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文档简介

教学教学目标教学教学过程乐高机器人入门班教案级日期第1-2讲教学内容(课题)六年级任课教师温汝军2014—10-2708:30—教具多媒体设备，课件，乐高套装兴趣引入、订立活动规则,分组,与乐高交朋友：了解机器人、初识乐高积木。知识与技能：认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱科技,建立自信心。过程与方法：介绍乐高机器人，多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约，展示机器人套装。情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。重重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。点难点：让学生主动发挥联想，积极动手实践,激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论表难点抢答提问后，老师作引导性说明.GOOGLE网络定义：机器人是自动控制机器(Robot)的俗称,自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械(如机器狗,机器猫等).机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，从60年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得长足的进步。在制造业中,工业机器人甚至已成为不可少的核心装备,世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。机器人的出现是社会和经济发展的必然,它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。2、大家所见到过的机器人有?(记忆发掘，联想)服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫;军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排)在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高,人难以长时间胜任,比如汽车焊接、精密装配等；有些工作人员无法身临其境,比如火山探险、深海探密、人们干不了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。4、为什么我们要学习机器人,创造机器人人?探密、空间探索等.乐高机器人入门班教案初次接触，通过听觉了解后，为加深印象，观看现实生活中机器人短片和图片，再而观看乐高机器分享：以上所说的是实际生活应用中的机器人，现在我们先来看看一些现实生活中的一些机器人图片和视频，看看我们所认识的机器人到底是什么样子的。再而观看乐高机器人视频与相关图片。[视觉冲击]再次说明：机器人是我们的朋友，我们创造机器人，是为了更好地服务于社会。2/33/3乐高机器人入门班教案介绍乐高积木：梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。介绍完毕后提问，同学们抢答介绍乐高积木：梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。介绍完毕后提问，同学们抢答。介绍积木搭建技巧:现场操作，介绍如何把各种积木搭建连接在一起。如何分离积木。介绍完毕后，1、巩固知识：回顾上节课内容，提问什么是机器人？机器人能为我们做什么?2、大家都说说,你们希望创造一个什么样的机器人?为什么？(引导发挥想像)[老师作记录]分小组开展活动，采用乐高套装，搭建时间为十五分钟.搭建完毕后.由老师提问，学

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