《羿射九日》部编版课件

羿射九日25第一课时你们喜欢听神话故事吗？今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。羿：本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。1.认识“棚、驼”等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等8个字。（重点）2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。（重点）3.能用上提供的词语讲故事。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示射箭射日熔化熔点shèróng我会认身（身）体一“寸”长识字巧方法“容”易着“火”识字巧方法射熔jiànliè弓箭射箭开裂裂纹我会认丢下剪刀寻笔帽识字巧方法“衣”服陈“列”起来识字巧方法裂箭cuànzhuāng逃窜流窜庄稼村庄我会认洞“穴”一“串”肉识字巧方法“土”地“广”大识字巧方法窜庄jiàzī庄稼耕稼我会认以“禾”为家，播种开花识字巧方法“兹”在水边识字巧方法稼滋滋润滋生téng奔腾欢腾我会认“夫”人回娘家，头戴两枝花；住了整一“月”，骑“马”赶回家。识字巧方法腾读一读:晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然，早上学习会觉（jué）得没有精神。••觉jiào（睡觉）jué（觉得）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！箭熔稼庄滋腾窜裂摘苹果射【扶桑】【炙烤】【滋润】【艰难】【熔化】【勃勃生机】固体加热到一定的程度变成液体。烤。理解词语试着把词语和意思连起来！增添水分，使不干枯。神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。精神旺盛或欲望强烈的样子。困难。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。觉jué我会写

觉得组词：觉得视觉造句：我觉得读书给我打开了一个

崭新的世界。音序：J

部首：见结构:上下书写指导：第四笔是短撇，不要写成竖。第五笔竖写在竖中线上。值zhí我会写

值日组词：值日值班造句：今天我和小明值日，他打

水，我扫地。音序：Z

部首：亻结构:左右书写指导：第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长，托住上半部分。类lèi我会写人类组词：人类类群造句：动物和人类是好朋友。音序：L

部首：米结构:上下书写指导：

“艮”的下端比又字旁低，捺的收笔位置高于竖提下端。艰jiān我会写

艰难组词：艰难艰苦造句：他克服了所有的艰难困苦

取得了成功。音序：J

部首：又结构:左右书写指导：笔顺为横折、横、竖折折钩。注意第一、二笔不能写成一笔。弓gōng我会写神弓组词：神弓弓箭造句：他手里拿着一把古老的弓箭。音序：G

部首：弓结构:独体书写指导：第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。炎yán我会写

炎热组词：炎热趋炎附势造句：天气炎热，太阳公公炙烤

着大地。音序：Y

部首：火结构:上下书写指导：中间三横中，下横最长，中横在横中线上。直贯三横的竖在竖中线上。害hài我会写

害怕组词：害怕害羞造句：我一个人走在黑暗的小路上,

害怕极了。音序：H

部首：宀结构:上下书写指导：第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。竖弯钩起笔比第一笔起笔稍高。此cǐ我会写从此组词：从此此时造句：妈妈从此再也不担心我的学

习了。音序：C

部首：止结构:左右初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。课堂小结1.看拼音，写词语。

gǎn

jué

zhí

rì

rén

lèi

jiān

nán

yán

rè

hài

pà感觉艰难值日炎热人类害怕2．在下列字正确的读音后面画“√”。lóng（）jiàn（）lèi（）熔箭裂róng（）qián（）liè（）chuàn（）zhī（）

tòng（）窜滋腾cuàn（）

zī（）téng（）√√√√√√3．巧填量词。一(

)大树一(

)高山一(

)太阳一(

)大河一(

)火球一(

)黑暗棵座个条团片4．仿写句子。(1)例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。没有了___________，就没有了_____________(2)例：人类的日子非常艰难。________________非常________溪流的汇集大海的浩瀚。毛茸茸的小白兔可爱。5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)羿一口气射下了九个太阳，炎热__________……这个太阳______极了，____________地躲进了大海里。(2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地________起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾______，大地上重新现出了__________。渐渐退去害怕慌慌张张渐渐滋润欢唱勃勃生机25羿射九日第二课时1.能根据表格提示的内容讲故事。（重点）2.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。（难点）

学习目标“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？（核心问题）读一读课文，说说故事是按什么顺序写的？（串珠问题1）故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。故事的起因、经过、结果是怎样的？（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。起因朗读指导：“可是”要读得短促，重读“没意思”，读出太阳的任性。交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。朗读指导：“十个、炙烤”等词语读得重、急一些。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。朗读指导：重读“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”，读出更加急迫，危急之情。“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大地万物遭了殃。人类的日子非常艰难。“艰难”写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。经过从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。“翻过、蹚过、登上、搭、拉开”的一系列动作描写，写出了羿的英勇神武，有责任，有担当。从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。哗哗轰轰啪啪啾啾仿写：写出几个和“噗噗”相似的拟声词。羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。朗读指导：以赞美，轻松的语气读本段，读出欣慰之情，读出对羿的敬佩之情。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。朗读指导：以赞美的语气读本段，读出对羿的敬佩之情。这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。选一选：后羿留下最后一个太阳，是因为（）A.最后一个太阳藏到大海里，找不到了。B.如果天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。C.如果没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。BC从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。结果羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。朗读指导：要读得平实，舒缓，读出欣喜和对羿的崇敬之情。这是羿射九日的结果。羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。学习默读羿为什么会留下最后一个太阳？（串珠问题3）

因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。你觉得故事里神奇的内容神奇在哪里？（串珠问题4）

我认为“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。“羿射九日”的过程也很神奇。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。这是课后第2题哦！起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。我来说一说。你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第3题哦！我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。课文结构羿射九日羿射九日的经过：

翻过蹚过来到搭上拉开一口气留下一个太阳羿射九日的结果：万物现出勃勃生机羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭无私奉献大英雄《羿射九日》讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。课文主旨一课一法一练按事情发展的顺序记叙本文的作者是按后羿射日的起因、经过、结果的顺序叙述故事的。我们记叙一件事时也可以仿照这种写法。先想想我们要写的这件事的起因是什么，又是怎么发展的，最后结果怎样。这样写下来，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不会显得支离破碎了。举例：

我们学过的课文《吃水不忘挖井人》就是按事情发展的顺序记叙的。练一练：按事情发展的顺序写一件小事。示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。

课堂小结羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。我知道大禹也