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文档简介

?一条大河?教学设想〔北师大版七年级下册教案〕

概要：文，用一句话概括课文内容与主题。品味与评价文本语言，进步学生的欣赏语言的才能。既然是采用自读的方法，教学方法一：布置自学学习目的，课前自学，要求学生根据学习目的自我解决自学中存在的问题，做好课内交流的准备，或提出不理解的问题，以便课内师生互动讨论。通过学生展示、交流、讨论，教师指导归纳完成学习目的。这样进展教与学，就很具有动态性，生成性。一时要求学生有一定的自学才能，同时也要求教师有很好的对课堂的督控才能。采用的另一种教学方法是，根据学习目的预设教学问题，要求学生根据预设问题自主学习，然后进展课内交流与讨论，完成学习任务。据此，我们可以预设如下教学问题：自读课文，积累、识记与运用以下词语：惬意戛然蓦地韵致缭绕矜持款款荡气回肠如泣如诉潸然浸淫自读课文，用一句话概括课文主要写了什么内容。说说作者这篇文章所要表达的主题。,

这个单元的文章，都是表现江河的。?一条大河?这篇散文也写了河，但写的是听关于“一条大河〞歌曲的两次经历。这条大河是长江，还是黄河？这无关紧要。总之，这条大河是我们祖国的一局部。歌唱“一条大河〞就是歌唱我们的祖国，这从歌词的题目可以看出。

这篇散文比拟长，教学点比拟多，用两课时甚至三课时教都可以。假设每篇课文都采用精读课文的教法，那就无法完成教学任务；另外，精读课文精讲了，我们可以在这放手让学生去自读，以培养学生自主学习的才能。我想，教学?一条大河?只用一课时。

在这一课时内料想实现的教学目的是：自读课文，积累、理解与学会运用词语；整体理解课文，用一句话概括课文内容与主题。品味与评价文本语言，进步学生的欣赏语言的才能。

既然是采用自读的方法，教学方法一：布置自学学习目的，课前自学，要求学生根据学习目的自我解决自学中存在的问题，做好课内交流的准备，或提出不理解的问题，以便课内师生互动讨论。通过学生展示、交流、讨论，教师指导归纳完成学习目的。这样进展教与学，就很具有动态性，生成性。一时要求学生有一定的自学才能，同时也要求教师有很好的对课堂的督控才能。

采用的另一种教学方法是，根据学习目的预设教学问题，要求学生根据预设问题自主学习，然后进展课内交流与讨论，完成学习任务。据此，我们可以预设如下教学问题：

自读课文，积累、识记与运用以下词语：

惬意戛然蓦地韵致缭绕矜持款款荡气回肠如泣如诉潸然浸淫

自读课文，用一句话概括课文主要写了什么内容。

说说作者这篇文章所要表达的主题。

品味文本语言：读课文后，把你认为很有意蕴的句子读给同学听，并说说自己的阅读体验。

拓展延伸。

A、课文倒数第二段，教材的编者说写得不够好，你是怎么认为的？说说自己的理解。

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