小学美术-分一分变一变教学设计学情分析教材分析课后反思

《分一分变一变》教学设计执教者课题分一分变一变解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。

教材分析内容标准属于造型·表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。教学目标情感态度价值观目标使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。能力目标合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。知识目标激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。教学资源1.人教版美术一年级下册教材2.课件教学重点鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。教学难点蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备1.教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。2.

学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔

3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程情境导入，激趣揭题。小朋友过生日开心地吃蛋糕图片引出课题；蛋糕形状对对碰：如果小组绘制的蛋糕形状与屏幕相同，则进行展示。（第一课时已经画完，教师从形状、色彩、纹饰去点评）

2、启发诱导，掌握方法。

（2）分蛋糕

生日蛋糕画好了，要与大家一起分享，并板书“分一分”。在这个环节中，我与学生设计了好几种切割蛋糕的方式，并讲了切割注意事项，以笔代刀，示范用剪刀剪的方法，把蛋糕分成各种不同的形状，并提醒学生在分割时，为了使后面组合的画面生动些，要注意分割块面的大小形状变化，不要分成大小形状相同的块面。

（3）摆蛋糕

教师把蛋糕分成几块后，引导学生摆蛋糕，师用变魔术的方式摆出新造型，并启发学生：还可以怎样摆？指名学生到前面去摆，摆后请大家点评，这样可以让学生看到在不断地变换拼摆的过程中产生很多新画面，使他们感受到拼摆的多样与奇妙。

（4）贴蛋糕

拼摆一个满意的造型后，要用胶把美丽的画面固定下来，同时，提醒学生要注意卫生。

最后我又引导学生可以添加与蛋糕或者与新造型有关的背景来丰富画面。

4、作品展评，总结提高。

在此环节中，请小组代表将将自己的作品意图。之后，老师也从创意、有趣的角度进行评价。5、拓展。

展示用太空泥、纸杯、衍纸、丝带等材料制作的蛋糕，拓展学生的思维。板书设计分一分变一变示范作品展示区：教学效果预测反思本节课的教学设计，本人认为通过创设情境、合作探讨、动手探究、作品展示几个环节的安排，不仅能培养学生的主体意识和参与合作意识，也能培养学生的创新意识、真正实现知识与能力的同步提高。鉴于本课容量太大，我把画蛋糕放在了第一课时，分、剪、摆、贴作为本课的重点来教授。学情分析一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课《分一分变一变》非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。

效果分析本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。

激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。

一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课《分一分变一变》非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。通过本课使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情也是很重要的。

反思本节课的教学设计，本人认为通过创设情境、合作探讨、动手探究、作品展示几个环节的安排，不仅能培养学生的主体意识和参与合作意识，也能培养学生的创新意识、真正实现知识与能力的同步提高。教材分析《分一分变一变》属于造型·表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。

评测练习看，孩子们的想象力是多么丰富！蛋糕分割后变成了美丽的向阳花；海底的热带鱼游来游去；美丽的蝴蝶痴恋他所钟情的花儿；帆船与椰子树是一幅多么和谐的画卷！看，孩子们的想象力是多么丰富！蛋糕分割后变成了美丽的向阳花；海底的热带鱼游来游去；美丽的蝴蝶痴恋他所钟情的花儿；帆船与椰子树是一幅多么和谐的画卷！课后反思一、本课的亮点重视学生的情感体验，通过学生活动引领教学。

体验来源于生活，又扎根于内心，学生只有在亲身实践、体会和感悟中去学习，才能获得积极的情感体验，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。对蛋糕的分法多样，不拘一格，充分发挥孩子的想象力和创造力在这个环节中，我设计了示范用剪刀剪的方法，把蛋糕分成各种不同的形状，并提醒学生在分割时，为了使后面组合的画面生动些，要注意分割块面的大小形状变化，不要分成大小形状相同的块面。指名学生到前面去摆，摆后请大家点评，这样可以让学生看到在不断地变换拼摆的过程中产生很多新画面，使他们感受到拼摆的多样与奇妙。

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。二、今后教学中应注意的问题1.美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。2、应该把课堂看作师生情感交流的场所。现在的学生有鲜明的个性，丰富的情感，他们需要理解，需要宣泄，需要沟通。因此要和学生一起融入课堂，用自己良好丰富的情感去感染、触动学生，消除与学生间的距离，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，激发学生说出自己的真情实感，点燃学生思想的火花，这样的课堂也就更生动、更具有感染力。3.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。必须根据学生的个性特长，尽可能地设计符合学生实际、发展学生思维能力的各种课堂活动，创设让每一个学生都有施展才能的舞台，培养学生的思维品质，促进全体学生的发展，让每一个学生都能在课堂上有所收获。4、课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。课标分析美术与信息技术学科之间存在诸多联系,在信息时代,计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工具。因此,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式。

美术是一门视觉艺术,信息技术通过声音、文字、图形、图像立体地表现信息,它们在呈现信息的方式上都以形象为主。现代美术中,电脑美术作为美术领域的新成员,有着极为强劲的发展势头。目前,计算机已经成为美术创作中应用极其广泛的工具。

《分一分变一变》属于造型·表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。

本节课，我结合小学