年春季六年级语文教学计划年秋季学期六年级音乐上册教学计划15篇

2/2年春季六年级语文教学计划年秋季学期六年级音乐上册教学计划15篇

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案1

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，全册共有七课，1、“芳香茉莉”2、“悠扬民歌”3、“美丽童话”4、“京腔京韵”5、“赞美的心”6、“两岸情深”7、“七色光荣”

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案2

1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、在原有的基础上进一步改善同学的唱歌习惯。

3、能参预一些自己力所能及的友情活动

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案3

1、唱歌部分：本学期依据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的把握下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、基本学问部分：（1）、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。

3、欣赏部分：上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作欣赏。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案4

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与同学养成共同参预的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的力气。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案5

本学期我将针对六班级同学学习的状况，选择实行迅速而灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案6

以课程改革、学科素养训练理论为指导，明确学校艺术训练对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合训练资源，实现训练最优化”特色教学为目标,兴奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案7

这个学期我担当六班级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的效仿力气普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱力气很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的同学跟不上节奏。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案8

以课程改革为契机，课程争论为抓手，校本培训为依托，贯彻落实新课标新课改精神，培育同学确定的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的兴趣。进一步转变教学观念，培育同学美而好的情操，健全的人格，切切实实提高同学的音乐素养。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案9

（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。

4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述，能够体验并简述音乐心情的变化。

5、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（二）表现1、乐于参预各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参预齐唱、合唱。

3、能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

4、乐于参预各种演奏活动，学习课堂乐器的演奏方法，参预歌曲、乐曲的表现。

5、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。

6、能够主动地参预综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演活动中担当一个角色

7、结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够识读简洁乐谱。

（三）缔造1、能够自制简易乐器，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参预表演。

3、能够创作2——4小节的旋律。

（四）音乐与相关文化1、宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并时常倾听。

2、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

3、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟识音乐在其中的作用。能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。

4、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

5、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

通过本册教材内容的学习，还要培育同学宠爱家乡、宠爱大自然、宠爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美而好感情。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案10

1.总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。

3.主动参预组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。

4.主动地使用现代化的电教设备，丰富教

5.亲热联系同学，因材施教，对不同的同学要留意接受应用不同的教学手法，使同学能够充分进展。时常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

6.主动和其他学科沟通，主动争论学科整合，响应新课标要求。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案11

六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力气更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内争辩。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案12

其次单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案13

本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的力气。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案14

六班级的音乐教学，由于连续教学所以同学的基本状况比较了解，在以往的教学中，大部分同学具有良好的学习习惯，在上课时能够主动认真的学习思索，主动唱歌，在唱歌的方法与状态上表现得较好，而且表情也比较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参预表演。但在学问的运用与迅速而灵敏把握上还略显欠缺，而且同学普遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的力气。

年春季六班级语文教学方案年秋季学期六班级音乐上册教学方案15

(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行效仿。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。

2、音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

(2)能够体验并简述音乐心情的变化。

3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(二)表现1、演唱