北师大版三年级数学下册教学课件第2部分

1.有多重（建议一课时完成）BS三年级下册第四单元

千克、克、吨北师大版三年级数学下册第4-7单元教学课件全套课后作业探索新知当堂检测课堂小结千克和克的认识及单位换算1课堂探究点2课时流程探究点千克和克的认识及单位换算1千克有多重？称一称，掂一掂。1千克有多重？称一称，掂一掂。1千克＝1000克1kg＝1000g找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。1．在(

)里填上合适的质量单位。(1)150() 250() 6() 20()(2)一根黄瓜重90(

)。一枚5分硬币约重1(

)。一棵白菜约重2(

)。一袋面粉重20(

)。小强身高130厘米，体重35(

)。千克克克千克千克克克千克千克小试牛刀

2．称一称有多重。一条鱼重（）

两个鸡蛋重（）一个桃子重（）2千克100克200克3．连一连，估计下列物体大约有多重？4．选一选，填一填。(1)(

)个鸡蛋约重1千克。(8，10，16)(2)一大袋洗衣粉重2(

)。(克，千克)(3)一块香皂重(

)克。(15，150，1500)(4)一桶花生油重(

)。(5千克，50克，500克)150千克165千克5．填一填。4千克＝(

)克5000克＝(

)千克8000克＝(

)千克7千克＝(

)克70008540006．在里填上“＞”“＜”或“＝”。8千克7000克 1千克500克62千克6200克 400克3千克5000克5千克 6千克6500克＞＞＞＜＜＝7．计算。500克＋1500克＝(

)千克4千克－1900克＝(

)克1460克＋1540克＝(

)克＝(

)千克32300021008．请按从重到轻的顺序排列。10千克＞4千克＞300克＞50克异分母分数相加减时，要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。分数加减法的计算结果能约分的要约成最简分数或整数。归纳总结：1．填一填。这个鸡蛋重（）克这个西瓜重（）千克笑笑体重是（）千克100525夯实基础（教材P46练一练）2．在（）里填上合适的单位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克3．填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克484．称一称，填一填。我的体重同伴的体重我的书包一个土豆一粒花生豆我的估计称量结果5．1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？说说你是怎么想的？一样重。它们的质量都是1千克，所以一样重。6．看一看，猜一猜。1个3个1个2个天平右边有5个橘子。9．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)一个乒乓球大约重3千克。 (

)(2)电梯限乘13人，载重2千克。 (

)(3)1千克铁比1千克棉花重。 (

)辨析：对克与千克的认识不够。×××易错辨析

Thankyou!有多重四千克、克、吨BS三年级下册作业习题1．感知质量单位千克与克2．千克与克的应用3．运用分析法解决关于质量的问题作业提升方向作业提升练10．把物体和相应的质量用线连起来。11.(1)小兔子重多少克？(2)小青蛙和小兔子一共重多少克？合多少千克？200×9＝1800(克)答：小兔子重1800克。1800＋200＝2000(克)＝2千克答：小青蛙和小兔子一共重2000克，合2千克。12．一个西瓜重4千克，每千克卖3元钱。5个这样的西瓜可以卖多少元钱？4×3×5＝60(元)答：5个这样的西瓜可以卖60元钱。13．妈妈要买2千克散装糖果，售货员阿姨第一次装了800克，第二次装了600克。(1)售货员阿姨两次共装了多少克？(2)还剩多少克糖果没装？800＋600＝1400(克)答：售货员阿姨两次共装了1400克。2千克＝2000克2000－1400＝600(克)答：还剩600克糖果没装。14．一箱苹果连箱共重17千克，吃了苹果质量的一半后，连箱共重9000克。原来苹果重多少千克？9000克＝9千克17－9＝8(千克)8×2＝16(千克)答：原来苹果重16千克。15．实验室里有一架天平，共有3个砝码，质量分别是1克，2克，5克。一共可以称出多少种不同质量的物品？(砝码只允许放在天平的一侧)(1)每次在天平的托盘里放1个砝码，可以称出(

)种质量的物品。(2)每次在天平的托盘里放2个砝码，可以称出(

)种质量的物品。(3)每次在天平的托盘里放3个砝码，可以称出(

)种质量的物品。(4)一共可以称出(

)种不同质量的物品。7313作业拓展练16．如果＝200克，那么＝(

)克，＝(

)克。(

)最重，(

)最轻。600100菠萝苹果

Thankyou!2.1吨有多重（建议一课时完成）BS三年级下册四

千克、克、吨课后作业探索新知当堂检测课堂小结吨的认识及单位换算1课堂探究点2课时流程1吨＝1000千克1t＝1000kg认一认，说一说，1吨大约有多重？探究点吨的认识及单位换算看一看，说一说，生活中在哪里见过“吨”？一卡车货物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一头牛重250（）吨千克克千克填上合适的单位(克、千克、吨)1．填一填。(1)我们已经学过的质量单位有(

)、(

)和(

)，计量较重的或大宗物品的质量时，常用(

)作单位。(2)1只羊重100千克，10只这样的羊重(

)吨。(3)1台机器重500千克，(

)台这样的机器重2吨。1吨吨千克克4小试牛刀

2．在(

)里填上合适的质量单位。一头鲸鱼约重150（）

两支牙膏约重90（）一头牛约重330（）

一桶油约重5（）一辆卡车约能装4（）

一只老虎约重200（）千克吨克千克千克吨3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)一只鸡约重3(

)。A．克 B．千克 C．吨(2)一桶水约重15(

)。A．克 B．千克 C．吨(3)一辆卡车的载质量是8(

)。A．克 B．千克 C．吨(4)40袋面粉重1吨，20袋大米重1吨，则1袋面粉比1袋大米(

)。A．轻 B．重 C．一样重BBCA4．填一填。(1)2吨＝(

)千克想：1吨是1000千克，2吨是(

)个1000千克，也就是(

)千克。(2)5000千克＝(

)吨想：1000千克是1吨，5000千克里面有(

)个1000千克，也就是(

)吨。5200022000554．填一填。(3)(

)吨＝6000千克7吨＝(

)千克2吨600千克＝(

)千克1吨－300千克＝(

)千克3800千克－800千克＝(

)吨6800千克＝(

)吨(

)千克366700026007008005．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1吨1100千克3吨3000千克2300千克2吨30千克4000千克4吨50千克2吨20千克220千克1吨-400千克800千克5000千克-3吨2吨＞＞＜＜＝＜＝6．按要求排大小。 (1)1吨3000千克5000克(

)＞(

)＞(

)(2)8000千克7吨9000克(

)＜(

)＜(

)1吨7吨3000千克9000克5000克8000千克异分母分数相加减时，要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。分数加减法的计算结果能约分的要约成最简分数或整数。归纳总结：1．读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品，爸爸买了1

苹果和1

梨子，还买了一个50

的煮鸡蛋。超市里有电子秤，我走上去一称，我的体重都有35

了！9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子大约重350

吧，大象最少也有2

重吧，会说话的鹦鹉重约95

，大水牛少说也有450

重。参观完动物园，我们高高兴兴地回家了。千克千克克千克千克吨克千克夯实基础（教材P46练一练）2.填一填。3吨＝（）千克5000克＝（）千克（）吨＝2000千克（）千克＝6吨300052

60003.数学故事。船上的石头分8次才称完，请看记录表。第几次12345678质量/千克280220250300230250270350你知道这头大象有多重吗？算一算。280＋220＋250＋300＋230＋250＋270＋350＝2150(千克)除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤＝500克，1两＝50克。英国则用磅（pound）、盎司（ounce）等作为质量单位。你还想了解更多的质量单位吗？查查相关的资料吧！7．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)1吨棉花比1吨糖轻。 (

)(2)爸爸的体重为65克。 (

)(3)3吨和300千克一样重。(

)(4)一粒花生大约重2克。 (

)(5)电梯的载质量大约是1吨。(

)辨析：对质量单位感知不够。×××√√易错辨析

Thankyou!1吨有多重四千克、克、吨BS三年级下册作业习题1．吨与千克之间的计算2．解决与千克和吨有关的实际问题3．提取信息解决问题作业提升方向作业提升练8．算一算，填一填。2600千克－600千克＝(

)吨2吨－600千克＝(

)千克480千克＋520千克＝(

)吨59吨＋41吨＝(

)吨6000千克－4吨＝(

)吨7900千克－900千克＝(

)吨712140010029．粮店共运来大米2吨，卖了一周后，还剩800千克，粮店这周卖出大米多少千克？2吨＝2000千克2000－800＝1200(千克)答：粮店这周卖出大米1200千克。10．水果批发部运来7吨西瓜，卖出6000千克，还剩多少千克？7吨＝7000千克7000－6000＝1000(千克)答：还剩1000千克。11．剩下的平均每天卖多少千克？1吨＝1000千克(1000－790)÷3＝70(千克)答：剩下的平均每天卖70千克。12．一辆载质量1吨的小货车，要运走10筐梨和20筐苹果，在不超载的情况下能一次运完吗？35×10＝350(千克)30×20＝600(千克)350＋600＝950(千克)

1吨＝1000千克1000＞950在不超载的情况下能一次运完10筐梨和20筐苹果。13．商场运进大批蔬菜。(1)哪些蔬菜合起来正好是1吨？(2)用两辆载质量为2吨的卡车运送，怎样装车才能一次运完？350＋650＝1000(千克)＝1吨600＋400＝1000(千克)＝1吨圆萝卜和南瓜合起来正好是1吨，黄瓜和土豆合起来正好是1吨。(答案不唯一)1100＋700＝1800(千克)350＋650＋600＋400＝2000(千克)一辆卡车运胡萝卜和茄子，另一辆卡车运白萝卜、黄瓜、南瓜、土豆刚好能一次运完。作业拓展练14．一辆油罐车，油和车一共重3吨，倒出一半油，油和车还重2吨，车上原来有油多少吨？车重多少吨？3－2＝1(吨)油：1＋1＝2(吨)车：3－2＝1(吨)答：车上原来有油2吨，车重1吨。

Thankyou!1.什么是面积（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积的意义及比较大小的方法1课堂探究点2课时流程探究点面积的意义及比较大小的方法比一比哪个图形的面积大？工具箱活动要求1.议一议：怎样比较？用哪些工具？2.做一做：选择工具和比较的方法，比一比。3.说一说：你的比较方法。在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。1．填一填。(1)数学书封面的大小就是数学书封面的(

)。(2)餐桌表面的面积指的是(

)。(3)物体的(

)或封闭图形的大小就是它们的(

)。面积面积餐桌表面的大小表面小试牛刀

2．用不同颜色的笔先描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。略3．下面哪些图形有面积？有面积的在下面括号里画“√”。√√√4．数一数，比一比，面积最大的是(

)，面积最小的是(

)。④③5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)在比较一个长方形与一个正方形的面积时，用(

)作标准最合适。A．三角形 B．圆形 C．长方形 D．正方形(2)下图中阴影部分的面积等于(

)个小方格的面积。A．4 B．3 C．2(3)下面图形中阴影部分面积较大的是(

)。

(4)下图中，A与B的周长相比，(

)，A与B的面积相比，(

)。A．A>B B．B>A C．A＝BDBBCA1．物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。2．比较面积的大小，要根据实际情况选用合适的方法进行比较。当借助参照物进行比较归纳总结：1．说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。夯实基础（教材P50练一练）长方形的面积最大，圆的面积最小。2．动手做。

剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同

伴说说你的比较方法。长是4厘米，宽是3厘米的长方形的面积最大。说比较方法略。3．如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？

②号空地用的方砖最少。4．说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。第一个图形中，每种颜色图形的面积等于8个小方格那么大。第二个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。第三个图形中，每种颜色图形的面积等于4个小方格那么大。5．⑴数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？(2)你能设计一个与图②面积相等的图案吗？在附页3图1中画一画。图案①的面积等于16个方格的面积。图案②的面积等于14个方格的面积。略6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)长方形的面积比正方形的面积大。 (

)(2)因为篮球的表面不是平的，所以没有面积。 (

)辨析：长方形的面积不一定比正方形的面积大。××易错辨析(3)图①的面积比图②的面积大。 (

)辨析：图①不是封闭图形。×(4)甲图和乙图都有4个格子，所以甲图和乙图的面积同样大。(

)辨析：虽然甲图和乙图都有4个格子，但每个格子的面积不一样大，所以面积不相等。×

Thankyou!2.面积单位（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识面积单位1课堂探究点2课时流程为什么量的结果不一样？1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些面积单位？认一认。探究点认识面积单位用报纸拼一个1平方米的正方形。1平方米地面大约可站12名同学。这些面积单位有多大？做一做，说一说。1．填一填。(1)常用的面积单位有(

)、(

)和(

)。(2)边长为1厘米的正方形面积是(

)，生活中(

)的面积接近1平方厘米。(3)边长为1分米的正方形面积是(

)，生活中(

)的面积接近1平方分米。(4)边长为1米的正方形面积是(

)。1(

)地面上大约可站12名同学。粉笔盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲盖(答案不唯一)1平方分米1平方厘米平方厘米平方米平方分米1平方米小试牛刀2．在(

)里填上合适的面积单位。(1)学校操场的面积约是9000(

)。(2)一块橡皮表面的面积约是6(

)。(3)数学书封面的面积约是5(

)。平方米平方厘米平方分米3．下图中阴影部分是边长为1厘米的小正方形，请你估计一下这个长方形的面积是多少平方厘米？3×2＝6(平方厘米)4．下面图形的面积各是多少？(每个小方格的边长都是1厘米)()()()12平方厘米10平方厘米20平方厘米测量较小的物体的面积用“cm2”作单位;测量稍大的物体的面积用“dm2”作单位;测量较大的物体的面积用“m2”作单位。归纳总结：1．你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由。夯实基础（教材P52练一练）不同意。理由：方格的大小可能不一样。2．在下面的方格中分别画出1厘米的线段和1平方厘米的正方形、1分米的线段和1平方分米的正方形。略3．分别做一个1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它们当作面积单位，量一量教室中一些物体表面的面积。略4．填上合适的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)一间房屋地面的面积约50

。(2)练习本的面积约2

。(3)一张邮票的面积约6

。(4)单人床的面积约2

。平方米平方分米平方厘米平方米5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)面积单位比长度单位大。 (

)(2)黑板长约4平方米。 (

)(3)4平方米＜5米。 (

)辨析：面积单位和长度单位是两个不同的量，无法比较。×××易错辨析辨析：4平方米和5米是两个不同的量，无法比较。

Thankyou!3.长方形的面积（建议两课时完成）BS三年级下册五

面积课后作业探索新知当堂检测课堂小结长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积估算1课堂探究点2课时流程物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米和平方米。知识回顾：①每排摆3个摆2排3×2＝6（平方厘米）长方形①的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。探究点1长方形和正方形面积计算②③下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。②③①长/cm宽/cm面积/cm2图①图②图②32652104312长方形面积＝长×宽填一填，想一想，你发现了什么？正方形面积＝边长×边长3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一想，怎样计算正方形的面积？1．算一算，填一填。上面图形中每个小方格的面积都是1平方厘米，把得到的结果填入表格中。我发现：长方形的面积＝(

)长×宽235534462012735小试牛刀图形长宽面积长方形5厘米2厘米10分米8分米12米10米

2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米3．(1)一幅十字绣，长18分米，宽6分米。这幅十字绣的面积有多大？(2)一块长方形菜地，长20米，宽比长短5米。这块菜地的面积是多大？沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走多少米？18×6＝108(平方分米)答：这幅十字绣的面积有108平方分米。20－5＝15(米)

20×15＝300(平方米)(20＋15)×2＝70(米)答：这块菜地的面积是300平方米，沿着这块菜地边缘走一圈，一共要走70米。4．填一填。(1)正方形是长和宽相等的长方形，长方形的面积＝(

)×(

)，所以正方形的面积＝(

)×(

)。(2)一张正方形的纸板，边长是3分米，纸板的面积是(

)平方分米，周长是(

)分米。(3)一个正方形的周长是24厘米，它的边长是(

)厘米，面积是(

)平方厘米。长9边长宽边长126365．求下面正方形的面积。4×4＝16(平方厘米)6×6＝36(平方厘米)6．张阿姨想给一张方凳配一个坐垫，凳面的边长是45厘米，要配多大面积的坐垫刚好合适？45×45＝2025(平方厘米)答：要配面积为2025平方厘米的坐垫刚好合适。面积公式：长方形的面积＝长×宽；正方形的面积＝边长×边长。归纳总结：1．用1平方厘米的纸片摆一摆，算一算附页3中图2的面积，并与同伴说一说你的方法。夯实基础（教材P54练一练）略2．计算下面长方形草地、正方形花坛的占地面积。（单位：米）长方形草地的占地面积：24×21＝504(平方米)正方形花坛的占地面积：15×15＝225(平方米)①估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量、算一算。②①①1平方厘米探究点2长方形和正方形面积估算估计教室的面积大约是多少。1．估一估，量一量，算一算。(1)6估计略23小试牛刀1．估一估，量一量，算一算。(2)42估计略

2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)一个长方形的长是(

)米，宽是4米，面积是36平方米。A．8 B．14 C．9(2)长方形的周长是42米，宽是6米，面积是(

)平方米。A．15 B．90 C．216(3)下面关于图中甲、乙两个图形关系的说法正确的是(

)。A．甲的面积与乙的面积相等，周长也相等B．乙的面积大于甲的面积，但周长相等C．乙的面积大于甲的面积，周长也比甲稍长一些CBB3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米100平方厘米6米10厘米估算长方形或正方形面积的方法：①估出长和宽(或边长)，用公式计算；②把长方形(或正方形)看成同样大小的若干份，可以先估一份的面积，再乘份数。归纳总结：3．先估一估，再量一量，并算出下面图形的面积。1平方厘米夯实基础（教材P55练一练）第一个图形长4厘米，宽2厘米，面积为4×2＝8(平方厘米)。第二个图形的边长为2厘米，面积为2×2＝4(平方厘米)。4．先估一估，再量一量，算一算。长宽面积周长数学书封面教室的地面家里一个房间的地面略5．要在右面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是

一个什么图形？剩下的部分的面积是多少平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）6．一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？72÷9＝8（分米）答：它的宽是８分米。7．一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）答：的边长是5米，面积是25平方米。8.想一想，画一画。1×35×53×67．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)边长是4厘米的正方形的周长与面积相等。 (

)(2)周长相等的两个正方形，面积一定也相等。 (

)(3)周长相等的两个长方形，面积一定也相等。 (

)辨析：周长相等的两个长方形，长和宽不一定相等，面积也不一定相等。×××易错辨析4．小明平时走路每步大约长5分米，他测量自己家客厅的长大约是20步，宽大约是14步，小明家的客厅面积大约是多少平方米？辨析：本题容易忽略单位不统一。20×5＝100(分米)

100分米＝10米14×5＝70(分米)

70分米＝7米10×7＝70(平方米)答：小明家的客厅面积大约是70平方米。易错辨析

Thankyou!

4.面积单位的换算（建议一课时完成）BS三年级下册五

面积课后作业探索新知当堂检测课堂小结面积单位间的进率1课堂探究点2课时流程用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。1平方厘米001平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究点面积单位间的进率001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）1．填一填。(1)右图的面积是(

)平方米。1米＝(

)分米，面积也是(

)平方分米，1平方米＝(

)平方分米。(2)右图的面积是(

)平方分米。1分米＝(

)厘米，面积也是(

)平方厘米，1平方分米＝(

)平方厘米。110100100110100100小试牛刀1．填一填。(3)常用的面积单位有(

)、(

)和(

)，每相邻两个常用的面积单位间的进率是(

)。(4)用100个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是1(

)。平方分米100平方厘米平方米平方分米

2．在(

)里填上合适的数。6平方米＝(

)平方分米5平方分米＝(

)平方厘米10平方米＝(

)平方分米800平方分米＝(

)平方米200平方厘米＝(

)平方分米2810005006003．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)60平方米(

)600平方分米。A．小于 B．等于 C．大于 D．不能比较(2)一个长方形的宽是50厘米，长是宽的2倍，它的面积是(

)平方分米。A．50 B．5000 C．300 D．1250(3)一块正方形地砖的周长是20分米，它的面积是(

)平方厘米。A．25 B．250 C．2500 D．2000CCA4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米600平方分米40平方分米400平方厘米800平方厘米8平方米300平方分米＋9平方米12平方米＜＞＝＜5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)两个面积单位之间的进率是100。 (

)(2)1200平方米＝12平方分米。 (

)(3)4平方米＝400平方厘米。 (

)×××6．在(

)里填上合适的单位。(1)一张报纸的面积约为48(

)。(2)冰箱占地面积约为6400(

)。(3)一本新华字典厚约为3(

)，封面的面积约为130(

)。(4)黑板的周长约是12(

)，面积约是5(

)。平方米米平方厘米厘米平方厘米平方分米1．平方米、平方分米和平方厘米每相邻的两个面积单位之间的进率为100，即1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。2．相邻两个面积单位之间的换算方法：由大的面积单位换算成小的面积单位，要乘进率，小的面积单位换算成大的面积单位，要除以进率。归纳总结：1．与同伴说一说，你是如何得到1平方米＝100平方分米、1平方分米＝100平方厘米的？夯实基础（教材P57练一练）略2．填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米＝（）平方分米500平方厘米＝（）平方分米400平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米1000平方分米＝（）平方米300200542000103．选择合适的面积单位填空。⑴黑板的面积大约是400（），

也就是4（）。⑵教室地面的面积大约是60（），

也就是6000（）。⑶篮球场的面积大约是420（），

也就是42000（）。平方分米平方米平方米平方分米平方米平方分米4．谁说的对？第一段对话中，5平方分米＝500平方厘米，所以两人说得都对。第二段对话中，笑笑说得对。在古代，为了确定农业收成，计算税收，必须丈量土地，由此对面积产生了认识。中国古代形象地用“幂”字或“积”字来表示面积。幂：遮盖物品的方形布；积：积累。你能理解这两个字的意思吗？7．一个长方形的长是4分米，宽是9厘米，求这个长方形的面积。辨析：在解决问题时，要注意题目中的已知条件的单位是否一致。4分米＝40厘米40×9＝360(平方厘米)答：这个长方形的面积为360平方厘米。易错辨析

Thankyou!5.1什么是面积五面积BS三年级下册作业习题1．运用数方格的方法比较面积的大小2．用平移法解决面积与周长的问题3．画面积相等的图形作业提升方向7．数一数，填一填。上面四个图形中，面积最大的是图(

)，面积最小的是图(

)，图(

)和图(

)的面积相等。④③②①作业提升练8．数一数，比一比。图甲占______格，图乙占_____格，所以图______的面积大。1418甲9．阴影部分的面积各是多少个的面积？（）个

（）个

（）个

（）个689610．从下面的长方形中剪去一部分，与原来相比，剩余图形的面积与周长有什么变化？剩余图形的面积比原来减少了，周长不变。11．在下面的方格中画2个不同的图形，使它们的面积都等于8个小方格的面积。略12．下图的面积是几个的面积？16个作业拓展练

Thankyou!5.2面积单位五面积BS三年级下册作业习题1．图形的转化(体现转化思想)2．感知面积相等的图形，它们的周长不一定相等作业提升方向6．请在方格图中找出面积等于12平方厘米的图形，涂上你喜欢的颜色。(每个小方格的面积为1平方厘米)将图形B，C涂上颜色。作业提升练7．下面图形的面积和周长各是多少？(每个小方格的面积表示1平方厘米)我发现：这3个图形的面积__________，周长________。不相等8平方厘米8平方厘米14厘米8平方厘米12厘米18厘米相等8．下图是一块被打碎的长方形玻璃的一部分，它原来的面积是(

)。(每个小方格的面积表示1平方厘米)32平方厘米作业拓展练

Thankyou!5.3长方形的面积五面积BS三年级下册作业习题1．运用长方形和正方形的面积公式解决问题2．逆用公式解决问题3．求不规则图形的面积4．长方形长和宽、正方形边长的变化，引起周长、面积的变化作业提升方向8．李明家有一块长10米，宽8米的长方形土地。(1)它的面积是多少平方米？(2)如果每平方米收韭菜3千克，那么这块土地一共收韭菜多少千克？10×8＝80(平方米)答：它的面积是80平方米。80×3＝240(千克)答：这块土地一共收韭菜240千克。作业提升练9．在一块长8分米，宽6分米的长方形木板上锯下一块最大的正方形木板，这块正方形木板的面积是多少？6×6＝36(平方分米)答：这块正方形木板的面积是36平方分米。10．花园里要建一个面积为24平方米的长方形花坛，花坛的长确定为8米，花坛的宽是多少米？24÷8＝3(米)答：花坛的宽是3米。11．用36个边长是1厘米的小正方形拼成的长方形，如果长方形的宽为4厘米，这个长方形的长是多少厘米？1×1×36＝36(平方厘米)

36÷4＝9(厘米)答：这个长方形的长是9厘米。12．甜甜和浩浩各用一根长48厘米的铁丝围图形，得到的图形的面积各是多少？甜甜：48÷2－19＝5(厘米)19×5＝95(平方厘米)浩浩：48÷4＝12(厘米)12×12＝144(平方厘米)13．请你计算下面图形的面积。20×16＝320(平方米)

320－3×3＝311(平方米)14．填一填。(1)一个长方形，长和宽分别扩大到原来的2倍，那么长方形的周长扩大到原来的(

)倍，面积扩大到原来的(

)倍。(2)一个正方形的边长扩大到原来的3倍，那么正方形的周长扩大到原来的(

)倍，面积扩大到原来的(

)倍。234915．用一根铁丝围成一个长方形，长48厘米，宽20厘米，如果用这根铁丝重新围成一个正方形，它的面积是多少？(48＋20)×2＝136(厘米)136÷4＝34(厘米)34×34＝1156(平方厘米)答：它的面积是1156平方厘米。作业拓展练

Thankyou!5.4长方形的面积——估测长方形和正方形的面积五面积BS三年级下册作业习题1．运用周长、面积公式解决问题2．运用分割法求不规则图形的面积作业提升方向5．李大爷在一块长10米，宽8米的菜地里种了土豆。如果每平方米收土豆6千克，这块菜地一共收土豆多少千克？10×8×6＝480(千克)答：这块菜地一共收土豆480千克。作业提升练6．一个长方形大棚，长40米，宽8米。李大爷在这个大棚里栽种西瓜苗，平均每株西瓜苗占地4平方米，这个大棚一共可以栽种多少株西瓜苗？40×8÷4＝80(株)答：这个大棚一共可以栽种80株西瓜苗。7．学校实验室的一面墙壁长12米，宽6米，墙上有3个窗户，每个窗户的面积是4平方米。现在要重新粉刷这面墙，需要粉刷的面积有多大？12×6＝72(平方米)

3×4＝12(平方米)72－12＝60(平方米)答：需要粉刷的面积有60平方米。9．要在下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下的部分是一个什么图形？剩下部分的面积是多少平方厘米？(16－12)×12＝48(平方厘米)剩下的部分是一个长方形，剩下部分的面积是48平方厘米。10．两个大小一样的长方形，长都是26厘米，宽都是13厘米。(1)拼成一个长方形，它的周长是多少？(2)拼成一个正方形，它的周长是多少？(3)(1)(2)中拼成的两个图形的面积相等吗？是多少？(26＋26＋13)×2＝130(厘米)答：它的周长是130厘米。26×4＝104(厘米)答：它的周长是104厘米。26×13×2＝676(平方厘米)拼成的两个图形的面积相等，是676平方厘米。11．求下面图形的面积。5×2＝10(平方厘米)10＋1×1＝11(平方厘米)12．从一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸上剪掉一个长4厘米、宽3厘米的长方形，剩下部分的面积是多少？12×8＝96(平方厘米)

96－4×3＝84(平方厘米)答：剩下部分的面积是84平方厘米。13．王叔叔要在一个长32米，宽19米的长方形鱼塘四周铺一条宽是3米的水泥路，这条水泥路的面积是多少平方米？(32＋3＋3)×(19＋3＋3)＝950(平方米)950－32×19＝342(平方米)答：这条水泥路的面积是342平方米。作业拓展练

Thankyou!5.5面积单位的换算五面积BS三年级下册作业习题1．运用公式解决实际问题2．运用画图法解决生活问题3．运用转化法解决问题作业提升方向8．某公司要在一面长70分米，宽50分米的墙上做广告。如果每平方米广告需要8元，那么一共需要多少钱？70×50＝3500(平方分米)＝35平方米35×8＝280(元)答：一共需要280元钱。作业提升练9.一辆洒水车在一条笔直的公路上洒水，洒水宽度是80分米，每分行驶200米，洒水车行驶6分，能给多大面积的地面洒上水？80分米＝8米200×8×6＝9600(平方米)答：能给9600平方米的地面洒上水。10．小军家准备给厨房的地面铺地砖。厨房的地面长40分米、宽30分米，需要多少块边长为2分米的正方形地砖？(1)像右图这样铺，一行可以铺(

)块。列式：__________________。(2)像右图这样铺，一列可以铺(

)块。列式：__________________。(3)共需(

)块地砖。列式：___________________。152030040÷2＝20(块)20×15＝300(块)30÷2＝15(块)11．用一张长28厘米、宽17厘米的长方形彩纸，最多可以剪成边长为2厘米的正方形纸片多少张？28÷2＝14(张)17÷2＝8(张)……1(厘米)14×8＝112(张)答：最多可以剪成边长为2厘米的正方形纸片112张。12．小敏家厨房的长是48分米，现要给厨房铺地砖，有以下两种地砖：(1)用第一种地砖铺需要240块，你知道小敏家厨房的面积是多少吗？(2)用第二种地砖铺需要多少块？(3)用哪种地砖铺比较便宜？2×2＝4(平方分米)

240×4＝960(平方分米)2×3＝6(平方分米)

960÷6＝160(块)第一种地砖：240×5＝1200(元)第二种地砖：160×7＝1120(元)

1120＜1200用第二种地砖铺比较便宜。作业拓展练13．周长和面积的比较。(1)用长12厘米的铁丝围长方形，你能围出几种？填一填。(长、宽都是整厘米数)我发现：___________________________________________周长相等的长方形，长与宽越接近，面积越大。93245125112812313．周长和面积的比较。(2)计算周长和面积，并填写下表，你有什么发现？我发现：__________________________________________________________________(3)把边长是16厘米的正方形彩纸剪成边长是2厘米的小正方形彩纸，可以剪几张？正方形的边长乘或除以几(0除外)，周长也乘或除以几，而面积不是。244161683616÷2＝8(张)

8×8＝64(张)可以剪64张。作业拓展练1.分一分(一)（建议两课时完成）BS三年级下册六

认识分数课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数的意义用图形表示指定的分数1课堂探究点2课时流程1212分别涂出下面图形的。探究点1分数的意义用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？34······分数线······分母······分子读作：四分之三认一认。1．分别涂出下面图形的。略小试牛刀2．填一填。(1)把一个苹果(

)切成四块，每块是这个苹果的(

)分之(

)，写作(

)。(2)把一根1米长的绳子平均分成(

)份，每份是它的。(3)把一张正方形纸对折两次，这张纸平均分成(

)份，每份是它的(

)。平均四一472．填一填。(4)一个西瓜平均分成9块，每块是它的，4块是它的，这个西瓜共有(

)个

。(5)写出分数的各部分名称。……（）……（）……（）9994分子1分数线分母3．读一读，写一写。(1)(3)(2)(4)二分之一六分之一八分之一五分之一分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或者几份可以用分数表示。归纳总结：1．蓝色部分都是图形的吗？说一说。夯实基础（教材P68练一练）第1和第3个图形中，蓝色部分是图形的

，第2和第4个图形中，蓝色部分不是图形的

。2．分别涂出下面图形的。4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)把一根铁丝分成5段，每段是这根铁丝的

。(

)(2)这个图形的阴影部分占整个图形的

。（）××易错辨析辨析：注意没有平均分。4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(3)有两个杯子，各装了的水，把它们倒在一起，刚好是一杯水。(

)×辨析：两个杯子各装了

的水，没有说明两个杯子是否相同，即单位“1”不一定相同。下面涂色部分都是一张纸的吗？说一说你的理由。探究点2用图形表示指定的分数把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。414243441．下面各涂色部分都是一个图形的

吗？说一说你的理由。5115形状15小试牛刀2．把一个圆平均分成6份，将其中的1份、2份、3份、4份、5份、6份分别涂上颜色，并填一填。略3．写出合适的分数。1．分数的读法：读分数时，要先读分母，再读“分之”，最后读分子。2．分数的写法：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。归纳总结：3．下面涂色部分都是一张纸的吗？说一说你的理由。第1，2，3，5个图形中涂色部分是一张纸的

，其余不是。理由：在第1，2，3，5个图形中，都是把一张纸平均分成8份，涂色部分占其中的一份，是

；在第4个图形中，是将一张纸平均分成9份，涂色部分占其中的1份，是

；在第6个图形中，是将一张纸平均分成6份，涂色部分占其中的1份，是

。夯实基础（教材P69练一练）4．把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。5.分别涂出下面图形的。(涂法不唯一)6．折一折，涂一涂。(1)分别折出一张纸的和。(2)你还能折出一张纸的几分之几？略4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)把一根木条锯成8段，每一段是全长的

。(

)(2)把一个圆分成4份，每一份是它的

。(

)(3)把一张长方形纸对折3次，展开后，每一份是这张纸的

。(

)×辨析：把一张长方形纸对折三次，平均分成8份，每一份是这张纸的

。××易错辨析

Thankyou!2.分一分(二)（建议两课时完成）BS三年级下册六

认识分数课后作业探索新知当堂检测课堂小结用分数表示部分与整体的关系多个物体或图形作为整体的分数认识1课堂探究点2课时流程剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？919494探究点1用分数表示部分与整体的关系剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？观察下图，你能得到哪些分数？1．填一填。(1)把一张饼平均分成8份，明明吃了其中的3份，用分数表示为(

)；妈妈吃了其中的5份，用分数表示为(

)，这里把(

)看成一个整体。(2)把9个梨平均分给3个小朋友，每个小朋友分到(

)个梨，占这些梨总个数的(

)；两个小朋友分到(

)个梨，占这些梨总个数的(

)，这里把(

)看成一个整体。(3)4分米是1米的；2角是1元的。6一张饼9个梨3104102小试牛刀（源于《典中点》）2．涂一涂，填一填。(1)把图中的3个小长方形涂上红色，占所有图形的。(2)把图中的2个小长方形涂上蓝色，占所有图形的。(3)把图中的4个小长方形涂上黄色，占所有图形的。(4)还剩下(

)个小长方形没有涂色，占所有图形的。涂一涂略1031021041011一个完整的图形被平均分成几份，分母就是几，涂色部分占整个图形的几份，分子就是几。归纳总结：1.(1)涂一涂，填一填。把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（）；3个三角形涂上黄色，占图形的（）；3个三角形涂上蓝色，占图形的（）。夯实基础（教材P71练一练）(2)每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。红色的小三角形占8个小三角形的(或)；黄色的小三角形占8个小三角形的

；蓝色的小三角形占8个小三角形的

。2．观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。略3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)一包饼干有12块，分给3个人，每个人分到这包饼干的。(

)(2)○○○○○●涂色部分占

。(

)××易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：涂色部分占

。有５只小鸭子，圈出其中的。探究点2多个物体或图形作为整体的分数认识第一排第二排第三排第四排第五排有５排小鸭子，圈出其中的。1．有30个苹果，圈出其中的

。略小试牛刀2．用分数表示图中的阴影部分。3．按分数圈一圈。略1．在分数中，整体既可以是一个事物，也可以是多个事物。2．用分数表示各部分数量与整体之间的关系时，首先要确定整体；接着确定把整体平均分成的份数，用总份数作分数的分母；最后确定各部分数量所占份数，用它作分数的分子。3．分数表示部分与整体的关系，整体不同，相同的份数所表示的数量也不同。归纳总结：3．圈一圈，说一说。夯实基础（教材P72练一练）圈法不唯一，说一说略4．圈起来的占总数的几分之几？1245．按分数圈一圈。6．12位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的（）。在这幅照片中，有（）的小朋友梳小辫。或7．钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表

示出来吗？或或或4．用分数表示图中的阴影部分。()辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作分子，无阴影部分作分母。易错辨析

Thankyou!比大小（建议一课时完成）BS三年级下册六

认识分数课后作业探索新知当堂检测课堂小结同分母或分子是1的分数的大小比较1课堂探究点2课时流程说说、、的分数单位分别是什么？每个分数里分别有几个这样的分数单位？并用除法算式表示这些分数。＞＞和谁大谁小？探究点同分母或分子是1的分数的大小比较借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。1．涂一涂，比一比。结论：当分母相同时，分子越大，这个分数就(

)；分子越小，这个分数就(

)。涂一涂略＞＜越大越小小试牛刀2．看图写分数，并比较大小。()() ()()()() ()()＞＜=＜3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)千克铁和

千克棉花相比，(

)。A．铁重 B．棉花重 C．一样重(2)1可以写成(

)个分子和分母相同的分数。A．1 B．9 C．无数CC4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＞＞＞=＜＜5．画一画，涂一涂，比一比。＞画一画，涂一涂略6．看图写分数，并比较大小。结论：当分子相同时，分母越大，这个分数就(

)；分母越小，这个分数就(

)。3141518151814161＞＞＜＜越小越大7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＞＜＜＜同分母分数比较大小，分子大的分数大；同分子分数比较大小，分母小的分数大。归纳总结：1．涂一涂，比一比。夯实基础（教材P71练一练）><涂法不唯一2．在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。本题答案不唯一。3．画一画，涂一涂，比一比。<>4．笑笑带来了一篮苹果，共7个。34435．写出合适的分数并比较每组分数的大小。或或或或或或8．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)因为3＞2，所以

＞

。(

)(2)1与

无法比较大小。(

)×易错辨析辨析：分子相同，分母越大，分数反而越小，即＜

。×8．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(3)把一张彩纸平均分成几份，分的份数越多，每份就越多。(

)(4)一袋糖的

一定比另一袋糖的

多。(

)辨析：两袋糖单位“1”不同，无法比较。××

Thankyou!吃西瓜（建议一课时完成）BS三年级下册六

认识分数课后作业探索新知当堂检测课堂小结同分母分数加减法1课堂探究点2课时流程大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？探究点同分母分数加减法大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？涂一涂，算一算。1．看图写算式。(

)＋(

)＝(

)想：(

)个加上(

)个，等于(

)个，就是。31412443小试牛刀2．根据图形写算式，并计算。61626331323313．涂一涂，算一算。涂一涂略14．直接写得数。5．填一填，算一算。(1)(

)个

减去(

)个

是(

)个

。(

)－(

)＝(

)(2)(

)个

减去(

)个

是(

)个

。(

)－(

)＝(

)3161726．涂一涂，算一算。涂一涂略937．算一算。8．填一填。(1)(2)8．填一填。(3)计算时，可以把“1”看成(

)来计算。(4)9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＝＞1．同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。2．1减一个几分之几的计算方法：把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。归纳总结：1．看一看，填一填。夯实基础（教材P71练一练）或2．涂一涂，算一算。涂一涂略。或3．4．他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？一共用去：剩下：10．计算辨析：计算同分母分数的加法时，误认为分子和分母均对应相加。易错辨析

Thankyou!分一分(一)——分数的意义六认识分数BS三年级下册作业习题1．用涂色表示分数2．用分数表示阴影部分作业提升方向5．按分数把下面各图形涂上颜色。略作业提升练6．用分数表示下面各图中的阴影部分。7．填一填。①号图形占整个图形的，②号图形占整个图形的，③号图形占整个图形的，④号图形占整个图形的。241181611作业拓展练

Thankyou!分一分(一)

——用图形表示指定的分数六认识分数BS三年级下册作业习题综合运用分数的意义解决问题作业提升方向5．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)下面图形中的阴影部分不能用

表示的是(

)。

(2)下面图形中的阴影部分能用

表示的是(

)。

(3)把一块蛋糕切去一半后，剩下的平均分给4个人吃，每个人吃了整块蛋糕的(

)。A. B. C.ABB作业提升练6．图中涂色部分是两个平行四边形的重叠部分，用甲表示。(1)甲占大平行四边形的。(2)甲占小平行四边形的。(3)甲占整个图形的。6411917．下图中阴影部分各占整个图形的几分之几？813192作业拓展练

Thankyou!分一分(二)

——用分数表示部分与整体的关系六认识分数BS三年级下册作业习题1．利用数形结合思想理解分数的意义2．根据分数的意义解决实际问题作业提升方向4．看图填分数。作业提升练5．2016年里约奥运会上，中国共获得70枚奖牌，其中有26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌。你能算出我国获得的金牌数占奖牌数的几分之几？银牌数占铜牌数的几分之几？我国获得的金牌数占奖牌数的

，银牌数占铜牌数的

。6．三(1)班有男生25人，女生20人，男生人数和女生人数各占全班人数的几分之几？25＋20＝45(人)男生人数占全班人数的

，女生人数占全班人数的

。7．你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？105103109107作业拓展练

Thankyou!分一分(二)

——多个物体或图形作为整体的分数认识六认识分数BS三年级下册作业习题1．运用分数的意义解决问题2．利用数形结合思想求一个数的几分之几是多少作业提升方向5．说一说，填一填。(1)每份是这些糖的。(2)每份是这些茄子的。(3)每颗珠子是整串的。213161作业提升练6．圈起来的占总数的几分之几？13247．先圈一圈，再填空。(1)8个苹果的

是(

)个。(2)9个排球的

是(

)个。(3)这些梨的

是(

)个，

是(

)个，

是(

)个。6629108．它们运走的胡萝卜一样多吗？小灰兔运走2根胡萝卜，小白兔运走3根胡萝卜，它们运走的胡萝卜不一样多。作业拓展练

Thankyou!比大小六