小学2023年度上半年教学计划

XXXX小学2023年度上半年教学计划

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做

好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻

学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综

合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根

据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本

实施方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，坚持办学方向，遵循教育本质规律,

落实立德树人根本任务。坚持主导、各方参与、综合施策、

标本兼治的基本原则，明确责任、统部署、统行动，逐步构

建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合

治理机制，切实减轻小学生过重的学业负担。

我校将坚持教体局提出的“真情办教育，倾心育桃李”

的办学理念，紧紧围绕区教育体育局和街道总支的工作要

求，认真履行研究、服务职责，以提高教学质量为目标，全

面深化课程改，全面提升服务水平，将教育工作重心从资源

的挖潜转移到质量的培优上来，做好“规范管理”和“质量

提升”两篇文章，在“供给更好、结构更优、质量更高、活

力更足、交流更广”上求突破，精准发力，提升教育教学质

量，办出学校特色，争创全区教育排头兵，为开启现代化一

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流教育强区建设贡献回河力量。

二、工作目标

以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福为

目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改,

大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实新课程方

案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切

实扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的评价导向，全社会

树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械

刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教

学规律、有损学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生

健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。

（一）继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控

双减下，对教师提出了更高的要求，只有增质、提效，

才能事半功倍。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设

计教案。坚持一个中心一一提高教学质量；抓住两个重点一

一全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文

章一一加强教学常规管理，努力在管的科学、理的规范上做

文章。

（二）重视课题研究，提高科研能力

全体教师根据自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。

加强教研教改工作，努力在教的科学、改的规范上做文章。

（三）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点

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带面促良好教风的形成

（四）建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同

时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记

三、工作重点

（一）规范管理。继续执行绩效考核实施方案，完善各

项考核细则要求，落实教学活动的规范

（二）提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效,

提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平

均成绩。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的

学科质量。

四、具体措施

（-）加强师德师风建设

贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准

则》，加强教师支部和员队伍建设，提高教师思想政治素质,

提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处

师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权

的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规

办班、违规补课和到校外培训机构兼课。

（二）深化课堂教改

严格执行和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的

课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增

减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随

意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各

种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划

及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强

中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体

系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观念，优化促进教

育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教

学与生活实际相背离的现状。

（三）严格教学常规，优化过程管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平

时，重在过程。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,

加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，

奖惩分明。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，

大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进

一步提高教育教学质量。

1.严格执行课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力

量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课

时实施校本培训，切实提升教师素质。学校要做好经常性的

巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情

况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每

一节课。学校教导处和值周进一步落实巡课制度，发现违规

行为，将严肃处理。严禁教师上课无准备、无教案，克服课

堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。提

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倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时

要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。课堂

教学实践以打造有效课堂为方向。

2.严把课堂教学关

(1)严格备课管理。

要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构,

能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善

于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和

知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高

促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的

备课进行检查。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进

行重点复查；期中检查全部教师教案；期末进行教案综合评

优。个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，

在共享电子备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教

学目标、教法学法的设计依据，教材处理、教学策略、教学

活动设计意图等方面对教学方案进行原创而富有个性的设

计，突出教师的教学风格和教学优势。加强作业设计的备课。

(2)科学合理布置作业。

统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，督

促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业

和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作

业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的

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作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作

业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸

查结果反馈给任课教师。深入研究作业设计的内容、形式。

(3)辅导

提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对

学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促

进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了

解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。各班级

针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提

高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、

同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家

长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效

地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

3.加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随

堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重

点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管理人员听课数全

学期45节以上，教研组长备课组长20节以上，教师不少于

20节。把推门听课纳入量化，把教案、作业及教研都纳入，

加大分值，具体分值见教研活动各项记录，最后纳入绩效考

核。采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性

与主动性。

(四)加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师

资队伍的整体水平

1.鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层

次，提高教师自身素质。

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，发挥骨干

的示范引领作用，以点带面促良好教风的形成，。

（1）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。

继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中

强调老教师诚心诚意地教，年轻教师应心议意地学大家都有

积极向上的上进心。形成互帮互学的教学尔围。

（2）教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各

项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖

而出。

（五）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安

排，确定每周五上午三、四节为语文组、英语组活动，每周

五下午一、二两节为数学组、综合组活动。教研组工作由组

长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、

活动内容）、有总结。校长、教导处人员深入到各教研组，

督促、指导教研活动科学、规范地开展。加强作业设计的教

研。

（六）深化课改实验，提高科研质量

1.加强信息技术研究。依据区局“推进智慧校园建设”

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的要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运

用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用

我校现有的在线课堂“班班通”教育技术设备，组织教师进

行教育技术的学习，以提高课堂教学效率。

2.结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教

师教学水平、学生学习质量的提高。加强校本培训与教研，

加快提升教师素质，让校本教研真正为教育教学服务，提高

教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。

（七）通过多种教育形式，加强学生安全教育，

要让他们掌握必要的安全知识，提高自我保护的意识和

能力，认识各种预防溺水的常识，以及遇险自救、正确施救

的方法等，旨在帮助学生树立正确的防溺水意识，掌握必要

的预防溺水知识，使学生增强安全防范意识，在学习和生活

中懂得如何保护自己，使学生都能健康成长。

（A）严格减少考试次数

严格控制统考试次数，除、省、市和县（市、区）组织的

学业质量监测外，义务教育阶段每学期只有一次期末考试。

不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统考试。严格依据课程

标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导

向，不出偏题怪题。

（九）严控学生在校时间

规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教

学活动。教师不得采取拖堂或其他方式挤占到学生课间休息

时间。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上

课，或以补差、提优等形式变相组织集体.上课或考试。严

禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

（十）从严管理教材教辅

严格执行和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定,

加强中小学教材和教辅材料管理，加强教辅材料进校园检查

管理，严格执行一科一辅，任何单位和个人不得进入学校宣

传、、推销任何教辅材料。

（十一）指导学生实践锻炼

组织学生参加文体活动，培育学生体育运动技能和艺术

特长，严禁挤占体育课时和大课间，学生校内体育活动时间

每天不少于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教

育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。

加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学

探索，热心志愿公益服务。

（十二）优化教学方式

要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个

别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持

“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动

兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时

校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，将艺术

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实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱

好，养成健康的审美情趣。力口强.劳动教育，引导学生热爱

劳动、积极参与社会实践。

（十三）采用等级评价方式

严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题

要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价严禁以任何形

式、方式公布学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂

钩。

总之，要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、

紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措

施真正体现向教的科学要质量。

五、工作安排

具体工作可随区教研室、街道教育总支的教研工作计划

作机动安排

二月份：

1.明确新学期目标、确保正常教学秩序有序开展；

2、.制订各科教科研计划、班主任计划及教研组工作计

划，发放各种表册；