和模拟试卷。鸭题榜章节练习包含16个章节，5547道试题。模拟试卷十套全面复习，扎实基础。

03第三轮8月中旬/9月初-考前

第三轮的复习，是一个背诵+查漏补缺+复习提升的过程。对于第2轮产生的模拟试卷，就是复习效果的一个提升。这个时间段，假如有不懂的学问点，可以做精华案例题和高频考题。高频考题是一个检验自己把握考点的试金石，肯定要重视其的作用。

0420__年司考生的复习建议

第一，了解各科目及各章节的分值比重及重难点分布。

其次，确定大致的学习规划。

个人认为，能通过司考，有以下缘由：

(一)对法律爱好深厚，本人虽然不是法本出身，但关怀法治事业，有肯定的法律信仰，这给了很大的动力。平常积累的政治法律常识也削减了学习法律理论和行政法的障碍。

(二)在预备司法考试前就做好了比较具体的规划，对司考询问了解较为充分，教材和讲师的选择适合自己。

(三)有几位学习法律的伴侣，在遇到问题时可以让他们答疑解难。

(四)作为在校生，可以再学校图书馆和自习室学习，有一个宁静舒适的备考环境。

当然，在备考过程中，也有许多不足之处，盼望各位考友予以警惕：

(一)备考开头时间晚，以至于后期复习较为仓促，也影响了心态，建议非法本的考生应尽量在四月份前开头复习。

(二)复习期间没有尽早卸载手机和电脑里的嬉戏，自制力也不是很强，前期铺张了太多时间在嬉戏中。

(三)备考前期过于钻牛角尖，特殊是民法刑法问题，对于争议题目和选项花了太多时间。

(四)后期支配时间有些不合理，将其次轮、第三轮复习中将过多时间用于民刑的复习，卷一和诉讼法部分用时过少。

对于初次接触司考的非法本、零基础的考友来说，学习方法的确立极为重要，建议各位在正式开头复习之前，可以先在网上搜寻备考阅历，选择与自己状况最相像、最适合自己的复习方法。

复习方案作文篇7

立刻就要进行期末考试了，制定一个复习方案，关心同学做好期末复习：

一、指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。

二、复习目标：

1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

2、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及美丽的句子。

3、坚固把握语文园地中"日积月累'部分内容。

4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

5、以基础达标(写作)为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。学会给别人写信，把握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。

三、复习措施：

1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是欢乐的，好玩的，让每道题都是新奇的，布满活力的。

2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。

3、留意让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。

4、同时多留意同学良好的学习习惯的培育。

四、复习内容与方法：

分类性复习。从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问部分，就按上面提到五个方面。

生字部分

1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。

2、能正确区分形近字。如沸佛厉历

3、课文中带出的多音字。

生词部分

1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。

2、积累词语盘点中读读记记中词语。

3、按规律积累词语

ABBAABBABCCABACAABC式

描写动作、景物、神态、颜色的词语

4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。

5、结合语言环境据词定义、据句定义

6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)

7、课文中消失的关联词。书72页

句子部分

1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写美丽的句子、拟人、比方句)

2、园地中消失的句子(明贬实褒比照名人名言对联)

3、能按规律写句并能仿写句子

阅读的复习

1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。

2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

3、熟读课本中的精致段落。能简洁概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述大事的梗概。

4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。

5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

习作的复习

1、本册支配了7次习作，其中有五个单元都供应了5-6个可选择写的内容。

一单元可围绕自己巡游过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写闻名的旅游景点，也可以写身边的景物。

二单元可写自己在生活中观看的事物，写一篇观看日记。

三单元同学在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。

四单元，写一写自己喜爱的动作习作。

五单元，写一写自己喜爱的动作习作。

六单元依据图片内容自拟题目，自图写作文，同学假如感觉困难，也可以写选择写自己亲身经受。

七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信，教给同学练写书信的正确格式。

八单元可以写一篇想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要详细。

2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得留意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，由于写物的必需通过详细的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，形状，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中，还运用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。

针对以上问题，我们打算用以下方法以来复习习作。

1、采纳多改少写，组织同学仔细评改自己的习作，指导同学怎样写详细通过例文不引导，以评改促写作。

2、展现优秀习作，增加同学写作信念，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让同学在四人小组中展现自己的优秀习作。

总之，通过自我修改和相互修改，相互激励，相互评议，以提高习作水平。

五、复习课时支配：

复习时间为12月20日到1月6日，两周共14课时左右。

生字：2课时

词语：3课时

句子：3课时

阅读：2课时

作文：2课时

综合：2课时

复习方案作文篇8

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了关心同学系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要敬重同学。让同学感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过："使一个人发挥最大力量的方法是赞美和鼓舞。'

3、复习课要内容新奇，形式多样。拓宽同学参加的渠道，调动同学复习的主动性，激发他们复习的爱好。

4、复习课的主动权要交给同学。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更肤浅。

二、复习目标：

基础学问版块

1、生字词：把握本册要求同学学会的120个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中消失的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。

阅读版块：

1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述挨次，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能娴熟写写人和写事的作文和想象作文，会写建议书,做到内容详细，感情真实。

2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即削减头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素养、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与力量，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从同学已有学问基础动身，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平常的练习。

3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、想象和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，留意以下两点：

1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练养。

五、复习时间

本次新课完成得早，所以有充分的时间复习，复习时间大约为3周。

复习方案作文篇9

本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让同学巩固本同学期所学的语文学问，增加语文学习技能，特拟定本期语文复习方案。

一、复习目的：

1.对所学的学问进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的学问点，让同学更进一步的把握所学的学问，通过查漏补缺，提高同学综合解疑问难的力量。

2.调动同学学习的乐观性，初步把握复习的方法，提高语文学习的力量，特殊是自学的力量，培育同学的合作精神。

3.充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外学问的延长，使同学扩大阅读量，开阔视野，丰富学问，巩固识字，提高阅读力量，陶冶情操，提高写作力量。

4.充分利用期末复习时间，争取期末考出好成果。

二、复习时间

本学期复习时间只有短短的两个星期，第一个星期着重抓基础学问的复习，把全部课文跑一遍，其次个星期主要抓力量方面，因此要合理支配好时间进行有效地复习。

三、基本状况及复习提纲的拟订

我所带的两个班级均为一般班，所以重在抓基础，下面将复习提纲拟订如下：

1、基础学问方面，复习每课的生词及词语解释，要求同学在本期内为生词归类、解释或造句。将课本中的生字、常用字归类，要求同学注音或给读拼音写字。或每天要求同学听写生字并注音。加强训练。

2、课文内容的复习，同学先按单元参照笔记本复习每课的课文内容，然后老师对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。

3、文言文的复习，能够独立的归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文

4、古诗词背诵默写，要求同学背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美丽的时文、美文，加强积累。

5、课内外阅读是同学在学习中的难点。在复习前先要求同学把握应把握的基本技能和相关要点。然后按单元对同学进行复习，并用试卷进行训练。

6、课外名著阅读，检查同学本期对教材中所列的课外名著的阅读状况，指导同学把握学问要点，能够对所看的名著进行归纳整理，并能写读后感。

7、语文实践活动，将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查同学把握状况。

8、作文训练，从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调同学首先要能说清一件事，然后，要求同学能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。主要训练话题作文，能够从所给材料中提炼出主题。

复习方案作文篇10

1、晚上肯定要保证睡眠。

2、上课听好课（不要只顾着记笔记，听明白其实更重要）

3、哪不懂，这些就是今日自己要消化的东西。

4、晚上不用薄命的熬夜！

5、每个周末都要把这周的学问，哪怕是草草的，也要过一遍。

好的学习成果，在于好的学习习惯。

要想安排好学习时间就要制定学习方案!这是相当重要的!

①学习方案主要是方案对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。

②列出详细任务，然后把学习任务详细安排到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。方案中肯定要支配严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。

③检查效果，准时调整：每个方案执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。假如效果不好，就要找缘由，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按方案去做？方案任务是否完成？学习效果如何？没完成方案的缘由是什么？什么地方支配太紧？哪些环节支配轻松？等等。通过检查后，再修订方案，转变不科学、不合理的地方。

④不要贪心，要留意留出空余时间。一张一弛，文武之道，方案制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、消遣、体育熬炼等活动时间。

⑤敏捷调整学习方案：确定方案后，就应当严格执行，但在学习中，依据实际状况敏捷支配，不行过于拘泥。留意和同学沟通学习心得，向老师请教学习方法，准时充实调整学习方案。

复习方案作文篇11

转瞬间，开学已经两个月了，还有几天就要期中考试了。这是我们本学期的第一次大型考试。一提到期中考试，不少同学非常紧急，看看书本，学了不少学问，但所剩时间不多。如何搞好期中复习，我想给大家提几点建议：

1、制定方案：

我们应当制订一个具体的方案表，将每天要复习的各门学科的内容具体地画在一张表格上，每天给自己肯定的复习任务，同时对于复习制订肯定的保证措施，假如不完成任务，对自己有什么样的惩处措施。制订复习方案，必需从自己的学习实际动身。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应当依据自己的学习特点进行，假如自己在理科方面欠缺，我们在制订方案时，应当在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成果还不错，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

2、仔细读课本：

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，全部的考试都是从课本学问中发散来的，所以在复习时就必需读课本，反复的读，细节很重要，读书你肯定要很认真的阅读，读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应当能够对本单元的内容有个清楚的思路，并且用自己的方式构建出一个学问框架，并且对比着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本学问。从整体上把握书本学问有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

另外，期中考试不会很难，着重考基本学问以书为主，所以回答简答题时用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间完整的扫瞄你的答案。

3、复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应当留意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体支配等。

依据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要盼望能够通过一遍复习就能够把握书本的基础学问，一般地认为，人们对于某一学问的完全把握，至少需要六至七遍，这样，盼望通过一遍复习就能够把握书本学问是不行能的。

记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本学问需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思索过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习时，越是思索就越能够理解书本，就越能够把握学问。

记忆是一个简单的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应当抬起头来，好好思索，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴大声的讲给自己听，只要你能把学问点讲出来，就说明你背过了。所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

4、复习小技巧

该背的肯定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹肯定要工整，其实许多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本，或者是上课时错了，用红笔改过的地方)，这样很快就可以看完，而且效果不错，的缺点是，较久前的学问，会有些没复习到，在考试前，要背的、要默的肯定要搞定。

5、复习留意事项：

在复习的过程中，应当留意调整我们的身体和留意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应当合理地支配时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够支配肯定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应当留意休息。

考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的基本上也学不进去了。考前留意保持充分的睡眠，现在许多孩子在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不留意休息，考试没有精神，甚至睡着了，很简单的题目也没有时间做了。

复习方案作文篇12

一、复习重点内容

25篇课文所涉及到的基础学问与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。

二、主要复习方法

以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础学问，全部基础人人过关，确保不丢分;以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面把握阅读方法，力争阅读解答得心应手;以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的同学得分在85分以上的目标。

复习程序实行先分篇课文的，后整个单元的。老师提前一天发放2个课时(一个单元)的复习资料，让同学在家里完成。全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解;有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他同学解答;同学都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。

作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。

三、复习课时支配

序号内容课时支配课型教学时间

72期末总复习一2(085—086)复习课第15周第5-6课时

73期末总复习二2(087—088)复习课第16周第1-2课时

74期末总复习三2(089—090)复习课第16周第3-4课时

75期末总复习四2(091—092)复习课第16周第5-6课时

76期末总复习五2(093—094)复习课第17周第1-2课时

77期末总复习六2(095—096)复习课第17周第3-4课时

78期末考试2(097—098)考试课第17周第5-6课时

79期末考试讲评1(099—099)讲评课第18周第1-1课时

本部分合计15课时累计99课时

复习方案作文篇13

一、第一轮复习阶段

内容:七、八、九班级共六册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。

工作支配:七班级两周,八班级三周,九班级二周。每周听力与写作练习二节,半月一次测试。

复习方法:老师辅导——同学强化记忆与训练,以课本为中心,关注意点词汇,词语,句型。

指导思想:针对同学对已学基础学问部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求同学一步一个脚印,使同学从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上,使基础学问更加条理化,扎扎实实搞好基础学问的复习。

在这一阶段我方案按教材挨次归纳语言学问点,讲透语言学问点的运用,对

各单元的学问要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应把握1500-1600个,词组200-300个左右。)

二、其次轮复习阶段

内容:整个学校英语教材所学内容,进行专项专题的全面复习。如:单词,词性,

时态,语法,写作等。

工作支配:三天左右一个语法项目,学习完二个项目后就进行一次测试,并做

出测试分析与总结,好有针对性的对同学所不了解和难以把握的内容准时进行巩

固与复习。

复习方法:老师系统讲解——专项训练

指导思想:以词性带动,渗透语法。以中考考点为导向,精讲的基础上,强化训练,提升力量,着力方法指导,加强学法指导,提高对各种题型的解题力量。结合河南中考题型,对阅读理解、完形填空、单项选择、词语运用、补全对话和书面表

达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导同学了解、熟识各个题型的特点,强化分类练习。如:名词(名词的类,名词的数,名词的全部格,主谓全都)。

形容词,副词相互转化互用所涉及的原级,比较级,最高级等。

动词:分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。

代词:主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化

及其运用。

还有介词,句式,主谓全都,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

三、第三轮复习阶段(20__年5月中旬-6月初)

内容:综合复习英语这一学科所学习过的全部内容,主要以综合测试为主。

工作支配:此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目,考点及专题复习

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以同学为主,对所复习的学问

重新整理,查漏补缺。通过细心设计的综合练习,彻底消退同学的模糊意识,强化考点。让同学相互阅卷,开展争论,不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺,加深印象。

(一)、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文,弄懂大意。

(3)符合短文内容,遵循语法规章。

(4)复读全文,核定答案。

(二)、阅读理解,解答这类题目,一般采纳三个步骤。

(1)首先通读全文,快速抓住文章内容,在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读,并重抓住主要信息。

(2)阅读短文后的选择题,包括题干和选择项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最终选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答案。

(三)、书面表达,除了仔细审题,端正书写等常规性的训练以外,平常让同学多写作文,相互修改,从自己的作文中发觉错误,改正错误,总结错误,同时还应留意对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。

(四)、听力题,尤其是中考前的一个月,应加强训练,做到每天都有听力练习,以便提高听力应试力量。

复习方案作文篇14

一、指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。

二、复习目标：

1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

2、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及美丽的句子。

3、坚固把握语文园地中“日积月累”部分内容。

4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

5、以基础达标(写作)为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。学会给别人写信，把握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。

三、复习措施：

1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是欢乐的，好玩的，让每道题都是新奇的，布满活力的。

2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。

3、留意让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。

4、同时多留意同学良好的学习习惯的培育。

四、复习内容与方法：

分类性复习。从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问部分，就按上面提到五个方面。

生字部分

1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。

2、能正确区分形近字。如沸—佛厉历

3、课文中带出的多音字。

生词部分

1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。

2、积累词语盘点中读读记记中词语。

3、按规律积累词语

ABBAABBABCCABACAABC式

描写动作、景物、神态、颜色的词语

4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。

5、结合语言环境据词定义、据句定义

6、积累动物的成语书79页(胸有成竹杏林春满)

7、课文中消失的关联词。书72页

句子部分

1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写美丽的句子、拟人、比方句)

2、园地中消失的句子(明贬实褒比照名人名言对联)

3、能按规律写句并能仿写句子

阅读的复习

1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。

2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

3、熟读课本中的精致段落。能简洁概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述大事的梗概。

4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。

5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。

习作的复习

1、本册支配了7次习作，其中有五个单元都供应了5-6个可选择写的内容。

一单元可围绕自己巡游过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写闻名的旅游景点，也可以写身边的景物。

二单元可写自己在生活中观看的事物，写一篇观看日记。

三单元同学在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。

四单元，写一写自己喜爱的动作习作。

五单元，写一写自己喜爱的动作习作。

六单元依据图片内容自拟题目，自图写作文，同学假如感觉困难，也可以写选择写自己亲身经受。

七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信，教给同学练写书信的正确格式。

八单元可以写一篇想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要详细。

2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得留意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，由于写物的必需通过详细的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，形状，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中，还运用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。

针对以上问题，我们打算用以下方法以来复习习作。

1、采纳多改少写，组织同学仔细评改自己的习作，指导同学怎样写详细通过例文不引导，以评改促写作。

2、展现优秀习作，增加同学写作信念，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让同学在四人小组中展现自己的优秀习作。

总之，通过自我修改和相互修改，相互激励，相互评议，以提高习作水平。

五、复习课时支配：

复习时间为12月20日到1月6日，两周共14课时左右。

复习方案作文篇15

一、回归基础

基础学问，是整个数学学问体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点:

第一，上课仔细听讲。虽然这已经是一个老话题，但上课是否仔细听讲却直接关系到基础的落实;其次，归纳和梳理教材学问点，记清概念，基础夯实。数学做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让同学把学问更娴熟，更加精确     。

二、精做精练

多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，由于这些试卷的学问点的分布比较合理到位，这样能够使得整个学问体系得到优化与完善，基础与力量得到升华，速度得到提高，对学问的把握更为敏捷。通过模拟套题训练，把握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应当学会统筹支配时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平常就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。

同时平常训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清晰，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，小升初的竞争是学问与力量的竞争，也是速度的较量。会的肯定答对、答全，切忌平常训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。

三、查漏补缺

在做题的同时，会有很多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不行少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更盼望能注明一下错误的缘由。比如，哪些是学问点把握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以查找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题简单出错，从而找出带有共性的错误和不足，准时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应当是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的阅历之谈。

四、强化训练，提高力量

选择能掩盖小升初学问点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让同学熟识考试的内容，题型，时间支配，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

复习方案作文篇16

一、学情分析

经过一学期的学习，大部分的同学对英语已经有了比较深厚的爱好，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是同学在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的同学英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较准时，课堂听讲仔细。有小部分同学作业常常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对同学不同的状况，我将实行相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。

二、关于复习

为了使同学学习的内容得到巩固、强化和进展，老师需要带领同学对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解及把握，从而使同学的语言运用力量得到进一步的进展。

(一)复习内容与目标：

1.字母：能娴熟把握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确     读音)、写(字母大、小写);字母排列挨次以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2.词汇：能精确     记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有力量的同学记住尽量多的词汇。

3.对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的dialogues，并能精确     理解对话的情景和主题功能。

4.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确     运用。

(二)复习要点：

1、突破重点和难点。

(1)同学明确各单元学习要求，老师引导同学课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

(2)单词记忆是学校生英语学习的难点，老师要关心同学养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规章记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并关心同学由单独记一个词转为记几个、一串词。

(3)对于重点和难点内容，老师要通过多检查、多反馈的方式促进同学对语言学问的把握。

2、回归课文、联系实际。

语言学问转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导同学把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求同学读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培育同学初步的语言运用力量。

(三)详细措施:

1、做好同学的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

2、把好全体同学的单词关，充分利用单词卡片,采纳填空、翻译、听写等形式关心同学记忆单词。

3、在教学中留意新旧学问的连接,在学习新学问的同时,有意识地复习旧单词,增加同学听的输入量,削减遗忘现象.

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲简单做错的题目，多读多背。

5、设计不同类型的题型，训练同学的审题力量和做题力量。

6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导准时做好检测工作。

7、开展“一帮一”活动，让中下生的成果尽可能地提高。并准时表扬和鼓舞他们，让他们恢复学习的自信念

8、准时做好检测和小结工作，以便准时地调整复习方案。

复习方案作文篇17

一、指导思想

本学期是高中阶段的最终一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。连续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的预备,争取在高考中取得好成果。

二、复习理念

厚实积累,拓宽视野,进展智能,提高素养。

积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。

三、同学状况分析

经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在许多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断讨论探究和创新和不断的总结归纳,使同学的语文总体得到提升。

四、详细措施

(一)重点强化。

对于高考来讲,其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致

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地总结出重点的常考的学问点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。

(二)平常狠抓复习效果。

在复习当中,应特殊重视同学基础学问的把握和复习效果。要求同学对每一堂课、每次练