校园开放周活动总结

第第页校园开放周活动总结学校开放周活动总结1

20**年4月8-12日，我校胜利举办了教学开放周活动，来校家长参观了学校硬件建设、书法展览、有奖解题活动过程、课间操，听了部分老师的课、与班主任、科任老师进行了沟通，并填写了反馈表填表，在全体师生的细心预备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的确定。家长认为老师的优点有以下几个方面：

1〕课堂教学气氛非常活跃；

2〕擅长启发、诱导,援助同学动脑筋；

3〕教学有阅历，能抓住同学的性格特点,用多种不同的方法进行教学

4〕老师和气可亲,讲课有精神；能够照看到大多数的同学；

5〕对家长热忱；

6〕师生关系融洽、和谐、同等。

2、同学家长能够积极参加。家长们走进学校，走进课堂，参加到了活动中，家长看到了同学成果，尤其是多次成果的改变状况，看到了同学书写方面才能，感受学校多角度评价同学的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与老师沟通沟通，找到同学问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的须要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长实时了解孩子的状况，不光是成果和名次，最主要的是发觉同学问题，鼓舞同学，提高同学学习的积极性。达到老师，同学，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与沟通，展示老师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力协作才能达到最正确的教果

6、家长参与课堂听课，近距离接触同学。老师教学受到了家长的确定.此活动能够真正让家长走近老师和同学，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。

家长们对学校的教育教学工作予以了充分的确定，全都认为学校办学理念先进，老师素养高，同学得到了全面进展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到特别满足，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感受多多。部分家长提出自己的看法与建议，也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

1、盼望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和协作学校开展工作；

2、不仅盼望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，着重对高班级同学的身心健康教育问题；

3、盼望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；

4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。

家长开放日是个平台，有利于家校之间径直的双向沟通与沟通。家长深入课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

学校开放周活动总结2

20**年4月27日至4月30日，我们面对全体同学家长和社会各界进行了为期一周的教学开放活动，现将本次活动的相关状况作如下小结：

一、基本状况

1、开课老师。本次教学开放周中心学校50位老师全部开课。他们基本功扎实、综合业务素养高，教学理念新，为我们搞好本次活动提供了一流的师资保证。

2、开放学科。本次教学开放周课堂教学开放涉及到语文、数学、英语、思品、音乐、体育六个学科，涉及的面是比较广的，克服了过去只开语文、数学面窄的缺点。

3、听课家长达到900多人次。

二、研讨重点：

1、本次教学开放，我们把落实新课标，实践新课标作为研讨的重点。表达在详细的课堂教学的层面上，主要是看老师对新课标的精神是否理解透彻和把握到位；老师教学的理念是否得到了较好的更新；老师在课堂教学中所扮演的角色是否得到了较好的定位，是否达到或接近达到新课标对老师角色转变的要求；老师是否真正成为了同学学习的设计者、引导者、参加者、合、讨论者和教学过程的调控者和反思者；同学学习的主体地位是否得到了突显。

2、通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解我校的办学状况，吸纳社会对办好学校的珍贵看法和建议,同时也是我校师生展示才华、发挥制造力的重大活动，从而达到扩大影响、增进沟通、完善进展的目的。

三、效果

本次课堂教学开放周除了将新课标精神的表达、老师角色的转变，同学主体地位的发挥作为研讨内容之外，我们还把新课标条例下各种课堂教学结构模式的构建作为重要的研讨内容并与听课老师进行沟通。在构建新型课堂教学结构模式时，我们遵循“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”这一核心理念和基本要求，在语文学科构建了“初读课文、整体感知→细读课文、感悟理解→精读课文、尝析品尝→诵读课文、内化升华”四步阅读教学结构模式；数学学科构建了“三环六步”导探式教学结构；音乐学科构建了“乐中学”，体育学科构建了“玩中学”，英语、思品学科构建了“做中学、演中学”等结构模式。在课堂教学操作的过程中，我们力求实现过程让同学参加，目标让同学明确，教材让同学阅读，问题让同学提出，新知让同学发觉，重点让同学感悟，方法让同学归纳、结论让同学总结，由“师本”向“生本”的转化。本次活动取得的效果或者说是收获可以归纳为以下几点：

1、老师的教育教学理念得到了进一步的更新；

2、老师的教育教学思想得到了进一步的转变；

3、老师对新课标的精神有了更深刻的理解，对新课标的实质有了更精确的把握；

4、老师在课堂教学中的角色得到了重新的定位，教学的过程不再只是传道授业，而是变成了老师与同学进行情感对话的过程，老师与同学基本实现了真正人格意义上的同等对话与沟通互动；

5、同学的主体地位得到了较好的突出与发挥；

6、老师驾驭课堂的技能得到了有效的熬炼，自身的业务素养得到了进一步的提升；

7、强化了校际间的沟通，互通了彼此间的有无。

另外，从本次参与听课的900多人次中反馈过来的信息看，家长们对我们这次活动予以了高度的评价。

四、反思

反思本次教学开放活动，我们发觉：在我们的课堂教学中，还或多或少地可以找到新教材老教法，新汤煮旧药的痕迹，老师还没有从应试教育的心理条件下和束缚中彻底的解放和解脱出来。老师还需要松绑，需要真正的松绑，从心理到行动都需要。

其次，我们发觉目前所提倡的“自主合作探究”型学习模式在提法的顺次上有待商酌，我们认为应改为“自主探究合作”更为科学。同时我们还发觉，此种学习模式在数学、自然等操作性较强的学科运用，效果比较好；而在语文等阅读性较强的学科运用就不怎么合适，简单产生“死角”现象。

通过活动，活跃我校教育教学教研氛围，促进教育方法和教学手段的改革与提高；给老师与家长之间搭起沟通平台，让社会人士及家长参加学校的教育教学评价活动；使老师们相互学习，取长补短，促进同学、老师和学校的共同进展。

学校开放周活动总结3

9月24日-28日，是我校教学开放周的时间，共展示语文、数学、英语、科学、音乐、体育、品德、信息技术等8个学科36节课，做到了班班开放，人人行动，人人参加，人人进展。示范课的老师们细心预备、仔细上课，呈现了良好的精神面貌和教学水平，突出同学参加，突出学法指导，突出启发创新，突出思维技能的培育，突出师生情感的沟通。

一、我们的亮点

1.全员参加，全部学科开放。

本次教学开放周共开放了8个学科，36节课，16名专任老师全员参加，学科掩盖面全，全部的老师都得到了展示的机会，包括本学期新来的老师。为了展示新老师来我校在课堂教学方面的素养及提升状况，新老师这次全部参与了教学开放活动。另外有一部分授课老师是些新面孔，为了使学校老师们都有机会呈现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。

2.高度重视，细心预备。

我校成立“开放周活动”领导小组，由刘川校长任组长，协调教育处，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。

〔1〕教育处负责制定“开放周活动”方案。教学管理人员数次讨论争论，实时调整与安排开放的.详细内容。

〔2〕组织引领。语文、数学等学科指派专人发放听课记录表，教育处负责回收听课记录表。

〔3〕参加活动的老师仔细钻研教材，悉心查阅相关资料，细心设计教学的每一环节，本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分表达了努力提高教学质量的信心和“以同学进展为本”的理念。

〔4〕积极参加沟通。全校任课老师全员参加汇报沟通活动。3.全力打造老师专业成长。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，做到了“简简约单教知识，本本分分为同学，扎扎实实求进展”，让课堂返朴归真，真实呈现我校老师与同学在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校老师的专业成长。

4.立足课型，突出学科特点。

本次推出的全部课堂能立足课型特点，在教法学法、同学自主学习技能、同学情感体验等方面取得了较大的进展。老师能因时因地因人而异，联系实际，细心设计，充分展示性格；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想，能留意学习方法的渗透，表达了不同类型课的教学特色，为今后的教学活动拓展了思路，提供了阅历，也增进了老师之间的沟通和相互学习。

5.与会领导及老师的好评。本次教学开放周活动，我们迎来了中心校领导、老师和兄弟学校的领导、老师参与了教学开放活动，并对我们的课堂教学予以了好评。本次活动增进各学校之间相互沟通，共谋教育的再进展。并对我校方方面面的工作提出建设性的看法和建议。

6.反思研讨。全部开放学科在课后由教务处组织，授课老师进行教学反思，确定成果，查找不足，提出改进措施。

二、我们的收获

此次教学开放活动是焦灼与劳累的，也是劳碌与疲乏的，但它送给了我们成长的法宝与阅历，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们胜利的喜悦与聪慧。

1.教学理念朝着同学的进展走去。

所展示的每一节课到处表达着同学进展的主线，表达着为同学进展服务的思想。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及同学如何学习;不是考虑达成结果的答案，而是考虑同学的学习过程;不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑同学如何进行实践训练。总之就是一句话做到了仔细落实“以同学进展为本”的教学理念，老师的有效设计，引起同学主动参加、主动思索、主动提出问题、自主探究的愿望。我们看到了课堂上同学“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。

2.教学设计朝着简约走去。

确定目标是每一节课首要考虑的问题。我们每一位老师的课，无论是哪一种课型，老师都能够依据同学年龄特点和课标要求确定适合同学进展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简约、明确，三维目标相互渗透，自然交融，知识和技能，过程和方法，情感立场和价值观整体推动。而且通过清楚的教学过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了繁复繁琐的设计，留下了简约。通过简约的教学环节，让同学感受到本课的不简约。简约的设计，不简约的效果。

3.课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去

我们所呈现的每一节课都本着务实，由于真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的老师在设计课的时候，都本着扎扎实实为同学的思想，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让同学每一节课学有所得，学有所长。所以说我们的课正朝着真实、朴实、扎实的方向走去。

4.“两个推动”。推动了我校工作的全面进展，推动了与兄弟学校的深度沟通。

5.“两个加快”。此次活动，校际间沟通、老师间的沟通亲密，加快了老师的专业成长。

三、我们的不足：

1.个别老师的提问，质量不高，或过于简约，同学不用思索就可顺口回答出来；或是提出的问题，不留给同学足够的思索时间与空间，就急于叫同学回答；或提出的问题过于宽泛，同学无法思索作答。

2.同学技能培育上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使同学学习过程中缺少独立思索的时间和空间，导致自主技能、创新精神都受到影响，另外同学的参加面也有待进一步扩大。

3.驾驭课堂的技能有待加强。我们都知道，一个活生生的、真实的、富有生命气息的课堂，确定会有很多预设以外的东西，同学的自由思维使得课堂中意外生成让有的老师们目不暇接。我们的老师在反思自己的教学也有一些令人缺憾的经受。这有赖于老师多方面的、较高的素养，需要更严谨的思路与敏捷驾驭课堂教学的技能。但是也有个别老师存在因缺乏阅历而造成的课堂教学环节把握问题，在教学中环节未能处理恰当，缺乏讲、练、评的比例、重难点问题的时间把握等问题。从语言来说，还需更富聪慧性语言、更富启发性语言。

四、我们的期望

期望一：阅读、积累成为教学的主旋律由于真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的老师，课堂上才会充斥文化底气，才会洋溢文化魅力。

期望二：提高老师基本功。

开展有效的竞赛活动促进广阔老师勤练深厚的内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。

五、我们的反思

1.加强学习，更新观念。

处于信息化时代的同学们总是掌控着大量的信息，而且思维活跃，所以，许多时候在课堂上往往会生成一些老师闻所未闻的东西。面对这样的实际，我们的老师需要更加努力地学习，丰富自己的知识面和文化底蕴，使自己有一双“慧眼”去挖掘、去利用动态生成的资源，还要养成对自己的教学常常反思的习惯，提升教学聪慧，提高自己的见机行事、驾驭动态生成课堂的技能。

2.着重集体备课。

今后，进一步加强对课本知识的讨论，挖掘教材的内涵，要进一步探讨和讨论教材，重视对课本知识的整合和创新。在集体备课的基础上，着重在教学讨论中反思、在教学讨论中进步、在教学合作中提高，以实现广阔老师的自身提高，从而提高课堂教学效果。

在这次活动中除了这些感受，我们更有一些感动。我们感动于老师们敬业精神，站在讲台上的老师无年龄之别，面对同学时就会焕发青春，我校的宋庆平、张松、李长荣、邓宗付和汤大广虽然已年过半百，却把当年精彩的教学风采重现教改的舞台；感动于我们老师之间真情互助的情感，预备课时的互帮互助。

最末我们想说的是感谢：我们要感谢中心校领导和兄弟学校多年来关怀、支持和援助，我们深信有中心校的正确领导，有兄弟学校的大力支持，在我们全校师生的共同努力下，我们有理由相信，贾郢学校的教育教学工作肯定会扬起盼望的风帆，扬帆远航！

学校开放周活动总结4

为了促进学校教育与家庭教育的进展，充分展示我校良好的校风校貌和全体师生的教学风采；让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育。我校于11月11—11月12日组织了家长开放周活动。在老师们的仔细预备下，开放周活动开展得特别顺当。家长们对学校环境、老师们的课堂教学留下了深刻的印象，予以了很高的评价。同时，对学校、老师也提出了很好的建议与看法。下面将这次活动状况小结如下：

一、展示课活动，精彩纷呈。

二班级的邀请家长观摩课堂，多位老师向家长们展示了自己的教学风采，获得了家长们的确定。家长认为老师的优点有以下几个方面：1。课堂教学气氛非常活跃；2。擅长启发、诱导，援助同学动脑筋；3。教学有阅历，能抓住同学的性格特点，用多种不同的方法进行教学。

二、家长座谈会充盈有效。

在家长座谈会上，我校教育主任向家长介绍了同学的学校生活。她结合自己的家教状况还向家长们介绍了家庭教育阅历，家长们个个心照不宣，点头称道。家长们对学校的教育教学工作予以了充分的确定，全都认为学校办学理念先进，老师素养高，同学得到了全面进展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到特别满足，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。座谈会结束前，我校全体同学齐唱国队歌，同学们铿锵有力，唱出了对祖国的喜爱及作为一名少先队员的骄傲。

三、班级开展的师生家长联谊活动。

家长走上讲台，与其他家长们共享家庭教育阅历。此活动能够真正让家长走近老师和同学，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。

家长开放周是个平台，有利于家校之间径直的双向沟通与沟通。家长深入课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创将来，将家校工作做得更好。

学校开放周活动总结5

为了促进学校教育与家庭教育的进展，充分展示我校良好的校风校貌和全体师生的教学风采；让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育。我校于20**年5月17日组织了教育教学开放周活动。在全校老师仔细预备下，开放周活动开展得特别顺当也特别胜利。家长们对学校环境、老师们的课堂教学留下了深刻的印象，予以了很高的评价。同时，对学校、老师也提出了很好的建议与看法。下面将这次活动状况小结如下：

一、展示活动，精彩纷呈。

这次教育教学开放周活动有近95%同学的家长参与了活动，内容分为四个部分，第一阶段：听课。学校向社会开放全部课堂，家长和社会各界人士走进校内相关班级随堂听课。第二阶段：访谈。活动课间，家长和社会各界人士可就学校的进展大计与学校领导进行沟通，就孩子的教育问题与班主任、学科老师进行座谈、沟通，了解同学在校内状况，共同探讨教育同学的有效途径。第三阶段：参观。请家长和社会各界人士参观学校各功能教室、营养早餐发放以及学校下午开展的丰富多彩的大课间活动，让他们全方位了解学校的详细办学过程、办学成果，为学校的硬件建设提出合理化建