大班数学还剩下多少钱教案

大班数学还剩下多少钱教案教学节目：大班数学——还剩下多少钱

教学目标：

1.能够理解“找零”的概念。

2.了解进位的概念与方法。

3.通过练习，掌握较多的实用“找零”方法。

教学重点：

能够正确地进行进位操作并应用于实际的生活环境中。

教学难点：

如何在毫不费力的情况下，使用进位方法，快速解决找零问题。

教学准备：

1.多种应用场景的找零实例、找零的相关素材和教材；

2.计算器；

3.写有操作步骤的课件。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师指出生活中经常会有与钱有关的问题，例如：购物，交易等等。旨在引发学生对找零的思考并激发其求知欲望。

二、新知讲解（10分钟）

1.进位概念的讲解。

2.用实际的案例如何操作进位。

三、示范操作（15分钟）

教师通过多个实际的案例进行展示，并步步详细讲解其具体操作步骤。

四、小组训练（15分钟）

学生分为小组展开练习，并相互交流解决方法。教师在此时观察学生的进度，并关系到学生更好的理解。

五、讲解低级别知识（10分钟）

在此环节中，教师会讲解低级别知识和不同场景下的实际操作，如：贪小便宜，没有实际物品时的找零等等。

六、综合测试（5分钟）

学生用实际情况进行综合测试。

七、反思（5分钟）

通过本次数学课程，进行教学反思。让学生反思自己在本堂课中的收获并形成持续改进的意识。

教学后记：

本节课时主要讲解了“找零”的方法，并采用诸多实际案例进行操作演示。学生们通过本次数学课程，理解进位的概念，掌握正确的进位方法，从而更好地应用于实际生活中解决实际问题，提升了数学思维与实践能力。本节课程的总体目标是让学生掌握“找零”的方法，进而提高其数学思维能力和实践能力。通过本次课程，学生不仅理解了进位的概念，还学会如何正确应用进位方法，以快速准确地解决日常生活中的实际问题。

让学生在课堂中学习并掌握相关知识，教师需要做好以下几个方面的工作：

首先，教师要充分展示所讲解的知识，包括进位的概念和具体应用方法，同时，也要给学生充分的时间来思考、尝试和理解，引导他们在实际操作中逐渐掌握要点。

其次，在讲解的过程中，教师可以采用“听、看、做”多种教学形式，使学生不仅听懂教师叙述的知识，更加能够观察和模仿老师在黑板和计算器上的操作，并实际练习所学知识。

在课程实施的过程中，教师可以通过小组活动等方式，让学生在小组中互相交流学习经验，共同解决问题。同时，教师也可以在组内进行有意义的讨论或者加强操练，通过这样的方式进一步加深学生的认知深度。

在教学中，教师还可以通过师生互动、现场操作等方式来激发学生兴趣，让学生在互动中学习及体验课程内容，进而提高其学习兴趣及互动积极性。

最后，教师可以结合生活中的具体场景，让学生实际操作，通过练习中巩固所学知识，让学生真正理解学习对情境和实践的应用价值，进一步加快学生的掌握速度并提高其学习效率。

在本次数学课程的后期，教师可以通过出题目的方式巩固学生的学习效果，通过提供多个口算题，在考验学生的同时，让学生用所学知识解决生活中的实际问题，并形成应用知识的习惯。同时还需在实际生活中，鼓励学生加强应用，提高自己生活中解决问题的效率和准确性。

总体来说，本节大班数学课程的目的是让学生掌握“找零”的方法，进而提高数学思维和实践能力。通过适当的教学方式，教师可以使学生对所讲解的内容进行深度理解，并采用多种方法和手段，引导学生在实际生活中运用所学知识，更加深地钻研掌握相关技巧。在教学过程中，重要的是要使学生理解整个授课的思路，明确目标，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力和积极性。可以通过引入一些小实验或者真实的生活例子，来让学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教师还应注重学生对知识的探究和总结。对于学生提出的问题，应给予积极回应和解答，以确保学生的学习进程顺畅。

本节课程的学习过程，首先介绍了进位的概念及其应用场景，然后介绍了进位的方法，以及在实际运用中的正确操作及验算。针对学生理解难度较大而出现的疑惑，教师只需要采用简单易懂的语言进行解释说明，帮助学生理解相关概念，剖析问题，解决问题。

在帮助学生掌握知识和技能的过程中，教师可以特别关注学生的思考方式和解决问题的方法，帮助学生培养自主思考的意识，从而提升学生的学习效果。在课堂教学结束之后，可以设置一些课后作业，让学生在复习巩固的同时，更好地消化和掌握所学知识。

总之，要让学生掌握一项技能，教师需要选择合适的教学资源，关注学生心理、自主学习能力和实践能力。在进行教学过程中，教师应该注意课堂气氛的营造，从学生的生活中提取具体场景，使学生在亲身实践中掌握知识，从而让学生真正理解掌握所学内容。教师可以适应学生的需要，灵活的调整授课策略和方式，在不断地教学实践中，逐渐做到事半功倍的效果，提高教学的实效性和科学性。本文讨论的是在教学过程中如何帮助学生掌握技能。教学的核心是要让学生理解整个授课的思路，明确目标，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力和积极性。对于学生提出的问题，要给予积极回应和解答，以确保学生的学习进程顺畅。同时，教师还应注重学生对知识的探究和总结。

在具体授课过程中，可以通过引入一些小实验或者真实的生活例子，来让学生更好地理解和掌握所学知识。课堂教学应以切实的实践操作来增强学生的理解和记忆，不但能够帮助学生更好地理解所学内容，更能够让学生在真实的应用场景中学习相关技能。在帮助学生掌握知识和技能的过程中，教师可以特别关注学生的思考方式和解决问题的方法，帮助学生培养自主思考的意识，从而提升学生的学习效果。

在课堂教学结束之后，可以设置一些课后作业，让学生在复习巩固的同时，更好地消化和掌握所学知识。教师还可以利用现代教育技