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记叙文的写作

一、记叙文知识概要

以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

记叙文从内容上来看，可分为：

写人为主的记叙文

记事为主的记叙文

写景状物为主的记叙文。

1、侧重写人的记叙文，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、语言、动作、心理以及涉及到的生活片段的描写来刻画人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌等。

在实际写作时，我们可以按照下面步骤去操作：

第一，确定所要刻画的人物。在确定表现的人物时，要选择自己最熟悉、对自己影响大、和自己交往多的人；同时，还要搜集典型的事例来突出他某一方面的特征。这样写起来才易于把握人物形象，才能做到真实可信。这样文章才能充实，不空洞，才能使人物形象丰满，具体可感。

第二，精心选材，确立中心。“文章是灵魂，材料是血肉”，确定写作对象后，想一下此人的哪些事给你留下了深刻的印象。并对这些事件加以思考，从中找到这些事所反映的共性，这个共性恰是要通过所写的人物来表达的中心思想。确立了中心思想后，再从所选事例中精选最能体现中心的材料。有些事例可能很新颖，对你的影响也大，但如果与你确立的中心关系不密切，不能表达中心，也一定要删去。

第三，恰当地安排详略。详略，指对所选材料安排时的处理。好的文章应该详略有致。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次要的则略写。这样安排结构，会使中心思想更鲜明、更集中，更能恰当地表现人物形象。

第四，合理安排结构。材料的详略考虑好以后，就要合理地安排这些事例，找出最佳的排列顺序，以及考虑如何过渡、衔接等以及从哪个角度入手，怎样收束全文，以什么为线索将材料串连起来等等。在此基础上，列一个提纲，使自己对文章有一个整体的感觉，这样就可以下笔成文了。

2、

侧重叙事的记叙文，要注重对事物发展变化过程的叙写。

第一

叙事要相对完整。写一件事，要交代清楚时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。如果记叙的是两件以上的事，则要考虑所写的事件要能够从不同的角度去表现文章的主题。

第二

要善于选用一条恰当而鲜明的线索贯穿全文，这是文章能够条理清晰、通篇连贯的重要保证。

第三

叙事最好有一点波澜，避免平铺直叙。

3、

写景状物为主的记叙文重在对所写景物摹形传神。

第一

要抓住景和物的特征，作具体、形象、生动的描写。

第二

写景文章要选准观察的角度，选好立足点；或者定点换景，或者移步换景。要写出景物的变化，或动静结合，或远近相融。

第三

写景状物为主的记叙文一定要做到融情于景于物。写景文章要做到情景交融，状物文章要做到托物言志。

记叙真事抒发真情

（一）话题探讨

生活是丰富多彩的，可是，我们作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。究其原因，是缺乏对生活的敏感。事实上，人们的生活并没有多大差别，即使是那些著名作家，也没有不同于常人的特殊生活，只是他们的心灵比常人善感，能够从生活中感受到那些令人心动的东西。我们要有意识地培养这种敏感。

叱诧风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗？面对一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑……只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。

下面是一位中学生写哑巴母亲的片段：

顽皮是孩童的天性。

我喜欢一个人撘砖玩，然后一推，“轰隆隆”，砖墙就全部倒下了。这崩倒之声，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。

一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了。砖的主人气冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。

母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷”直叫。砖的主人开始数落我的不是。母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。然而，母亲懦弱的祈求并没有赢得他丝毫的同情。

“不会管教孩子，生孩子干什么？长大了准不学好！”

善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语，眼睛里饱含泪水。

“嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子！”

听了这话，我泪流满面，挣扎了一下，可是没能挣脱。母亲看出了我的反抗，朝我微微摇头。

沉默，还是沉默。

我已不想沉默，但看看母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默下来。

母亲是哑巴，不能说话，但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。有自责有屈辱，有无奈的隐忍。这一切都源于对爱子的呵护。

现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生感情共鸣。我们怀着感激之心面对生活的时候，就会发现生活的美好，人性的美丽。

心灵的触动，可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。比如《敬畏自然》一文，作者在论述了自然和人类的关系后说：

我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命……应该敬畏它们……敬畏自然，就是敬畏我们自己。

作者的议论之所以如此深刻，富含哲理，是因为作者能够与大自然进行心灵的沟通。

（二）问题诊断

仔细阅读下面文章，看看主要存在什么问题？

永远的怀念

我静静地坐在大树下，望着茂密葱郁的枝叶自言自语：“其实，你应该感谢那为你深埋在地下的根啊，如果没有它，你……”我愣了一下，脑子里蓦然想起了母亲，于是，往事一幕幕浮现在我眼前……

有一次，我背着母亲和几个小伙伴去河里游泳，一时高兴过头，游得很晚才回家，母亲便问我：“你干什么去了？”我一时结结巴巴答不上话来。这时，隔壁传来了打骂声：“好啊，你又去洗冷水澡，小心被水冲走了连尸首都捞不着，叫你不要去你还去，你是不是……”接下来，便轮到我了。事后，我就是不服气，我不是没事吗？用得着这么害怕吗？

不久，我又偷偷地去了一次。回来时，不小心被母亲抓住。拉进屋里，用绳子将我绑了起来，用木棍狠狠地打了几十下，几处还鲜血直流。吃晚饭时，见我还在抽泣，母亲开始好言细语地对我讲道理，我感动得眼泪直流，竟然从来不知道母亲骂我打我是为我好。

从那次以后，我便懂事多了。六年级那年，我每天都是晚上12点睡觉，早上总是4点便起床。上了初中，母亲经常晚上督促、鼓励我学习，每次都累得很晚才睡，第二天还要起得很早，弄好早饭给我吃。

临近中考时，我病了，高烧，我很着急。母亲就守在我身旁，为我端水，喂饭，晚上仍守在我床边——怕我碰脱手上的针，怕我压着手臂，怕我掀了被子着凉。深夜，我一觉醒来，橘黄色的灯光笼罩着屋里的一切，我看到母亲那双疲倦的眼睛，还发现母亲的鬓间竟然有几根白发……7天，整整7天，我在幸福和自责中过了7天，而母亲7天7夜几乎未曾合眼。

后来，我考上了重点高中，可我敬爱的母亲却因为过度劳累，静静地离开了人世！

【误区揭示】：

这是一篇极其虚假的作文，如文中的“用木棍狠狠地打了几十下，几处还鲜血直流。”

“六年级那年，我每天都是晚上12点睡觉，早上总是4点便起床。”

“母亲7天7夜几乎未曾合眼”“母亲却因为过度劳累，静静地离开了人世”都毫无可信度。

（三）方法点拨

“写真事，抒真情”就是考纲中要求的“感情真挚”，“感情真挚”是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。

1．事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——

2．情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，这时大多数情况是“为文造情”，弄不好就会矫揉造作，贻笑大方。矫揉造作的虚情假意，绝不可能打动读者的心灵。

3．情要美。作者抒发的感情，迎合哪些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高雅粗俗之分。一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不同，他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。

4．情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。

（四）佳作展评【佳作展示】1

父亲（片段）

黄方国

父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。

一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。

活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！

【亮点评析】

这篇文章在前面还写了儿媳妇、孙子如何嫌老人脏，对老人不敬，也写了老人用自己的钱为儿子、儿媳、孙子买补品等情节。但最感人的莫过于儿子为父亲开车门，让父亲感动得泪流满面这个细节。从后面的议论可以看出，大概正是这个细节触动了作者的心灵，引起作者的理性思考，才生发出这样一篇感人的文章。

【佳作展示】2苦糖

几年前，我与同乡麦天枢先生在天安门广场溜达，共同怀念故乡，他说了件自己少年时事，

让我至今不忘。

父亲病了，亲戚拿二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午再吃，母亲就把糖装进一个黑罐子，一根粗麻绳拴着挂在屋梁上，辍学在家的天枢，便从此有了寄托。

一日，家里大人不在，天枢把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。血热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。

狂喜之后，他在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当他的指尖触摸到那神物之时，他的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。

他扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了，这下他抓了满把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，他目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。

一个多月后，他的小手蘸完了最后一粒糖。端午了，罐子从屋梁上下来了，他等着挨顿饱打。母亲只是抱着空罐子哭着，一句责怪的话都没有。

母亲的哭声震得他无处藏身。他发誓要让母亲天天有白糖吃。后来他成了牧羊人，当了兵，上了大学，成了记者，又是个深邃的学者。你要正碰上他回故乡，问他，你包里提的啥？他一定会腼腆地笑笑，啊，没啥，是些白糖。

而他自己，从那以后，很少再吃白糖。

【佳作展示】3

下辈子还做你的女儿（高考高分作文）

18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。

在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长……

感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？

可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”

我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。

和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢