人教部编版二年级语文下册第一单元课件

第1课古诗二首村居[清]高鼎第一课时小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！1.认识“莺、拂“等11个生字，会写“诗、村“等8个字，积累“堤、柳“等生字拓展的词语。(重点)2.能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)学习目标高鼎:（1851～1861），清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。走近作者风筝

风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。

相关资料请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示绿垂沉黄过yīngfú

dīliǔzuì

莺拂堤柳醉我会认提示：点击生字进入详细讲解。黄莺夜莺拂过拂面yīngfú我会认芳草小桥歇鸣禽识字巧方法没有钱交手续费识字巧方法莺拂dīliǔ

绿堤河堤垂柳河柳我会认是土就能挡水识字巧方法守株（木）待兔（卯）识字巧方法柳堤zuì沉醉陶醉我会认士“卒”“酉”时相见识字巧方法醉拂莺堤柳摘苹果醉【村居】【拂堤杨柳】【醉】【春烟】【散学】【纸鸢】在乡村里居住时见到的景象。泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。迷醉，陶醉。理解词语试着把词语和意思连起来！春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。放学。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写诗村童提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：“讠“短提写得小一些，为旁边的“寺“让出空间；第二横最长，覆盖下面的“寸“字。诗shī我会写古诗组词：古诗诗人造句：今天我们学习了一首古诗。音序：S

部首：讠结构:左右书写指导：第四笔是点，不要写成捺；右边为“寸“，要注意木字旁的点和“寸“字的点相互避让。村cūn我会写村居组词：村居农村造句：《村居》是一首古诗。音序：C

部首：木结构:左右书写指导：第九笔为横，第十笔为竖；“里“中间的竖处于竖中线上。童tóng我会写儿童组词：儿童童年造句：儿童是祖国的花朵，民族的未来。音序：T

部首：立结构:上下1.这首诗描绘的是什么季节的景色？（串珠问题1）春天的景色诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。“醉“字用得好在哪里？诗意：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。课文整体感知2.《村居》描绘了什么景象？（串珠问题2）《村居》描绘了诗人居住在乡村时看到的春天的景色和放学后孩子们放风筝的情景。《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。这是课后第1题哦！朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。村居草——长莺——飞生机勃勃杨柳——拂堤儿童——归——放纸鸢课文结构《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。《村居》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（核心问题）课文主旨

《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图“：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。课堂小结1古诗二首咏柳[唐]贺知章第二课时

《咏柳》【唐】贺知章1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点)2.能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

(难点)学习目标贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。走近作者柳树

柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。相关资料请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示柳丝剪yǒngtāocái咏绦裁我会认提示：点击生字进入详细讲解。咏柳咏鹅丝绦绦带yǒngtāo我会认“永”字把“口”张,歌颂或欢唱。识字巧方法一“条”丝(纟)线识字巧方法咏绦cái裁剪裁开我会认十载枕戈不脱衣识字巧方法裁读一读:我说的话似(sì)乎他从来都不听，就像我要害他似(shì)的。••似sì(似乎)shì(似的)多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！咏绦裁摘苹果【碧玉】【妆】【一树】【绦】【裁】【似】如同，好像。满树。用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。理解词语试着把词语和意思连起来！碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。装饰，打扮。裁剪。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写妆绿丝剪碧提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：

“王”末笔变为提，下方的“石”扁而宽，与上面平衡。碧bì我会写碧玉组词：碧玉碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B

部首：石结构:上下书写指导：“丬”写在竖中线左侧，为右边的“女”让出空间。妆zhuāng

我会写妆成组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。音序：Z

部首：丬结构:左右书写指导：第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”。绿lǜ我会写绿丝绦组词：绿色绿堤造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：L

部首：纟结构:左右书写指导：四个撇折平衡地分布在横中线和竖中线周围；末笔要长。丝sī我会写绿丝绦组词：丝绦丝绸造句：柳树的叶子就像垂下的

万条绿丝。音序：S

部首：一结构:上下书写指导：“月”“刂”在横中线下方收笔；“刀”的撇收笔与横折钩齐平。剪jiǎn我会写剪出组词：剪刀剪子造句：不知绿叶谁裁出，二月

春风似剪刀。音序：J

部首：刀结构:上下1.这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)春天的景色诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。

咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。课文整体感知2.《咏柳》描绘了哪些景物？体现了春天的什么特点？(串珠问题2)《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天的生机勃勃和无穷的创造力。3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？(串珠问题3)

《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。仿写：你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。这是课后第1题哦！朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

莺飞

，拂堤杨柳醉

。

不知细叶谁裁出，

。

草长二月天春烟这是课后第2题哦！二月春风似剪刀读一读，填一填。咏柳爱春天爱大自然描绘课文结构想象碧玉——一树高万条——绿丝绦细叶——谁裁出春风——似剪刀《咏柳》通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。《咏柳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)课文主旨《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。课堂小结小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！主题延伸纸鸢【宋】寇准碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。推荐阅读诗文翻译：初秋的天空万里无云，澄澈明净，虽然刮着风，但这点微风还不足以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托起纸鸢的时候，那纸鸢将和白云一起飞翔。诗文翻译：杨柳青青，枝叶垂到了地上。杨花漫漫，在空中纷乱地飞舞。柳条折尽了，杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时候回来呢？送别【隋】无名氏杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？zhuó推荐阅读一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1．草长莺(yīn

yīng)飞二月天，

拂(fú

fó)堤(dī

tí)杨柳(liǔ

liú)醉(zuì

zhuì)春烟。2．碧玉妆(zuāng

zhuāng)成一树高，

万条垂下绿丝(sī

shī)绦(tāo

tiáo)。√√√√√√√√••••••••二、读拼音写词语。

gǔ

shī

cūn

jū

ér

tóng

bì

yù

huà

zhuāng

lǜ

sè

yǔ

sī

jiǎn

dāo剪刀绿色化妆村居碧玉儿童古诗雨丝三、比一比，选字填空。对过村(

)庄(

)去(

)错里童同相(

)儿(

)(

)外思丝诗唐(

)(

)考(

)线村丝过对同童里诗思1.古诗二首课后练习一、把生字和对应的音节连起来。莺拂堤醉柳咏妆fúdīyīnɡliǔzuìzhuānɡ

yǒnɡ二、拼一拼，写一写。春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡梳打扮，它把柳枝成一根根的带，十分美丽。bìlǜsī碧绿丝cūn村zhuānɡ妆jiǎn剪(

)庄(

)去（）错相(

)儿(

)（）外唐（）（）考（）线三、比一比，选字组词。对过村里童同思丝诗村过对同童里诗思丝一、美丽春光(1)给加点词选择正确的解释。(填序号)①草长莺飞二月天。(

)A.二月份的天空。B．早春二月。②拂堤杨柳醉春烟。(

)A．长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。BA《村居》(2)与下图相对应的诗句是____________________。诗句描写了______(季节)的美景。拂堤杨柳醉春烟春季2.快乐儿童(1)儿____散学________，忙趁东风放纸鸢。①“散学”的意思是(

)

A．放学。

B．开学。②“东风”的意思是(

)

A．冬风。B．春风。童A归来早B(2)与下图相对应的诗句是__________________。诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。忙趁东风放纸鸢一、柳树之美（判断对错）(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。

（）(2)作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。

(

)《咏柳》×√二、联想之奇后两句诗先用________的形式来赞美柳叶，然后用________的修辞，把________比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。

问句比喻春风一、延伸阅读绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、湿润。③鸳鸯(yuānyānɡ)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。①②③(1)诗中描写的动植物有________、________、________。(2)判断，对的打“√”，错的打“×”。①第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(

)②第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(

)花草燕子鸳鸯√×二、我会写话。春天是一个美好的季节，在这明媚的春光里，你打算做些什么呢？想一想并写下来吧示例：去田野里踏青、放风筝，去花园里赏花，去池塘边捉蝌蚪。找春天2第一课时猜猜下面几幅图是什么季节？春天春姑娘藏在哪里呢？让我们一块儿去找找吧！1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。(重点)

2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。(重点)3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。(难点)学习目标

春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。在北半球为公历3—5月份，而在南半球则从9—11月。气候学上以连续5天日平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示侦绿音溶掉棉害摸我会认tuōǎoxiūzhēyǎn脱袄羞掩遮探嫩符解触tànnènfújiěchùdùjuān杜鹃提示：点击生字进入详细讲解。脱掉脱衣棉袄夹袄tuōǎo我会认八兄弟同赏月识字巧方法逃之“夭”夭藏在衣(衤)后识字巧方法脱袄xiūzhē害羞羞耻遮挡遮盖我会认徐庶走了识字巧方法遮羞一羊歪尾巴()“丑”字藏底下识字巧方法yǎntàn遮掩掩盖侦探探头我会认携手上电大识字巧方法掩探穴无头(

)下有“木”旁边有手(扌)来帮助识字巧方法nènfú嫩绿娇嫩音符符号我会认“女”孩装“束”要斯文（攵）识字巧方法人(亻)有一“寸”竹识字巧方法嫩符jiěchù溶解化解触摸触及我会认用刀把牛角剖开识字巧方法虫子有角识字巧方法解触dùjuān杜绝杜梨杜鹃杜鹃花我会认土木结合识字巧方法月落乌啼识字巧方法杜鹃读一读:藏(zàng)族的小朋友在院子里玩捉迷藏(cáng)的游戏。••藏cáng(捉迷藏)zàng(西藏)多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！羞遮触探脱符袄掩解嫩摘苹果杜鹃因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。【害羞】【嫩芽】【解冻】【音符】【遮遮掩掩】因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。初生而柔嫩的芽。冰冻的江河、土地等融化。理解词语试着把词语和意思连起来！乐谱中表示音长或音高的符号。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写寻姑杏娘吐柳荡冲桃提示：点击生字进入详细讲解。结构：左右组词：冲出冲破造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。音序：C部首：冫书写指导：注意“冫”和“氵”的区别。冲chōng我会写冲出书写指导：上小下大，为了使上下平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。寻xún我会写寻找组词：寻找搜寻造句：小明在田野里寻找春天。音序：X

部首：寸结构：上下书写指导：左右相平，注意“女”字作偏旁时字形的变化。姑gū我会写姑娘组词：姑娘尼姑造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：G

部首：女结构:左右书写指导：女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。娘niáng我会写姑娘组词：姑娘娘亲造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：N

部首：女结构：左右书写指导：“口”字靠上，“土”中的两横注意排列均匀。吐tǔ我会写吐出组词：吐出吐痰造句：小鱼从嘴里吐出一个又

一个泡泡。音序：T

部首：口结构:左右书写指导：“木”字作偏旁时，那要变成点，“卯”的第三笔是撇。柳liǔ我会写柳枝组词：柳树垂柳造句：我家门前有一棵柳树。音序：L

部首：木结构：左右书写指导：第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。荡dàng我会写荡秋千组词：荡秋千摇荡造句：我最喜欢荡秋千了。音序：D

部首：艹结构:上下书写指导：左窄右宽，“兆”字先写撇再写点、提。桃táo我会写桃花组词：桃花桃树造句：春天来了，桃花开了。音序：T

部首：木结构:左右书写指导：上半部分舒展，包住下边。“木”的竖稍微写短一点儿。杏xìng我会写杏花组词：杏花杏仁造句：春天来了，桃花和杏花开了。音序：X

部首：木结构:上下初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。课堂小结1．用线把拼音和词语连起来。

hài

xiū遮掩mián

ǎo

杜鹃zhē

yǎn

嫩绿dù

juān

棉袄nèn

lǜ

害羞chōngjīxúnzhǎogū niɑng liǔ shùxìnghuātǔsī2.看拼音，写词语。 吐丝冲击寻找姑娘柳树杏花3．比一比，再组词。桃(

)挑(

)

探(

)深(

)

荡(

)汤(

)

桃树挑选探头深水荡秋千米汤4．好朋友连一连。荡小姑娘脱掉春天冲出家门寻找棉袄害羞的秋千5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上__________，在风筝尾巴上__________；她在喜鹊、杜鹃嘴里______，在桃花、杏花枝头______……

看听闻触荡秋千摇哇摇叫笑2找春天第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点)2.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。(难点)学习目标1.“我们”去哪里找春天了？(串珠问题1)我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。本文写出了春天的什么特点？让我们走进课文去看一看！“我们”从哪些景物中找到了春天？(核心问题)“我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。疑问句，朗读时，要读出孩子的天真、读出疑问的语气。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？“探出头、眉毛”说明小草稀稀疏疏的，并不多。“一朵两朵”说明野花十分稀少，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？“音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，非常小。解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？“丁丁冬冬”象声词，表现了小溪解冻了，让人感到很欢快。你找到的春天是什么样的？仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。这是课后第3题哦！迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飞来了，那是报春的使者吧？概念：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。特点：常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语就判定为比喻。表现手法：可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。认识比喻句2.“我们”找到的春天是怎样的？(串珠问题2)这是课后第1题哦！

作者找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。“遮遮掩掩、躲躲藏藏”写出了春天还很早，它的踪迹还很难发现。遮遮掩掩躲躲藏藏仿写：照样子，仿写AABB式词语。要带着惊喜之情，读出喜爱之感。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……写孩子们在哪些地方找到了春天。3.“我们”是如何感受到春天的？(串珠问题3)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。课文结构找春天春天的特点

寻找春天——脱、冲、奔  小草春天的眉毛野花春天的眼睛嫩芽春天的音符小溪声春天的琴声找到春天看听闻触热爱春天发现春天本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。课文主旨比喻本文主要运用了比喻的修辞方法。本文4、5、6、7自然段，分别把小草比喻成春天的眉毛，野花比喻成春天的眼睛，嫩芽比喻成春天的音符，小溪比喻成春天的琴声，生动形象，让春天富有生机，把春天写活了。写比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事物说成另外一个事物。举例：

云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。这句话把云彩比作羽毛，生动形象，把云彩的轻飘飘地感觉写出来了。秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飞舞。练一练：秋天到了，看到纷纷落下的树叶，你想到了什么？这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结我们还可能在哪里找到春天？主题延伸油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飞来了，那是报春的使者吧？春雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”

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一、下面加点字读音完全正确的一组是(

)A．脱掉(tuō)棉袄(ǎo)害羞(chā)B．遮掩(yǎn)探出(tàn)嫩芽(nèn)C．音符(fǔ)解冻(jiě)触到(cù)D．找寻(xún)杜鹃(zhuān)姑娘(gū)B••••••••••••二、读拼音写词语。

chōng

zǒu

xún

zhǎo

gū

niɑng

liǔ

yè

táo

huā

xìng

zi

sǎo

dàng

tǔ

chū冲走寻找姑娘柳叶桃花杏子扫荡吐出三、用下面的字两两组词，看谁组的词多。

____________________________________________________________________________________示例：柳树柳枝桃花桃枝桃树杏花杏树杏枝四、下面的句子分别是什么句？请选择。A.比喻句B.拟人句C.排比句1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(

)2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。(

)3．春天在桃花、杏花枝头笑……(

)ABCB2.找春天课后练习一、下面加点字读音完全正确的一组是(

)A．脱掉(tuō) 棉袄(ǎo) 害羞(chā)B．遮掩(yǎn) 探出(tàn) 嫩芽(nèn)C．音符(fǔ) 解冻(jiě) 触到(cù)D．找寻(xún) 杜鹃(zhuān) 姑娘(gū)．．．．．．．．．．．．B公园里的景色真美！树出的嫩叶在春风中飘,花、花露出了笑脸，孩子们

出家门去找春天，几个小在草地上快乐地放起风筝来。ɡū niɑnɡxún姑娘寻liǔ柳tǔ吐dànɡ荡táo桃xìnɡ杏chōnɡ冲二、拼一拼，写一写。摇(

尾巴)玩(

)看(

)写(

)躲躲藏藏(

)(

)(

)电脑三、照样子，写一写。电视作业干干净净整整齐齐明明白白一、寻找春天(选择合适的词语填入括号里，填序号)①寻找②脱掉③奔向④冲出(

)田野(

)春天(

)家门(

)棉袄从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心情是_______的。③急切②①④二、找到春天(读一读，连一连)小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛三、春天来了(读一读，做一做)她在柳枝上______秋千，在风筝尾巴上______哇______；她在喜鹊、杜鹃嘴里______，在桃花、杏花枝头______……(1)在横线上填上合适的动词。(2)这段话中的“她”指的是______。荡摇摇叫笑春天(3)结尾的省略号(……)省略了很多内容，想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。她在小溪里__________，在树梢上__________，在草地里__________，她在__________________，在__________________。唱歌滑滑梯打滚白云里捉迷藏花丛中跳舞一、延伸阅读春风是什么颜色的？披上粉装的桃花说：“是粉色的，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”玉兰花说：“柔柔的春风一定是白色的。”油菜花不服气地怒斥道：“春风跟我一样，是金灿灿的。”青蛙从池塘里跳上来说：“春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓的春天。(1)在大家的眼里，春风分别是__________、__________、__________、__________的。(2)文中形容颜色多的词语是__________、__________。(3)你认为春风是什么颜色的？为什么？___________________________________________________________________________________________粉色白色金灿灿五颜六色五颜六色五彩斑斓示例：我认为春风是多彩的，春风吹过的地方，草绿了，花儿色彩各异。二、我会写话请仔细观察一番校园里的春天，找一找校园的春天有哪些景色吧！示例：学校大门前的柳树绿了。林荫道上，杨树发芽了，教室门前的迎春花绽开了笑脸……开满鲜花的小路3第一课时这是一条什么样的小路呢？今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等9个字。(重点)2.分角色朗读课文，读好角色的语气。(重点)3.能根据图画朗读课文，仿照例句写句子。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示，下雪了！刺丽花包邮损斗我会认guǒjìpòlòuàosàngàwèixuànzǐ裹寄破漏懊丧啊猬绚籽提示：点击生字进入详细讲解。包裹裹住邮寄寄托guǒjì我会认“衣”服里包着“果”子识字巧方法宝盖儿（宀）很“奇”怪，寄信要它在。识字巧方法裹寄我会认pò

破损破洞坡上无土只有石识字巧方法破lòu

漏斗泄漏上海没有一点雨识字巧方法漏ào懊恼懊丧我会认忄+奥=懊识字巧方法懊sàng懊丧丧气“十”下两只眼“衣”字无撇点识字巧方法丧wèi刺猬我会认“田”边一只狗(犭)，追着月亮走。识字巧方法猬à啊，下雪了！阿姨张口说话识字巧方法啊xuàn

zǐ

绚丽绚目花籽瓜籽我会认节约一点过日子识字巧方法分明是只米老鼠识字巧方法绚籽读一读:藏（zàng）族的小朋友在院子里玩捉迷藏（cáng）的游戏。••藏cáng（捉迷藏）zàng（西藏）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！丧懊绚寄漏籽裹猬摘苹果破堆【包裹】【赶紧】【懊恼】【惊奇】【绚丽多彩】【五颜六色】【礼物】理解词语试着把词语和意思连起来！包扎成件的包儿。例句：爸爸从北京寄回来一个大大的包裹。抓紧时机，毫不拖延。因事情不如意而情绪低落，精神不振。惊讶奇怪形容色彩华丽。指各种颜色。为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品，泛指赠送的物品。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写邮递礼员原叔局鲜堆提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。鲜xiān

我会写鲜花组词：鲜花鲜美造句：春天到了，广阔的田野

里开满了鲜花。音序：X

部首：鱼结构:左右书写指导：“阝”的起笔略高于第二笔横折，最后一笔竖收笔低于左边。邮yóu我会写邮递员组词：邮递通邮造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y

部首：阝结构：左右书写指导：先写“弟”后写“辶”，“弟”的第一笔点在竖中线上。递dì我会写邮递员组词：邮递传递造句：邮递员工作很辛苦。音序：D

部首：辶结构：半包围书写指导：上部的“口”要写扁，内收，下部的“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。员yuán我会写邮递员组词：邮递员司令员造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y

部首：口

结构:上下书写指导：第二笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。原yuán我会写原来组词：原来原本造句：幸福原来如此简单。音序：Y

部首：厂结构:半包围书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。叔shū我会写叔叔组词：大叔叔父造句：门口的大叔特别善良。音序：S

部首：又结构:左右书写指导：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。局jú我会写邮局组词：邮政局教育局造句：邮递员在邮政局工作。音序：J

部首：尸结构：半包围书写指导：“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。堆duī我会写一堆组词：土堆草堆造句：桌上堆着一堆金灿灿的玉米。音序：D

部首：土结构:左右书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。礼lǐ我会写礼物组词：礼物贺礼造句：小明送我一袋花籽作为礼物。音序：L

部首：礻结构:左右初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小动物之间和谐相处的美好景象。课堂小结1.给词语宝宝找朋友。(连线)

xiānhuāyóu dìshūshuyuánláilǐwùyóu jú2.看拼音，写词语。 邮局鲜花邮递叔叔原来礼物3．巧填量词。一(

)包裹一(

)颗粒一(

)小路一(

)鲜花一(

)礼物一(

)花籽个堆条朵件包4．写出与下面词语意思相近的词语。赶紧——(

)看见——(

)

懊丧——(

)正巧——(

)惊奇——(

)快活——(

)

赶忙看到沮丧正好惊讶快乐5．照例句补全句子。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(用上加点的词语)玩具店里挂着许多____________________例：这是多么美好的礼物啊！这是多么_____________________

五颜六色的气球。美好的一件事啊！．．．．．．3开满鲜花的小路第二课时1.分角色朗读课文，读好角色的语气。(重点)2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。(难点)学习目标1.文中开满鲜花的小路在哪里？(串珠问题1)春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。因为鼹鼠先生包裹里面的花籽掉在这条小路上，所以，第二年春天小路上才会开满鲜花。“啊”写出了鼹鼠先生的惊讶、高兴的心情。通往松鼠太太家的小路上怎么会变成了开满鲜花的小路？2.画出开满鲜花的小路特点的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。重读“绚丽多彩、惊奇、多美”，要读出刺猬太太的惊喜之情。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门，看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”“真美啊”表现出狐狸太太惊喜和赞美的情感。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。这里写出鲜花带给小动物们很多快乐。拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红争奇斗艳花团锦簇繁花似锦读一读，注意加点的部分。仿照例句说一说。这是课后第2题哦！

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边_________________________________。

山坡上___________________________________。

_________________________________________。•

•

•

•

•

•

•

•

•

•这是课后第2题哦！我来说一说。

房子旁边____________________________。

山坡上___________________________

__。

____________________________________。有一条弯弯的小路有一片郁郁葱葱的树林村子外面有一条明亮的小河3.说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的？(串珠问题3)去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽，鼹鼠拿着包裹，从家到松鼠太太家，一路无心把花籽漏在了路上，所以，这一路就开满了鲜花。松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”“多么美好的礼物”指的是开满鲜花的小路，照应题目。4.感悟这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？(串珠问题4)开满鲜花的小路给大家带来了快乐。课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？(核心问题)这是课后第3题哦！

文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。课文结构开满鲜花的小路收到包裹——认不出

找松鼠太太看——空空的——懊丧刺猬太太——绚丽多彩——惊奇狐狸太太——五颜六色——奇怪松鼠太太——花朵锦簇——花籽美好的礼物开满鲜花的小路

本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生无意中漏在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。课文主旨合理使用量词本文多处使用量词，如：一个包裹、一堆小颗粒、一条开满鲜花的小路、一大片绚丽多彩的鲜花。这些量词运用准确，突出了事物的特点。举例：

描写事物时要根据特点使用不同的量词，如“头”写的是较大的动物，而“颗”却描写的是较小的东西。如：一头大象、一颗珍珠。同样，描写同一种事物也需要根据情况使用不同的量词，如:一只羊、一群羊。栀子花有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧；有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的衣裙，千姿百态，一朵比一朵美。练一练：写一写你喜欢的花儿，注意合理使用数量词。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结世间最美好的，莫过于人心的善良和情感的纯洁。在心和心之间，有一个秘密，在爱和爱之间，有美的构想。例如：真挚的友情，无私的亲情，每个人的微笑……什么都是难能可贵的，这人世间的一切的一切都是最美好的。生活中，还有什么也是美好的礼物？主题延伸推荐阅读今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。耳朵上的绿星星晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。

一、下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来画上横线，并将正确的写在四线格里。

ɡuǒ

jì

duēi

lì

luò包裹邮寄一堆颗粒漏下ào

wuì

xuàn

zhǐ

lǐ懊丧刺猬

绚丽花籽

礼物

duīlòuwèizǐ••••••••••二、读拼音写词语。yóu

dì

yuán(

)黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，yuán

lái(

)是长颈鹿dà

shū(

)给鼹鼠先生寄来的lǐ

pǐn(

)。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yóu

jú(

)去领包裹。邮局邮递员原来大叔礼品三、比一比，组词。油(

)员(

)邮(

)原(

)

弟(

)堆(

)

递(

)准(

)

里(

)局(

)

礼(

)居(

)居住加油队员邮局原来弟弟土堆递给准备家里邮局礼物四、选择恰当的量词填在括号里。个堆条片一(

)鲜花一(

)小路一(

)花籽一(

)包裹个片条堆五、读一读，连一连。打开骑着走出收到礼物包裹摩托车家门空空的五颜六色的懊丧的美好的礼物包裹鲜花心情3.开满鲜花的小路课后练习一、下面加点字的拼音有四个是错误的，请找出来，并改正。

包裹邮寄一堆颗粒漏下懊丧刺猬

绚丽花籽

礼物．．．．duīlòu

wèizǐɡuǒjìduēilìluòàowuìxuànzhǐlǐ．．．．．．二、读拼音，写词语。yóudìyuánlǐ pǐn邮递员礼品yuánlái原来duīfànɡ堆放例：(美好)的礼物(

)的鲜花(

)的包裹例：(打开)包裹(

)礼物(

)摩托车美丽三、照样子，在括号里填上合适的词语。沉重送骑一、收包裹(选词填空，填序号)鼹鼠先生回家后(

)地打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西，就拿去给松鼠太太看。结果包裹破了，里面空空的，什么也没有。鼹鼠先生很(

)。①②①开心②懊丧二、美丽的小路门前开着一大片五颜六色的鲜花。(1)“五颜六色”和“一大片”都是描写鲜花的，“一大片”写出了花的______，“五颜六色”写出了花的______。(2)仿写句子。①房子旁边_________________________________。②操场上___________________________________。多美有一片绿油油的庄稼有一群快乐的孩子三、美好的礼物这是多么美好的礼物啊！(1)文中的“美好的礼物”指的是(

)①花籽②鲜花③空气(2)松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为(

)A．这份礼物破了，但是没有污染环境。B．这份礼物掉在地上，长出美丽的鲜花，让大家都得到了快乐。①B一、延伸阅读春天春天来了，春风吹遍了大地。小草悄悄地从______泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄的绿色的地毯。柳树芽偷偷地从柳条上钻(zhuān

zuān)了出来。顿时，柳树换上了一件______春装。公园里的花开了，______桃花像怕羞似的，一朵挨(ái

āi

)着一朵密密地开放着。玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起来，成群地飞来飞去，在花丛里传播花粉，采集花蜜。活泼(bō

pō)可爱的小燕子也不远千里从南方飞回来了。(1)给加点字选择正确的读音，用“√”标出。zuānāipō(2)从下面选择恰当的词语填在文中的横线上。松软的粉红的淡绿的________泥土________春装________桃花(3)这篇短文是围绕哪句话来写的？用“﹏”画出来。松软的淡绿的粉红的﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏春天来了，春风吹遍了大地。(4)这篇短文写了_________、_________、_________和_________四种植物，还写了_________、_________两种小动物的活动。小草柳树桃花玉兰花蜜蜂小燕子二、我会写话生活中也有很多“美好的礼物”。三八妇女节要到了，你想送给妈妈什么礼物呢？送礼物时你会怎么说呢？请写上自己的心里话。礼物：______________想说的话：____________________________节日贺卡祝妈妈节日快乐！永远年轻！邓小平爷爷植树4第一课时邓小平爷爷曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”邓小平让我们就走进课文看一看邓小平爷爷是如何植树的。1.认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。(重点)2.朗读课文，默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。(难点)学习目标邓小平（1904年8月22日~1997年2月19日）四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。走近作者请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示掘挑壮动锹天高手兴勃土苗我会认tánlíngwòzhìbó坛龄握勃致挖选茁移挥wāxuǎnzhuóyíhuītiánfú填扶提示：点击生字进入详细讲解。天坛地坛高龄年龄tánlíng我会认左边“去”掉一半右边“去”掉一笔识字巧方法齿+令识字巧方法坛龄wòzhì握手把握兴致致敬我会认屋前一只手识字巧方法冬至消余寒即景又即兴识字巧方法致握bówā生机勃勃蓬勃挖掘挖土我会认男子走四方离别表爱心识字巧方法窗前飞燕探头来识字巧方法勃挖xuǎnzhuó挑选选择茁壮茁实我会认“先”坐车(辶)走识字巧方法山南山北草初齐识字巧方法选茁yíhuī移动愚公移山挥锹挥手我会认禾苗很多识字巧方法军队一把手识字巧方法移挥tiánfú填土填表扶苗扶贫我会认一手顶破天识字巧方法填扶+真=填识字巧方法读一读:妈妈给我挑(tiāo)选了一个灯笼，我挑(tiǎo)着灯笼回家了。••挑tiāo（挑选）tiǎo（挑着）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！茁选勃握龄挖坛致摘苹果挥移扶填【碧空如洗】【万里无云】【格外】【引人注目】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。表示超过寻常。理解词语试着把词语和意思连起来！形容人或事物很具物色，引起人们的注意。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。【兴致勃勃】【精心】【茁壮】【笔直】状态词，像笔杆儿一样直。（动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。理解词语形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。特别用心；细心。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写植格引注满休邓息提示：点击生字进入详细讲解。书写指导：右边是“阝”，不是“卩”，横撇弯勾一笔写成，竖要写得稍长。邓dèng我会写邓小平组词：邓小平邓朴方造句：邓小平爷爷是改革开放总设计师。音序：D

部首：阝结构:左右书写指导：右边“直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。植zhí我会写植树组词：植树种植造句：3月12日是植树节。音序：Z

部首：木结构:左右书写指导：左右等高，“各”中的“夊”撇捺稍收，罩住“口”即可。格gé我会写格外组词：格外格言造句：今天的天气格外晴朗。音序：G

部首：木结构:左右书写指导：“弓”略低于右边的竖，底部左右平齐；“弓”离竖中线近，竖离竖中线稍远。引yǐn我会写引人注目组词：引人注目引力造句：志愿者的小红帽格外引

人注目。音序：Y

部首：弓结构:左右书写指导：“主”的点沿竖中线起笔，第一横在横中线上方，中间一横稍短于第一横，最后一横稍长。注zhù我会写组词：注目关注造句：志愿者的小红帽格外引人注目。音序：Z

部首：氵结构:左右引人注目书写指导：左边第一点和右边的“艹”平齐；右边写得紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩。满mǎn我会写满意组词：满是充满造句：爸爸的额头上满是汗水。音序：M

部首：氵结构:左右书写指导：右边是“木”，落在竖中线上，起笔比左边撇要高，落笔比左边竖要低，撇和捺要舒展开。休xiū我会写休息组词：休息修整造句：为了目标，即使再累我们都不肯休息。音序：X

部首：亻结构:左右书写指导：“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，稳稳托住“自”，卧勾要卧倒，中间点在竖中线上。息xī我会写休息组词：休息息怒造句：为了目标，即使再累我们

都不肯休息。音序：X

部首：心结构:上下初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。课堂小结1.轻松找朋友。(连线)fú

shǒu

tiān

tán

nián

línɡ

zhuó

zhuàng天坛年龄茁壮扶手xìnɡ dèng