部编人教版小学语文六年级下册第7课《汤姆索亚历险记》精美课件

7*

汤姆·索亚历险记（节选）导入一导入二渴望冒险、不喜欢被约束是每个孩子的天性。你们的心中是不是也有一个环游世界的梦想呢？导入一返回返回点击图片播放视频导入二作者简介

马克·吐温（1835—1910）美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。

代表作品：《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》等。助读资讯马克·吐温笔名的来历马克·吐温曾在密西西比河上当水手和领航员，为了纪念这段生活，他就选用“马克·吐温”作为笔名。含义：水深十二英尺了解《汤姆·索亚历险记》时间地点主要人物主要内容小说主旨艺术特色19世

纪上半世纪密西西比河畔的小镇汤姆·索亚和他的小伙伴（哈克、贝琪等）汤姆·索亚和他的小伙伴的冒险故事表现少年儿童自由活泼的心灵，批判美国虚伪庸俗的社会习俗语言幽默，用对比、夸张的手法进行批判____（）

____（）lónɡlǒnɡ笼子笼罩嘀嗒吹嘘琪寡妇卡片衣衫褴褛

乔迁嘀嗒吹嘘

琪

寡妇卡片衣衫褴褛

乔迁读一读字词识记xūdāqíɡuǎkǎqiáolán

lǚ笼1.恳切地希望或请求。（）2.（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。

（）3.夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸

张地宣扬。（）4.衣服破破烂烂。（）A词语解释A.吹嘘

B.祈求

C.衣衫褴褛D.荒唐BCD梳理本文的主要情节。孩子失踪，悲痛欲绝（1）讲述经历，开心得意（4-5）脱险回家，欢乐庆祝（2-3）看望伙伴，关心乔埃（6-15）整体感知课文品读感受汤姆和贝琪脱险前后人们的心情。

边朗读边体会人们的心情，找出最能体现人们心情的句子。脱险前——悲痛欲绝脱险后——兴奋不已抓住动作描写体会撒切尔太太的伤心欲绝。动作描写说胡话呼喊抬起头侧耳听呻吟倒下头抓住外貌描写体会波莉姨妈悲痛绝望的心情。满头的灰发几乎全变白了外貌描写作者运用细节描写将人们悲伤的心情表现得淋漓尽致，仿佛此情此景就在眼前。发疯般的钟声挤满了……高声喊着……叮叮当当嘀嘀嗒嗒气氛热闹心情欣喜若狂听汤姆讲洞中历险的过程。躺在一张沙发上夸张地吹嘘了一番想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态，体会他的性格特点。围满热切的听众机灵调皮爱表现自己天真可爱夸张地吹嘘一番极大的满足爱冒险理清汤姆和贝琪脱险的过程。洞中迷路（摸索出口）找到出口（说服贝琪）爬出洞口（进行呼救）安全脱险汤姆和贝琪经历了千辛万苦，脱离险境真是困难重重，汤姆真是了不起！理清了汤姆在洞中历险的过程，你对汤姆有了怎样的认识？乐观勇敢——在洞中迷路后他多次探路，最终找到通道。足智多谋——在迷路的情况下利用风筝线探路。顽皮可爱——在讲精彩的历险过程时不忘夸张地吹嘘一番。富有爱心——当贝琪绝望时他主动安慰贝琪。概括与汤姆有关的事件，感受其性格。事件一：汤姆看望哈克和贝琪。事件二：遭到嘲弄时汤姆并不在意。事件三：汤姆担心乔埃被困山洞。关心朋友富有爱心天性爱冒险不畏困难内心善良♢

如何给孩子宽松的成长环境♢

引起社会对“顽童”的关注升华主题——探究作者塑造汤姆·索亚这个人物形象的目的。♢

对童年生活的深刻怀念♢

如何让孩子健康成长板书设计（节选）汤姆·索亚历险记勇敢乐观足智多谋迷失洞中——家人悲痛脱险归来——讲述历程恢复健康——探望伙伴课文主题本文主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。拓展发散拓展一拓展二《汤姆·索亚历险记》中的名言返回拓展一因为知识是宝贵的，比世上一切财富都有价值。年轻人天性轻松愉快，想长久地压抑它是不可能的。如果别人对自己的款待是靠自己努力得来的，而不是靠什么不道德的手段谋取的，那就格外有价值，有意味。推荐阅读——《哈克贝利·费恩历险记》拓展二返回

《哈克贝利·费恩历险记》是《汤姆·索亚历险记》的姊妹篇。内容：讲述了哈克贝利和黑奴吉姆在密西西比河上的种种奇遇。人物特点：哈克贝利——聪明、善良、勇敢课堂练习一、选同音字填空。1.我真羡（）他们那样无忧无虑。2.他们约定半夜到（）地去试试胆量。3.夜（

）降临，小镇笼罩在一片悲伤之中。暮慕墓墓慕暮二、文学常识填空。《汤姆·索亚历险记》作者是

，19世纪

国的现实主义作家，幽默大师，也是著名演说家。被誉为“

”。他的主要作品有《

__》《

》。马克·吐温美美国文学中的林肯汤姆·索亚历险记哈克贝利·费恩历险记三、读句子，完成练习。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。1.从“躺在一张沙发上”我们可以看出汤姆__________，也可以感觉到他历险回来心

里_____________________。2.汤姆为什么夸张地吹嘘一番？

________________________________________________________________________身体虚弱获得很大的满足因为汤姆觉得自己能成功归来，很了不起，是一位英雄，他的心里获得了极大的满足。课外练习课外阅读《汤姆·索亚历险记》原著。在班级开展一次《汤姆·索亚历险记》读书交流会。把这本书介绍给你的朋友。说清楚推荐的理由。感谢观看7汤姆·索亚历险记（节选）*故事导入，激发兴趣

一天，一位大作家到某地的一个旅店投宿，事先他已被人告知此地蚊子特别厉害。他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了防蚊、灭蚊的工作。选自“课前预学单”第1题马克·吐温

美国作家、演说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。查找资料，完成本课的作家名片。自品自悟，整体感知选自“课前预习单”第2题读了课文题目“汤姆·索亚历险记（节选）”后，我有以下这些疑问：（1）________________（2）____________________________（3）______________________________________汤姆·索亚是谁？汤姆·索亚都有哪些历险经历？汤姆·索亚在历险的过程中都发生了什么？选自“课前预习单”第4题上网查找《汤姆·索亚历险记》的故事梗概，大致了解这本书的故事内容。一天深夜，汤姆与好朋友哈克一起去墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现，汤姆、哈克带着另一个小伙伴乔奇，一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，以致他们的家人都以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野营活动中，汤姆与小伙伴贝琪在一个山洞里迷了路，经历整整三天三夜的饥寒交迫和死亡威胁，最终成功脱险。最后汤姆和好朋友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。撒切尔太太撒切尔法官波莉姨妈印江·乔埃（杀人犯）道格拉斯寡妇哈克汤姆·索亚贝琪夫妻（）（）（）（）（）（）对手选自“课前预习单”第3题请同学们自读课文，厘清本课的人物关系，完成下列思维导图。朋友朋友父女养子养子母女请跟着课文前的自读提示默读课文。汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。完成课中导学单活动一。选自“课中导学单”活动一活动一：感知课文，梳理情节。请把下面的故事情节按顺序排列：（

）—（

）—（

）—（

）A.讲述经历，夸张吹嘘B.孩子失踪，人们悲痛C.看完伙伴，乔埃被封D.脱险回家，全镇欢庆BACD聚焦情节，评价人物选自“课中导学单”活动二活动二：交流情节，分析人物。

读课文第4自然段，思考汤姆和贝琪是怎么成功脱险的，完成下面的“汤姆和贝琪历险经历图”。选自“课中导学单”活动二关键事物历险过程人物心情风筝线离开贝琪去探险，在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又去探索第三条通道发现亮光，找到洞口回去找贝琪，并说服贝琪爬出洞口，乘上小船脱险害怕小块亮光口才小船激动着急安心、兴奋选自“课中导学单”活动三活动三：品析形象，展开联想。

读课文，思考：你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子？请结合文中的具体情节作简要批注。同时展开人物联想，在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？想一想，填写下表。选自“课中导学单”活动三汤姆·索亚性格特点评价依据人物联想……坚强勇敢有责任心、有担当有冒险精神善良、关心他人爱吹牛、有虚荣心他怎样离开贝琪去探险……竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！他怎样回去找贝琪……然后又帮助贝琪爬了出来。汤姆躺在一张沙发上……讲着这次精彩的历险过程。汤姆听说哈克病了……他可以每天去看哈克了。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。五岁时我生病打针，不哭不闹。班长李泽明尽心尽力地管理班级。我和爸爸去野外探险。好朋友文文关心、帮助他人。旅游回来的小明吹嘘自己的经历。交流学习，关注语言

《汤姆·索亚历险记》就是一部幽默小说，它不仅人物幽默，情节幽默，语言也幽默。——彭懿选自“课末固学单