三年级下册英语第二单元（汇总5篇）

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三年级下册英语第二单元第1篇教材分析

这节课内容是《新标准英语》三年级起点第一册第九模块第一单元。本单元的主要话题是Family，学生在学会交流IntroductionClassroomFriends等简单信息的基础上学习介绍自己的家庭，形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。

教学目标

1、知识目标

(1)能正确说出有关家庭成员的词汇:mother,father,doctor,me,grandma,grandpa,sister,brother及介绍家庭成员的基本句型：Thisismy…

(2)知道人称代词he，she的用法。

2、能力目标

(1)能听懂会说单词fathermothersisterbrothergrandpagrandma.

(2)能熟练的运用句型Thisismy…介绍自己的家人。

3、情感目标

培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。

教学重难点

1、重点：运用句型Thisismy…向别人介绍自己家庭成员。

2、难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。

教学准备

多媒体、录音机、MsSmart一家头像、新旧单词卡片、教师和学生各自全家照。

教学方法

本课运用了情景教学法、“任务型”教学法、游戏、韵律英语教学法等多种方法并用的方式组织教学。

教学过程

一、热身

1、师生相互问好(营造轻松的课堂气氛)。

2、齐唱一首英文歌（很好的调动了学生的积极性,使学生很快进入学习英语的状态）。

3、检查上节课学过的单词（用旧单词卡片）。

二、导入

1、教师出示一张全家福照片(在极短的时间内吸引住学生，为本课的教学创造积极的条件)。

2、介绍自己的.家庭成员：Thisismygrandpa/grandma/brother/sister.并进行板书和带读（说话语速要慢而清晰，并借助肢体语言帮助学生理解）。

3、出示新单词卡片（彩色的单词卡片激起了学生的好奇心和兴趣）。

4、用不同的音调领读单词（高音、低音多次变换的领读方式打破了以往简单的领读模式，不会让学生感到枯燥）。

5、通过单词卡片让学生进行抢答练习（可以及时了解学生掌握情况并指导他们正确发音，同时激发学生积极参与的热情）。

6、用课件出示chant（生动的课件的播放，使学生乐于参与）。

爷爷grandpa爱钓鱼，奶奶grandma织毛衣；

爸爸father看报纸，妈妈mother在做鱼；

兄弟brother踢足球，姐妹sister爱学习；

Thisismyfamily.

7、教师有节奏的拍手，示范用chant记忆单词(chant读起来朗朗上口，有助于学生记忆，让学生更好的巩固了重点词汇和句型)。

三、课文教学

1、播放本单元的录音，要求学生带着以下问题边听边思考：HowmanypeoplearethereinSam‘‘sfamily?Whoarethey?

2、叫学生回答以上问题，并将Sam家庭成员的头像贴在黑板上形成familytree（很好的运用了情景交际法，激发了学生大胆表达的欲望，体现了学生的主体地位）。

3、再次播放录音，让学生跟读。

4、教师范读一遍，学生再次跟读。

5、让学生回答问题：What‘‘sSam‘‘smother?What‘‘sSam‘‘sfather?

四、操练巩固

1、自由读课文(给学生一个自由的空间)。

2、四人一组，拿出自己准备的家庭照互相介绍自己的家人（小组间合作完成任务，气氛轻松融洽，增进了彼此间的合作意识）。

3、每个小组选出代表到台前向全班介绍自己的家庭，师生共同评价，评出本课堂的英语之星（创设了一个真正的英语氛围，有利于培养学生学习的积极性）。

4、游戏：“推火车”（让学生在玩的过程中学会运用语言）。

五、小结

Whatdidwelearntoday?Canyousay?(出示单词意思，根据意思说单词，齐读板书)

六、家庭作业

1、用英语介绍自己的家人。

2、自己制作一个familytree.

七、板书设计

Module9Unit1Thisismymother

由图片和单词组成的一个familytree

教学反思

用多样化的教学方式逐个操练，读课文的方式要做到多样化，这样学生对课文的掌握能力也能得到相应的提高。

三年级下册英语第二单元第2篇◆翻译

图书馆_________________音乐教室______________________

­体育馆_________________­­­­科学教室______________________

美术教室______________________

◆选词填空

1Mymotherisa

2Drinksome

3It’s6:00It’stimefor

4Thecatis______________thechair

5Actlikea

6My___________isSheisfriendly

7Ilikeplaying______________

◆选出下列每组单词中不同类的一项

()1、firstsecondthree

()2、libraryfloorD.school

()3、computermusic

()4、speakhandsfeet

◆根据释义填词

ThisismyIt’sbigandIcanseea_________________(操场),a_________(图书馆),a__________________(科学教室).Look!Thisisa_________________(音乐教室),Ican________________(唱歌)inIlikemy

三年级下册英语第二单元第3篇一、单词汇总

father父亲;爸爸

dad爸爸(口语)

mother母亲;妈妈

mom妈妈(口语)

man男人

woman女人

grandmother(外)祖母

grandma(口语)(外)祖母

grandfather(外)祖父

grandpa(口语)(外)祖父

sister姐妹

brother兄妹

let’s=letus让我们

great太好了

really真地;确切地

and和;并且

how多么;怎么样

二、句型汇总

1、Who’sthatwoman?那个女人是谁?

She’smy她是我的妈妈。

2、Who’sthatman?那个男人是谁?

He’smy他是我的爸爸。

3、Thisismy这是我的家庭。

4、Comeon,快来，百灵。

5、Let’swatch让我们一起看电视吧!

6、Howfunny!真有趣啊!

Howbeautiful!真漂亮啊!

7、Whatabigfish!好大的一条鱼啊!

8、Issheyoursister?她是你的妹妹吗?

Yes,she\No,sheisn’是的，她是。\不，她不是。

9、Isheyourbrother?他是你的弟弟吗?

Yes,he\No,heisn’是的，他是。\不，他不是。

三年级下册英语第二单元第4篇背景分析：

本节课选自陕西旅游出版社小学英语第三册第二课。内容主要包括了解自己的家庭成员，并会用英语介绍自己的家庭成员名称和他人的家庭成员。因此家庭成员的名称便是本节课的重点。

但是在实际教学中，教师的水平和教法各异；小学生年龄小，注意力不能持久集中，如果按照常规教学模式，本课就显得有点枯燥，不利于激发和培养学生对英语的兴趣。而借助模式一（光盘播放系统），可以使教师灵活地进行教学，激发学生的学习兴趣，高效率地完成教学任务。

整合思路：

为了解决学生学习枯燥、单一的问题，教师通过播放光盘，利用视频、动画等手段，生动真实地突破教学重难点，使学生对学习产生兴趣。

教学目标：

1、本课主要是让学生了解自己的家庭成员，学会如何介绍自己的家庭成员。

2、能够清楚地用英语表达家庭成员的名称和他人的家庭成员。

3、通过本课的学习，让学生认识英美国家的语言习惯和中国语言习惯的一些不同之处。

4、“四会”词句

uncle,aunt,cousin

Whoisthat?Sheismyaunt.

“三会”单词

Sam,Nancy,Billy

重点难点：

1、关于人物身份的表达法。

2、怎样询问别人的身份。

3、掌握“四会”词句

uncle,aunt,cousin

Whoisthat?Sheismyaunt.

“三会”单词

Sam,Nancy,Billy

教学准备：

模式一，照片

教学过程：

一、复习导入

教师：今天我给你们带来了新朋友，你们想认识吗？同学们说：想！教师出示一张照片，问大家：Whoisshe？学生回答：Idon’tknow.教师说：Sheismyaunt.然后又出示了另一张照片。问大家：你们知道他是谁？学生回答：Idon’tknow，either.教师说：谁来猜一猜？有一个学生举起手来说：叔叔。教师表扬道：You‘reright.教师又问：那怎么用英语说呢？我来告诉你们。Heismyuncle.Nowlet’scometoseemyfamily.

二、新授

教师播放课本Listenandread部分录音。

1、听录音，让学生跟读句子：Whoisthat?

2、教师领读并解释句子意思。

3、继续听录音，让学生跟读并回答：Sheismyaunt.

4、再听录音，学生大声跟读，然后一个接一个地读，试着让学生翻译所听到的内容。

5、教师出示照片，复习句中的单词。如：uncle,aunt,cousin。

6、教师拼读所学单词，并让学生边空书边读。

三、巩固练习

（播放课本Listenandrepeat部分录音，并根据情况适时暂停或重复）

1、教师边说Let’scometoseemyuncle’sfamily！边做动作，并让学生猜这句话的意思，学生猜出这句话的意思后，跟着教师边说边做。

2、教师出示照片，介绍照片：Thisismyuncle.HisnameisSamSmith.然后让学生跟读每一个句子。

3、教师用照片介绍Thisismyaunt.Hername’sNancySmith.

4、教师播放录音，让学生猜所听到的内容是什么意思，然后重复新单词cousin.让学生反复听录音：Thisboyismycousin.HisnameisBillySmith.

5、教师再次播放录音，学生重复并大声跟读。

6、三人一组各自介绍自己的家庭成员，用所学的内容练习。

7、看图片，猜图中句子的意思，然后仔细听录音，并解释who的意思。

8、观察图片中的人物，让学生猜，他看起来像谁？然后仔细听，并要求学生跟读，注意单词的发音，老师逐个训练并解释aunt,cousin的意思。

9、学生开火车读单词。（在全班进行）

10、同桌之间用所学内容练习对话，教师巡回指导。

四、作业

1、完整听录音。

2、抄写“四会”词句。

3、两人一组练习对话。

三年级下册英语第二单元第5篇(一)设计说明:

1.话题:Birthda

2.适合级别:1级

3.课题说明:PEPⅠUnit6(B)Let’slearn

4.课时说明:1课时

5.学生情况说明:本案例适合三年级学生

(二)教学详案

1.课题名称:PEPⅠUnit6(B)Let’slearn

2.教学目标:

认知目标:学生能理解并且会听说读6个单词:

car,plane,bat,dll,balln,ballandite。

能力目标:1能听说会读本课单词。

2在听说会读单词的基础上能够结合句子进行交流。

3培养学生的注意力和观察力,以及他们的竞争意识和团体合作精神,激发学生积极思维,挖掘学生运用语言的创造能力。

4听到指令能够正确快速的反应。

情感目标：创设良好的英语氛围，培养学生的学习兴趣和热情。

3.教学重点和难点：

重点：能理解并且听说会读6个单词：car,plane,bat,dll,balln,ballandite。

难点：单词的发音。

4.教学手段：运用多媒体辅助教学。

5.课前准备：CAI，实物教具:(球.纸飞机.各种颜色的气球若干.风筝.小汽车.小船.玩具娃娃)

6.板书设计:

PEPⅠUnit6(B)Let’slearnballiteballnplanecarbatdll

7.教学步骤及说明:

StepⅠ.War-up/Revisin.

1.Greetings.

2.Singthesng“TenLittlecand