生态系统课件

七年级上册第一单元

生物和生物圈命题点5

生态系统2023年安徽中考：生物2022课标学业要求

从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体；运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系；分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。知识体系1.生态系统是在一定的空间范围内，______与______所形成的统一整体。.&1&

.生物环境练一练

下列各项可以看作生态系统的有________（填序号）。②③⑤①草原上的羊群

②黄河③一块农田

④麦田里所有的生物⑤家庭水族箱

⑥黄山上的黄山松生产者、消费者和分解者的关系示意图2.生态系统的类型生物圈中有多种多样的生态系统，如草原生态系统、______________（有“地球之肾”之称）、海洋生态系统、淡水生态系统、______________（有“绿色水库”“地球之肺”之称）、农田生态系统、城市生态系统等。湿地生态系统森林生态系统3.食物链和食物网（1）

食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。①

组成：包含生产者和________，不包括________和____________。消费者分解者非生物部分

生产者捕食者③

食物链长短的判断：一条完整的食物链中，包含的生物种类越多，食物链越____。长（2）食物网：很多条食物链彼此交错连接，形成的复杂的网状联系。方法指导

下图表示某农田生态系统的部分食物网。

3②

判断食物网中生物之间的关系：箭头从被捕食者指向捕食者，二者之间是捕食关系；箭头从一个被捕食者指向多个捕食者，则多个捕食者之间是竞争关系。图中田鼠和水稻是______关系，______和______、______和______是竞争关系。捕食田鼠昆虫蜘蛛小鸟4.物质循环和能量流动（1）

生态系统中的物质和能量沿着________和________流动。食物链食物网（2）

物质流动是______的，能量流动是________的、__________的。所有生物进行生命活动所需要的能量最终来自__________________。循环单方向逐级递减太阳能（或光能）5.有毒物质的积累（生物富集）某些不易分解的有毒物质通过________在生物体内不断积累，其含量随营养级别的升高而逐渐增多。如：在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，____体内的有毒物质含量最高。食物链鹰6.生态系统的自动调节能力一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种相对稳定的状态称为__________，这说明生态系统具有一定的________能力。生态系统的自动调节能力是____________的，如果外界干扰过度，生态系统就会遭到破坏。生态平衡自动调节有一定限度诊断检测如图为某农田部分生物之间的关系示意图，请据图回答问题。（1）

水稻是生态系统中的______者；杂食性鸟、蝗虫、青蛙、蛇等动物是生态系统中的______者。生产消费（2）

若要构成一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括________和____________。分解者非生物部分（3）

生态系统中不可缺少的生物成分是________和________。生产者分解者（4）

该食物网中共有___条食物链，其中最短的一条食物链是____________________。3

水稻→杂食性鸟→蛇（5）

图示生物中既有捕食关系又有竞争关系的是__________和______。杂食性鸟蝗虫（6）

该农田中所有生物进行生命活动所需的能量最终来自__________________。

太阳能（或光能）（7）

若该农田生态系统相对稳定，从总体上看，食肉动物的数量总比食草动物的数量____，原因是能量沿食物链单向流动的过程中逐级______。少递减（8）

若该农田被某种难以分解的农药污染，则图中____体内积累的农药量最多。在遥远的北极发现了这种农药，说明________是一个统一的整体。蛇生物圈（9）

如果蝗虫数量增加，一段时间后青蛙数量随之增加；随着青蛙数量的增加，蝗虫数量______（填“增加”或“减少”），从而避免蝗灾对水稻的危害，这说明生态系统具有一定限度的____________