小学二年级数学上册第九单元

课

题

总复习（以内的笔算加减法）

总58-59课时12

分时教要

水要知识能.能.感

识

理

运

综课堂教学总目标

记1识与技能习内的笔算加减法的计算方法并能正确、∨熟练的计算，并能解决实际问题。能根据实际情况进行估算。2、过程与方法：通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观（德育在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。

解

用∨∨∨

合∨教学重点教具

正确练的计算能解决实际问题。无

教学难点课型

能根据实际情况巧妙的进行估算复习课教过

教内及标施

文修处一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。3、练习：算出下面每组数的和与差。42、3654、294、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？练习：计算。29+35+961-30+1575-46+3153-9-375、教师：估算两位数加减法有什么方法？练习一本80页的书小明第一天看了32页第二天看了页他大约看（）页，大约还剩（）页没有看。二、综合练习。

1、计算比赛：105页第1。2、先估算，再笔算：105第4题。板书设100以内的笔算加减法1、相同数位对齐；2、从个位算起；3、个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。作布教后

练习二十四第25题这部分内容已复习了总的来说同学们对知识点的掌握上还可以是由于这单元主要是计算题比较多所以有几位计算能力差的同学就不那么好了老是在计算准确度上出错。

课

题

总60

课1

分时教要

水要知识能.能.感

识

理

运

综课堂教学总目标

记1、知识与技能：复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”∨的观念，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。复习角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。2、过程与方法：通过复习，培养学生观察、动手操作、抽象思维的能力。3、情感态度与价值观：在复习中，让学生充分感受数学与生活的

解

用∨∨∨

合∨∨密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。教学重点教具

建立米和厘米、角和直角的观念。三角尺

教学难点课型

正确的画直角复习课教过

教内及标施

文修处教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理：米和厘米米（cm）

厘米(m)1米=100厘米

线段角和直角角直角画角和直角2、教师：1米等于多少厘米？学生用手臂表示1米大约有多长，用手指表示厘米大约有多长。3、练习：填出合适的单位。教学楼高12（）橡皮长2（）小明身高1（）课桌宽60（）4、教师：什么是线段？学生用自己的话表述。练习：完成103页第5题。5、教师：什么叫角？角有几个顶点、几条边？学生在练习本上画一个角、一个直角。

二、综合练习。1）下面的图形有几个角？哪几个是直角？（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。2、完成106页第7题。3、画直角：完成106页第题。板书设

米（cm）

厘米(m)1米=100厘米线段:直的、2个端点角

直角作布教后

无这单元也复习了，也进行了考试，复习时感觉很好，学生在回答问题时，非常的积极，准确率也高，但是在考试时，由于没有给学生读题，学生做得不是想象中的那么好。

课

题

总复习表内乘法）

总第61-62课时12分课时课

教学要(识.能力技能情感

识记

水平要理运解用

综合堂教学总目标

1识与技能过复习使学生知道乘法的意义和各部分的名称，∨∨熟记1～9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。2、过程与方法：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系∨统认识表内乘法的内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。培养学生的计算能力和应用能力。3、情感态度与价值观（德育培养学生认真观察、独立思考等∨良好的学习习惯

∨∨教学重点教具

巩固表内乘法,熟记1～9的乘法口诀并能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。无

教学难点课型

在具体的情境中分析数量关系,根据乘法的意义解决简单的问题。新授课教学过

教学内及达标措施

文本修改处一、归总结、感知识体系1出示加法算式4+4+4+4+4+4请学生观察特点引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示。”2、请学生回忆相关知识要点。3、出示下图，让学生初步感知表内乘法的知识体系。乘法的初认乘加乘减表内乘法

1~9乘法口求一个数几倍是多少解决问题二、针重点、全面习旧知1、把下列算式改写成乘法算式。6+6+6+6=7+7+7+7+7+7+7+7=请学生反馈，核对。2、看图列式师：同学们完成的非常细心，奖励大家一些漂亮的花吧！

你能算出一共有几朵吗？试着列式解答。乘加：（）乘减：（）集体订正核对。3、补充口诀（1）淘淘作业总是遇到困难，请学生分析原因，并帮忙改正：（五八）十四四七（三十二）七九（三十六）（2）学生独立完成以下题目：四六（）（）十四三九（）（）五十四四七（）（）三十二反馈订正答案。5、挑战1分钟师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心。学生1分钟之内独立完成以下题目：5×5=7×7=9×6=（）×8=165×3=4×9=9－6=（）×4=245＋3=7×3=8×8=（）×4=325×7=6×2=4×7+9=9×9-9=6、（）里最大能填几？师：淘淘最头疼的就是这样的题了，怎样保证（）里填的是最大的呢？生畅所欲言，交流自己的好方法，请生用这些小窍门来试一试：5×()<2743>()×8()×4<3556>()×7订正核对。7、小法官。请学生判断，认为对就举绿牌，认为错就举红牌。（1）（）×9=54，（）里应填5。（2）两个因数都是5，积是10。（3）下图表示2的4倍。（请学生说一说2的4倍表示几个几）请学生说一说理由。8、精挑细选（1）3个7相加写成算式是：7×37+7+73+73×7（2）结果小于50的乘法算式有：4×860－206×59×6以上两题请学生先仔细读题，把重点字或词找出来，再选择。9、猜数：我想了一个数：十位上的数是个位的倍，又是7的口诀个位上的数是十位的2倍，又是6的口诀

它比4个4的和一多些，但比4个5的和少一些大于50小于40，正好是两个相同数的积10、解决问题出示以下两道题，请学生读题，分析题意，区分不同，再列式解答：（1）操场边有两排杨树,第一排有棵,第二排有5棵,一共有多少棵杨树求4和5相加（2）操场边上有4排柳树每排有5棵,一共有多少棵柳树?求4个5相加生独立解答，核对。（3）我和另外8个同学每人搬把椅子，一共能搬多少把？请学生说一说一共有几名同学，强调：“我和个同学”表示9个人。三、拓延伸。动脑筋：一条绳子对折一次，再对折一次后是米，猜猜这条绳子打开后是多长？板书设表内乘乘法的初步认识乘加乘减表内乘法1—9的乘法口诀求一个数的几倍是多少解决问题1、操场边有两排杨树,第一排有棵,第二排有5棵,一共有多少棵杨树?4=5=9（棵）2、操场边上有4排柳树,排有5棵,一共有多少棵柳树?4×5=20（棵）3、我和另外8个同学每人搬把椅子，一共能搬多少把？9×3=27（把）作布教后

练习二十四第6、10、11题这个内容也复习了学生对乘法的意义掌握得还可以只是由于有两个学生到现在还不会背乘法口诀所以计算速度还不那么快也不是很准确在解决问题时也出了比较多的错误。这需要在后半部分加强，以后还可复习一下。

课

题

总复习（观物体）

总63

课1时

分教要

水要课堂

知识能.能.感1、知识与技能：学生通过观察、操作等活动，能辨认从不同位置

识记∨

理解

运用∨

综合教学总目标

观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；认识镜面对称现象。2过程与方法通过观察发展学生的空间观念培养学生的观察能力和空间想象能力。3、情感态度与价值观（德育联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活，学会欣赏数学美。帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

∨∨∨∨教学重点

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，认识镜面对称现象。

能辨认从不同位置观察到的简单物体教学难的形状能在方格纸上画出简单图形的点轴对称图形；教具

课件

课型

复习课教学过

教学内及达标措施

文本修改处小朋友，今天我们起复习单元观察体。打书到第页，这单元，们学了么？一．复从不同位置察物体1．答（从同位置观察体可以从正面背面、面2．测（1）（2）书第二、复对称图形、称轴

1．么是对图形？（对后两边全重合，就对称图。）2．断（重点清：不能正画出对图形的对称，认为要中间对半就可以。如袜子上下分的情况。3．称图形至少有1对称。用虚表示。下面这图形各有几对称轴图形正方形长方形圆

画出对轴

条数4．方格里如何按对称画出另半？有什么法？（找对点、对称点离相等办法：对称点——格子—点点——连出示错请学生分析对称点离不相等

点不对（1）书70页三题或同类习（2）自在方格上创作对称形（书104页第8）三、复镜面对称1．面对称什么规律？物体————————像前后上一样的左右相

2．声竞赛从镜子外看镜子里）（1）或同类习（2）书第71页拓题作业布教学后

练习二十四第12、13题通过复习学生对这部分内容有了一定的提高作为学生对看镜子这个内容有一定的难度是掌握得不是很好师越讲学生感觉越糊涂了要多让学生练习。

课

题

总复习（统）

总64

课1时

分教要

水要知识能.能.感

识

理

运

综课堂教学总目标

记1、知识与技能：通过复习加深了解统计的意义。巩固对条形统计∨图认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。2、过程与方法：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养合作意识与

解

用∨∨∨

合∨∨教学重点

实践能力。学生认识条形统计图（1格表示几个单教位）和统计表，能根据统计图表中的数学难据提出并回答简单的问题。点

培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。教具

无

课型

复习课教学过一、统计的复习1、观察讨

教学内及达标措施

文本修改处教师出示条形统计图。这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？组织全班小组汇报。梳理统计图信息。2、回答问题。根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？（1）最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？（2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？3、提问与答。根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？根据学生问题选择较有价值的问题板书。你能解决这些问题吗？1、观察讨。思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。2、回答问。（1）思考，回答。（2）思考，回答。3、提问与答。学生提问。全班解答，订正。充分发挥小组合作学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。二、学习效果测评完成108页14题教师注意引导学生用不同方法统计。采用全班合作的方式进行。三、板书设计:统计1、最喜欢牛奶的人数比最喜欢矿泉水的多多少人？20-14=6人）2、最喜欢汽水和橙汁的一共有多少人？14+18=32人）3、全班一共有多少人？20+14+18=14=66()作布教后

108页题这部分内容由于比较简单，学生掌握得比较好。所以学生也学得较好。课

题

解决问题专项复习

总65

课1分课课堂教

教要知识能.能.感

识记

水要理运解用

综合

学总目标

1、知识与技能：复习解决实际问题，并能解决实际问题。能根据∨实际情况进行计算。知道各种题型。2、过程与方法：通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观（德育在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。

∨∨∨∨教学重点教具

正确练的计算能解决实际问题。无

教学难点课型

能根据实际情况巧妙的进行计算复习课教过

教内及标施

文修处一、求一个数比另一个数多多少或少多少的问题1、小红有62元钱，小明有26元钱，小红比小明多多少元钱？2冬冬有枚邮票红红有40枚邮票，冬比红少多少枚邮？二、一个数比一个多几或几的题1、、班参加育组的有15，参加音乐组的比参加育组的人多9人，参加音组的人有多人？2、学有足球个，比球少36，排有多少？三、乘问题1、学操场有5树，每排9树，一共多少棵？2、同们做花，红做了8朵，黄的朵数红花，黄花有多朵？四、稍杂的问题1、小有50元钱，去了一个26的书包，买了一的钢笔他的钱够吗2、同们在操场做，站了4，每排有9人，但事走了5个，现在多少个同？板书设解决问专项复习一、求一个数比另一个数多多少或少多少的问题1、小红有62元钱，小明有26元钱，小红比小明多多少元钱？2冬冬有枚邮票红红有40枚邮票，冬比红少多少枚邮？二、一个数比一个多几或几的题1、、班参加育组的有15，参加音乐组的比参加育组的人多9人，参加音组的人有多人？2、学有足球个，比球少36，排有多少？三、乘问题1、学操场有5树，每排9树，一共多少棵？2、同们做花，红做了8朵，黄的朵数红花，黄花有多朵？

四、稍杂的问题1、小有50元钱，去了一个26的书包，买了一的钢笔他的钱够吗2、同们在操场做，站了4，每排有9人，但事走了5个，现在多少个同？作布教后

无这部分内容已复习了总的来说同学们对知识点的掌握上还可以是由于这部分内容灵活性较高，所以好多同学就不那么好了。老是容易出错还需加强训练。课

题

插漏补缺的复习

总66

课1分课教要

水要知识能.能.感

识

理

运

综课

记

解

用

合堂

1、知识与技能：复习学生还没完全掌握的知识和题型。

∨

∨教学总目标

2、过程与方法：通过复习，让学生的解决问题的能力能有一个好提高。3、情感态度与价值观（德育在复习中，培养学生认真细心的

∨∨

∨良好习惯。教学重点教具

正确练的计算能解决实际问题。无

教学难点课型

能根据实际情况巧妙的进行估算复习课教过

教内及标施

文修

处一、

最大能填几6×（）＜24（）×8＜547×（）＜305×6＞（）6×8＞（）8×6＞（）二、估算的强调同学们做花，红花做了42朵，黄花做了37。现在一共大约做多少朵花？三、几个复杂问题的再复习1、小明用50元钱买个，每个5元的冰激淋够吗？2、一个小作业本8，买7个小作业本多少钱？四、表内乘法的复习2×6=3×42×9=3×63×8=4×6复习乘法口诀。五、默写乘法口诀板书设插漏补的复习一、

最大能填几6×（）＜24（）×8＜547×（）＜305×6＞（）6×8＞（）8×6＞（）二、估算的强调同学们做花，红花做了42朵，黄花做了37。现在一共大约做多少朵花？三、几个复杂问题的再复习1、小明用50元钱买个，每个5元的冰激淋够吗？2、一个小作业本8，买7个小作业本多少钱？四、表内乘法的复习2×6=3×42×9=3×63×8=4×6复习乘法口诀。五、默写乘法口诀作布教后

练习二十四第25题这个内容学生复习后，再做起来就好多了。课课

题

综合复习教要

总67-68课1、分课水要

堂教学

知识能.能.感1、知识与技能：复习整册内容，考试，并评讲。

识记∨

理解

运用∨

综合总目标

2、过程与方法：通过复习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

∨3、情感态度与价值观（德育在复习中，培养学生认真细心的良好习惯。

∨

∨教学重点教具

正确练的计算能解决实际问题。无

教学难点课型

能根据实际情况巧妙的进行估算复习课教过

教内及标施

文修处1、4个5相加（成乘法算式是（）×）（）或（）×（）（2图3×4＝（作）乘（）等于（示）（）加。一个因数是（一因是（是3、45米－9米（）36厘＋米＝（）厘米4、在○里填上“＋“5○5＝3○3＝

eq\o\ac(○,6)＝eq\o\ac(○,3)＝

eq\o\ac(○,5)＝eq\o\ac(○,2)＝

eq\o\ac(○,4)＝eq\o\ac(○,9)＝、在○里填上“＞“＝×eq\o\ac(○,4)7eq\o\ac(○,3)

5×5×eq\o\ac(○,4)8×eq\o\ac(○,5)5eq\o\ac(○,2)×eq\o\ac(○,8)28×eq\o\ac(○,1)、在（）里最能填几？（）×8（）×6

（）×＜×（）30（）×＜×（）30得分

二、公正小法（正确的在括号内打“√的打“×1、7×和8×用一句口诀求积。（）2、3个5角和5个3角钱数一样多。（）

3、黑板长约4厘米

（）4、三角形的三个角，都一定比角小。（）5、角的两条边越长，角越大。

（）6、8＋＋＋可以改写成8×。（）得分

三、选一选把正确答案的字母填在