当你遇到野蛮老师

本文格式为Word版，下载可任意编辑——当你遇到野蛮老师“她说，一个六岁的孩子都比我做得好。”“他对我的每一个小错误都抓住不放。”“她在全班同学面前骂我是笨蛋。”

我们做了一次调查，请一些孩子讲一下他们在学校里亲身体验过的伤害行为。以上这些恶行不是来自孩子们的同学，而是他们的老师。

在我们的成长过程中，老师在我们心目中的形象一向是慈祥、稳当和公允，大多数老师也切实如此。但这也正是当我们在采访中得知有教导工轻视并辱骂学生时，深感担心的理由。孩子很在意老师的评价，这并不是由于他们太敏感或者对于不当评价小题大做。老师的粗暴行为在好多课堂上都会发生，2022年针对116名老师的一次研究察觉，他们当中45%的人有过粗暴对待学生的时候。老师的这种做法会严重损害学生的自尊，对女孩子来说更是如此。

如何定义野蛮老师

假使你连续三次没专心做作业，老师在下课后留下你，有些生气地批评了你几句，而且这是他的班规，这就不属于野蛮。研究这一课题的斯图亚特·特姆罗说，老师的野蛮行为通常指的是利用教师权力强迫学生做纪律要求以外的事情或辱骂学生等行为。

要记住，老师也是人，所以当他们压力大时也会有不够冷静的时候。但是经常性地伤害学生或对学生颐指气使，这就另当别论了。辱骂、厚此薄彼、行为过激致使学生产生惧怕心理，以及要挟或体罚，这些都属于野蛮或伤害行为。

17岁的米兰达对遇到野蛮老师的感受深有体会。高中二年级时，她和音乐老师由于日程安置发生了冲突，老师因此罚她两节课不许上课，后来又让这位卓越的萨克斯手在乐队里坐到了次要位置。

“高中一年级时，我是他的得意门生，到了二年级他却把我整得很苦。”她说，“他经常朝我大吼，态度恶劣，说我给整个乐队丢了脸。”更让米兰达想不通的是，老师把他的气急败坏归咎于她的理由，并且报告她，只有对他言听计从，他才不再找她麻烦。米兰达快要崩溃了，上其他课时也无法集中精神，几乎每天都是哭着回家。米兰达的爸爸和这位老师谈了一次，但老师否认有过野蛮行为。虽然她变得谨小慎微，老师的回响却让她觉得自己时刻在犯错，这是粗暴教导给学生留下的典型后遗症。

“假设老师喊你外号，或者三番五次地由于一点小事把你孤立起来，横加指责，你要明白自己是无辜的，不必有自卑心理。”辅导儿童的心理医师詹妮弗·穆塞尔曼说。

直言相告

在一些处境下，学生们很轻易感到无助，而专家们强调，在事情愈演愈烈之前，和这位野蛮老师对话是分外重要的。在有些场合，他或她可能只是对你的要求标准高，不经意间就把你和班里的其他同学识别对待。无论是出于哪种理由，你都有权为自己辩护。

谈话该怎样开头呢？开门见山。你理应把困扰你的事情照实说出来，不管是你在课堂上举手，老师却总是对你不加理睬，还是当他挖苦你时，你的心里是多么痛苦，即使他当时是在开玩笑，你也要讲出来。有一点要留神，就是老师是不止一次这样对待你。可能老师并没有意识到他的行为已经伤害了你，那么你就可以在课后连忙找他谈谈，让他变更对你的恶劣态度。

当然，和你的老师面对面交流也未必就能解决问题。17岁的麦琪热爱绘画，但她的艺术老师经常在班上把她的作业拿出来当众批评。一天，麦琪拿着自己正在画的一幅画找到老师，把这件事说了出来，问老师自己怎样做才能提高绘画水平。

“要让我说，假设我是你，就把它扔进垃圾桶，重画一遍！”麦琪的这幅画已经快要完成了，老师的回复令她很悲伤。“老师的评价有时很伤我的自尊”，麦琪说，“但是老师在学生面前具有十足权威。无论你是否热爱你的老师，他们的话对你的影响总是很大。这比来自同学或其他人的讥讽对你的伤害要大得多。”麦琪的看法谈到了老师的粗暴教导带来的严重负面影响，以及跟老师交谈后，学生们务必学会“明哲保身”的理由。

“假设一位老师的言语或行为已经伤害了你的自尊，或者影响到了你的学习，你可以找到一位可以相信的成年人，譬如父母、学校辅导员或别的老师来寻求扶助。”詹妮弗说。她建议，你可以把事情发生的时间和老师所说的话记录下来，以便让别人了解概括处境。“对于老师伤害过你的言语或行为，记录得越领会越好”，她说，“假设可能，同时列出能为你作证的同学的名字。”

请父母和老师交谈之前，你可以把记录的自己的想法和发生的事情先给父母看看。他们可能认为理应跟校长谈一下，让他们酌情处理。同时，作为学生，你理应把精力集中在学习上，假设需要，就找挚友或学校辅导员寻求扶助。

自我疗伤

事实就是这样，即使只是在某个学期遇到一位野蛮老师，也会对你后来几年的生活产生长久的负面影响，正因如此，在处境变得无法拾掇之前找出应对之法就显得尤为重要。

曾经一度是乐队明星的米兰达受到老师的思想打击之后，放弃了她的演奏练习。

一位老师在课堂上高声念了一遍尼娜的英文作文，然后骂她是个笨蛋。现在，14岁的尼娜在教室里生怕别人留神到她的存在。“我上课时再也不敢举手了，由于我畏缩老师会再说些让我难受的话。”她说。

尼娜的例子可能有些极端，但是野蛮教导给学生留下的心理阴影不会随着下课铃声而消散。临床心理学家涅里娜·亚克蒙特建议说，你可以把自己的感受宣泄在纸上——无论是以日记形式或是写给老师的书信形式都行，信可以不发出。和学校辅导员汇报此事，也可能有助于解决问题。

崭新的开头

假设全体这些手段都无法奏效，你可以和父母一起跟学校领导谈谈，把你从窘境中解脱出来。“要是老师依旧我行我素，你可能就理应考虑换班了。”詹妮弗说。

15岁的艾米丽就是这样，以前学校里唯一的一位戏剧老师一而再、再而三地讥讽她，她现在转学了。“他经常骂我‘可恶、丑陋、烦人、愚蠢’，再那样下去，我当演员的理想就别想实现了。”艾米丽说。考虑一再之后，艾米丽做出了艰苦的抉择：转学，探索一个崭新的开头。“离开母校、离开同学们，这对于我来说是件苦恼事，但更令我苦恼的是和那个老师相处”，她说，“转学后，我终究找回了往日喜悦的自己。我现在过上了正常的生活，比以前开心多了。”

即使对你的恶毒评价已经中断，或者是你为了避开嘲讽换了班、转了学，你照旧理应斟酌一下自己是不是还有以前留下的旧习惯，譬如在课堂上不敢回复问题，或者觉得自己在某一学科里断定做不好——只是由于一位野蛮老师这样说过你。

“想一想这个问题：以往的烦扰如今是否还在困扰着我？”亚克蒙特博士说。此外，假设你觉得自己照旧心有余悸，或者不敢做自己一向热爱做的某件事情，就制定出一个筹划，大胆地坚持去做——现在已经没有野蛮老师盯着你的眼睛了。

米兰达由于课堂上的苦恼放弃了演奏萨克斯，以她的才华，可以在校外成立个爵士乐队。麦琪在课堂上对自己的绘画失去了信