统编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》优质课件

让我们的家更美好第1课时担当家庭责任第一单元我们一家人2新知导入家，是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家像是一亩田，种下温柔，收获温暖；种下体谅，收获体贴；种下包容，收获理解。一家人在一起，平平安安、健健康康、和和睦睦，比什么都重要。让我们共同祝愿我们的家更美好！康熙问大臣，家字怎么解释新知讲解

拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。新知讲解随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。请同学们亮出自家的家庭责任单。活动园家庭责任单●爸爸：主要是经营自家的餐馆，获得家庭的收入。有时还承担着换灯泡、修水管等家务……●妈妈：除了自己的工作，还要照顾我和妹妹，为家人做饭、洗衣……●我：主要收拾自己的房间、洗碗、带妹妹玩……担当家庭责任家庭责任单●爸爸：在家种菜，从播种到售卖都是他一个人在操劳。有时爷爷和妈妈会去田里帮忙……●妈妈：在家照顾我和生病的奶奶……●我：在家帮妈妈做家务。农忙时，我给爷爷和爸爸送饭……和同伴交流自己的家庭责任单吧！从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处。新知讲解活动园

“活动园”呈现了城市与农村两个家庭的责任单，旨在引导我们以此为例，分享自己的家庭责任单，让我们发现不同的家庭责任单中的共同之处，如作为家庭成员，无论年龄大小，人人都承担了责任，使我们认识到作为未成年人也需要承担力所能及的家庭责任。解读担当家庭责任新知讲解活动园探讨处理家庭矛盾的有效方法活动过程：交流展示从不同的家庭责任单中，我发现每个家庭成员都有责任和义务为自己的家出一份力。家人之间要互相关心和爱护、我们所做的一切都是对家人爱的体现。这是我的家庭责任单。

家庭责任单爸爸：常年外出打工，负责赚钱。妈妈：在家种地，从播种到售卖都是一个人在操劳。平时辅导我学习，照顾我的日常起居。我：负责收拾自己的房间，有时帮助妈妈做家务。新知讲解

《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选）父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。相关链接

“相关链接”中呈现的法律条文，明确父母、子女在家庭中的责任，进一步激发我们的责任意识。解读法律大讲堂新知讲解《中华人民共和国民法典》第一千零六十七条父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。我还知道：新知讲解

家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。新知讲解活动园学会自理、自立回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。我能做到自理、自立的具体表现：●●●通过比较，你获得了哪些启示？想想今后还可在哪些方面有提高。

“活动园”呈现了学生自理、自立表现的多元评价活动，通过对比自我评价与家长评价，引导我们认识到自己的不足之处，从而懂得做到自立自强就是对家庭尽责的表现。解读自我评价家长希望我能自理、自立的方面：●●●家长评价新知讲解活动园学会自理、自立活动过程：1.制作调查表格，让家长帮助填写，了解家长对自己的评价。人物家长评价爸爸妈妈其他新知讲解活动园学会自理、自立活动过程：2.交流展示。将家长的评价和自我评价进行展示、对比，谈谈获得的启示或今后需要提高的方面。照顾好自己，同时帮忙照看体弱多病的奶奶。自己能做的事情自己做。能处理遇到的一些小问题。制订学习计划，严格执行。主动学习，不做与学习无关的事。主动换洗衣物，定期打扫房间。家长评价照顾生病的家人。明法沟通能力强，能独立处理一些突发事件。收拾房间，帮家人做家务。明德独立完成作业。自己收拾房间。主动做家务。明道自我评价人物通过比较，我知道不仅要学会自理、自立，还要学会自爱、自重、自尊、自强，养成良好的行为习惯。这样能极大地提高我们的自信心，使我们的家庭关系更加和谐融洽。同时，这也是我们承担家庭责任的表现。新知讲解

自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。面对家庭的变化，我们还需要作哪些准备、哪些考虑？该如何去适应？新知讲解活动园家庭变化，如何为家庭出力

长辈年纪大了，搬过来和我们一起生活，他们需要我们照顾。

父母外出打工了，我留在村里和爷爷奶奶住在一起。只有过节时，他们才能回家看我们。

家有一老，如有一宝，长辈也会为我们提供很多帮助。

我家的变化是……

妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还要照顾刚出生的小妹妹。她陪我的时间越来越少。

有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应。家庭成员的相互理解与帮助，会让大家更容易适应这些变化。新知讲解活动园家庭变化，如何为家庭出力活动目标：1.面对家庭的变化，需要作好心理准备，学着去适应，以良好的心态面对家庭发展中的问题。2.处理家庭问题时能够理解、信任、包容、体谅，能够和家庭成员进行良好的沟通，养成良好的心态。活动过程：1.了解家庭结构、规模、观念、沟通方式、家庭氛围等方面的变化。2.面对家庭的变化，预设为美好家庭出力的具体做法。新知讲解活动园家庭变化，如何为家庭出力活动过程：3.交流展示。我是因为爸爸工作调动来咱们班的。爸爸知道工作要变动了，先对我说了他的想法，他说这样对他的职业发展有好处，并且还能增加家庭收入。爸爸想带我和妈妈一起去，问我有什么意见。起初，我不太愿意，因为我害怕不适应现在的环境。妈妈说，她很希望一家人在一起生活，如果我不来，她会留下来陪我。听了妈妈的话，我觉得不能让妈妈留下来陪我，那样她会担心爸爸的，于是我对妈妈说：“我们和爸爸一起走吧，我会很快适应新环境的。”现在我们一家人生在一起，大家都很开心。面对家庭的变化，我们一家人互相扶持、理解，互帮互助，共同面对。俗话说“家和万事业”，一家人和和气气，共同进退，没有解决不了的问题。新知讲解

家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少……面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。新知讲解结合生活实际回答下列问题1.爸爸妈妈都为你做了哪些事？（至少写5件）示例：教我学走路，给我做饭，带我出去玩，照顾生病的我，给我讲故事。2.你为家人做过哪些事？（至少写5件）示例：教我学走路，给我做饭，带我出去玩，照顾生病的我，给我讲故事。课堂练习一、填空题1.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同（）和（），它需要所有家庭成员（）。2.一个家庭承担赡养（）、抚育（）、（）、（）、等多方面的责任。愿望追求尽责出力老人子女交流感情改善生活课堂练习二、判断题1.我的任务就是读书，所以，家务事都应该由爸爸妈妈承担。（）2.周末做完作业，我还要学会帮爸爸妈妈做家务。（）3.洗衣、做饭是大人的事，我现在不学这些家务事，长大自然会做的。（）4.父母在工作中遇到难题时，我们什么也做不了。（）×√××课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计自力自强本课思维导图关心、劝慰担当家庭责任尽责出力让我们的家更美好第2课时同商议共承担第一单元我们一家人2新知导入

排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。新知讲解结合下面情境，表达我们对家人的关爱。活动园妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。为家人排忧解难奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了……我可以做些什么……

“活动园”从同龄人的视角出发，帮助我们认识到在生活中要主动参与家庭建设，学会向家人表达自己的关心与关爱。解读新知讲解活动过程：交流展示说一说如果你的家人有这三种情况，你会做些什么。活动园为家人排忧解难周末我特意到超市去买了金银花、麦冬，在妈妈下班前煮好凉凉，等妈妈回家后，送上一杯。妈妈喝了之后，嗓子不那么疼了。妈妈每次看到我给她送“茶”，满脸都是笑容。身体不舒服，心情不好，脾气大，对身体恢复没有好处，所以我就想方设法逗奶奶开心，陪她聊天，给她讲笑话，给她放她喜欢的音乐，给她讲我的见闻。我经常逗得奶奶哈哈大笑，现在奶奶的心情好多了，再也不乱发脾气了，全家人都很高兴。爸爸工作非常辛苦，经常加班。所以每天我都会在爸爸下班回来之前，把饭菜用微波炉热好，让爸爸吃上热乎乎的饭菜。看着热腾腾的饭菜，爸爸连连夸我是一个好孩子，我的心里美滋滋的。

妈妈，让我来帮您！“怎么办？怎么办？”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅上的蚂蚁团团转。“妈妈，怎么了？什么怎么办？”我疑惑不解地问。“去，去，去，我烦着呢！”妈妈不耐烦地说。“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。别忘了，我可是‘小智多星’呀！”我非要弄个明白。“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晚上必须赶过去。你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院。唉！”妈妈着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀！”“妈妈，别急，我自己能照顾好自己。您还没订票吧，我帮您上网看看。”我像风一样跑到自己房间，打开电脑，帮妈妈订了最近班动车票。此时，妈妈也收拾好了行李，可还是有点不放心：“乖儿子，妈妈真走啦！”说完，亲了我一下！“妈妈，您快去火车站吧，再迟就来不及了！”我催促着，“爷爷那儿，您也不用太担心，出了院回家就是休养，我一会儿给爷爷煮碗面条，再陪他聊会儿天……”新知讲解阅读角

“阅读角”的内容向我们展示了“我”帮助妈妈排扰解难的事，进一步引导我们从小事做起，尽自己所能为家人排忧解难，用实际行动建设和谐美好的家庭。解读新知讲解阅读目标1.阅读短文，感受帮助家人排忧解难的乐趣。2.知道家人间应该互相关心、体贴、帮助的道理。阅读探究1.先自主阅读短文，读懂短文内容。如，妈妈遇到了什么困难？“我”是怎么为妈妈排忧解难的？阅读角妈妈要到南京总部进行项目答辩，但又担心“我”和刚出院的爷爷，所以很着急。“我”为了让妈妈放心，不仅保证会照顾好自己和爷爷，还为妈妈订了动车票，让妈妈顺利出行。新知讲解2.同桌用表演的形式来展示“阅读角”中的故事。模仿文中的两个人，然后进行角色轮换。阅读角提示：在表演时要注意不同角色说话的语气语调，表现出人物当时的心情。同时，可以加上恰当的表情和动作。阅读感悟

通过“阅读角”的学习，我知道了，当家人有困难的时候，我们要积极主动地协助解决。虽然我们的力量很小，有时候不能解决根本问题，但我们可以给家人鼓励和安慰，或者是照顾好自己。这也是为家人排忧解难。作为孩子，我们虽然无法帮助大人解决更多现实问题，但是一句简单的问候、一杯暖心的热水、一个温暖的怀抱，也是对家人的支持。新知讲解

当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。新知讲解活动园巧妙处理家庭矛盾有时家里会出现这样的情形……可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？当父母意见不一致，都希望得到你的支持时，你会怎样处理？

这个事例呈现的是家长意见不一致，要孩子表明立场时，孩子该怎么办，目的是帮助我们认识到家庭生活中出现意见不一致的现象是很正常的。面对这种状况，应学习恰当的处理方式，即首先做到不激化矛盾，其次发挥好“润滑剂”的作用，化解家人之间的冲突。解读新知讲解活动过程1.课前搜集关于家庭中父母意见不一致的事例。2.交流展示活动园巧妙处理家庭矛盾我觉得小勇家遇到的难题很好解决，可以先参加假期博物馆之旅，当然，要跟老家的亲戚朋友解释一下，征得他们的理解，等博物馆之旅结束后再回老家，这样就完美地解决父母的矛盾啦。当父母意见不一致时，我首先会听听他们各自的想法，然后看看能不能大家坐下来商量解决。如果不能商量解决，我可能会找爷爷奶奶来帮忙劝解，或者找爸爸妈妈的朋友来帮忙。新知讲解活动园同商议，共承担家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？

这个事例呈现的是积极参与家庭讨论的内容，鼓励我们积极参与家庭商讨，主动表达观点，为家庭建设出谋划策。解读爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。新知讲解活动过程1.三个同学进行情景再现，并现场提问，积极参与。2.交流展示活动园我们家很民主，每次遇到大事小情都会开个家庭会议，每个家庭成员都可以发表自己的观点，最终选出解决问题的最好办法。我们家在讨论家庭问题时，基本上都是爸爸妈妈共同商量，但如果涉及我的问题，他们就会征求我的意见，有时还会征求爷爷和奶奶的意见呢！同商议，共承担家人商讨事情时，我会参与，而且还会发表自己的意见。我觉得在遇到问题的时候，一家人坐下来，一起商量解决的办法，问题会更容易解决。新知讲解

在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！我家的民主生活会晚饭时间，趁全家人都在，我大声宣布：“我要召开第二次家庭民主生活会，大家要充分发表意见哦。”看着家人纷纷点头，我开始说：“这次会议由我来主持，主要有三件事。第一，咱家客厅的灯坏了，爷爷为此忙了一个下午。”妈妈说：“我们为爷爷鼓鼓掌。”我接着说：“第二，今天早上爸爸送我上学时，骑电动车闯红灯了。”听了我的话，爸爸的脸一下子就红了，赶忙举手说：“我是看到红灯了，但怕你上学迟到。这样做不对，我不能给错误找理由……”我立即接上：“对啊！您不是经常教育我要遵守交通规则嘛！”爸爸马上静态：“批评得对，我以后再也不闯红灯了，宁停三分，不抢一秒。”新知讲解阅读角“好了，该第三件事情了。”看到爸爸已经静态了，妈妈顺势解围。“哦，接下来就是我的事情了。”我有点儿不好意思地说，“今天我起晚了，锻炼计划没能全部完成……”话音未落，奶奶说：“锻炼了就行！”爷爷也频频点头。爸爸摇了摇头说：“让我带你到世纪园玩儿的计划又泡汤喽！如果你能把自己的问题分析清楚，我还可以考虑……”妈妈说：“继续努力吧，找出自己的问题，相信你下次肯定能行！”我表示同意，并说：“我一定严格要求自己，坚决执行计划。今天的会议结束了！”全家人都乐了。新知讲解阅读角

“阅读角”讲述了家庭民主生活会的故事，帮助我们认识到家庭的和谐需要彼此的沟通、信任和理解，而不是相互指责、埋怨等。遇事要同商议、共承担，能才营造和谐民主的家庭氛围，才会使家庭生活更加美满幸福。解读你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。新知讲解阅读目标

阅读短文，明白用和谐、民主的方式解决家庭问题能使家庭生活更和谐、更美满的道理。阅读探究1.先自主阅读短文，读懂短文内容。如，“我”家召开第几次家庭民主生活会？“我”家的家庭民主生活会讨论了哪三件事？阅读角“我”家召开了第二次家庭民主生活会，在会上讨论的三件事情分别是：爷爷换了客厅的灯；爸爸骑电动车闯红灯了；“我”没有完成锻炼计划。2.几个同学自由组合，用表演的形式来展示“阅读角”中的故事。可以先揣摩文中的人物形象，再进行表演。新知讲解拓展活动

请你以主持人的身份召开一次家庭民主生活会。阅读角范例：我家的民主生活会今天晚上，我提议召开了第三次家庭民主生活会。内容有三项，第一个是关于妈妈买的一本书——《不生病的智慧》。爷爷按照书里面的秘方煮的稀饭特别香甜、美味，大家都说这本书很好，妈妈听了很高兴。第二项是关于锻炼身体。我对爸爸说：“这位先生，您有点胖，虽然您也运动了，但是却断断续续，我希望您能向妈妈学习，每天都坚持锻炼身体。”爸爸听后表示接受批评。妈妈还给爸爸介绍了“背部撞墙法”，说如果坚持练习，爷爷的血压就可以降下来了。第三项是我要报名参加“书香班级”评选活动。我说我可不想掉队啊！我要为班级活动作出自己的贡献。爸爸和妈妈都表示同意并支持。最后我宣布：第三次家庭会议圆满结束！新知讲解阅读材料分析探究“妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我开心。我有不会做的作业，她总是耐心地给我讲解，直到我听懂了她才放心。爸爸她是我的好朋友，她常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！”这段话说明了什么？家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。课堂练习填空题1.（），方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份（）和（），并与他们一起撑起我们的家。2.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（），一起（），同时还要发挥好“（）”的作用，和家人一起解决问题。排忧解难轻松宽慰讨论商量润滑剂课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计主动参与家庭讨论，协商解决问题本课思维导图和谐、民主同商议共承担关心和帮助家人人教统编版《道德与法治》五年级下册第一单元

我们一家人2.让我们的家更美好第1课时

担当家庭责任教学目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能

知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。新课导入

家庭是我们自己的小天地，我们在这里制定自己的生活法则，在这里播种幸福的种子，灌溉快乐的秧苗，并将它们散布到世界的大园圃中。

——米勒[法国]

拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。在家庭中我们作为一份子要承担什么责任呢？思考：活动一：家庭责任清单

随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。123爸爸妈妈我

从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现有什么共同之处呢？思考：活动二：相关链接

父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。《中华人民共和国婚姻法》第二十一条

家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，又满足了我们的感情需要，让我们感到安全和幸福。我们的家活动三：自立自强，方能悦亲

回想自己在家中的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。我能做到自理、自立的具体表现：家长希望我能自理、自立的方面：家长希望我能自理、自立的方面：思考：

通过比较，你获得了哪些启示？想想还可在哪些方面有提高呢？

我们作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动四：勇敢面对家庭变化活动四：勇敢面对家庭变化长辈年纪大了，搬过来和我们一起生活，他们需要我们照顾。家有一老，如有一宝，长辈也会为我们提供很多帮助。妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还有照顾刚出生的小妹妹。她陪我的时间越来越少。我家的变化是……父母外出打工了，我留在村里和爷爷奶奶住在一起。只有过节时，他们才能回家看我们。你愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?小组讨论：

面对家庭的变化，我们还需要作哪些准备、哪些考虑？该如何去适应？视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》

看了视频，说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？小结

生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。家庭作业在家里坚持每周做一件力所能及的家务。感谢聆听！人教统编版《道德与法治》五年级下册第一单元

我们一家人2.让我们的家更美好第2课时

同商议

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