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文档简介
#TOC\o"1-5"\h\zX5读作(),表示(),还表示()。个4是12,写成加法算式是(/'),再加一个M是(),写成加法算式是(),乘法算式是()或()将各样题型综合在一同,能够锻炼学生解题的灵巧性,也能够检查学生对知识的掌握程度。以后依据学生的做题状况,教师做到心中有底,才能在此后的教课中做到应付自如。四、连线。TOC\o"1-5"\h\z6个36+6+6\3个63X63+3+3+3+3+3+36X3该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一同,使学生理解加法和乘法之间的密切联系,只有真实理解每个算式的意义,才能顺利达成本题。乘法的初步认识练习题1、找朋友,把朋友用线连起来.3+3+5X25+52X44+4+4+4+43X32+2+2+24X52、把加法算式改写成乘法算式+5+5=3+3+3=4+4=6+6+6+6+6=2+2+2+2=18+18=3、把下边的乘法算式改写成加法算式。7X3=()+()+()9X5=()+()+()+()+()8X6=()+()+()+()+()+()10X4=()+()+()+()4、一共有多少个圆圈?OOOOOOOOOOOOOOOOOO乘法算式:()X()或()X()5、写出乘法算式。3个9相加。()一个因数是6,另一个因数是3。()6和4相乘。)(6、看图列算式。★★★★★★★★★★★★算式是()X()读作()乘()
算式是()X()读作()乘()7、6X3读作()乘(),表示()个()连加.6X7读作()乘(),表示()个()
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