(2016年秋季版)七年级语文上册第四单元15《巨人和孩子》教案语文版_第1页
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文档简介

茸..息..累..(翩(翩起舞篷茸..息..累..(翩(翩起舞篷啸雹....意.咆徊.烟...1变好间有诗说拿走我地球变成座坟墓歌或请们谈应用歌词可用己表二习——预习展示1字注音绿))果实))

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词栖息肆意己聆听)徘徊地地呼啸音可用表翩翩起舞:形容快地跳舞,也形动作飞舞。笼罩:像笼子的罩在面。不知措:知该怎么办。容窘或慌。措,安,处。3

作名片王尔(1854—1900兰作家、诗人、剧作家、英国唯主义艺术运动的倡导者。对20世的英文产生大影。主作有童集《乐王集和《榴之篇小说陶连格雷的画剧《乐美等。三、合学习——探究交(一整体感知1四小组讨论,达成共识,班级交流。()本述了

的事。【拨确】巨人自私变得充满爱心;一个巨与花园、孩子;一孩使人由自私得满心;巨人禁止孩子在花园玩耍,花从有、、,有。子花园,不了。()巨人由

变得自的与点。【点拨明确】自私有心()孩子,的。【拨明确】与2学与小组讨文人一学习小)【拨明确】,:一(1~2孩在人花快玩。(3~10巨禁止孩子的花园,使花园有的。三(孩子花园了,巨人了巨的。()理1

巨的明了的私心【拨明确】从文和10自。2

孩巨人的花园了么变【拨明确巨自孩了园花从不有孩子巨人的花园了美的。(三人1

怎由得充满【点拨明确人看到了孩子们的到使花园发生了喜的变化终明白了由于自私而带来的恶果。特别是那个不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放,鸟儿歌唱。小男孩的亲吻使深受感动。他由而觉悟,变得充满爱。2

真诚、过表现方面?【点拨确我明白为什么春天不肯到这儿来…”“子们,这是们的花园了“巨人悄悄来到孩的身后,双手轻托起孩子放在树枝“接着他提起一大斧头,把围墙统砍倒了3

说课文中出现的人或物的象征意义。【拨明确】小男孩:最后一个没有受爱与关怀的人,或指特别需要关爱人。孩子、花鸟、春天:爱心的象征和化身。围墙:人与人间的隔,我封闭自冷漠的征。风雪冰雹象人的自私冷。(四走生自喜的有感,喜的由。1文生动、象、确,们出,。【点拨明确2,园满“的花的“来一喜爱之。2

象的确不人手。们出,。()8鸟心)“树了花)“一花儿中出头来)“把)“和此不可)“雪那巨大的白把得)“有树上)“来和他们)“风)“一大)“把雹来)冰雹不着的)“被得)“着花园一一)2134烈感情3

通过家交分请学整理说原什么【点明】容、运、正使四、板书设计尔德——

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