经纬小学第2组语文

巧用“信息”，构建活力课堂

山东省济南市市中区经纬小学

执教教师：贾凯SIKAO

学科与信息技术融合的最高境界是教学模型的创新，只有切实把握教学模型的改造与技术支持的关系，才能提升学生的创新能力，才能实现智慧课堂，才能实现真正意义上的深度融合。

——东北师范大学钟绍春教授思考古代神话故事现代科学成就后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册识字8

关注科学爱科学学科学在灵活直观的多媒体情境中，感知本课特点。请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容请点击此处添加相关内容后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭在灵活直观的多媒体情境中，感知本课特点。

在这一部分中，我充分运用多媒体直观演示特点，白板的互动与操作性特点，并创设自主探究学习情景，标、划、圈、演，在游戏中将识字学词、了解故事、感悟表达和深化情感结合起来，文意兼得，以趣促学，让课堂换发生命的活力。在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。融合点在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。后羿精卫女娲嫦娥女妈姐妹嫂妇姨奶娘在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。后羿精卫奔月补天在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。奔bènbēn

投奔奔向直奔

奔跑奔波狂奔

在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。设计意图

利用白板的拖拽功能，创设游戏情境。

摘苹果在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。利用白板的拖拽功能，创设游戏情境。

摘苹果设计意图

摘苹果设计意图在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。

利用白板的标划功能，创设游戏情境。在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。抓动词，想画面，利用白板的圈划功能，创设游戏情境。

圈词设计意图在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。抓住大大的“填”字，通过合作朗读，感受精卫勇于牺牲与执着的精神。

精卫设计意图在交互式体验活动中识字学词，感受语言表达的韵律美。

有了信息技术的介入，学生的认读与记忆就变得趣味十足。例如“射”，化抽象为形象，将“射”的音形义有效结合，让学生一目了然。例如多音字“奔”，人机互动，让学生拥有充分的自主权，才会发现“奔跑”的错误，并自主改正。这样的教学，学生喜欢！丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。

通过白板的书写功能，实现人机互动，提高学习效率。·观测天气的卫星（）·可以传输电话、电视信息的卫星（）·为道路导航定位的卫星（）1、通信卫星2、导航卫星3、气象卫星丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。设计意图

通过白板的书写功能，实现人机互动，提高学习效率。·观测天气的卫星（3）·可以传输电话、电视信息的卫星（1）·为道路导航定位的卫星（2）1、通信卫星2、导航卫星3、气象卫星丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。设计意图

学生很难理解的当代科学成就，在多媒体的互动作用下，将知识游戏化，用鲜活的信息资料让学生深刻感受科学成就把“上天”变成了现实的伟大，激发学生学科学、爱科学的愿望。丰富拓展资源，延展学习外延，激发学科学、爱科学的愿望。巩固识字，书写生字。

通过白板的拖拽功能，设计给生字找家的游戏情境，提高学生的识字能力。

生字宝宝找家设计意图巩固识字，书写生字。SIKAO

学科与信息技术融合的最高境界是教学模型的创新，只有切实把握教学模型的改造与技术支持的关系，才能提升学生的创新能力，才能实现智慧