高中政治统编版必修四哲学与文化6.1价值和价值观教案

高中政治统编版（2022）必修四哲学与文化价值和价值观教学设计课标分析：识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用，剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想，积极践行社会主义核心价值观。教材分析：第一目，人的价值。这一目的逻辑顺序是价值的基本含义——人是一切社会财富的创造者——人的价值在于创造价值和对社会的贡献——对一个人的评价主要看他的贡献。第二目，价值观及其导向作用。这一目的逻辑顺序是：价值观的基本含义——社会主义核心价值观价值观——价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用——价值观影响人们对事物的认识和评价——价值观影响人们改造世界的活动——价值观对人生道路的选择具有导向作用。这一框的重点是让学生理解什么是价值，人的价值就在于人能够创造价值以及如何评价一个人的价值；什么是价值观，价值观对人的活动的重要作用，明确价值观是人生的重要向导。教学设计人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人是有目的、有意识地生活。我们会在生活的实践中不断叩问生命的价值：人为什么要活着？人活着应该追去什么目标？这节课就让我们一起来学习《价值与价值观》【观察生活，寻找价值】你认为在生活，哪些事物对你是有价值的？并说明你的理由。生：回答师：确实，我们的生活离不开有价值的事物。因为这些具体事物所具有的功能和属性，满足着我们的需要，所以我们说它们是有价值的。注意：价值是表示关系的概念。是人的需要与事物属性之间的特定关系。主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面。思考以下问题：1、是不是只有物质现象才有价值？2、哲学上讲的价值与具体领域的价值是什么关系？【倾听故事，理解价值】师：这张照片拍摄于，2022年11月17日，全国精神文明建设表彰大会上，习近平总书记热情地邀请一位白发苍苍的老人做到了自己的身边，一时间让这位老人成为了网红。这位老人叫黄旭华，被誉为中国核潜艇之父，我国第一代核潜艇总设计师。为了祖国的核潜艇事业，他30年隐姓埋名未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。让我们一起来看看他的故事（观看视频）：【小组讨论】谈谈你对人的价值的理解。生：回答师：确实，人的价值与物的价值不同，一方面，人在劳动中创造除了物质财富和精神财富，满足了社会和他人发展的需要。在这个过程中，人是价值的创造者，在贡献中实现了社会价值；而另一方面，人生活在社会中，会有自己的需要，我们需要依靠社会创造出来的财富来满足自己的需求。劳动了，要获得相应的劳动报酬；付出了，希望得到社会和他人尊重和认可。在这个过程中，人又是价值的享受者，在索取中实现自我价值。人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值是社会价值和自我价值的统一。黄老就在这种统一中实现了自己的人生价值。而人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人价值的评价，就看他为社会、为人民贡献了什么。思考：物的价值和人的价值是一回事么？生：回答师：点拨人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要——双向。【探究根源感悟价值】师：黄老的一生都与核潜艇结下了不解之缘，然而，黄老一开始的梦想却是成为一名医生。让我们一起来看看，是什么让出生于医生之家的他决定转行？【小组讨论】1.是什么让原本想成为医生的他决定改行？2.是什么支撑着黄老信守承诺，30年隐姓埋名；不畏艰难，让中国的核潜艇从无到有？学生分小组，充分发言。师：我们在黄老的身上看到了爱国、敬业、诚信、友善的精神。正是在这些精神的支撑下，让黄老和他身后无数的无名英雄，愿意用自己的汗水，甚至生命，来捍卫祖国和人民的利益，因为他们觉得这样做是值得的。这就是他们的价值观，这就是他们的信仰。价值观，是人们在认识具体事物价值基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。在正确价值观的导向作用下，黄老和他的团队仅用了10年的时间就研制出了其他国家几十年才研制出的核潜艇，让中国成为了世界上第五个拥有核潜艇的国家。师：价值观作为一种社会意识，具有着重要的导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观是人生的重要向导。正确的价值观引导人们积极、健康的生活，错误的价值观只会引人误入歧途。这就要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。社会主义核心价值观就是我们国家所倡导的正确的价值观，它是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。在我们的生活中，有无数的人，像黄老一样，坚守在自己的岗位，默默奉献，他们都在用自己的实际行动，践行着“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主核心价值观，所以，我们拥有了“自由、平等、公正、法治”的社会，所以我们建设出了“富强、民主、文明、和谐”的国家。所以我们向世界展示出了中国速度、中国智造、中国精神、中国力量。每一个中国人，都竖起大拇指，骄傲地说“厉害了，我的国！”【参与实践知行合一】师：习主席说：“一个有希望的民族，不能没有英雄；一个有前途的国家，不能没有先锋。”今天，我们不仅要不忘初心回望来路，敬仰昨天的英雄；还要不忘初心高瞻远瞩，崇敬今天的英雄，孕育明天的英雄。作为青年的你们，是祖国的未来，你们的价值取向影响着整个社会未来的价值取向。让我们努力学习，不断提高明辨是非、做出判断的能力；参与实践，积极践行社会主义和谐价值观，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！【思维导图】学生构建【课后作业】请以“我的人生价值”为主题，写一篇人生感言，规划自己今后的人生道路。评测练习1、(2022·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是()①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A．①②B．①③C．②④D．③④2、2022年9月17日，根据十三届全国人大常委会第十三次会议审议通过的关于授予国家勋章和国家荣誉称号的决定，国家主席习近平签署主席令，授予于敏等8人“共和国勋章”，授予劳尔·卡斯特罗·鲁斯等6人“友谊勋章”，授予于漪等28人国家荣誉称号。尽管他们所处时代、所在岗位不尽相同，但都有一个共同点，就是始终把自己的命运与祖国、民族的兴衰紧密联系在一起，知难而进、发奋拼搏，焚膏继晷、鞠躬尽瘁，终成国家栋梁、民族脊梁。这表明()①为社会作出贡献就能得到社会的肯定②每个人都能为社会发展作出有益的贡献③一个人为社会作出了贡献就应得到社会的尊重④个人对社会的贡献只有得到众人的肯定才有意义A．①②B．①③C．②③D．③④3、2022年3月18日上午，国家主席习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习主席强调思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。这是因为()①价值观对人们实践具有导向作用②社会意识具有相对独立性③价值观能促进学生的健康发展④价值选择会因时间、地点和条件为转移A．①②B．③④C．②③D．①④4．(2022·北京高考)清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验......丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生()①了解社会，提高实践能力，实现全面发展②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争③树立职业平等观，推动社会分工的细化④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者A．①②B．①④C．②③D．③④参考答案：1、答案B解析材料主要说的是一些青年群体宅在家里不工作、不劳动、不奉献，活在自我的小天地里。作为青年人，应该在劳动和奉献中实现自己的人生价值，这样才能真正拥有幸福的人生，①③符合题意；材料主要说的是“软世代”不奋斗，而不是脱离社会进行“个人奋斗”，②不选；材料没有涉及利用社会提供的物质条件，④不符合题意。故选B2、答案C解析①说法太绝对，为社会作出贡献才能得到社会的肯定；④错误，只要个人对社会作出贡献就有意义，而不是只有得到众人的肯定才有意义。3、答案A解析③错误，正确的价值观才能促进学生的健康发展；④不符合题意，材料强调的是价值观具有导向作用，而不是价值选择具有社会历史性。4、答案B解析开展劳动教育的目的是让学生崇尚劳动，尊重劳动者，不是促进劳动力市场充分竞争，故排除②。设问主体是学生，推动社会分工的细化的主体不是学生，故排除③。故选B。课后反思1、巧设教学情境，化抽象为具体。以黄旭华为线索，设置教学情境，将教材内容融入其中，使抽象的内容以具体形象的方式呈现在学生面前，唤起了学生的兴趣，让学生在一个个环环相扣、层层递进的情境问题的推动下逐步探究知识，提升能力，树立正确的利益观、世界观。2、整体架构采取篇章式，脉络清晰，逻辑顺畅。材料比较丰富、新鲜、生动、贴切，问题设置也较