精选体育课教案4篇

第页精选体育课教案4篇体育课教案篇1

活动目标：

1、训练幼儿对数字的敏感度

2、增加幼儿的算术实力

3、拥抱的方式能增加幼儿间的情感

活动打算：

对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问

活动过程：

一、嬉戏规则介绍

1、当老师提出问题后，幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团

2、假如老师说出“2”，那幼儿就两人报在一起成一组

二、嬉戏问题设计

1、首先说出简洁的数字

2、再增加难度，比如：1+2等于几？今日星期几？一只青蛙几条腿？

三、嬉戏起先

1、让幼儿先手拉手围成一个圈

2、把手放开，一边拍手一边一起向右走

3、老师和小挚友一起走，一边一起说“走呀走，走呀走，两个好挚友在一起”

活动提示：

●留意数字问题的设计，可以用数字加减法、动物问题等

●留意幼儿的平安问题，幼儿抱在一起的时候简单发生推挤

活动反思：

幼儿活动平安的重要性

情景描述：

今日让小挚友们都围成一个圈，然后大家手拍手，一起向右走，老师一边走一边念，“走啊走，走啊走，两个好挚友在一起“，然后两个小挚友就抱在一起。老师再接着提问：“今日星期几？”当天星期四，就四个小挚友抱在一起。活动接着，以此类推。

活动分析：

1、活动形式有些单一，过程连接不当，小挚友们不能立刻进行再次围成一个圈，简单发生混乱

2、当幼儿组成团的时候，简单发生推挤，甚至有些不听清晰数字就随意的挤在一起，导致混乱

反思：

在每节一年级体育课上，我在整好队后必做的一件事就是训练学生报数。我所代的一年级共有66人，人数可谓不少。我认为，常常训练学生报数有至少有三大好处：

1、有助于老师驾驭学生是否全到，假如人数不全，缺几个人，都是谁，老师很快便心中有数，最终便于考勤和平安管理；

2、训练学生的反应实力。通过长期训练，可以大大提高学生在反应方面的灵敏程度；

3、做到体育课和数学课的学科整合，让学生娴熟地说出数字，不仅领悟了数字表达的实际意义，还培育了学生的空间位置意识。另外，通过变换报数方式（或纵向报，或横向报），让学生在自己不同的报数中感受数字的奇异，从而爱学数学。

体育课教案篇2

这个学期我担当三年级的体育教学，我想小学低年级队形队列始终是让体育老师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。

队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的爱好。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到熬炼身体陶冶情操的目的。有肯定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试

过许多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不志向。最近，我针对学生能初步辨别左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时起先数数。此方法引起学生较大的爱好。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习主动性，又提高了动作质量。

通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教化课程改革下的体育教学中，必需依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”特别重要。它能让学生通过视察、操作、仿照、沟通等活动获得基础学问和技能，它能进一步发展学生思维实力，增加学生学好体育学问、技能的乐趣和自信念。

体育课教案篇3

【活动目标】

1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。

2、学习左右脚交替运球。

3、发展身体协调性。

4、能依据指令做相应的动作。

【活动打算】

1、幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球。

2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。

【活动过程】

一、引导部分

1。老师出示足球，引起幼儿爱好。老师：小挚友们看这是什么？。老师用脚将球踢出去，激发幼儿爱好。

2。老师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3。听音乐做足球操。

二、主体部分

1、复习传接球和定点射门。

（1）老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本事。

（2）幼儿与同伴合作练习传接球。

2、学习左右脚交替运球。

（1）老师：你们会用两只脚来协作踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。

（2）老师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并限制好球的方向。

（3）幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大。老师进行个别指导。

（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。

三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

【平安提示】

1、活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的灵敏性、灵活性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚起先练习的`时候经常会为了记住换脚而遗忘限制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先娴熟的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿驾驭一个技能，我们须要更多的练习。让幼儿宠爱这项活动多余技能训练。

体育课教案篇4

活动目标：

1、练习钻、跑、爬的实力以及动作的协调性和弹跳力。

2、指导幼儿遵守嬉戏中三项规则，培育幼儿的规则意识。

活动打算：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

嬉戏玩法：

1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

2、导入：

介绍新挚友--小猴子

嬉戏1：钻山洞摘桃子介绍嬉戏规则：听音乐，嬉戏起先，老师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身干脆跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

嬉戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍嬉戏规则：听音乐，嬉戏起先，老师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身干脆跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

嬉戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍嬉戏规则：听音乐，嬉戏起先，老师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身干脆跑回，将桃子放进小盆拍其次个幼儿的手，站到队