班级读书活动总结(15篇)

Word第第页班级读书活动总结(15篇)班级读书活动总结1

一年来，与孩子们闲逛书林，徜徉在书的海洋，收获了许多。我们班读书如；

一、爱好，读书之动力

我常想，假如老师都不能清静地在书桌前读书，又如何要求同学每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与同学一起读书，那么同学定能“不令则行”。所以，为了激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书，我确定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己宠爱看的书推举给大家，将自已观赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平事事，此举极大地激发了同学的奇怪   心与求知欲。当我夜晚在灯下读完林海音的《城南旧事》，其次天结合课文中刚要学的《童年。冬阳。骆驼队》加以表达分析，同学们听得是那样仔细投入。

二、方法，读书之关键

“授之以鱼，不如授之以渔”。教给同学简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。上学期，在语文课本的第一单元，主题就是“徜徉书海”。该单元的课文不仅仅告知同学读书的重要性，还告知同学读书的很多方法。我特意结合此单元，特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给同学听，再引导同学品读鲁迅的读书名言，从而让同学懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑等道理。在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

三、时间，读书之保证

读书是要花时间的，时间是最宝贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活动开展下去，我首先保证给足同学阅读的时间。我把每周二下午的第三节课定为阅读课，雷打不动。要求同学每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用综合实践课时间进行阅读沟通，准时将读书后的心得体会与同学共享。

四、成果，读书之收获。

有付出必有收获。本学期，虽然我班同学读书并没有多少可供量化的成果，但从许多同学的写作水平大大提高了。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的同学们能在书的引导下，变得喜爱思索了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

读书、读好书、读经典好书。“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高低优劣，而你的的生命不行重复。”孩子们，穷其一生，喜爱读经典好书吧！让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。

班级读书活动总结2

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。我就鼓舞同学把自己的书捐出来。此外，发动同学每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担当图书管理员，管理图书。这样，保证同学有充分的书籍阅读。

二、营造浓浓读书气氛

为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了细心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1.集体必读：《必背古诗70首》

学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。

2.老师推举同学必读书籍：《三字经》。

由于这两本书，大部分同学都已有，所以请其余同学补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让同学完成了阅读。

3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.

三、开展特色读书活动

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导同学阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导同学进行背诵、积累。

2.同学认字量加大后，逐步引导同学读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推举经典读物引导同学进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书打算，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.常常进行读书汇报课展现，指导关心孩子在校在家的读书状况。老师坚持为同学诵读经典；老师利用阅读教学时间交给同学读书的方法，并鼓舞同学写读书感受。

4.课内外准时连接，老师辅导同学链接课内延长至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

5.在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参加进来。

7.每周五的阅读课,课后同学依据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采纳统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；

四、沟通读书所感所思

充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让同学讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评比“读书小明星”

有书就有盼望，读书就有美好。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。

班级读书活动总结3

在xxxx年5月份我校开展了“读书月”的一系列的大型活动，如：手抄报、演讲竞赛、英语单词接龙………每位同学都主动参与，将每一个活动都举办的热火朝天。

刘向说过:”书犹药也，善读之可以医愚。“凯乐说过：”一本新书就像一艘船，带着着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限宽阔的海洋。”皮罗果说过：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人情感，使人高尚。”一本好书，蕴涵着丰富的学问和美妙的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么奇妙的事情啊！在这次“阅读月”综合性的大型活动中，大家都有不少的收获呢！

这次，我们班也进行了一系列的读书活动。我们还进行了“读书之最”的评比。在星期二的班队课时，我们在自己的纸上写下了自己看过的书，教室里只听见笔在纸上滑动的声音。等到下课时，经过班长和班主任的统计，发觉没一个人的阅读量都很大，最多的到达150多本，最少的也有到达70多本，最终选出了六位读书之心，并颁发了了奖品。在放假后同学们还制作了书签，可谓是各有千秋，各有特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主……在全校展出后，我们细心设计的的书签终于没有白费，受到了全校老师的好评。

我们班的同学还常常搜集各种名人读书故事，或各种搜集各种名言警句来激励自己，周末时常常有同学泡在图书馆里，一待就是一成天。但也有些同学由于阅读课外书而耽搁了写作业的时间。在这里，我要和同学们说爱阅读是好的，但我们要合理的支配时间，劳逸结合。

我们为书狂！书香漫漫人生路，我们还是刚刚起步，还有更长、更有价值的探究的路等着我们。让书成为我们终身的伴侣，伴我们走到更长，更远……

班级读书活动总结4

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读力量在语文力量中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文老师的责任。《课程标准》中规定学校生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的讨论探究中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高同学的素养。主动举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件美好的事，一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

一、老师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很温柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个布满暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力的投入，确定了读书活动的长久性和成败。喜爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情游览，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚开头的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。

最终有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满足足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注同学成长的教育观，让我心底萌生了新的希望——我要带同学大量的、高品尝的阅读，像看云那样带同学潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我处处查找看云的书籍：《心平气和的一班级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三班级》、1——6班级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读讨论中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》……

一本本好书间续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊有用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开头

怎样才能走进孩子们纯洁的心灵天空？作为班级读书会的引领者，我们应当在把一本书推举给同学之前，自己肯定要读一读，不要把自己不喜爱的书推举给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。同学的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，老师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不行缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己应当先走进文本，与直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢？有什么背景？想一想，阅读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较宠爱？缘由是什么呢？孩子们会提出什么问题？读书会上会消失怎样的场面？除此之外，我们还应当对的创作动机进行深层次的思索，以更好的把握作品的创作意图……

就这样，我的手边经常出现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来似乎很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉醉在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回来本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯洁了，更懂得孩子的心了，越来越真实地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

三、活动，让班级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜爱，什么时候来都可以。假如你的家里有什么好书，盼望大家都读一读的话，老师特别欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜爱巴学园，这方面也是重要的一个缘由吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

班级读书活动总结5

人们都说书是人类才智的结晶，是我们的好伴侣，是打开学问和抱负大门的金钥匙!因此，在本周，我们二班级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的打算，在班级里开展了“我读书我欢乐”的读书活动，现将活动总结如下：

一、细心策划，各班级投身读书活动中我们就结合本班级的详细的状况和同学的年龄特点制定好班级的读书打算。主动发动同学参加到“我读书我欢乐”的读书活动中来。在语文老师的指导带动下，在班主任的号召下，动员同学向班级捐献自己平常的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。让孩子读同学喜闻乐见的课外文章，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的.魅力，生活的丰富，家庭与校内的和谐，人生的美妙。引领每一位同学在书的海洋里游览，以书为友，努力增长同学的学问水平，并且，让同学从小养成良好的读书习惯。

二实施步骤：

1为了筹集到更多的好书，满意同学的课余阅读，首先想到的就是发动同学向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家中有《弟子规》《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起共享。另外老师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，在班级里选出班级内图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。

2在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》，还利用早晨早读的时间给每位同学一个沟通的平台，除此之外，还在每个周五的班会上特地就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。给孩子们供应一个沟通的平台，并且沟通完后整理出来，抄写清晰后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动同学的阅读爱好，比方说演讲竞赛讲故事竞赛，背诵名人名言竞赛等，并且能适当嘉奖优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参与各种征文竞赛等活动。

3另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1--3篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。

三活动评比：

朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评比出优秀的朗读之星，并给与嘉奖)

四活动小结：读书活动虽短，可是同学的读书爱好有了较大的提高。如今，一到休息时间，同学能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我信任在师生的共同努力下，肯定会营造出一个良好的书香班级!

班级读书活动总结6

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，同学们都能主动参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，劳碌是欢乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作打算。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色打算，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个同学做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处？？在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同商量。同学是特色创建的仆人。晨会课，我和同学们一起商量创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的主动性，意在让同学能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。同学各说己见，最终我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写打算。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着同学如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向同学介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据打算努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间。

班级读书活动总结篇3在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一〔3〕班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

一、基础构建——自由阅读

我们主要是提倡同学尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读爱好。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，供应相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，表达读书与沟通并重。

二、拓宽空间——引导阅读

1、为同学开出推举书目

我们依据低班级同学的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向长久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字

字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和打算支配上提出了供同学选择的建议，并让孩子们制定出读书打算，要求他们按打算有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，关心他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们依据同学的年龄特点和阅读爱好，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导同学阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

4、提倡家庭阅读

我们主动提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、展现活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展现，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬独特、布满美好和才智的进展空间。

班级读书活动总结7

犹太人当孩子略微懂事时，家庭就会进行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻，书本是甜的，学问是甜的，读书的生活是甜的。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。当它成为自己的良师益友时，无论物质是如何匮乏，精神肯定是富足的。

一班级的孩子怀着对学问的渴求走进学校，他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时假如准时培育起他们对阅读的喜爱，熟悉到阅读的重要性，不仅能够对其识字的学习起到一个主动的促进作用，而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的熟悉，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题讨论，一班级七班确定将“书香班级”作为自己的班级创建特色。现将班级在创建“书香班级”的一些做法介绍如下：

一、书香班级的操作过程

〔一〕保证读书时间

1、课前古诗文诵读积累

本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我依据实际状况在《三字经》中，选了一些句子，利用精致课件展现给同学理解，并作为课前诵读内容。另外，本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。

2、保证中午阅读。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读同学听，本学期大声朗读给同学听的有两本书：《夏洛的网》和《我是升旗手》。

3、鼓舞晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后，鼓舞同学能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。有了时间的保证，同学的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，同学大多有了自觉阅读的习惯，有些学

二、开展了丰富的读书活动

1、每天都有自己的读写绘。

开学以来，同学们阅读30分钟，阅读完后，每天有读书体会、绘画……每读一本书，我都引导同学把书本上句、段、篇，用自己喜爱的方式表达出来，然后定期进行评比展览。我让同学先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者，然后在班级里进行展览、评比。这一举措极大地激起了同学的阅读爱好。

2、每周读书小报大比拼

各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推举等内容制作成图文并茂式的手抄报，呈现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶，形成了良好的读书气氛，不仅如此，读书小报每周进行评比，获得第一名的书队，每人获得一张优点卡，可兴奋啦！不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。

3、每月利用班会进行读书沟通活动

每一期的读书沟通内容各不相同，如人物猜一猜、读后感沟通、好书推举等。这些内容提前布置，让同学写在日记本中，一到每月的第一个星期五就进行课堂沟通。

4、家校合作，亲子共读。

召开家长会，介绍班级读书活动，让家长熟悉到读书活动的重要性。动员家长的力气，依据老师的推举书目，制定家庭读书打算，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。

5、践行新教育提倡的儿童生活方式：晨诵、午读、暮省

晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是老师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。依据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜爱的图画书带到学校和同学沟通，到达阅读资源的共享。

暮省，指的是同学随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，互相编织有意义的生活。用照片、绘画记录成长，亲子之间、师生之间用词语互相激励、抚慰，成了新教育试验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

6、成立班级图书馆。动员孩子将自己喜爱的书带到班级共享阅读的欢乐。

7、每天一故事。每天老师依据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同共享阅读的欢乐。

8、开展“读书小明星评比“活动。每周评比5名读书小明星，评比标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。

9、期末开展读书活动汇报展现。

三、书香班级建设的反思

在师生的共同努力和坚持下，本学期我们班级中的每个成员收获颇多。同学们变得爱看书了。同学的言谈举止有所文静，口语表达力量有所增添，尤其是几个淘气的孩子能够有所转变，变得略微沉静下来，每天都有一个清静的时间来进行自己的阅读。我想：这就是阅读带来的效果吧！

当然，本学期的有些活动没有开展到位，如课学期结束前支配了复习，童话故事续编没有进行集体反馈；对于阅读的指导没有施展，同学们只是依据爱好选择课外书；对于读书的方法我们没有沟通。这些活动有待下学期开展和完善。

班级读书活动总结8

书籍是人类学问、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校内，这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都主动参加，通过参加读书活动，不断感受书香墨趣，培育了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯，让书香飘满校内”这一主题读

书活动。让同学的小手牵着老师和家长的大手一同美好在共读时间，

一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展

1、为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组。活动伊始，学校教育处、团支部、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。

2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平常常常与老师沟通读书体会，每月撰写1000字的自学笔记，他们为群众带好头，树典范，被老师称为“学习型领导班子”。

二、细心策划，全体老师主动投身读书活动中

我校依据现行的实际状况，进行了系列讨论。全校老师收集了与同学生活贴近的，同学喜闻乐见的课外文章，让同学系统地阅读，在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校内的和谐，人生的美妙。最终实现全面提高同学文学素养，培育出“阳光同学”、“阳光老师”。

1、经典阅读文本系列化。中学校部老师依据同学的年龄特点把经典、名著系列化。依据同学的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七班级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。八班级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呼喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九班级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。学校定期举办“经典诗文诵读竞赛”“校内读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。同学们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。

2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于同学名著阅读、沟通或老师开展阅读指导

三、借助各种读书活动，展现读书成果

学校从同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的读书活动，引导同学敲开语言的物质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。

1、个人活动：全校师生制定读书打算、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、沟通、展现活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作汇报阅读成果展现活动；收听校内广播。

3、全校活动：全校开展了各类读书活动的评比、沟通、展现活动

四、家校携手，家长与孩子一同美好在共读时间

我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同美好在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书气氛。

以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校内”读书活动的工作回顾。我们坚信同学与书相伴一生，肯定有质量，有生气；让同学在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校内，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。

班级读书活动总结9

多年来，在中心校的大力提倡与催促下，在全体老师的主动协作与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书沟通活动课，得到了中心校和各校领导的全都好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发同学的读书爱好，更好地检测同学的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探究的课题，老师们利用教研时间相互探讨、学习，在沟通活动中相互借鉴，改良，渐渐形成了特色鲜亮的活动形式。

最近，在高淑梅老师班的读书沟通观摩课上，同学们精彩的读书展现，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比。

班级读书沟通活动展现，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展现活动中用不同的形式共享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热忱得到了激发，更多的同学感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了深厚的读书气氛，详细总结起来有以下几个亮点：

1、老师思想重视了，活动支配周密了

自活动支配以来，老师们主动预备，大到活动方案的制定、活动形式的支配以及教室气氛的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和专心。

2、活动的形式新了，沟通的内容实了

在高淑梅老师读书示范课的引领下，老师们有所启发，有所思索，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能依据同学的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导同学去感悟作品，触摸人物的内心。低段同学绘声绘色的讲故事竞赛，与老师亲切好玩的谈话沟通，动手操作并介绍作品。

高段同学有的沟通自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜爱的文章或段落,有的推介自己最喜爱的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到同学真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵沟通，的确看到了效果，也为读书活动的顺当开展打下了很好的基础。

3、老师舍得放手了，同学的自信念增添了

在这次读书展现活动中，好多班级都是同学参加策划、编导故事情节，大胆放手让同学主持活动，这样发挥了同学的聪慧才智，也熬炼了他们的组织力量和实践力量。所以，信任同学，我们真的会有意想不到的收获。

4、老师和同学一起，渐渐地走进经典名著

老师是同学的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让同学学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发觉好多老师能和同学一起读书，并有意引导同学去读经典名著，为同学树立了良好的典范，因此，在读书汇报展现中，孩子们谈论沟通的话题有了深度。

“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的同学更有“深度”。我信任与书相伴的人生，肯定有质量，有生气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。因此，我们要多关注老师和同学的需求，真正把学校的评价作为激发同学爱好，激励同学进展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。

班级读书活动总结10

文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在全部无生命的物体中在人类制造出来的一切事物中，书离我们最近。由于它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的生气、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校内的活动中我们三班级的老师也做了一些有益的探究。

一、了解同学读书现状

阅读课上，同学带着自己宠爱的书投入阅读，老师观看同学读书状况：书的类型、读书爱好、阅读习惯等。在自主读书并沟通阅读书目的墓础上，每个同学列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜爱的书、盼望读到的书、推举老师同学读的书等。老师由此了解每个同学的读书状况以及班级整体阅读状况为读书活动的开展供应参考根据。随着活动的连续还可以进行其次次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。

读书使人充实，商量使人机灵，笔记使人精确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重规律修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国有名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解同学读书现状，曹重同学爱好，力求在原有基础上激发同学阅读爱好养成良好的阅读习质到达博览群书读有收获”

二、师生互相推举、借阅图书

培育同学广泛的阅读爱好，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推举、借阅图书的目的。

推举图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推举”等形式进行的书面推举介纫。通过这种活动，确定同学读书的收获激发他们深厚的阅读爱好在此基础上鼓舞互相借阅引导同学去读更多的书收获更多的学问和欢乐

在此过程中，老师的主动参加会起到肯定的推举和引领作用，也能从同学那里得到学问的浸润与真诚的友情。例如我向同学推举过《爱的教育》《调皮包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；()向同学借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神奇的女老师》《福尔摩斯探案集》《敬重，从心开头》〔希腊神话》《三班的坏小子》，同学向我借阅过《爱的教育》《调皮包马小跳》《昆虫记》等

同学的阅读爱好被激发出来后，互相借阅图书就成了他们的自主活动，老师只是为部分同学供应适当的关心传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个同学读过某本书，老师赐予鼓舞、表扬、推举不久就会发觉这本书的阅读有了响应者。一次次的推举，一本本的借阅，最终班级形成一个个阅读爱好点老师同学喜爱的书籍都得到了很好的推举和大面积的阅读

三、供应平台师生共读

男生比较喜爱读自然科学书，女生则喜爱读故事书，怎样在敬重独特化阅读基础上，让同学沟通读书收获、体会，拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

l我们在班级调查了同学们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后依据同学爱好及书籍占有状况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的教育》《调皮包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思索，你喜爱哪一个人物？为什么？他〔她〕让你想起谁？培育同学在关注故事清节的同时，留意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点预备，力争能将读书收获运用到作文中。

2在接下来进行的读书沙龙上，同学谈到了《爱的教育》这本书里边的人物〔卡隆、老师、校长〕、大事以及对爱的教育参加者〔包括家长〕进行评价‘能讲《调皮包马小跳》中的一个个故事情节较为详细―6位同学在本次读书沙龙中表现特殊突出成为刺眼的读书小明星。而部分同学却讲不出来，在他人讲解并描述的时候好像略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的缘由除了同学本人阅读力量的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的同学很久前，曾经读过这两本书〕―班级读书会的价值在这里充分表达供应平台，关心全部人提高：互相沟通切磋，增进师生共读共赏的乐趣

3积累优关词句、精彩句段让每个同学谈谈白己的读书收获体会沟通读书方法，到达互相学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效

同学的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等；个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的学问；很少能看到整本书籍的阅读收获细读其次次读书收获可以发觉同学笔端的文宇记录着他们对书籍的爱好与思索，〔绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师，终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的教育》〔调皮包马小跳》等书中很多独特鲜亮的人物、感人至深的故事，一同走进同学的心灵。

从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名：《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊学校生阅读作文300字》《1万个为什么》〔创新作文减毒药博士的恐怖打算》〔哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从爱的教育》《夏洛的网》《绿野仙踪》〔一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书，足见同学读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信：只要赐予正确引导同学的读书主动性和潜能犹如书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球

四、读写结合。以读促写

同学在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起共享赵锦成的《好书推举理由》。今日我向大家推举一本我最喜爱的书―《爱的教育》。

《爱的教育》的是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四班级学校生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到其次年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”。

全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事〔比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面。

在静谧的气氛中读书是一种享受；培育良好的读书习惯，是老师应尽的义务。当同学能够选取自己宠爱的书籍，用心阅读约他们能读出或讲出自己感爱好的内容时，要力争让同学的阅读话动能引发他们对社会、对人生严厉 而又深刻的思索感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

班级读书活动总结11

活动目的：

使同学积累学问，开拓视野，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，形成喜爱读书的良好风气。

活动内容：

一、营造良好的读书气氛

环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种气氛中，自己的言行也会随之发生改变。好的阅读气氛对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉醉在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的详细做法是：

1、全力布置美化书香教室。我和孩子们细心布置美化教室，使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开拓阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂喜爱读书的书法作品：“房学校习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。

2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，进行各类阅读之星评比。比方上个学期我就在班级评比了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜爱阅读的孩子们。我还依据“学校生课外阅读推举书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动同学熟读好书，为同学的成长打好底色。

二、做好读书打算

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的进展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续进展是非常重要的。我的详细做法是：

1、制定读书打算，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推举一本好书，要求每个同学都至少要完老师推举的这一本书。上学年推举的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向同学推举了《小王子》。在完成老师推举的必读书目之后，同学可以自己选择宠爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向同学家长推举一本好书，便于家长选择和购置。

2、出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业，学期中途进行评比、沟通。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束时评比展现。

三、整合读书资源

鲁迅曾有过一个特别形象的比方，他说，读书就似乎蜜蜂采蜜，采过很多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们供应充分的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际状况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合同学的读书资源呢？

1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将情愿与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可。老师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对全部符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等具体信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保存存档。孩子们可依据自己的爱好爱好互相借阅图书。这样可以避开一般班级图书角书籍陈旧、破损严峻的问题。

2、让家长参加同学的阅读过程中来。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导同学学会读书，是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法〔摘录式、提问式、心得体会式〕的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个同学都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，老师进行复查，采纳“老师、家长、同学”三方联系的形式，形成大阅读气氛。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”确实，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动使我们这个本来充斥着噪音的教室比以前明显清静了很多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有很多困惑：

1、家长的素养各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力气在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣。

2、孩子们在读书过程中的主动性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显缺乏，有许多孩子其实实在老师检查笔记的压力下读书的。

3、“授之以鱼，不如授之以渔”。教给孩子简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应当说不到位，也不得法，许多孩子读了书却没有收获，这也是我应当重点反思的。

班级读书活动总结12

阅读转变人生，让孩子爱读书是对同学的终身进展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动全部老师、家长的力气共同开展好本校的读书活动，让同学在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到力量和素养的提升。通过这学期的读书活动，我们班收获如下：

一、连续建设有“书香班级、诗化班级”的良好气氛，同学乐于看书，擅长读书，许多同学真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的爱好和习惯。这些给同学带来各方面的进展，如：语言表达力量的提高、思维的敏捷、见识更宽敞、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然同学是进展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更积累了很多好词好句。

二、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学全面素养。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。“我读书，我欢乐！”永久是我们三班级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“欢乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。充分敬重、发挥同学作为班级文化建设的主体角色。同学学会借助读物中的图画阅读，对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通，还有的同学学会用一般话正确、流畅地朗读课文。充分调起了同学的读书热忱，到达“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于沟通”的读书效果。

五、读书促使同学各方面习惯养成较好，课堂上主动投入，课外文静、礼貌，生活中能养成了良好的习惯。

六、读书让同学的收获颇丰。周馨田同学的《欢乐的读书节》一文刊登在《欢乐作文》的第十期。

这学期同学读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里清静读书的多起来了。

七、对家长工作的确定大部分家长都能够按我的要求做到：

1、保证孩子的阅读书源。

2、协作学校读书活动的支配，监督孩子进行校外阅读，主动参加“亲子共读”。

3、主动为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。

4、对老师布置的复述故事的任务，耐烦完成任务，提高同学阅读后的口头表达。总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以同学为本的教育理念，重视对同学阅读力量的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并熟悉到书中的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也消失了教学上的很多缺乏，一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良，让孩子都能够欢乐读书。

班级读书活动总结13

9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵竞赛隆重进行，本班小选手参与了竞赛。这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担当。