部编版语文七下第五单元第20课《外国诗二首-假如生活欺骗了你》教案_第1页
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文档简介

20外国诗二首假如生活欺骗了你教学目标：1、诵读诗歌，感受诗歌之美2、揣摩诗句，体会人生哲理3、对比阅读，学习诗歌写法教学重点：诵读、品味课时预设：一课时导入新课同学们，你们喜欢诗歌吗？老师也非常喜欢，因为诗歌的确是一种追求美的文学体裁。比如我们学过的《木兰诗》表现一种巾帼不让须眉的英雄之美；《繁星》《春水》表现一种心有灵犀的睿智之美；《天上的街市》表现处于黑暗之中的人们对幸福自由的向往，是一种追求之美。纵观人类成长史，几乎从我们的祖先能说话起，就不断创造着这种美的文体。今天我们来学习19世纪俄国伟大诗人普希金创作的诗歌《假如生活欺骗了你》，看看它又会带给我们怎样一种美。学法点拨怎样学诗呢？老师给同学们三条锦囊妙计：1、知人论世2、吟咏体会3、揣摩品味知人论世通过看视频，了解诗人普希金教师点拨：普希金被称为“俄罗斯文学之父”，他的诗歌具有很高的艺术魅力。他被誉为“诗歌的太阳”。他的这首《假如生活欺骗了你》自问世起就是许多人激励自己的座右铭。这究竟是一首怎样神奇的诗歌呢？下面请同学们自由诵读。吟咏体会1、学生自由诵读，读准字音与节奏2、个别学生展示朗读，发现问题并指导3、扮演角色朗读，体会感情与语气4、静听教师朗读，感受作者的心声仔细聆听，用心揣摩：这首诗想要告诉我们什么？哪个句子让你深有感触？揣摩品味1、结合诗句，学生畅谈感受2、教师及时评价与点拨3、教师小结：这首诗美在它富有哲理，诗中的每一句话都是人生的箴言。它告诉我们：身处逆境时，更要有积极乐观的人生态度，要坚信困难只是暂时的，未来定是美好的。4、带着更深层次的理解，重读诗歌。体验反思古往今来，像普希金这样身处逆境但却依然积极乐观的人有很多，你能讲讲他们的故事吗？1、引导学生交流2、教师点评：这些人都有一个共同点：生活曾遭遇到重创，但他们同时也都成了人生的赢家。今天，我们的际遇比之他们要幸运很多，但在生活中，学习上不时会遇到困难或打击，那么，你是选择像他们一样乐观应对，还是选择消极逃避呢?我想此刻大家心中定然已经有了答案。拓展延伸阅读汪国真《不幸袭来的时候》，对比讨论两首诗在主旨与写法上的异同。不幸袭来的时候意志是一面无言的墙可又有什么能阻挡花朵的芳香我们为不幸流的泪水总是很短很短我们为鲜花流的泪水却是好长好长1、学生发言2、要点参考：都是哲理诗，主旨相似。都是劝慰人在逆境中在保持乐观坚强的心态。写法不同。普希金诗采用直抒胸臆；而汪国真的诗借助“墙”“花”“泪水”等意象传情达意。3、选择你喜欢的方式创作一首小诗，表达你对挫折或失败的看法。课堂总结1、谈谈你在这节课上的收获2、教师寄语：天空不会总是蔚蓝道路不会总是平坦生命不会总是笑脸当风雨不期而至我们必须选择坚强只要坚强多一点马就能穿过荒原只要坚强多一点鹰就是掠过高山只要坚强多一点骆驼就能找到甘泉多一点，再多一点，生命之花就能渡过严寒多一点，再多一点，理想之舟就能早一天驶向成

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