部编版六年级下册语文第四单元（二）内容讲解+拓展练习（无答案）

课题:第四单元同步（二）教学目标：1.结合具体事例，理解重点句、段的意思；2.通过对课文重点词句的理解，领会文中所讲的道理；3.品读重点语段，体会人物品质。教学重难点：1.理解课文中含义深刻的句子；2.理解复杂句子之间的关系；3.了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。【温故知新】请回忆本周的学习内容。复述完整□复述一般□复述有待加油□请回忆上节课的内容。复述完整□复述一般□复述有待加油□听写“词语积累”。[我爱记词语]（天天听写，我最棒！）△订正区（消灭错误，GO!GO!GO!）【知识导航】【知识导航】□今日古诗□课文讲解□阅读之议论文阅读【今日古诗】房兵曹胡马【唐】杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。1.解释词语：锋棱：_______________________堪：_________________________2.诗的前四句写马的_________，后四句写马的_________。A.精神B.形态3.分析画线诗句，完成练习。这两句诗描写了胡马的_________和_________。其中“_________”一词写出了马的疾驰。在这两句中，_________________________是静态描写，_____________________是动态描写。诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：_________________________，_________________________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。5.这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）。A.比喻的手法B.托物言志C.以景写情【课文讲解】12为人民服务【带着问题来读书】一、根据课文内容填空。本文提到了三个人物，为人民利益而死的革命战士（），说出死亡的不同意义的汉代文学家（），提出“精兵简政”这条意见的党外人士（）。二、理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。（1）理解字义。固：（）或：（）于：（）（2）理解句意：（3）试着举例说明比泰山还重的死：通读课文，整体感知1．本文的文体有什么特别之处？2．课文题目“为人民服务”中的“服务”应如何理解？本文是以什么来命题的？3.围绕“为人民服务”这个中心，每个自然段向我们讲了什么问题？【基础巩固】一、赏析句子。①（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。②（）是什么人，谁向我们指出（）行。③（）你说得对，我们（）改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。1.在括号里填写正确的关联词语。2.用“∥”给这几句话划分层次，并写出第一层的层意：_________________________________3.结合全文，可知批评正确与否的标准是______________________________________________接受任何人正确的批评的目的也只有一个，就是________________________________________二、课内阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.本段的中心句是________________________________________________________________，此句和后面三句是_____________________关系。2.本段话采用的论证方法是（）（多选）A.道理论证B.引用论证C.对比论证D.举例论证3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”结合背景说说你怎么理解这句话。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面诗句没有体现全心全意为人民着想的一项是（）A.鞠躬尽瘁，死而后已。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。三、课外阅读。让崇尚英雄成为时代风尚余荣华①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。④寻找英雄，崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。（选自《人民日报》，有删改）1.文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。①_________________________________________________________________；②_________________________________________________________________；③_________________________________________________________________。2.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第④段画线句子运用的论证方法是________________，句中省略号的作用是_____________，请你再续写一句：_________________________________________________________________4.结合第④段，说说你对“英雄”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、英雄的赞歌。电影《烈火英雄》以“大连7·16油爆火灾”为原型，讲述了消防战士以生命维护国家及人民财产安全的故事。影片让我们看到了一个又一个全心全意为人民服务的英雄形象。请你用几句话来赞美消防英雄，向英雄致敬。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13金色的鱼钩【带着问题来读书】1、《金色的鱼钩》按照____________的顺序，讲述了在________________途中，一位______________尽力照顾三个________的小红军过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士__________、__________的高贵品质。2、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。双引号有什么作用？为什么要加上双引号？_________________________________________________________________________________3、老班长为什么不让“我”把他吃草根、鱼刺的事告诉别人?_________________________________________________________________________________4、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话有什么用？_________________________________________________________________________________5、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是()A.这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。B.这个鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。6、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”对这句话理解正确的是（）A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B.“我”几天没吃饭了，没有力气。C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。7、他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”A．老班长在生命垂危之际，一心想的是让小战士们走出草地，表现了他舍己为人的高贵品质。()B．老班长担心没有完成指导员交给的任务会受到批评。()【知识拓展】议论文议论文的概念议论文是通过摆事实、讲道理来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，主要目的是以理服人。议论文三要素议论文的语言特点议论文语言的基本特点是准确、严密、简洁、鲜明、科学。分析其语言特点，要注意语言的概括、简洁，用词的准确、严密，运用修辞的生动、形象等。

【学以致用】（一）自信是成功的第一秘诀

【阅读提示】

阅读议论文，注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题，而论点则是作者对所论述问的见解和主张。

阅读这篇文章，先不必急于找出论点，而要耐下心来通读全文，弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段，理清文章论述的层次，最后从文中找出中心论点，了解作者的观点和主张是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文内容的始终，让读者自己去体会和概括的，但它都与论题有着直接的联系，所以，阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。

自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好事。唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变，韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍，出乎意料的是，这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事，觉得韩愈有点“狂妄”，可仔细一想，他的可贵之处就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。

自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作，但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为“我不行”，就自暴自弃，那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见，但又不能六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的，也就是要有自信的精神。

但是，盲目的自信则是骄傲，。西楚霸王项羽在秦末时势力最强，由于刚愎自用，即过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果“无颜见江东父老”。

“自信是成功的第一秘诀”，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀，但不是惟一的秘诀。1、自信的作用是_____________________。（用第1段文中的原话来回答）2．第1段在全文中的作用是（）A．点明中心论点

B．提出中心论点的论据C．论证中心论点

D．提出本文论述的问题3．西楚霸王的事例说明了（）A．不自信就不能成功

B．盲目自信也不能成功C．只有自信才能成功

D．只要有自信就能成功4．本文的中心论点是：____________________________________________________________5．本文的事实论据有：____________________________________________________________6．本文使用了________________和________________的论证方法。（二）张扬

张扬是一种积极向上的生活态度，一种意气风发的生存方式。张扬是全力以赴地突破困境，张扬是不拘一格地建设新生活。长期以来，我们恪守着中庸无为持后不争信条。可是时间巨轮隆隆飞转，把我们推到了一个如此风云激荡的时代。这个时代可以张扬个性，可以各显其能，这个时代崇尚的是能力，重视的是才华。韬光养晦，讷巧守拙不再被人津津乐道，因为那很可能使一柄无双的利剑长埋在地下，让一颗连城宝石永蒙尘垢。

既然有能力，有本领，就应有一颗不凡的心，使自己特立独行于天地之间。甘于平庸，情愿流俗，在芸芸众生之中安身立命于简斋陋巷，箪食瓢饮，与其说是乐贫，倒不如说是一种无能。张扬决不应是目空一切的狂妄自大，而应是锋芒的展现；决不是漫无边际的自吹自擂，而应是真才实学的铺陈。没有责任感，没有进取心的张扬，是最为浅薄的卖弄。生命的成长就是张扬的。一颗静寂的种子，从泥土的酣梦中醒来后，就开始了它张扬的生长。生命的意义就在于不断向上，是金子就要发光，是花朵终要绽放；辜负机遇的人，只会让青春和生命留下累累感伤。张扬是一种自信，更是一种勇气。没有自信的人不愿张扬，没有勇气的人不敢张扬，喋喋不休地传散别人隐私的是卑鄙的张扬；夸夸其谈地吹嘘自己成就的，是无知的张扬。张扬是长期厚积适时薄发；张扬是沉默之后必要的发言。做一枚绿叶就盈盈滴翠，当一朵红花就千娇百媚。有的时候，过分的自谦不是使人觉得虚伪，就是让人认为无能。张扬生命,就是面对困难能说“我行”,就是敢向世界宣言“给我一个机会”。雄鹰张开翅膀，才可以在蓝天翱翔；船儿扬起风帆，方能破浪远航。只有敢于张扬，勇于尝试的人，才是生活的强者。畏首畏尾因循守旧，只能让人的生命囿于一种苟且的状态；求新求变的锐意进取，则会将生命推向极致。不从众，不媚俗，展现真我的风采，学会襟怀坦荡的张扬，让生命在有限的时空里，放射出最为璀璨的光彩。

1．用简洁的语言概括中心论点。_________________________________________________________________________________2.根据文章的内容概括“张扬”的意思。_________________________________________________________________________________3．对文中提倡的“张扬”所应具备的条件概括不够恰当的一项是（）A．需要破除中庸无为持后不争的陈腐观念，把握时代发展的脉搏。B．不安于简斋陋巷，箪食瓢饮，不安贫乐道，一心追求富裕的生活。C．虚怀若谷，有真才实学，有高度的责任感，有积极进取的精神。D．有高度的自信，有大无畏的精神。4．第8段论述了什么观点？是怎样论述的？_________________________________________________________________________________5．概括第3段的段意。_________________________________________________________________________________语文园地一、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。A.开篇点题，照应题目。B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。C.开门见山，直抒胸臆。(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》()(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》()(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》()2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。A.首尾呼应，突出情感。B.融情于景，抒发情感。C.描写画面，尽显亲情的温暖。(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》()(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。——《腊八粥》()(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。——《十六年前的回忆》()二、词句段运用1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。A.生命力强 B．无私奉献 C．坚定顽强 D.一身清白 E．不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ()不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ()荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ()春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ()野火烧不尽，春风吹又生。 ()2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________今日笔记要点具体内容如果知识不是每天在增加，就会不断地减少！【巩固练习】一、选择题。(1)下面词语中，书写不完全正确的一项是（）A.千锤万凿粉身碎骨千磨万击死得其所B.幼稚可笑不慌不忙一拥而入奄奄一息C.怒气冲冲伤心过度重于泰山重重叠叠D.轻于鸿毛精兵简政夜色弥慢昏迷不醒(2)下列加点词语的解释，不正确的一项是（）A.燕山月似钩（古代的一种兵器，形似月牙）B.何当金络脑（用黄金装饰的马笼头）C.粉身碎骨浑不怕（全，全然）D.要留清白在人间（干净）(3)下列关联词语用得不正确的一项是()A．虽然我们还是一天一天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜来毕竟好多了。B．只要你说得对，我们就改正。C．因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。D．只有多么艰苦，老班长才要把我们带出草地。(4)下列句子不是病句的一项是()A．拥有朱婷这样的顶级球员，是中国女排的幸事。B．课本上的那幅图片再现了周总理认真审阅文件。C．在4D影院的门口有一个专卖可乐和饮料的小店。D．我的心猛烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。(5)下面情境中，孩子的劝阻最得体的一项是()端午节那天，全家去聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。A．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓到呢？别开了！B．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，您不要命了吗？C．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开车了！D．爸爸，你等下看到有警察就赶紧停车，躲开警察。(6)对下列句子描述方法分析不正确的一项是()A．“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”通过语言描写体现了父亲为革命事业而不顾自身安危的品质。B．“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”通过动作描写，体现了父亲在危险来临时镇定的态度。C．“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，后背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”通过外貌描写勾勒出老班长与年纪不相符的苍老形象，表明他的身体很虚弱。D．“老班长看我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”通过神态描写表现了老班长因为有了丰盛的食物而感到欣慰。(7)对课文内容表述有误的一项是()A．《十六年前的回忆》这篇课文回忆了李大钊被捕前到被捕后的过程，运用了首尾呼应的结构方式。B．《金色的鱼钩》体现了老班长忠于职守、舍己为人的高尚精神。C．《为人民服务》是毛泽东同志为了号召全党全军向张思德同志学习而写的。D．《竹石》一诗中写竹是为了表现山的高大、石的坚硬、风的力量。二、理解记诵古诗。

1.《马诗》的作者是。第一、二句“大漠沙如雪，燕山”运用了比喻的修辞手法。第三、四句“何当金络脑，”，

作者表面上是赞马、咏马，实际上是在表达自己愿意驰骋疆场的决心。

2.于谦在《石灰吟》一诗中托物寄怀，表现了诗人高洁的理想的两句是：“

，。”3.郑燮的《竹石》是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿的骨气。其中流传甚广的两句诗是：“，。”三、活学活用。1.人们常用“树欲静而风不止，”来告诚年轻人，父母健在的时候要好好孝顺他们。2.老师常对我们说：“‘良药苦口，忠言逆耳’,要虚心听取别人的批评意见。”3.“有意栽花花不发”的下一句是“”。和它同样表达意外惊喜的诗句有“踏破铁鞋无觅处，”，还有“山重水复疑无路，”。4.看到有同学把吃了一半的苹果扔在餐桌上，我想对他们说：“，

莫把无时当有时。”四、阅读课内文段，完成练习。

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1.联系上下文，写出文中加点词语的意思。

含糊：轻易：

2.请你从文段中找出一组前后照应的句子，并画上“”。

3.从文段画“”的句子中你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、阅读理解。（一）阅读下面的短文，完成练习。足迹拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。就在这时候，山背后突然腾起了一片雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得天昏地暗；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。指导员曾昭良望着这突如其来的大风雪，忧心地摇了摇头。他深深地吸了口气，把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。他是在部队行进到山腰，就要进入积雪区的时候被指定参加团的收容队的。一路走着，他收容了三批因病掉队的同志，组织好人力，把他们送向前去。他本来可以走快些，赶上本队。可是，就在半个小时以前，他遇上了这个病倒在路旁的同志。搀着一个同志走，就慢了，最终没能赶到起风之前翻过山去。路，越来越难走了。风吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地落下来。指导员曾昭良觉得脑袋仿佛胀大了几倍，眼前迸散起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来，心跳得“砰砰”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”“瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。“力量……”走了一阵，那个同志又说话了，“这会儿，要是有人能，能把力量这种东西，给，给我们，哪怕给上一点点……”曾昭良咧开干裂的嘴唇笑了笑。这同志说的，和他这会儿想的，竟然一模一样。可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。现在，在这鸟兽都绝迹的茫茫雪山上，在人们最后一丝丝力量都快用完了的时候，怎么会出现这样的奇迹？他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点，我们能爬上去！”一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。选文第二段写的是__________________的恶劣环境。其中画横线的句子写出了___________的场景，目的在于________________________________________________________________。2.选文写到的人物主要有_____________________________________________。记叙的顺序是________________，用一句话概述短文的内容：_______________________________________________________________________________________________________________________。3.对于文中画“”的内容，分析正确的一项是（）A.“两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重”和“特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来”这两句话是两个比喻句，写出了雪山环境的恶劣。B.“这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。”这两句话是对指导员曾昭良的心理描写。C.指导员和病号不能停下来歇一歇的原因是后面有敌人追击，他们需要尽快转移。D.这段话表现了红军战士不惧牺牲的大无畏精神和蔑视苦难的革命乐观主义精神。4.读完全文，哪位战士给你留下的印象更深刻一些？为什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面