苏教版二年级数学上册教学课件(下)

苏教版数学二年级上册认识平均分、每几个分一份求份数课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内除法（一）苏教版2上数学第4-8单元教学课件全套课前导入把

分成两堆，可以怎样分？一堆一个。课前导入把

分成两堆，可以怎样分？一堆一个，还有一堆2个。探究新知1把

分成两堆，可以怎样分？先用圆片分一分，再和同学交流。一堆2个，一堆4个。每堆都是3个。一堆1个，一堆5个。每堆分得同样多，叫做平均分。探究新知每堆分得同样多，叫做平均分。还可以怎样平均分？每堆2个：每堆1个：探究新知2有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？先在图中分一分，再和同学交流。每2个桃圈一份。一共圈出4份，可以分给4个小朋友。8个，每人分2个，可以分给（）人。412根小棒，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再说一说。每2根一份，分成了（）份；612根小棒，每3根一份，可以分成几份？先分一分，再说一说。每3根一份，分成了（）份；412根小棒，每4根一份，可以分成几份？先分一分，再说一说。每4根一份，分成了（）份；3想想做做课堂练习1.下面哪种分法是平均分？想想做做课堂练习2.先圈一圈，再填空。（1）10块，每2块一份，分成了（）份。5想想做做课堂练习2.先圈一圈，再填空。（2）9块，每3块一份，分成了（）份。3想想做做课堂练习2.先圈一圈，再填空。（3）15块，每5块一份，分成了（）份。3想想做做课堂练习3.15个，每人分3个，可以分给（）人。5想想做做课堂练习4.15个苹果，每人分5个，可以分给（）人。3先分一分，再填一填。这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了平均分。每堆分得同样多，叫做平均分。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？同样的物品，可以按不同的方法平均分。课堂小结一些物品，每几个分一份，可以几个一圈，圈出几份就可以分成几份。苏教版数学二年级上册平均分成几份，求每份是几课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内除法（一）课前导入每人2个。把

分给两个小朋友，每人几个？课前导入你是怎样分的？每次每人分一个，分完为止。探究新知3把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？每人先分1个，照这样接着再分。每人分4个，正好分完。8个

，平均分给2人，每人分得（）个。先用圆片分一分，再和同学交流。4探究新知

把12根小棒平均分成2份，每份几根？先分一分，再说一说。平均分成2份，每份（）根；6探究新知

把12根小棒平均分成3份，每份几根？先分一分，再说一说。平均分成3份，每份（）根；43探究新知

把12根小棒平均分成4份，每份几根？先分一分，再说一说。平均分成4份，每份（）根。3想想做做课堂练习1.

先分一分，再填空。8个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（）个。4（1）想想做做课堂练习1.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（）棵。3（2）想想做做课堂练习2.8根

，平均分给4只免，每只兔分得（）根。2想想做做课堂练习3.10个

，平均分给5只松鼠，每只松鼠分得（）个。2想想做做课堂练习4.15个

，能平均分成几份？先分一分，再说一说。平均分成3份，每份5个。平均分成5份，每份3个。课堂练习用8个相同的小正方形拼成一个长方形，你能找到不同的拼法吗？用12个、18个相同的小正方形也能拼成不同的长方形吗？先拼一拼，再和同学说说你是怎样想的。要拼成一个正方形，最少需要多少个这样的小正方形？先说一说，再试着拼一拼。课堂练习用12个相同的小正方形拼成不同的长方形：4×3＝126×2＝12课堂练习用18个相同的小正方形拼成不同的长方形：6×3＝189＋9＝18课堂练习用相同的小正方形拼成不同的正方形：2×2＝43×3＝94×4＝165×5＝25…………这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了平均分。每堆分得同样多，叫做平均分。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结同样的物品，可以按不同的方法平均分。一些物品，平均分成几份，求每份有几个，可以每份先分一个，像这样分下去，直到分完为止。苏教版数学二年级上册把物体平均分课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内除法（一）课前导入每人2个。把

分给两个小朋友，每人几个？课前导入你是怎样分的？每次每人分一个，分完为止。探究新知4在小组里说说还可以怎样平均分。把12支铅笔平均分，可以怎样分？平均分成4份，每份3支。每份3支，分成了4份。探究新知4平均分成3份，每份4支。每份4支，分成了3份。探究新知4平均分成6份，每份2支。每份2支，分成了6份。探究新知4平均分成2份，每份6支。每份6支，分成了2份。想想做做课堂练习1.10个，每2个一份，分成了（）份。5（1）10个，平均分成5份，每份（）个。2（2）先摆一摆，再填一填。想想做做课堂练习2.

6个同学拍皮球，每组3人，分成了（）组。2（1）6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（）人。3（2）想想做做课堂练习3.

8个菠萝，每（）个一份，分成了（）份。2（1）8个菠萝，平均分成（）份，每份（）个。4（2）42想想做做课堂练习4.

有（）个苹果，每（）个放一盘，放了（）盘。4（1）有（）个苹果，平均放在（）个盘里，每盘放（）个。8（2）2428想想做做课堂练习5.

每堆有（）个正方体，（）堆一共有（）个。20（1）（）个正方体，每（）个一堆，摆了（）堆。20（2）5454（）个正方体，平均分成（）堆，每堆（）个。20（3）54想想做做课堂练习6.

兔是怎样分的？小鸡呢？想想做做课堂练习6.

有（）只兔子，每（）只一组，分了（）组。3（1）有（）只兔子，平均分（）组，每组有（）只。12（2）43412想想做做课堂练习6.

有（）只鸡，每（）只一组，分了（）组。3（1）有（）只鸡，平均分（）组，每组有（）只。6（2）2326这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了平均分。每堆分得同样多，叫做平均分。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结平均分成3份，每份4支。每份4支，分成了3份。苏教版数学二年级上册除法的初步认识课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内除法（一）课前导入第2种是平均分。下面哪种分法是平均分？（1）（2）课前导入为什么第2种是平均分？每份分得同样多，叫平均分。（1）（2）探究新知可以用圆片分一分。有6人，每2人坐1车，要坐3车。6个小朋友坐，每车坐2人，要坐（）车。5可以用除法计算，写成：6

2＝3÷÷…除号36÷2读作：6除以2探究新知12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（）只小熊。4＝3412÷探究新知可以用小棒分一分。6个小朋友植树，平均分成3组，每组（）人。6也可以用除法计算，写成：6÷3＝22把6人平均分成3组，每组2人。…被除数……除数商探究新知把8支铅笔平均分给2个小朋友，每人分得（）支。4＝248÷想想做做课堂练习1.10块砖，每次搬2块，（）次搬完。5＝2510÷想想做做课堂练习2.9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（）个。3＝339÷想想做做课堂练习3.＝1535÷（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（）堆。5想想做做课堂练习3.＝1553÷（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆（）本。3想想做做课堂练习4.读除法算式，再说出被除数、除数和商。8÷4＝215÷3＝524÷6＝4想想做做课堂练习5.根据要求除法算式，再说出被除数、除数和商。（1）被除数是12，除数是4，商是3。6÷2＝312÷4＝3（2）除数是2，被除数是6，商是3。课堂练习

300多年前，瑞士数学家用一条横线将两个圆点分开表示除，就有了现在的“÷”。后来，又有数学家提出用“∶”表示除。这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了除法。课堂小结6个小朋友坐，每车坐2人，要坐3车。可以用除法计算，写成：6

2＝3÷÷…除号6÷2读作：6除以2这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结6个小朋友植树，平均分成3组，每组2人。也可以用除法计算，写成：6÷3＝2…被除数……除数商苏教版数学二年级上册练习八复习旧知课堂小结课后作业巩固练习表内除法（一）复习旧知我们学习了哪些知识？我们学习了平均分的知识。什么是平均分？每份分得同样多，叫作平均分。复习旧知我们还学习了哪些知识？我们认识了除法，把物体平均分，可以用除法表示。巩固练习1.先用摆一摆，再写出算式。（1）10根，每5根一份，分成了（）份。□÷□=□10522巩固练习1.先用摆一摆，再写出算式。□÷□=□10255（2）把10根平均分成2份，每份（）根。巩固练习2.□÷□=□（1）12个，每（）个一份，分成了（）份。123434巩固练习2.□÷□=□（2）12个，平均分成（）份，每份（）个。124334巩固练习3.□÷□=□（1）有（）根，每（）根扎一把，扎了（）把。20455420巩固练习3.□÷□=□（1）有（）根，平均扎成（）把，每把（）根。205

454204.□○□=□10÷52□○□=□10÷25巩固练习5.写出除法算式，再读一读。（1）被除数是20，除数是5，商是4。（2）把24平均分成4份，每份是6。20÷5=424÷4=66.（1）每个花坛栽6棵花，3个花坛一共栽了（）棵花。18□×□=□36186.（2）每个花坛栽6棵花，18棵花栽了（）个花坛。3□÷□=□18636.（3）3个花坛栽了18棵花，平均每个花坛栽了（）棵。6□÷□=□18367.你能说出哪几道算式？□÷□=□□×□=□261212628.66122612126

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6这节课你们都学会了哪些知识？1.我们学会了平均分的知识。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结2.我们认识了除法。3.我们能根据平均分列出除法算式。苏教版数学二年级上册用1-6的乘法口诀求商课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内除法（一）课前导入我们学过1-6的乘法口诀。我们已经学过哪些乘法口诀？课前导入根据乘法口诀“二五一十”你能写出几道算式？我能写出4道算式：2×5=10，

5×2=10，10÷5=2，10÷2=5。探究新知78个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？8÷2＝？探究新知可以分成4组。8－2－2－2－2＝0，可以分成4组。可以用乘法口诀算。想：二（）得八，商是4。8÷2＝4（组）78÷2＝？4组正好是8人吗？每2人一组，4组正好是8人。四用小棒分一分。4个2人是8人，可以分成4组。探究新知12÷3＝想：三（）十二，商是（）。10÷5＝想：（）五一十，商是（）。42四4二2想想做做课堂练习1.3×（

）＝9

9÷3＝三（）得九（

）×6

＝12

12÷6＝（）六十二3三322二想想做做课堂练习2.24÷4=（

）读作（

），其中24是（

），4是（

），商是（

）。624除以4等于6被除数除数6想想做做课堂练习3.2×3＝6÷2＝6÷3＝5×2＝10÷5＝10÷2＝3×4＝12÷3＝12÷4＝61012324253想想做做课堂练习4.12345642133215421268410÷212÷441681512÷3693想想做做课堂练习5.4÷2＝8÷2＝245÷5＝8÷4＝126÷1＝4÷4＝6112÷2＝15÷5＝63想想做做课堂练习6.选3个数写出4道算式。2×5=105×2=1010÷5=2

10÷2=53、5、4、2、11、13、10想想做做课堂练习7.(1)每堆有4个三角形，3堆一共有12个。(2)

12个三角形，每4个一堆，摆了3堆。3×4=12(3)

12个三角形，平均分成3堆，每堆4个。12÷4=312÷3=4想想做做课堂练习8.平均每天吃多少个？我4天吃完这些桃。＝1243÷（）个想想做做课堂练习9.每班分4个，可以分给几个班？＝1644÷（）个16个这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结我们学会了口诀求商。根据一道乘法口诀有时可以写出两道乘法算式和两道除法算式。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据有的乘法口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式，如：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六。苏教版数学二年级上册练习九复习旧知课堂小结课后作业巩固练习表内除法（一）复习旧知我们学习了哪些知识？我们学习了根据1-6的乘法口诀求商。每句乘法口诀可以计算几道除法算式？每句乘法口诀可以计算两道除法算式。复习旧知根据乘法口诀“二五一十”你能计算哪两道除法算式？根据乘法口诀“二五一十”我能计算这两道除法算式：10÷5=210÷2=5巩固练习1.读口诀，写得数。二四得八三五十五四六二十四8÷2=8÷4=15÷3=15÷5=24÷6=24÷4=4253462.3662882443×6=5×4=6×4=18÷3=20÷5=24÷6=18÷6=20÷4=24÷4=18633.20452446巩固练习4.16÷4=30÷6=36÷6=10÷2=30÷5=25÷5=4565655.看图各写出一道乘法算式和两道除法算式。3×2=66÷3=26÷2=32×3=66÷3=26÷2=3或5.看图各写出一道乘法算式和两道除法算式。3×4=1212÷3=412÷4=34×3=1212÷3=412÷4=3或6.（1）每只兔分5根，可以分给多少只兔？20÷5=4（只）答：可以分给4只兔。6.（2）平均分给4只兔，每只兔分得多少根？20÷4=5（根）答：每只兔分得5根。7.可以栽多少行？30÷5=6（行）答：可以栽6行。8.6个小朋友做了24个，平均每个小朋友做多少个？24÷6=4（个）答：平均每个小朋友做4个。9.4÷4=18÷4=212÷4=316÷4=420÷4=524÷4=65÷5=110÷5=215÷5=320÷5=425÷5=530÷5=66÷6=112÷6=218÷6=324÷6=430÷6=536÷6=6被除数18162520243624除数3455466商10.645466411.一本故事书有36页。（2）如果每天看6页，看完这本书要多少天？（1）明明打算9天看完这本书，平均每天要看多少页？36÷9=4（页）答：平均每天要看4页。36÷6=6（天）答：看完这本书要6天。这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了除法。课堂小结2.我们可以根据乘法算式计算除法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结3.一道乘法口诀可以计算一道或两道乘法算式。4.用除法可以解决一些实际问题。苏教版数学二年级上册复习整体回顾知识梳理课后作业综合运用表内除法（一）表内除法（一）认识除法平均分的含义整体回顾用口诀求商除法的含义平均分的含义知识梳理每份分得同样多，叫平均分。8个，每人分2个，可以分给4人。8个，平均分给2人，每人分得4个。除法的含义知识梳理6个小朋友坐缆车，每车坐2人，要坐3车。6个小朋友植树，平均分成3组，每组2人。6÷2=3（车）6÷3=2（人）除号被除数除数商用口诀求商8÷2=？想：二（）得八，商是4。知识梳理41.综合运用□÷□=□□÷□=□66322×3=□□÷□=□□÷□=□□×□=□6233412123412432.四六二十四24÷4=624÷6=4根据哪句口诀只能说出一道除法算式？一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六3.9÷3=18÷6=6÷1=

30÷5=12÷4=

25÷5=

6×4=30-6=10÷5=

12÷2=36÷6=25+5=362463324665230注意看清楚运算符号，

25+5不能看成25÷5。4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。＞＜=＜24÷6

○1812÷3○318÷6○212÷2○66÷6○615÷5○5＞＜5.平均摆成3行，每行多少盆？平均摆成5行，每行多少盆？15÷3=15÷5=5（盆）3（盆）答：每行5盆。答：每行3盆。6.我们每次抬2个。我们每次抬3个。男同学抬的次数少。（1）哪两人抬的次数少？（口答）6.我们每次抬2个。我们每次抬3个。（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？12÷2=12÷3=6（次）4（次）答：女同学一共抬了6次，男同学抬了4次。7.平均每天编5个竹篮。种了4行向日葵，共有24棵。这3天一共拾了18个鸡蛋。7.（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？20÷5=4（天）答：需要4天。7.（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？5×3=15（个）答：王阿姨3天可以编15个竹篮。7.（3）你还能提出什么问题？24÷4=每行几棵向日葵？6（棵）答：每行4棵向日葵。7.（3）你还能提出什么问题？平均每天能拾多少个鸡蛋？18÷3=6（个）答：平均每天能拾6个鸡蛋。8.一本24页的故事书，小明每天读3页，小红每天读4页，他们分别要几天才能读完这本故事书？小明：8（天）答：小明要8天读完，小红要6天读完。小红：24÷3=6（天）24÷4=有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能有多少块糖？有多少个小朋友？5×5=6×6=25（块）36（块）答：可能有25块或36块糖，有5个或6个小朋友。苏教版数学二年级上册线段的初步认识课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习厘米和米课前导入编织衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用到。一根根，一条条，（谜底：线）课前导入操场上有线，地面有斑马线。你还在哪里见过线？探究新知桌上的线是弯曲的。把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。1线段可以用表示。把线拉紧，它就直了。直尺、课本的每条边都可以看成线段。1还有哪些物体的边也可以看成是线段？探究新知把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。1你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢?探究新知可以沿着直尺的边画线段。1探究新知可以沿着直尺的边画线段。1探究新知想想做做课堂练习1.说一说下面哪些是线段。想想做做课堂练习2.找找下面图中有没有线段。●●●●想想做做课堂练习3.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。（）条（）条（）条（）条4345想想做做课堂练习4.用直尺把下面的两点连成一条线段。连接两点可以画几条线段？只有一条想想做做课堂练习5.在每两点之间画一条线段。能画几条线段？画出的是什么图形？能画3条线段，画出的是三角形。想想做做课堂练习6.在每两点之间画一条线段，能画几条？能画6条线段。课堂练习7.你能找到线段吗？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了线段。线段是直的，有两个端点。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结过两点只能画一条线段。几边形就有几条线段围成。苏教版数学二年级上册认识厘米课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习厘米和米课前导入量物体的长度要用尺。你知道量物体的长度要用什么工具吗？探究新知2量一量课桌有多长。大约有5个铅笔盒长。大约有4本数学书长。课桌大约有7拃（zhǎ）长。为什么他们说的数量不相同？铅笔盒与数学书不一样长……2要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。找一找，在直尺上从刻度几到刻度几的长度也是1厘米？2用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。22厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。3量一量。蜡笔长（）厘米，线段长（）厘米。854画一条长4厘米的直线。可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。想想做做课堂练习1.说一说哪一种量法对。想想做做课堂练习2.哪条线段长？长多少厘米？（）厘米（）厘米86红色线段长，长2厘米。想想做做课堂练习红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比（）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（）厘米。83.88想想做做课堂练习4.照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。手掌宽大约（）厘米一拃长大约（）厘米714想想做做课堂练习5.量一量，填一填。44344想想做做课堂练习6.下面的线段各长几厘米？（）厘米3（）厘米6（）厘米84－1＝312－6＝611－3＝8课堂练习7.画一条7厘米长的线段。7厘米这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了厘米。量比较短的物体，用厘米做单位。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1厘米大约是田字格一条边的长度。小朋友的食指大约宽1厘米。苏教版数学二年级上册认识米课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习厘米和米课前导入12345678910111213141516171819200厘米小明的食指宽大约（）厘米1课前导入120厘米12345678910111213141516171819小明的一拃大约长（）厘米zhǎ20课前导入？？？量比较短的物体用厘米作单位，量比较长的物体呢？探究新知5量比较长的物体的长度，通常用米作单位。这是米尺，它的长度是1米。米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。5量比较长的物体的长度，通常用米作单位。1米大约有5支铅笔长。1米到我的胸口。课桌大约长1米。张开两臂比划1米大约有多长。哪些物体的长度大约是1米？大约1米大约1米在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？1米＝（）厘米100用米尺量黑板的长，大约是多少米？想想做做课堂练习1.量哪些物体的长度可以用米作单位？量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米作单位。想想做做课堂练习2.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。估计实际（）米（）米长（）米（）米宽大约9米大约6米课堂练习想想做做课堂练习2.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。估计实际（）米（）米长（）米（）米宽96想想做做课堂练习3.同桌合作，量一量，比一比。（1）你的身高比1米还多多少厘米？（2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？你有什么发现？我的身高和我的一庹长差不多。想想做做课堂练习4.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？拔河绳消防救生绳25＋5＝30（米）答：这根消防救生绳长30米。想想做做课堂练习5.64＋30＝94（米）小红小明气象观测站植物园科学实验室85米30米64米85＜94小明走的路近。从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了米。量比较长的物体，用米做单位。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1米=100厘米。方桌的每条边长大约1米，讲台高大约1米。苏教版数学二年级上册练习十复习旧知课堂小结课后作业巩固练习厘米和米复习旧知我们学习了哪些知识？我们认识了线段。线段是什么样的图形？线段是直的，有两个端点。复习旧知我们还认识了什么？我们还认识了厘米和米，1米=100厘米。巩固练习1.在（）里填“米”或“厘米”。米厘米厘米米2.在里填“＞”“＞”或“＝”8米8厘米

1米100厘米90厘米1米

＞＝＜3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。4.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？60-32=28（米）答：还剩28米。5.（1）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？98-6=92（厘米）答：红红身高92厘米。925.（2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？92＜（93、94、95、96、97）＜98答：明明可能高93、94、95、96或97厘米。92936.8+3=11（厘米）116.8+6+3=17（厘米）176.8+8+3=19（厘米）197.先估计，再测量，把数据记录下来。估计实际橡皮长（）厘米（）厘米粉笔长（）厘米（）厘米数学书长（）厘米（）厘米8.篮球架大约高多少米？实际测量一下看看你估得准不准。大约3米28米15米9.篮球场长、宽大约多少米？实际测量一下看看你估得准不准。10.动手做。上面的边长（）厘米，下面的边长（）厘米。左面的边长（）厘米，右面的边长（）厘米。你有什么发现？我发现长方形的对边一样长。拿一张长方形纸，用直尺量一量。你有什么发现？把这张纸任意折一折，比一比看谁的折痕最长，你有什么发现。我发现对着两个点，斜着折折痕最长。这节课你们都学会了哪些知识？1.我们认识了线段、还有长度单位厘米和米。课堂小结2.线段是直的、有两个端点。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结4.1米=100厘米3.量较短的物体用厘米作单位，量较长的物体用米作单位。苏教版数学二年级上册我们身体上的“尺”情境导入活动探究课外活动拓展延伸活动课情境导入小朋友们，你们知道身体上的“尺”吗？你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？这些，都是身体“尺”。活动探究活动1一步长（）厘米一拃长（）厘米一庹长1米（）厘米一脚长（）厘米认识“身体尺”先量一量，再填表。活动探究活动1一步长（）厘米一拃长（）厘米一庹长1米（）厘米一脚长（）厘米认识“身体尺”一步长50厘米。一脚长22厘米。活动探究活动1一步长（）厘米一拃长（）厘米一庹长1米（）厘米一脚长（）厘米一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。认识“身体尺”14503520活动探究活动1认识“身体尺”你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。活动探究活动1认识“身体尺”1米大约有7拃。1米大约有2步。1米大约有5脚长。活动2用“身体尺”量量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？课桌的长，可以用拃来量。黑板的长，可以用庹来量。教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。活动2用“身体尺”量

篮球场的长有56步，宽有30步。我量黑板的长是3庹。黑板长3庹多一些。在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。活动3回顾反思回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。要得到准确的结果，还要用尺量。用“身体尺”测量很方便。拓展延伸科利亚5岁时，搬家了。宝盒去哪儿了？拓展延伸从家门口起，妈妈走了30步，把箱子埋在地下。宝盒去哪儿了？拓展延伸宝盒去哪儿了？科利亚只会数到10，就走了10步，埋下了他的宝盒。拓展延伸宝盒去哪儿了？四年过去了，科利亚一家回来了。拓展延伸宝盒去哪儿了？妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子。拓展延伸宝盒去哪儿了？科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步。可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。拓展延伸宝盒去哪儿了？咦？我的宝盒去哪儿了？因为科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现在只要走5步就够了，科里亚走了5步，终于挖出了他的宝盒。苏教版数学二年级上册7的乘法口诀课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内乘法和表内除法（二）课前导入把口诀补充完整。三五（）（）三十六十五六六课前导入3×6＝6×3＝5×1＝1×5＝三六十八一五得五算一算，再说说用的哪句口诀。口诀口诀181855探究新知1摆1只小船用

7个，摆2只这样的小船要用几个？摆3只、4只……7只呢？小船的只数的个数12347142128535642算的个数时，你能想到什么？749如果用乘法口诀，会算得更快。按每次算出的结果，可以得出7的乘法口诀。35211个71×7＝7（）七得七2个7相加2×7＝二七（）3个7相加3×7＝（）4个7相加4×7＝285个7相加5×7＝6个7相加6×7＝427个7相加7×7＝49三七二十一（）（）（）（）四七二十八五七三十五一六七四十二七七四十九14十四小船的只数的个数1234714212853564274917×2＝14想一想：7217×1＝7×3＝想想做做课堂练习1.3×7＋7＝284×7＋7＝5×7＋7＝4×7＝5×7＝6×7＝35422835427×4＝7×5＝7×6＝283542想想做做课堂练习2.6个7比5个7多（），比7个7少（）。

77想想做做课堂练习3.2×7＝147×2＝14想想做做课堂练习4.3×7＝7×5＝7×7＝2×7＝6×7＝5×7＝2135494214351×7＝7×4＝728想想做做课堂练习5.4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？＝4728×（）个答：4只七星瓢虫的背上一共有28个“星”。想想做做课堂练习6.一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？＝7642×（）户答：一共住42户。想想做做课堂练习7.7×（）＝213（）×7＝287×（）＝42（）×5＝35746想想做做课堂练习8.在（

）里填上合适的数。150，1，3，6，10，（

），（

）。7，14，21，（

），（

），（

）。21283542想想做做课堂练习

孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打……七七四十九三七二十一7×7＝493×7＝217×3＝219.找出7的乘法口诀，并列出算式。这节课你们都学会了哪些知识？我们学习了7的乘法。7的乘法口诀一共有7句。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九苏教版数学二年级上册用7的乘法口诀求商课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内乘法和表内除法（二）课前导入把口诀补充完整。五七（）（）四十二三十五六七课前导入4×7＝7×4＝3×7＝7×3＝四七二十八三七二十一算一算，再说说用的哪句口诀。口诀口诀28282121探究新知2每7朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？28÷7＝

（）扎4个花环，平均每个花环有几朵花？28÷4＝

（）想：（）七二十八想：四（）二十八四7七4个朵探究新知你能背出1-7的乘法口诀吗？

想想做做课堂练习1.

42767173557想想做做课堂练习2.根据一句7的乘法口诀说出两道除法算式。

三七二十一。21÷3＝721÷7＝3想想做做课堂练习3.根据一句7的乘法口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。

四七二十八。4×7＝287×4＝2828÷4＝728÷7＝4想想做做课堂练习4.

28÷7＝14÷2＝35÷5＝7÷1＝42–7＝49÷7＝21÷7＝35+7＝42÷6＝47373542777想想做做课堂练习5.

从2，5，7，14，35中任选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。

2×7＝147×2＝1414÷2＝714÷7＝25×7＝357×5＝3535÷5＝735÷7＝5想想做做课堂练习6.

42颗每串穿6颗，一共可以穿成多少串？42÷6＝

（）7串答：一共可以穿成7串。想想做做课堂练习6.

42颗平均穿成7串，每串穿多少颗？42÷7＝

（）6颗答：每串穿6颗。想想做做课堂练习7.

一共有49块，能拼几排？＝4977÷（）排答：能拼7排。想想做做课堂练习8.

再过几个星期艺术节开幕？＝3575÷（）个答：再过5个星期艺术节开幕。想想做做课堂练习9.

＝2874÷（）个答：2月份有4个星期。2月份有几个星期？这节课你们都学会了哪些知识？我们学习了用7的乘法口诀求商。计算除法，都可以根据乘法口诀来想。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如二七十四。课堂小结有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如七七四十九。苏教版数学二年级上册练习十一复习旧知课堂小结课后作业巩固练习表内乘法和表内除法（二）复习旧知我们学习了哪些知识？我们学习了7的乘法口诀和口诀求商。每句乘法口诀可以计算几道算式？每句乘法口诀可以计算两道乘法算式和两道除法算式。复习旧知根据乘法口诀“二七十四”你能计算哪几道算式？根据乘法口诀“二七十四”我能计算4道算式：

2×7=147×2=14

14÷7=214÷2=7巩固练习1.你能从“一一得一”背到“七七四十九”吗？2.42÷6=742÷7=66×7=427×6=427×4=7÷7=35÷7=42÷6=24÷4=28÷7=42-7=14÷2=18+6=5×7=49÷7=21-7=287353.167542435714巩固练习4.7×＝177

×2=147

×3=217

×4=287

×5=357×6=42你能说出几道算式？7×7=49÷=714÷2=77121÷3=728÷4=735÷5=742÷6=749÷7=75.7×2+6=4×7+2=

5×7+4=3×7-5=6×7-2=7×7+3=2016304039524×4=5×5=6×6=3×5+1=4×6+1=5×7+1=166.算一算，比一比。2536162536你发现了什么？我发现第一道算式两个乘数相同，第二道算式中的乘数分别比第一道算式中的乘数多1和少1。7.（1）7组小朋友做游戏，每组4人，一共有多少人？7×4=28（人）答：一共有28人。7.（2）28个小朋友做游戏，每4人一组，可以分成几组？28÷4=7（组）答：可以分成7组。7.（3）28个小朋友做游戏，平均分成7组，每组有几人？28÷7=4（人）答：每组有4人。8.（1）送给幼儿园3个班，平均每班分得多少盆？21÷3=7（盆）答：平均每班分得7盆。8.（2）送给幼儿园一些后还剩7盆，送给幼儿园多少盆？21-7=14（盆）答：送给幼儿园14盆。9.买一支钢笔的钱可以买7支圆珠笔。妈妈带的钱正好可以买4支钢笔，如果买圆珠笔，可以买多少支？4×7=28（支）答：可以买28支。如果每支圆珠笔2元，每支钢笔多少元？2×7=14（元）答：每支钢笔14元。10.35÷7=5（个）答：可以摆5个。有35个，摆成如右图的物体，可以摆多少个？这节课你们都学会了哪些知识？1.我们学习了7的乘法口决。课堂小结2.我们可以根据乘法口诀计算乘法或除法。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结3.一道乘法口诀可以计算一道或两道乘法算式。4.一道乘法口诀可以计算一道或两道除法算式。苏教版数学二年级上册8的乘法口诀课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内乘法和表内除法（二）课前导入把口诀补充完整。三七（）（）四十九二十一七七课前导入4×7＝7×4＝5×7＝7×5＝四七二十八五七三十五算一算，再说说用的哪句口诀。口诀口诀28283535探究新知3摆1个大正方体用

8个小正方体，摆2个这样的正方体要用多少个小正方体？摆3个、4个……8个呢？的个数123456怎样编出8的乘法口诀？8从“一八得八”开始编。可以按顺序看几个8是多少。7的个数8162432404864563的个数12345687的个数816243240486456一八得八二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）八八（）六十四五十六四十八四十三十二二十四十六3×8＝8×5＝24想一想：40口诀：三八二十四五八四十上面的口诀还能计算什么算式？8×3＝245×8＝40想想做做课堂练习2.7个8比6个8多（），比8个8少（）。

1.

4×8＋8＝405×8＋8＝6×8＋8＝5×8＝6×8＝7×8＝4856404856888×5＝8×6＝8×7＝404856想想做做课堂练习2.7个8

比6个8

多（），比8个7少（）。

88想想做做课堂练习3.

3×8＝248×3＝24想想做做课堂练习4.

8×2＝8×6＝4×8＝8×7＝8×8＝8×4＝1648326456322×8＝8×3＝16241×8＝5×8＝7×8＝840566×8＝48想想做做课堂练习5.

3×8＋4＝8×5＋2＝8×8＋6＝284270想想做做课堂练习6.

＝3824×（）个3个★？个★想想做做课堂练习7.8（）×8＝56（）×6＝488×（）＝4075想想做做课堂练习8.在（

）里填上合适的数。400，8，16，24，32，（

），（

）。1，4，9，16，（

），（

），（

）。48253649想想做做课堂练习9.每个盒子里装8粒糖，这些盒子里一共有多少粒糖？

6×8=48（粒）答：这些盒子里一共有48粒糖。想想做做课堂练习10.买8支铅笔，一共要用多少钱？

8×2=16（元）答：一共要用16元。这节课你们都学会了哪些知识？我们学习了8的乘法。8的乘法口诀一共有8句。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四苏教版数学二年级上册用8的乘法口诀求商课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内乘法和表内除法（二）课前导入把口诀补充完整。五八（）（）四十八四十六八课前导入4×8＝8×4＝3×8＝8×3＝四八三十二三八二十四算一算，再说说用的哪句口诀。口诀口诀32322424探究新知4把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？16÷2＝

（）16÷8＝

（）28厘米厘米16厘米商各是多少？你是怎样想的？想想做做课堂练习1.

2483324856873×8＝24÷3＝24÷8＝8×4＝32÷8＝32÷4＝7×8＝56÷7＝56÷8＝想想做做课堂练习根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。

六八四十八。48÷6＝848÷8＝62.想想做做课堂练习3.64÷8＝32÷4＝48÷8＝8÷1＝56÷8＝24÷3＝16÷2＝48÷6＝40÷5＝88887868840÷8＝16÷8＝24÷8＝523想想做做课堂练习4.8÷1＝88×1＝88÷2＝48×2＝168÷4＝28×4＝328÷8＝18×8＝64想想做做课堂练习5.

从2，8，7，16，56中任选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。

2×8＝168×2＝1616÷2＝816÷8＝28×7＝567×8＝5656÷8＝756÷7＝8想想做做课堂练习6.每组有8人。＝3284÷（）组32个小朋友，可以分成几组？答：可以分成4组。想想做做课堂练习7.

小红每分钟做7道口算题，8分钟能做完60道题吗？7×8＝56（道）答:8分钟不能做完60道题。56＜60想想做做课堂练习8.

学校合唱队有24人。答：可以站3行。24÷8＝3（行）（1）如果每行站8人，可以站几行？想想做做课堂练习8.

学校合唱队有24人。答：可以站4行。24÷6＝4（行）（2）如果每行站6人，可以站几行？想想做做课堂练习9.

把48块蛋糕装在盒子里，每盒装6块，装了几个盒子？答：装了8个盒子。48÷6＝8（个）想想做做课堂练习10.

一本56页的故事书。答：8天可以看完。56÷7＝8（天）（1）小明每天看7页，几天可以看完？想想做做课堂练习10.

一本56页的故事书。答：7天可以看完。56÷8＝7（天）（2）小红每天看8页，几天可以看完？想想做做课堂练习10.

一本56页的故事书。答：小红看得快。小明8天，小红7天。8＞7（3）小明和小红，谁看得快？这节课你们都学会了哪些知识？我们学习了用8的乘法口诀求商。计算除法，可以根据乘法口诀来想。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如二八十六。课堂小结有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如八八六十四。苏教版数学二年级上册9的乘法口诀和用口诀求商课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内乘法和表内除法（二）课前导入把口诀补充完整。五八（）（）四十八四十六八课前导入4×8＝8×4＝3×8＝8×3＝四八三十二三八二十四算一算，再说说用的哪句口诀。口诀口诀32322424探究新知5★★★★★★★★★每行有9个★，2行有多少个？3行、4行……9行呢？★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★的个数12345687行数991827544563367281探究新知5一九得九二九（）三九（）四九（）五九（）六九（）五十四四十五三十六二十七十八★的个数12345687行数991827544563367281你能编出9的乘法口诀吗？七九（）八九（）九九（）八十一七十二六十三探究新知9×2＝18÷2＝18÷9＝18922×9＝18都用哪句口诀？口诀：二九十八想想做做课堂练习1.根据例5中的图填表，说说有什么发现？★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★1个92个93个94个95个96个97个98个99个9比90少（）比10少1

比20少（）比30少（）比40少（）比50少（）比60少（）比70少（）比80少（）9（）（）（）（）（）（）（）（）298765418381273645546372想想做做课堂练习2.9×4＝36÷4＝36÷9＝36944×9＝36四九（）三十六9×5＝45÷5＝45÷9＝45955×9＝45五九（）四十五9×8＝72÷8＝72÷9＝72988×9＝72八九（）七十二想想做做课堂练习3.6×9＝54÷9＝9×3＝27÷9＝7×9＝63÷9＝5462763379×9＝81÷9＝819想想做做课堂练习4.9÷1＝99×1＝99÷3＝39×3＝279÷9＝19×9＝81想想做做课堂练习5.

从2，9，7，18，63中任选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。

2×9＝189×2＝1818÷2＝918÷9＝29×7＝637×9＝6363÷9＝763÷7＝9想想做做课堂练习6.每人写9道题。＝9872×（）道这一组一共写多少道题？答：这一组一共写72道题。想想做做课堂练习7.

学校合唱队有36人。答：可以站6行。36÷6＝6（行）（1）如果每行站6人，可以站几行？想想做做课堂练习7.

学校合唱队有36人。答：可以站4行。36÷9＝4（行）（2）如果每行站9人，可以站几行？想想做做课堂练习8.

每盒蛋糕9元，63元可以买几盒蛋糕？答：63元可以买7盒蛋糕。63÷9＝7（盒）想想做做课堂练习用手指可以帮助记住9的乘法口诀。你能看懂这些手势的意思吗？试一试，很快记住9的乘法口诀。这节课你们都学会了哪些知识？我们学习了用9的乘法口诀求商。计算除法，可以根据乘法口诀来想。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如二九十八。课堂小结有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如九九八十一。苏教版数学二年级上册乘法口诀表课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习表内乘法和表内除法（二）课前导入我们一共学了多少句口诀？我们一共学了45句口诀？课前导入你会背这些口诀吗？我会竖着背、还会横着背和拐弯背！乘法口诀可以解决哪些问题？乘法口诀可以计算乘法和除法，还能解决实际问题。探究新知一一得一一九得九一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八九九八十一二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二六十二三六十八五六三十六六三十六二五一十三五十五四五二十五五二十五二四得八三四十二四四十六二三得六三三得九二二得四五九四十五二八十六七八五十六四六二十四（1）在空格里填合适的乘法口诀。（2）仔细观察乘法口诀表，说一说你发现了什么，在小组里交流。（3）任意指一句乘法口诀，说出乘法算式和除法算式。乘法口诀表探究新知一一得一一九得九一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八九九八十一二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九二六十二三六十八五六三十六六三十六二五一十三五十五四五二十五五二十五二四得八三四十二四四十六二三得六三三得九二二得四四六二十四4×7=287×4=2828÷7=428÷4=74×4=1616÷4=4探究新知一一得一哪几句口诀只能写出两道算式？二二得四三三得九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十一想想做做课堂练习1.在空格里填两数相乘的积，看谁填得又对又快。9876543219183645816354277272635445362718964564840322416856494235282114748423630241812640353025201510532282420161284242118151296316141210864287654321×961234578想想做做课堂练习2.72÷9＝7×9＝42÷6＝7×4＝54÷6＝5×9＝86379284556÷8＝27÷9＝81÷9＝73940÷5＝7×7＝32÷4＝84986×3＋2＝7×3＋1＝8×6－4＝202244想想做做课堂练习3.比一比，看谁填的算式多。

×＝18×＝243×6＝183×6＝182×9＝189×2＝184×6＝246×4＝243×8＝