中软件的应用

第二节探究环境污染对生物的影响衡东县第九中学天蓝水清队人教版七下制作：曹庆美学习目标知识目标：了解酸雨的形成过程，举例说出环境污染对生物的不利影响；能力目标：设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验；情感目标：认同环境污染对包括人在内的生物有不利影响，形成环保的意识。情境导入环境污染——人类的灾难水体污染大气污染土壤污染伤害我的元凶是谁？请同学们自学课本P108“模拟探究”的部分，尝试找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？2、酸雨的形成原因、过程及成分?自主学习模拟探究“酸雨对生物的影响”酸雨破坏的森林什么是酸雨：

有些雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨的酸性可以用酸碱度(PH)表示：PH范围：0----14之间

PH=7中性

PH›7

碱性

PH‹7酸性酸雨的PH‹5.6酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。1.原因工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气酸雨的形成酸雨的形成2.过程3.成分水、硫酸、硝酸课前自主探究实验结果展示清水醋清水醋清水醋可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？本实验需要进行数量统计吗？只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？设计一个表格，记录观察和实验的结果。探究酸雨对种子发芽率的影响合作探究1、提出问题：2、作出假设：3、设计对照实验：本实验的变量是：实验组处理：对照组处理：4、实验步骤5、预期实验结果及分析（1）如果三个装置中种子的发芽率没有差异，说明：

；（2）如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：

；（3）如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明：

；

酸雨对种子的发芽率没有影响

酸雨对种子的发芽率有促进作用

酸雨对种子的发芽率有抑制作用第一天，对照组A种子膨胀，并露白；实验组B种子膨胀，个别露白；实验组C种子膨胀，没有露白。第二天，对照组A胚根发育成根，长出嫩芽；实验组B个别露白，没有长出嫩芽；实验组C没有变化。第三天，对照组A根生长变长，芽伸长变绿；实验组B基本没有变化；实验组C没有变化。第四天，对照组A根继续伸长，长成幼苗；实验组B个别长出嫩芽；实验组C没有变化。清水PH=5PH=3清水PH=5PH=3清水PH=5PH=3清水PH=5PH=3教师实验结果展示讨论1、模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？进一步探究

收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？酸雨的危害酸雨的防治措施：（1）根本途径（2）有效措施减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放研究煤炭中硫资源的综合开发和利用（３）必要行动：加强国家间的合作。自学课本P110，回答下列问题：1、废电池中含有哪些有毒物质？2、废电池对生物有哪些危害和影响？水俣病痛痛病重金属污染

请同学们根据课本的提示，设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完成它。进一步探究二防治措施：全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。延伸拓展温室效应：由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。危害：1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。防治：1、减少二氧化碳的排放，提倡“低碳生活”。2、植树造林。南极上空出现的臭氧层空洞地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。臭氧层被破坏的原因自然原因：人为原因：太阳活动异常等原因氟利昂和含氮废气的排出危害：大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。防治：控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。作为生物圈中的一员，你打算为环保做些什么？我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”课堂检测1、我国酸雨形成的主要原因是：（）

A、大量燃烧煤气

B、大量燃烧含锰量很高的煤

C、大量燃烧含硫量很高的煤

D、大量燃烧沼气2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（

）

A、酸雨

B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩

C、温室效应

D、臭氧减少，臭氧层出现空洞cB3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（

）A、水汽

B、氮气

C、臭氧

D、二氧化碳4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，主要原因是（

）A、提高汽油的燃烧效率

B、降低汽油