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文档简介
第页精选反思周记范文集合5篇反思周记篇1
本周的重点内容是第四单元自然界的水,课题一至课题三,第四单元自然界的水教学反思。
课题一爱惜水资源相对简洁,课题二突出过滤这一试验操作技能。因为学校试验器材的问题,不能够让学生去亲身体验这一操作。而过滤、蒸馏等净水操作是本节课的教学重点,也是学生应驾驭的难点,很难保证让全体学生都娴熟驾驭水的净化操作。而课题三更是学生们学习的重点和难点。本节课通过电解水的试验,视察氢气和氧气的生成状况,从而确定水的组成。然而这个试验学生只能以视频的形式进行视察,效果较差。
从总体教材的状况和学情上来看,本单元从社会实际和学生的生活实际动身,在呈现水与人类亲密关系的同时,又以水为载体,将单质、化合物、物质的组成等内容及沉淀、过滤、蒸馏等化学基本操作技能的学习贯穿其中。本单元的特点是将内容与实际生活相联系,把化学的一些概念和基本操作穿插于生活中,使学生能够借助生活中学问理解所学内容,将教材上学到的学问外应用到生活中,同时提高了学生爱护环境的意识。
从学生平常作业和做题的状况来看,学生们对电解水试验驾驭不深,对于简洁的选择和填空能够仔细做对,但对于试验探究,仍存在很大的困难,除了主观上不想作答,不愿作答外,客观上也和学问的驾驭有很大的关联,教学反思《第四单元自然界的水教学反思》。所以在以后教学中也要使学生不断增加对试验探究的爱好。
反思周记篇2
反思,在走向胜利的道路上是必不行少的东西,我们必需时常的反思自己,因为反思是火,点燃人生之灯;反思是灯,照亮人生之路。
有了反思时刻伴随我们左右,我们就不会因为自己的一意孤行而犯错,我们也不会因为当时无意的犯错而懊悔终生。回首那曾经的历程,我庆幸,因为我选择了反思做我的人生伴侣。
渐渐的人生路上,携反思一起上路,它会呵护我的一生;茫茫人海里,携反思一起上路,它会比金钱、权利更珍贵;求学路上,携反思一起上路,它会比荣誉感更具效果……我微笑,因为我携反思一起上路。
有了它,我们就会发觉自己更多的失利,懂得了失败的关键所在,有了它,我们会懂得怎样去谱写属于自己的辉煌章程。反思自己,才发觉自己当时撒娇的无趣;反思自己,才懂得自己当时折下花朵的残忍;反思自己,才会使自己走向成熟的新阶段!
懂得了反思,才会发觉不足,发觉了不足,才能赐予改正,赐予了改正,才能使自己更加完善,更加完善,才能让自己处于“不败之地”。
通过反思,与挚友之间的冲突变成了永藏的友情;
通过反思,父母的唠唠叨叨变成了真爱存在心头;
通过反思,老师的训诲变成了无尽感谢烙在心田;
……
多让反思在脑海游荡,携反思上路,才能懂得,“上帝关上门后,发觉他留出的另一扇窗户。”
反思周记篇3
在语文课堂教学中,随着教学内容的绽开,师生在思维发展及情感沟通中,往往会不由自主地产生一些教材以外的新想法、新思路,若不刚好利用课后反思去捕获,去追忆,便会因时过境迁而烟消云散,令人缺憾。而这样的记录还可以使老师积累自己教学阅历,在教学道路上不断成长。在讲授完朱自清的《背影》后,我觉得最胜利的就是让学生真实地体会到了至亲至爱的父子深情,“在晶莹的泪光中,又望见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影”,像一尊塑像似的耸立起来,完成了形象的定格,永存在读者心中。
这个背影,在全部故事情节中是重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以,讲课时,我花费了大量时间,从不同的角度,让学生细细品尝四次写背影的文字,同时,让学生体会课文中自我反省的文字,了解作者的心理是前后不同的,起初对父亲的不理解,相反觉得父亲说话不大美丽,甚至暗笑他的迂,直到望见他的背影,这才良心发觉,作为儿子,在父亲面前自以为是是不对的,引导学生留意调整心态,体会家庭亲情,然后让学生专心去体会自己的父亲举手投足间的父爱,收到了奇效,很多学生也是“在晶莹的泪光中”,非常动情的叙述自己对父亲的误会以及父亲的毫不在意等等,同学们发言踊跃,直到下课钟敲响,部分同学仍高高地举着手,争抢着发言。我因势利导,让学生把想说的话写成信,带给自己的父母。还有我在讲授《爱莲说》一课时,变更传统的教学方式,让学生自己去学习,自己去发觉,如导课时我从杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”入手,很随意地和同学们绽开了漫谈:莲有哪几部分?各有什么特点?你喜爱莲吗?为什么?我把这称之为“漫谈入课”。说是漫谈,其实是我的细心设计。我必需从这一过程中,首先发觉学生在学这一课前,哪些已经会了,哪些还不会,从而确定下一步如何去“引导”。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,语文教学是一个漫长而长期的过程,须要不断地探究,诚然,教学行为因师而异,因人而变,但无论怎样的不同,只要遵循新课程中的新理念,语文课堂就会在我们老师的科学耕耘下,成为学生成才的良田活土。
我始终为学生的作文而感到“苦痛”。这苦痛一方面缘自高强度的体力和脑力劳动,另一方面则是自己花了大量的时间面对的却是大量不尽人意的作文。曾想,假如批阅的.是优秀作文,那感觉应是春风拂面,何等的身心舒爽啊!缺憾的是,我很少进入这样的佳境。于是静下心来反思自己的作文教学,寻求解决方略,以减轻自身的“苦痛”,现归纳为以下几小点,供大家指引。一、没有引领学生进入真正的阅读世界。苏霍姆林斯基曾说:“阅读能激发学生对祖国的崇拜、对人的崇拜、对书的崇拜和对祖国语言的崇拜”。而阅读是作文的基础,叶圣陶先生说,“阅读是写作的基础”,“我竟欲谓教阅读如教得好,更不必有什么写作指导”。假如没有胜利的阅读教学为前提,作文教学就会出现精神上和语言上的断流。
多年来,我的阅读教学留下了太多让人缺憾的地方,在分析、理解文章的过程中,我成了教参的奴隶,学生是我的奴隶,我总被一个个“标准”捆绑在一起,尽管这一个个“标准”绝大多数是正确的,但那是不是太志向化、机械化了?为什么不听一听学生的声音呢?为什么总要让学生发出一样的声音呢?如此阅读教学,不仅扼杀了学生的创建性,熄灭了学生的阅读激情,还给我们的阅读教学走进了一条“死胡同”:学生不能独到理解并运用教材,不能甄别选文的优劣;老师没有时间给学生补充一些课外的美文,有效地指导学生进行课外阅读;学生没有好的书籍进行课外阅读,难于从课外阅读的世界里获得更多的精神养分和语言养分??正是如此多的阅读教学的失误,致使学生不能进入真正的阅读世界,这不但阻碍了学生阅读实力的发展,而且干脆切断了联系阅读与写作之间的血脉,造成了作文教学的滞后。
反思周记篇4
本学期,我担当高一47班班主任工作,并任47,48,49班物理老师。通过第一次月考才发觉自己的所带班级的成果并不是很志向。现就这一个月班主任及任课老师的工作进行反思。
一、本月工作的失误
1.精力投入不够,盯班有时不紧。
2.在教化转化学生时,有时看法显得粗暴。
3.有时存在等、靠的思想,等年级和学校的指示,不能创建性地开展工作。
4.思想有时松懈,忽视对先进班级管理阅历的学习和运用。
5.在对后进生的管理上,缺乏和家长的刚好沟通和沟通。
6.在对优生的激励上,时间上随意性太大。
7.对作业的检查力度不够,课后落实状况很差。
二、工作安排
为了在接下来的教化教学工作中取得好的成果,我拟订接下来的工作安排如下:
1、带领学生仔细学习学校、年级各项规章制度,加强对学生的养成教化。
2、搞好班级文化建设。
3、定期进行作业检查。
4、一般学习习惯的养成教化班会。
5、定期做好学习阶段性效果分析(报括班级、学习小组、学生个人)。
6、开展“最优秀学习小组”评比活动。通过对课堂纪律、自习、课前打算、作业、考试等项目进行评比,最终得分最高的为本月最优秀的学习小组。由后三名的组供应嘉奖。
7、建立学习优秀和学习进步嘉奖制度。
8、分次公布月考、统考测试状况,鞭策学生不断前进。
9、和家进步行各种形式的沟通。
10、课余时间和就寝前回顾学问阅历小结。
在教化教学工作中,我相识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这须要一个长期的过程。我要抓良好学习习惯的养成,抓严管,强化学风建设,肯定要给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围,坚持用“因材施教”的理念指导班级教学工作,集中主要力气抓好学生的学习成果。要加大精力投入,多学习、多思索,取人之长,补己之短,扎扎实实搞好教化教学工作。
反思周记篇5
转瞬一个月又得了一半了,回顾这半个月来的点点滴滴,酸甜苦辣一齐涌上心头。下面是我上个礼拜一堂绘画课所做的教学反思:
小班幼儿由于年龄小,刚从家庭走向新环境,对绘画几乎是一窍不通,发展水平只是一个“涂鸦期”。比如,我在上周上的“奇妙的笔”(绘画)一课时,让幼儿为一只气球涂色,起先时大家爱好都很高,但是由于他们不清晰应当如何涂色,虽然老师示范过,但他们不懂得如何运用色调,有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画,有的爽性画在气球外面……针对这种状况,我认为老师千万不能急于求成,不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的爱好和热忱。我们应当去引导、呵护和培育他们。比如给气球涂色时,小挚友经常把颜色涂到轮廓外面去,这时候老师应当引导孩子尽量留意不要涂到气球的外面去,因为不当心涂到外面去了,气球就会“嘭”的一声爆掉了。这样说小挚友都快乐的笑了。在涂色的时候都特别的当心了。所以我觉得老师在培育幼儿绘画时,首先要从爱好动身,调动他们的主动性,然后再教化指导他们该怎样画才会更好看。
幼儿的绘画潜能是多样的,思维空间是广袤的,所以老师在和幼儿一起欣赏自己的作品、讲评自己的作品时,应当留意多用正面的、激励的语言,对他们的作品赐予确定和认可。即使画的有多不好,也要先表扬再建议。比如为气球涂色时,甄紫涵小挚友涂得很不匀称,而且也只是涂了一小部分,这时我就对她说:“我觉得你涂的很美丽,但你看这里还是白白的纸,我觉得假如你把它都涂满了,肯定会更美丽的,你觉得呢?”甄紫涵小挚友听了我的话,点点头接着涂了起来。
假如我们只是一味地
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