校际公开课教案

第第页校际公开课教案校际公开课教案1

一、活动目标：

1.了解认识动物妈妈对宝宝的照看。

2.认识各种动物的形状，了解其生活习性。

3.享受听故事和团体游戏的乐趣。

二、活动预备：

《世上仅有妈妈好》磁带、动物头饰，与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1.听音乐，《世上仅有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小伙伴谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小伙伴一齐学习《妈妈好》这一课。

2.讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每一天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。〔老师边讲幼儿边看大屏幕〕。

提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎样办？

3.〔课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一齐去游玩〕老师讲解故事的开头，让小伙伴讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都非常爱惜自我的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想明白它是怎样爱惜自我的孩子的吗？请看大屏幕！

4.提问：这位动物妈妈是谁？〔袋鼠〕。它的孩子在哪里？在里面做什么？

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，此刻我们看着小袋鼠自我编一首儿歌吧.

袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。〔让幼儿边说儿歌边表演〕

5.游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。

校际公开课教案2

活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动预备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片假设干〔粘在图形妈妈身上〕，三种图形的标识牌各一个，户外布置好小商场，三种不一样外形的实物假设干。

活动过程：

〔一〕以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿爱好。

1、老师装扮成魔术师的样貌对孩子们说：我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。〔边说边转一圈，从袖子里拿出三角形〕。

提问：〔1〕我变出了什么？

〔2〕三角形有几条边？〔伸出手点数〕

〔3〕你见过什么东西是三角形外形的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。

〔二〕进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变〔从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨别外形〕，你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖颈上，自我摸一摸，看一看你是什么外形的娃娃？

2、变出图形妈妈

〔1〕师：图形娃娃也有自我的妈妈，你们情愿和自我的妈妈一齐做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变〔从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标识的妈妈〕图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？〔三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那里〕

〔2〕用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自我的妈妈。

〔3〕用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自我的妈妈。

3、图形妈妈带幼儿找自我的家，介绍游戏规章。

图形妈妈：今日咱们一齐玩一个图形娃娃找家的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？〔带幼儿找和自我外形相同的标识牌〕介绍规章：孩子们听音乐跳舞，自我任意表现，音乐一停，就去找自我的家，看哪个珍宝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可任意变换标识牌的位置，老师留意观测孩子们的爱好，随时结束。

〔三〕结束：

师：孩子们和自我的妈妈一齐玩真兴奋，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。〔带幼儿到户外〕图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自我外形相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。〔幼儿自取和自我外形相同的物品〕

校际公开课教案3

活动目标：

1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。

2、能观测物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。

3、能用语言表述相关的操作内容，开心地参与活动。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的爱好和积极思维的技能。

活动预备：

白板课件。

活动过程：

1、认识怪兽导入活动。

展示怪兽和数字。

老师：这些怪兽真古怪，他们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢？

2、吃数字的怪兽。

依据怪兽身上的点数吃相应的数字。

3、依据骰子的点数记录数字。

请3~4位幼儿到老师机上操作点击骰子滚出一个数字。

运用荧光笔在怪物身上来标记相应的数字。

4、游戏幼儿分组操作组一：记录记录怪物身上的点数。数出怪物身上的点数，在方框里写出点数。

组二：根据怪物身上的图案搭配相应的`图案1。

组三：根据怪物身上的图案搭配相应的图案2。

组四：把怪物送回家

5、看课件检查答案。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

校际公开课教案4

活动目标：

1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。〔技能〕

2.体验并能区分平面和立体图形的不同。〔情感和技能〕

活动预备：

教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具：乒乓球、皮球、篮球、足球假设干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

活动难点：区分平面和立体图形的不同。

活动过程：

一、鼓舞幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师：老师里有许多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。

2、争论：你喜爱哪一个物品，为什么？

二、通过观测、比较，了解球体的主要特征。

〔观测法、比较法、发觉法突破重难点〕

1、出示皮球，引导幼儿观测。

提问：这是什么？皮球是什么样的？

2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什么外形？他们一样吗？有什么不同？

3、鼓舞幼儿找出教室里是球体的物品。

小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

〔操作法、比较法突破重难点〕

1、出示圆柱体积木。

提问：它是不是球体？为什么？

上面和下面这两个圆一样大吗？

2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

老师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

四、鼓舞幼儿讲解并描述生活中球体、圆柱体的相像物。

校际公开课教案5

活动目标：

1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。〔认知〕

2、学会简约爱护关节的方法。〔技能〕

3、情愿积极参与到活动中。〔情感〕

活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点：学会爱护关节的方法。

活动预备：

已有阅历预备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

物质预备：

1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木假设干；音乐《美满拍手歌》。

2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

活动过程：

一、游戏：“木头人”导入活动。

〔游戏调动幼儿参加爱好〕

老师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

〔老师带领幼儿游戏2-3次〕

提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。〔重点〕

1、出示玩具娃娃，请幼儿观测，找出娃娃哪里都可以活动？

小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。

2、争论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。

〔引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。〕

三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

〔游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。〕

争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、老师出示图片，幼儿观测，感知爱护关节的重要性。

〔结合幼儿生活阅历，通过争论解决难点〕

图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么？简单怎么样？”