（人教部编版）十六年前的回忆教案

赠送：小学生必背古诗词：唐诗三百首全集

1、江南

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汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、敕chì勒lè歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，

笼盖四野。天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊

3、咏鹅

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波

4、风

（唐）李峤qiáo

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、静夜思

（唐）

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李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡

6、登鹳雀楼（唐）王之焕

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

7、春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?

8、鹿柴(zhài)

（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

9、绝句

（唐）

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杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

10、绝句（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳yuān鸯yāng。

11、游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

12、江雪

（唐）

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柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑suō笠lì翁wēng，独钓寒江雪。

13、塞下曲

（唐）卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

14、塞下曲

（唐）卢纶

月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。

欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。

15、池上

（唐）白居易

小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。

不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。

16、忆江南

（唐）白居易

江南好，风景旧曾céng谙ān。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。能不忆江南？

17、悯mǐn农

（唐）李绅shēn

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

18、悯农

（唐）李绅

春种一粒粟sù，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

19、寻隐者不遇

（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

20、乐游原

（唐）李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

21、江上渔者

（宋）范fàn仲zhòng淹yān

江上往来人，但爱鲈lú鱼yú美。

君看一叶舟，出没风波里。

22、夏日绝句

（宋）

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李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

23、独坐敬亭山

（唐）李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

24、竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

25、咏风

（唐）虞世南

逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。

动枝生乱影，吹花送远香。

26、蝉

（唐）虞世南

垂缕饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

27、送兄

（唐）七岁女

别路云初起，离亭叶正稀。

所嗟人亦雁，不作一行飞。

28、易水送别

（唐）骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

29、中秋夜

（唐）李峤

圆魄上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼风？

30、山中

（唐）王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

31、渡汉江

（唐）宋之问

岭外音书断，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

32、登幽州台歌

（唐）陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

33、照镜见白发

（唐）张九龄

宿昔青云志，蹉跎白发年。

谁知明镜里，形影自相怜。

34、送朱大人入秦

（唐）孟浩然

游人五陵去，宝剑值千金。

分手脱相赠，平生一片心。

35、中南望馀雪

（唐）祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒

36、相思

（唐）王维

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思。

37、莲花坞

（唐）王维

日日采莲去，洲长多暮归。

弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。

38、杂诗

（唐）王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

39、夜宿山寺

（唐）李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

40、陪侍郎叔游洞庭醉后（唐）李白

刬却君山好，平铺湘水流。

巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。

41、听弹琴

（唐）刘长卿

泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

42、送灵澈上人

（唐）刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

43、拜新月（唐）李端

开帘见新月，便即下阶拜。

细语人不闻，北风吹裙带。

44、问刘十九

（唐）白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

45、瀑布

（唐）施肩吾

豁开青冥颠，泻出万丈泉。

如裁一条素，白日悬中天。

46、题西施石

（唐）王轩

岭上千峰秀，江边细草春。

今逢浣纱石，不见浣纱人。

47、剑客

（唐）贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？

48、题诗后

（唐）贾岛

两句三年得，一吟双泪流。

知音如不赏，归卧故山秋。

49、马诗

（唐）李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

50、雪

（唐）罗隐

尽道丰年瑞，丰年事若何？

长安有贫者，为瑞不宜多。

51、五岁咏花

（唐）陈知玄

花开满树红，花落万枝空。

唯余一朵在，明日定随风。

52、田家

（唐）聂夷中

父耕原上田，子劚山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

53、公子家

（唐）聂夷中

种花满西园，花发青楼道。

花下一禾生，去之为恶草。

54、江行无题

（唐）钱珝

万木已清霜，江边村事忙。

故溪黄稻熟，一夜梦中香。

55、田上

（唐）崔道融

雨足高田白，披蓑半夜耕。

人牛力俱尽，东方殊未明。

56、宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

268、次北固山下

（唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，

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归雁

洛阳边。

269、望月怀远

（唐）张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

270、题破山寺后禅院

（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

271、陇西行

（唐）

王维

十里一走马，五里一扬鞭。

都护军书至，匈奴围酒泉。

关山正飞雪，烽戍断无烟。

272、古朗月行

（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，玉树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐。

273、渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。.

274、月夜

（唐）

杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

275、登岳阳楼（唐）

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

276、喜见外弟又言别（唐）

李益

十年离乱后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。

明日巴陵道，秋山又几重。

277、别云间

（明末清初）夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲別故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

278、归田园居

（晋）

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陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

279、金陵酒肆留别

（唐）李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

280黄鹤楼

（唐）崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使上愁。

281、闻官军收河南河北（唐）

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

282、无题

（唐）李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

283、登金陵凤凰台（唐）李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

284、客至

（唐）杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。

285、登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

286、钱塘湖春行

（唐）

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

287、滕王阁

（唐）

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

288、蜀相（唐）

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

289、江村

（唐）

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

多病所须惟药物，微躯此外更何求！

290曲江（唐）杜甫

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

291咏怀古迹

（唐）杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月下魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

292左迁至蓝关示侄孙湘

（唐）

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年？

云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。

293锦瑟

（唐）李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

294西塞山怀古

（唐）刘禹锡

王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沈江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

295酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐）刘禹锡

巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

296、放言（唐）

白居易

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言后，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？

297、贫女（唐）秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。

谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。

苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

298、书愤

（宋）

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陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？

299游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

300过零丁洋

（宋）文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

课题

11.十六年前的回忆

课型

讲读课文

授课

时间

2课时

教学

目标

自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

学生掌握按时间顺序表达的写法。

3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。 

4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。

教学

重点

1、自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学生掌握按时间顺序表达的写法。

3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。

教学

难点

领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。

第一课时

教学

目标

1、自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步理解课文内容，学生掌握按时间顺序表达的写法。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（

）分钟

一、介绍背景，导入新课。【出示课件1、2】

师：毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德，李大钊是中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。

师：【出示课件4】本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难１６周年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。板书课题。李大钊的女儿李星华同志，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。

借用毛诗赞颂顽强不屈的精神，从而

引出文中主角李大钊同志。

新课

教学

（

）分钟

二、初读课文，整体感知。

1.朗读课文：

自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。

2.词语学习：

⑴交流自己已懂的词语。

⑵认读生字新词。【出示课件5】

埋头、军阀、避免、皮靴、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、啃窝头、绞刑、捡起。

（3）理解词语。【出示课件6】

含糊：不明确；不清晰。

军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

局势：泛指[政治、军事等]一个时期内的发展情况

轻易：本课指十分容易随随便便。

恐怖：惊慌、害怕。

一拥而入：形容很多人同时闯进门来。

严峻：严肃而厉害。

会意：领会别人没有明确表达的意思。

绞刑：死刑的一种，用绳子勒死。

沉着：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。

默读课文，理清结构。

【出示课件8【出示课件7】1.标注自然段。（共33个自然段）

2、二、思考：作者回忆的是一件什么事情？

作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。

3.请同学们结合题目，看注释，读第1自然段，说说自己知道了什么？

“被害日”指什么？

引导学生读课文，【出示课件7】简单分析第1自然段：永远忘不了父亲被难日。【出示课件8】（板书：永远忘不了父亲被难日）

34.【出示课件9】默读2～32自然段并思考：

作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。

3.小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2～32自然段分为四个部分：【出示课件9】

⑴第1～7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）

⑵第8～17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）

⑶第18～29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）

⑷第30～33自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

四、小组合作，交流感悟。组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。

小组合作学习，整体感知课文，理清写作顺序和课文结构。

课堂小结及拓展延伸（

）分钟

五、课堂总结，布置作业。

1、课堂总结：作者是在父亲逝世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念。我们把这样的表达方法称作倒叙。你还想起了我们以前学过哪些文章，也采取了这样的表达方法呢？课后收集一下。

2、布置作业：

1.自学生字、抄写文中词语。

2.有感情地朗读课文。

课堂作业新设计

一、我能看拼音写汉字。

pìjìngyúlèkǒngbùmóguǐfěitú

()()()()()

shūjíchōutìjùlièmiánpáojúshì

()()()()()

二、我能比一比再组词。

刑()娱()绞()

形()误()狡()

籍()峻()详()

藉()竣()祥()

三、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。

残暴含糊安宁可惜占据坚决

模糊残酷坚定安定惋惜占领

()--()()--()()--()

()--()()--()()--()

【答案】

一、僻静娱乐恐怖魔鬼匪徒书籍

抽屉剧烈棉袍局势

二、刑(刑法)娱(娱乐)绞(绞索)

形(形状)误(错误)狡(狡猾)

籍(书籍)峻(严峻)详(详细)

藉(慰藉)竣(竣工)祥(慈祥)

残暴残酷；含糊模糊；安宁安定；

可惜惋惜；占据占领；坚决坚定

第二课时

教学

目标

1、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。 

2、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（

）分钟

一、复习导入，深入学习。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文采用倒叙的方式描写了哪些内容呢？那这节课，我们继续来学习课文，更深入地了解李大钊同志。

回顾倒叙的描写方法，巩固知识。

新课

教学

（

）分钟

体会忠贞，学习品质。

1、分析被捕前和被捕时的句子，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。【出示课件10-16】（板书：被捕前：局势严重忠于革命被捕时：不慌不忙）

2．【出示课件17】默读课文第三部分，并思考：李大钊同志是个怎样的人？从哪个句子、词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写出你的体会。

3．自主读书并思考问题，并在小组内交流。

4．汇报交流，随机品读。

【出示课件18】“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”

引导学生体会从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。

出示练习：“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”。这句话抓住了人物_________的外貌_________描写，说明了_________。

对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

【出示课件19】“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。”

出示练习：

（1）从“瞅了瞅”这个词语可以体会到_________。

李大钊同志不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。

（2）“非常安定，非常沉着”这是抓住了人物的_________描写，这可以看出_________。

李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，对革命的事业充满了必胜的信心。（板书：被捕后：平静慈祥坚贞不屈）

三、体会沉痛，触动心弦。

1．过渡：鲁迅先生有这么一句话“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这也是李大钊先生的写照。请大家轻声读课文第四部分，并思考一下这一部分讲了什么内容？【出示课件20】

2．学生自主读课文，思考问题并画出相关句子。

3．汇报交流，（板书：记住父亲被害的日子）并引导学生理解课文最后三个自然段与开头的关系。【出示课件21、22】

出示练习：-

我知道课文最后三个自然段与开头的关系是_________，这样写的好处是_________。（板书：前后照应首尾连贯）

4．文章除了开头和结尾做到了首尾呼应，在文中还有很多这样前后照应的句子，请用波浪线画出来。【出示课件23】

（1）弄清什么叫“前后照应”。

（2）试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。

①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

②母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”

③我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

④后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

⑤工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

⑥在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

5．【出示课件24】小结：这些句子前后照应，使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，印象和感受也会更深。

6．知识小擂台。

①在文中找出下面词语的近义词。

慈爱（）镇定（）占领（）

②课文最后三个自然段与开头的关系是（），这样写的好处是（）。

③“他的心被一种伟大的力量占据着。”中的“伟大的力量”是指_________。

④学了《十六年前的回忆》，我认识了一位_________的李大钊。

训练学生抓住关键词理解句子，从而更好地感悟人物品格。

学生在具体实践中弄清楚“前后照应”，并分析这样写的好处，引导将这样的方法放进自己的日常习作中。

课堂小结及拓展延伸

（

）分钟

五、总结课文，拓展延伸

1．通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？

2．教师小结：通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠诚，对敌人顽强斗争、坚贞不屈的李大钊。让我们继往开来，把和平之花呵护得更好吧。

3.布置作业

1．收集有关李大钊的故事或者他写的文章。

2．有感情地朗读全文。

板书

内容

11.十六年前的回忆

永远忘不了父亲被难日

前后照应被捕前：局势严重忠于革命

被捕时：不慌不忙

首尾连贯被捕后：平静慈祥坚贞不屈

记住父亲被害的日子

课堂作业新设计

一、我能说说加点词语意思，再理解句子：

1.“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

答：

____________________________________________________________________

2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

答：

___________________________________________________________________

二、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句

1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”

_______________________________________________________________________

2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

____________________________________________________________________________

3.我低声母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

____________________________________________________________________________

【答案】

一、1.“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

答：“不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。

2.他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。

答：这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。

二、1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。

3.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

教学反思

《十六年前的回忆》这篇文章是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华于1943年写的，是对学生进行革命传统教育的好教材。为了突出重点，

突破难点，教学时我努力做到以下几点：

一、做到长文短教。

由于课文篇幅较长，内容较多，学生在理解上肯定会有一定的难度。备课前我也去查阅了有关长篇课文的教学方法，可以采取“直奔中心”法，即从整体入手，通过整体感悟，让学生直接触及中心正题，抓住重点段落进行研读，放弃逐字逐句的讲解。于是在本课的教学过程中，我从以下两个方面入手：第一方面，从整体上理清文章的脉络，概括出李大钊是怎样的人，并以此为线索，抓重点词句探究；第二方面，抓住文章表现的情感，以朗读为主，在读中体会李大钊的品质，从而感受语言文字的生动，优美。

二、走进李大钊的内心，实现与文本对话。

当我读完这一篇课文的时候，我也被李大钊对革命事业充满必胜信心，在敌人面前坚强不屈，用自己的言行影响亲人的高尚情操深深感动。我想这是每一位阅读了这篇课文之后的读者都会共鸣的想法。那么如何让学生也能够体会到这些呢？这成为了我备课时的一个难点和重点。我想只有通过对文章中重点字词的体会，作者的细节描写等，让学生展开合理的想象，才能走进李大钊的内心世界，于是在教学中抓住“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。”、“父亲立刻就会意了，接着说∶‘她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。’父亲说完了这段话，又望了望我们。”等句段引领学生体会李大钊的高尚品质。

三、训练学生的口语表达能力。

通过阅读我们不难发现，其实这篇文章还有很多的空白点需要学生去思考，比如“父亲在敌人面前态度严峻，猜测父亲当时心里是怎么想的？”“父亲说完了这段话，又望了望我们。想一想父亲心里在想什么呢？”等等，这些都是文本的空白点。于是课堂上我引导学生们开始思考。这些口语表达的设计，即让学生走进了李大钊的内心，体会到他当时的情感，又进行了口语表达能力的训练。

备课素材

李大钊简介

李大钊(1889～1927)中国共产党的创始人之一。字守常。河北省乐亭县人。父母早亡，跟随祖父长大。1913年，他东渡日本留学。1918年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。他把北大图书馆变成了传播新文化、研究马克思主义的阵地。这一年，年青的毛泽东和李大钊结识了。他们在北大红楼，建立了革命的友谊。

他在俄国十月社会主义革命后，编辑《新青年》，传播马克思列宁主义，积极领导了五四运动。1920年2月，他同邓中夏一起，在北京大学里秘密发起、组织了马克思学说研究会。5月，李大钊领导建立了北京共产主义小组。

中国共产党成立以后，任中共北方区党委书记，后兼任中国劳动组合书记部北方分部书记。在中国共产党第一次至第四次全国代表大会上均当选为中央委员。他帮助孙中山确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，在改组国民党和促成第一次国共合作中起了积极作用。1924年代表中共赴莫斯科参加共产国际第五次代表大会。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动。

他在艰苦复杂的环境中，团结广大群众，同敌人展开英勇的斗争。他成了军阀、反动派的眼中钉。1927年4月6日反动军阀张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕了李大钊同志。

李大钊同志在狱中受尽了种种残酷的刑罚，他的全部指甲都被凶狠残暴的敌人拔掉了。但是，他始终没说一句有损于党的荣誉、有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限忠诚和崇高的革命气节。

杀害李大钊，中国反动派第一次使用了从帝国主义国家买来的绞架。李大钊昂首走上绞架，发表了最后的演讲，他说：“我们已经培养了许多同志，如同红花的种子，撒遍各地。我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利。”敌人丧心病狂地折磨李大钊、绞刑竟用了四十分钟之久。

李大钊同志为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，英勇奋斗了一生。最后献出了他的宝贵生命。他牺牲时，年仅三十八岁!

军阀张作霖简介

张作霖(1875—1928)北洋军阀奉系首领。奉天(今辽宁省)海城人。

1916年起任奉天督军，投靠日本帝国主义，长期统治东北。

1920年直皖战争中与直系联合，战胜皖系，把持北洋军阀政府。

1926年3月，率兵进关，攻占河北、察哈尔、山东等省，残酷镇压革命运动，使当时北方的革命运动受到很大破坏。

1928年，因与日本帝国主义发生矛盾，在皇姑屯车站(今辽宁境内)被日军埋下的炸弹炸死。

课后作业

基础积累大巩固

1.看拼音，写字词。

jūnfáchōutìchángxuēchǒujiàn

（）（）（）（）

móguǐjiǎoxíngzhíxíngcánbào

（）（）（）（）

2.在括号里填上合适的词语进行搭配。

（）的枪声（）的眼光（）的小屋

（）的吼声（）的态度（）的匪徒

3.选词填空。

严峻严肃严格严厉

（1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。

（3）形式非常（），伤员必须马上转移。

（4）升旗时要（）认真。

剧烈猛烈激烈强烈

（5）晓庆生过病，上体育课不能（）运动。

（6）孩子们（）要求周末不要上课。

（7）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。

4.照样子，写出描写神态的四字词语。

不慌不忙（ABAC式）：

怒气冲冲（ABCC式）：

5.按照要求写句子。

（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写成转述句）

（2）用加点词语写句子。

他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

6.品读句子，完成后面的练习。

（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。“不慌不忙”写出了李大钊。

（2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。

“”“”说明李大钊饱受折磨；“”写出他大义凛然，坚贞不屈；“”一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。

7.对于课文内容理解有误的一项是（）。

A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。

B.课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。

C.“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。

D.课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。

阅读能力大提升

8.