春季常见传染病防治宣传教育方案8篇

春季常见传染病防治宣传教育方案8篇

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇1

教学目的：

使同学了解呼吸道传染病的传播途径，把握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防掌握》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

方案免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。乐观熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇2

教学目标：

1、描述传染病特点，熟悉传染病

2、介绍传染病流行环节及预防措施

3、养成良好卫生习惯，乐观预防传染病

重点：

传染病流行的三个环节及预防措施

难点：

病原体的熟悉

授课进程：

一、引入：

老师：我们人一生中可能得许多病，其中有许多便是传染病，有谁可以举几个传染病的例子吗？

同学：纷纷举例（可能有人谈到癌症等）

老师：好，那大家觉得究竟什么才是传染病呢？

二、新课：

1、什么是传染病？

同学：会传染，可流行；

由病原体引起。

老师：强调病原体是生物，多是微生物和寄生虫

可在人与人，人与动物之间相互传染。

2、传染病的危害：

老师补充霍乱、艾滋病、非典等危害

3、传染病的流行及预防

老师：以师说，生听，空气传为例来说明

传染源：病人或动物，可“发”病原体

易感人群：反抗力弱，会“收”病原体

传播途径：从“发”到“收”的方法、过程。

同学：仔细领悟。

老师：那么，我们可以怎样来预防传染病呢？

同学：分组争论后自由发言。

隔离病人；

杀灭蚊虫；

打预防针；等

老师：总结：

掌握传染源：杀害、圈养、隔离等

切断传播途径：灭蚊、讲卫生、空气消毒等

爱护易感者：熬炼身体、打预防针等。

4、常见传染病：

a、感冒：

老师介绍：多由病毒引发，经空气传染

同学思索：怎么预防（熬炼身体、留意冷暖、空气流通等）

b、非典：

老师介绍：非典型性肺炎（白细胞不增多），空气传播。

同学总结：我们国家如何预防非典（隔离病人为主要措施）

c、蛔虫病：

老师：人体最常见的传染病，人体寄生虫。

同学：阅读书本相关插图，了解蛔虫生活史

老师补充：蛔虫病主要症状（消化不良，磨牙等）

同学：说出如何预防蛔虫病。

d、肺结核：

老师：由结核杆菌引起，经空气传播

多熬炼身体、打卡介苗可预防。

e、病毒性肝炎：

老师：由病毒引发，经食物传播

同学：争论：如何预防：讲究饮食卫生；与肝炎病人分开吃等

老师：肝炎病人一般怕吃什么样的东西？

（引发同学回顾食物的消化）

f、艾滋病：

老师：简介病人自我反抗力降低

同学：阅读课本相关内容

三、练习：

书本：p111，t1，2

四：小结：

板书重述

五、作业：

1、查找艾滋病的有关学问，留意其传播途径

2、为了预防传染病，你平常要怎么做？

3、练习册有关作业。

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇3

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生大事及其防治”部分的重要教学内容，虽然同学对传染病并不生疏，但对传染病的理论熟悉还很欠缺，本课时的教学可以关心同学了解传染病的流行及其预防措施，引导同学初步形成对传染病的理性熟悉。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系同学熟识的流感病例进行争论与分析，采纳沟通的形式，关心同学理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导同学逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学预备

查找有关禽流感的资料

五、教学过程

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战斗和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类苦痛和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战斗的`总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展现）

由于对病原体的熟悉、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的成功。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断消失，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参加，传染病的防治原则：早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是很多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

3.易感人群是指对传染病缺乏反抗力的人群。在易感者较多的状况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？

（四）如何预防传染病

传染病的流行必需具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，假如缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导同学从三个环节入手：

1.掌握传染源：早发觉、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思索假如传染源是动物呢？）

2.切断传播途径：留意个人卫生，多通风，勤洗手

3.爱护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强熬炼，接种疫苗。

4.消退病菌生存条件

养成良好的卫生习惯

示范：六步洗手法

介绍洗手的好处和留意的地方。

（五）如何预防禽流感

1.介绍目前禽流感的流行状况。

2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们究竟该如何预防呢？（同学争论）

3.观看预防禽流感的视频。

（六）布置任务

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇4

教学目标

1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等,让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

2、激发幼儿讲究卫生,培育幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康进展,全面提高同学身体素养的决心。

教学过程

一、导入：

展现图片,播放录像

二、组织争论：

1、幼儿争论关于传染病的`发生、传播和预防。

老师总结：预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病：

1、头发：头发干净无异味；男生不留长发。

2、脸：干净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。

4、手：手洁净无污物；不留长指甲,指甲缝内无污垢。

5、衣服：衣服干净,勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

6、鞋袜：鞋子干净,上学穿袜子,不拖鞋带。

7、书包：书包洁净干净,书本摆放整齐。

8、桌兜：干净无杂物。

9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

10、尽量不要接触猪和鸟类。

预防措施：

1、加强体育熬炼,留意补充养分,保证充分的睡眠和休息,以增加反抗力。

2、尽可能削减与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要留意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。要有充分的睡眠和休息,均衡的饮食,留意多摄入一些富含维生素C等增加免疫力的食物。常常进行体育熬炼,以增加机体对病毒的反抗力量。

5、学校及幼儿园应实行措施,教育儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立即彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避开接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。

6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相像,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些状况下,会引起并发症,导致患者死亡。因此,若消失发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告知医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等状况,并在医生指导下治疗和用药。

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇5

活动目标

感知传染病的危害，加强自我爱护的意识。

知道春季简单得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

把握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣扬手册》。

活动预备

阅历预备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件预备：《春季预防传染病》故事视频；“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣扬手册模板》。

材料预备：画笔。

活动过程

出示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观看，激发幼儿的奇怪   心。

——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你知道发生了什么事吗？（好多小伴侣都生病了）

——生病的小伴侣看起来怎么样？（很难过）

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小伴侣都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。

出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》其次、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频其次段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1）出示图片，请幼儿观看图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小伴侣们看病了，这些小伴侣摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小伴侣似乎发烧了……）

2）播放故事视频其次段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小伴侣是怎么说的吧。

2.师幼争论，鼓舞幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

——为什么这些小伴侣会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告知我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我爱护的意识。

1.出示组图“预防传染病”，依据幼儿争论的预防方法进行呈现。

——原来这些小伴侣是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的.东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节老师可鼓舞幼儿先自由表达，再依据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。

——小伴侣们提到了许多预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我爱护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤熬炼，增加体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1.组织幼儿争论把预防传染病的好方法告知更多人的做法，激发幼儿制作宣扬手册的意愿。

——怎样才能把预防传染病的好方法告知更多小伴侣呢？

小结：一起制作宣扬手册，向小班的弟弟妹妹做宣扬吧。

2.发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，鼓舞幼儿按小组争论、制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1）发放纸面教具及材料，鼓舞幼儿进行组内争论。

——老师给大家预备了宣扬手册，请你和小伙伴们一起争论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

2）幼儿制作《春季预防传染病宣扬手册》，老师巡回指导。

3）老师帮助制作好的小组进行装订、添字。

活动延长

日常活动

1.引导幼儿留意个人卫生，组织幼儿多参与体育熬炼，增加免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣扬手册》到小班给弟弟妹妹宣扬春季预防传染病的方法。

家园共育

请家长留意室内通风，避开带幼儿去人多的地方，提示幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇6

教学目标

学问目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

力量目标

培育同学自学力量、观看力量、分析问题和解决问题的力量。

德育目标

在思想上重视传染病的危害，从而乐观地预防；正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

关键

结合实例和概念仔细分析、争论。

学情分析对于传染病，同学了解不多，但课前的调查对学习本节有肯定的铺垫作用，应让同学做好。同时可以联系遗传病的学问作为比较。

教学方法

和谐教学法教具学具自制课件

教学过程

教学步骤(含教学内容)老师活动同学活动

一、激发阶段

1、学问预备：

什么是健康?

举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?

2、激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!

二、导学阶段

1、展现教学目标：这节课，我们要弄清晰什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

2、导学、自学、争论和沟通：

你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?

什么是传染病呢?

什么是病原体呢?

猜一猜，它们能引起什么疾病?

想一想，传染病有什么特点?

阅读69页资料，思索并争论相关问题

小组沟通

传染病流行的三个基本环节是什么?

什么是传染源、传播途径和易感人群?

争论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?

以组为单位沟通

针对传染病流行的三个基本环节，我们可以实行哪些对应措施进行预防?

下列图片中所表示的是实行了什么措施?

在详细预防中，往往实行综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果

猜一猜：传染病可以分为哪些类型?

依据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

依据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例

艺术归纳：

传染病的概念(略)

特点(略)

流行的三个基本环节(略)

预防传染病的一般措施(略)

按病原体分(略)

传染病的分类

按传播途径分(略)

三、应用评价阶段

1、激趣练习：

以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试：

以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个同学回答两个题。

提出问题，引导同学思索回答。

播放课件导入部分

叙述(或课件展现)

出示课件相关部分

出示传染病的概念

出示病原体的图片

打出传染病的特点

巡回指导

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇7

教学目标：

1、春季传染病相关类型与相关学问了解。

2、学会如何预防春季传染病，进行相关学问的了解。

3、让同学了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育熬炼，增加反抗力等等，使同学们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。

教学方法：讲解和争论

一、春季常见传染病

春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍旧寒冷、干燥，特殊是在北方，人们经受了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特殊简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。若平常不留意熬炼，再加上室内空气不流通，很简单发生呼吸道传染性疾病的流行。

流行性感冒

流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

易感人群：人群对流感普遍易感，病后有肯定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的.效果。另外，熬炼身体，增加体质，在流感季节常常开窗通风，保持室内空气新奇，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

麻疹

麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。

传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物(如眼泪、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的埋伏期为10-11天，开头时症状像感冒，但同时消失眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严峻的症状。第4天起从耳朵后面开头消失玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也渐渐消退。

易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。

预防措施：尽量削减和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，熬炼身体，增加抗病力量。

水痘

水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和学校最简单发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温柔，不会引起严峻的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的埋伏期，患者可消失头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而消失有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再进展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开头干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。

预防措施：接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，常常开窗通风等也很重要。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节简单发生，多发生于儿童。

传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、痛苦，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。

易感人群：多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

预防措施：准时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。

流行性脑膜炎

简称：流脑流行性脑膜炎由双球菌引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。

主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑，1-2日内进展为脑膜炎，高热持续不退，头痛猛烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至消失昏迷。

易感人群：人群普遍易感。儿童发病率高。

预防措施：免疫接种是预防流脑的主要措施，接种对象为1-15周岁儿童。

手足口病

手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先消失发烧症状，手心、脚心消失斑丘疹和疱疹(疹子四周可发红)，口腔粘膜消失疱疹和/或溃疡，痛苦明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更简单得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。

预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避开去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童消失相关症状要准时到正规医疗机构就诊。

禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。

传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。

主要症状：人禽流感的埋伏期一般为1-7天，消失早期症状与一般流感相像，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。

易感人群：任何年龄均具有被感染的可能性，但一般来说12岁以下儿童发病率较高，病情较重。与不明缘由病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽亲密接触人员为高危人群。

预防措施：养成良好的卫生习惯，饭前便后、接触禽类要用流水洗手；留意饮食卫生，不喝生水，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要留意生、熟分开；搞好厨房卫生，不生食禽肉和内脏，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。

春季常见传染病防治宣扬教育方案篇8

【教学目标】

了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

把握传染病预防的基本策略和常用技能。

培育同学养成良好的卫生习惯。

培育同学乐观健康的生活态度。

【教学重点】传染病的种类、传播三环节。

【教学难点】传染病的预防措施

【教学过程】

(一)创设情境：“传染病来了”

设置情境，激发爱好，奇妙导入

1、多媒体展现“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?

2、展现人类历史上消失的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。

3、组织同学分组争论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了肯定的了解，请同学们在小组内沟通。

4、(依据同学的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来讨论一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。