初中语文中考复习 专题08 名著阅读之《红星照耀中国》-2022年中考语文一轮复习黄金考点讲练测

2022中考一轮复习《红星照耀中国》黄金考点讲练测01作者简介目录02写作背景

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专题探究

01作者简介02写作背景

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阅读指南

03作品解读

01作者简介作者:埃德加·斯诺(1905.7.19—1972.2.15),美国著名记者。他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月至10月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。《红星照耀中国》是他的不朽名著,是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品,被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。02写作背景

由于国民党反动派制造了种种不实的谣言,千方百计地严密封锁中国共产党和红军的一切消息,所以中国革命的真相,对世界各国人民来说,也完全是一个难以猜测的“谜”。为了揭开这个举世之“谜”,斯诺决心秘密前往苏区。在得到纽约《太阳报》和伦敦《每日先驱报》两家报纸的赞同支持后,经宋庆龄和华北地下党组织的具体帮助和安排,斯诺于1936年6月满怀喜悦之情,带着一封用隐显墨水写的致毛主席的介绍信,加上“两只照像机,二十四个胶卷,还有足够的笔记本”,极为秘密地从西安出发,开始了影响他一生的“陕北之行”。

在斯诺访问期间,他同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征的第一手资料。此外,他还实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访,他密密麻麻地写满了十四本笔记本。当年10月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平。1937年10月,《红星照耀中国》一书在伦敦出版。但当时想要在国内公开出版是不可能的,后来在中共地下组织的帮助下,经过修改,将书名改为《西行漫记》作为掩护出版。03作品解读1927年4月12日,以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变,大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时,与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。正如美国记者埃德加·斯诺所形容的那样,“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗,九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝”,苏区和红军的存在成了一个难解的谜。有太多的疑问在斯诺心头盘旋,他很想弄清这样一些问题:“中国共产党人究竟是什么样的人?”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢?”“他们的运动的革命基础是什么?是什么样的希望,什么样的目标,什么样的理想,使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢?”“共产党怎样穿衣?怎样吃饭?怎样娱乐?怎样恋爱?怎样工作?”为了解开这些谜,给萦绕在心头的问题找到答案,1936年,埃德加·斯诺冒着生命危险,穿越重重封锁,深入保安,深入根据地,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”,切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来,他根据采访和考察得来的第一手资料,写成了《红星照耀中国》(RED

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CHINA,当时为了在国民党统治区出版方便,曾易名为《西行漫记》)。此书一问世便引起轰动,1937年在伦敦首次出版,几个星期内就加印了5次,销售10万册以上。《红星照耀中国》的意义,首先在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北,斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止,追溯他们的家庭环境和青少年时代,试图从其出身和成长经历中,找寻他们成为共产党人的原因。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。事实证明,这一预言是非常有远见的。在陕北期间,斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片,为后人留下了许多珍贵的影像资料,如毛泽东头戴八角帽的半身像,一直广为流传。04阅读指南1.了解主要内容及写作顺序全书共十二篇,分别为:探寻红色的中国——到红色首都去的路上——在保安——一个共产党员的来历——长征——西北的红星——到前线去的路上——在红军中(上)——在红军中(下)——战争与和平——回到保安去——回到白色区域。主要内容包括:(1)关于红军长征的介绍;(2)对中国共产党和红军主要领导人的采访;(3)中国共产党的抗日政策、红军的军事策略;(4)作者的整个采访经历和感受。2.了解人物故事,感受红军精神《红星照耀中国》的一大魅力,在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神,以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领,并与他们结下了或浅或深的交情。作品运用了白描、对比、外貌、动作、语言等描写人物的方法,生动描绘出了中国共产党领导人的精神风貌及性格魅力。3.品读抒情与议论相结合的政论读懂作者对共产党人及其领导的革命运动的高度肯定和赞誉,理解与正确评价作品的结论“尽管中国社会革命运动可能会遭受挫折,但是它最终会获得胜利,原因在于产生于中国社会革命运动的基本条件本身包含着这个运动必胜的有利因素”。05专题探究专题一:领袖人物和红军将领的革命之路探究提示:1.外貌形象与言谈举止2.出身与家庭3.童年的经历4.受教育情况5.参加革命的起因6.参加革命后的经历【核心知识点】1.领略众多领袖人物形象风采《红星照耀中国》塑造了众多个性鲜明、真实可感的领袖人物和红军将领,这些传奇式领袖人物令读者过目难忘。在梳理这些领袖人物的形象时,一是要找出有关人物正面描写的细节,比如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等;二是要关注作者或他人对其进行的评价性语言(侧面描写)。1.领略众多领袖人物形象风采众多领袖人物和红军将领形象风采:①运筹帷幄的毛泽东:果决有魄力,是一位天才军事家和政治家。

②用兵如神的朱德:指挥全军打过几百次小仗,几十次大仗,经历过敌人五次围剿。

③儒雅睿智的周恩来:第一次见面用英语跟斯诺打招呼;揽着红小鬼胳膊在乡间散步。

④嫉恶如仇的贺龙:同情穷人,国民党军阀屠杀农民激起他的愤怒。⑤与士兵同甘共苦的彭德怀:把马让给其他同志骑,给小号手披上棉衣。2.梳理领袖人物成长经历与革命历程梳理、了解领袖人物的出身与家庭、童年经历、受教育情况等成长经历,及参加革命的起因、经历等革命历程,一方面帮助我们更深入理解和分析领袖人物的形象,另一方面帮助我们探究领袖人物走上革命之路的原因。毛泽东:(1)相关经历:①看到饥荒“造反”的百姓被迫害;②阅读列强瓜分中国的小册子;③长沙求学阶段参加了半年的革命军。(2)参加革命的原因:①同情百姓疾苦,不满社会黑暗;②意识到国家兴亡,匹夫有责;③接受了进步教育,受到进步书籍、人物的影响。2.梳理领袖人物成长经历与革命历程贺龙:(1)相关经历:①任“八一”南昌起义的总指挥;②贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。(2)参加革命的原因:①备受黑暗社会的压迫,为寻求生活的自由;②为了推翻黑暗的社会,投身于革命。彭德怀:(1)相关经历:①童年时母亲去世,不受祖母、父亲疼爱,九岁离家闯荡社会;②带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主,之后只得逃命,后去参军。(2)参加革命的原因:①饱尝生活的艰辛;②有强烈的反抗意识。领袖人物成长与革命经历(1)

.二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物,被任命为著名的黄埔军校秘书,做了布留赫尔将军的亲信,布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问。周恩来

【专题特训】1.【新题型】下面是小明整理的人物资料卡片,请按提示将其补充完整。(2)

.在湖南省立第一师范度过的日子里发生了很多事情,他的政治思想在这个时期开始形成,也是在这里获得了社会行动的初步经验。(3)

.没有任何政治野心,他能接受命令,因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德毛泽东2.

语文课上,同学们就最近看过的几本名著发表了自己的看法,请你也参与其中。语文老师:信仰在我们战胜人生困难的过程中起到了至关重要的作用。大家不妨可以从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部名著中任选其一,结合相关人物和情节内容,谈谈你对信仰的理解。我:(1)

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十一难,百折不回,这就是信仰的力量。人就是因为有到西天求取真经的坚定目标,才历经九九八我觉得信仰是人生的目标,《西游记》唐僧师徒四【综合阅读·新考向】语文老师:研学是一项集体活动,团队成员的合作能力尤为重要。请大家从《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》三部名著中选择一个团队,从团队的组成、相关情节、团队的作用等角度进行概括和点评。我:(2)

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.败了日本帝国主义和国民党反动派,建立了新中国。但为了一个革命目标,他们心往一处想,劲往一处使,最终打是团队的中坚力量,他们来自五湖四海,家庭出身各不相同,国共产党就是一个非常团结的团队,文中的这些领袖人物,我选择中国共产党团队。《红星照耀中国》中,中专题二:关于长征探究提示:1.长征的起因2.长征的路线3.长征中面临的困难4.长征中具有重大意义的事件5.长征的历史价值【核心知识点】1.复述长征故事起因:①苏区地盘太小;②敌人的经济封锁和王明的“左”倾经济政策,使红军缺乏在根据地继续斗争的物质条件;③苏区人口锐减,红军兵力得不到补充;④1934年10月第五次反围剿失败。路线:瑞金—突破敌人的四道防线—占领遵义—四渡赤水—强渡大渡河—飞夺泸定桥—翻雪山—过草地—激战腊子口—陕北吴起会师—甘肃会宁会师—宁夏西吉县将台堡会师1.复述长征故事困难:①敌军的围攻;②我党我军内部的错误和矛盾;③征途中恶劣的自然条件;④少数民族地区的民情。重大意义的事件:四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等。2.探究长征的历史价值长征是中国共产党领导中国人民英勇革命的壮丽史诗,是人类近现代战争史上凡人谱写出的英雄史诗。我们可以从长征胜利的原因、长征的意义等方面去探究长征的历史价值。长征胜利的原因:①共产党的正确领导;②苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。长征的意义:保存和锻炼了革命的基本力量,将中国革命的大本营转移到了西北,为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。红军长征的胜利,是中国革命转危为安的关键。3.感悟长征精神长征精神的内涵:红军在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念;表现出了不怕牺牲、争取胜利的无产阶级乐观主义精神;表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神:不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。【专题特训】1.【新题型】班级开展“植红色基因,传家国情怀”主题活动,请你完成以下学习任务。(1)同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”,请你写出A、B、C三处战役的名称。A:

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B:

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C:

.激战腊子口

强渡大渡河(飞夺泸定桥)

血战湘江(2)长征中哪一次战役给你留下深刻的印象?请简要叙述起因、经过、结果。巧渡金沙江。红军第一军团在龙街渡口遭到敌军的阻截,江宽水急,没有渡船也没有架桥器材,为避免与敌军正面交锋,红军转移到皎平渡口渡江,数万红军靠七条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。2.【新题型】班级名著阅读活动中,小广和小州同学得到了许多感悟。小贴士伟大的长征精神,就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神:就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切的牺牲精神……就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相恋、患难与共、艰苦奋斗的精神。——习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话小广:阅读《红星照耀中国》后,我对长征精神的内涵有了更深刻的理解。你能结合原著中的具体事例说说你对长征精神的理解吗?小州:

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.切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神。争,体现了他把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一力”、“绝对忠于思想”和“始终不屈不挠的精神”进行斗的学生运动、上海工人大罢工、八一起义等,以“伟大的努的社会革命运动,最早加入中国共产党,先后组织了1919年示例一:周恩来在民族觉醒的大时代中,毅然投身中国示例二:面对泸定桥光光的铁索、一个师的敌人和机关枪,三十个红军战士为了胜利,视死如归,冒着枪林弹雨,飞夺泸定桥,体现了红军英雄战士们为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切的牺牲精神。专题三:共产党的信仰与精神探究提示:1.中国共产党人的革命信仰2.长征精神的内涵3.当代青少年如何传承长征精神【核心知识点】1.结合具体人物,理解中国共产党人的信仰和精神在血雨腥风的革命年代,因为有着坚定的共产主义信仰,中国共产党人在血与火的战场上舍生忘死、前赴后继。想了解共产党人的信仰和精神的内涵,要从众多共产党人的经历中找出共性特点,从而归纳出共产党人的革命信仰。结合具体某一共产党人和他的相关事迹进行分析,能帮助我们深入理解中国共产党人的信仰和精神。比如“共产党的信仰”与

“毛泽东的信仰”,①“共产党的信仰”:《中国共产党章程》的总纲明确指出“中国共产党……代表中国最广大人民的根本利益。1.结合具体人物,理解中国共产党人的信仰和精神党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”②“毛泽东的信仰”:毛泽东青少年时便已经憧憬民主主义,他崇尚自由,反对专制。阅读使毛泽东坚定了革命的信念。除了阅读,遇到的人和事也促使毛泽东在中国的革命事业上越走越远,认识到只有“农村包围城市”才是中国革命要选择的道路。2.结合具体故事,理解红军精神的内涵红军在革命途中表现出了忠诚爱国、坚韧不拔、众志成城、团结互助的精神。要想理解红军精神的内涵,需要我们阅读经典情节,结合具体的故事去感悟。《红星照耀中国》擅长场景刻画,可重点关注书中描述的那些惊心动魄的战斗场面。比如,强渡大渡河体现了中国红军不怕牺牲、勇往直前的革命主义精神,乐观主义精神,以及不怕生死、勇敢斗争的忘我精神;爬雪山体现了红军战士以藐视一切困难的革命精神,克服了常人难以想象的困难,历尽艰辛,表现出不怕牺牲、敢于胜利的革命乐观主义精神,以及严守纪律、亲密团结的高尚品德。3.传承长征精神长征精神是革命先辈留给我们的宝贵的精神财富,作为当代中学生,我们要树立崇高的理想和信念,继承和发扬艰苦奋斗的作风,弘扬集体主义精神,脚踏实地,为实现革命理想、争做社会主义事业的可靠接班人而努力。【专题特训】1