统编教材三年级上册语文全册课时练习

1大青树下的小学（同步练习含答案）

一、在加点字正确的读音下画“

扬起(ydngycrn)汉族(hanhang)

摔跤(jidojiao)坪坝(bapa)

打扮(banpan)凤尾竹（fenfeng)

二、看拼音，写词语。

Xianyancuzhuang

（鲜)壮）

fuzhuangdushu

)书）

zdochen

)

三、选字组词。

1.盼扮纷粉

）望米（)打（）缤（)

2.静净情睁

干（)安（)感（)）开

四、词语连连看。

跳课文欢唱的小鸟

做孔雀舞洁白的老师

读游戏敬爱的粉墙

五、按要求完成句子练习。

1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己

所学来写句子。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿

昌族和德昂族的。（用加点词写句子）

动物园里有好多动物，有，有，有和

还有。

六、我是小判官。（对的打“J”，错的打“义”。）

1.我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

（）

2.我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场

景。（）

3.读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（）

4.本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共

同学习。（）

七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那

声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋

友，是那样好奇地听着。

1.文中加点的词语“朋友”包括、、一一这三种动

物。

2.把画“”的句子中表示动作的词语用“O”标注出来。

3.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）

A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

八、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语:

“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬

着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一

队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清

脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎

湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽

的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长

留。

1.找出本文的中心句，画上横线。

2.第段写的是升国旗仪式。

3.短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

九、妙笔生花

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写

一写。

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一

根针掉地上的声音都能听得见。

操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

参考答案

一、yanghanjiaobabanf6ng

二、艳粗服装读早晨

三、1.盼粉扮纷

2.净静情睁四、跳一孔雀舞做一游戏读一课文欢唱的一小鸟

洁白的一粉墙敬爱的一老师

五、1.铜钟挂在大青树枝干上。

2.牛马猴子大象老虎

六、1.X2.V3.V4.V

七、

1.鸟儿蝴蝶猴子

2.摇叫停

3.C

八、

1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

2.二

3.打鼓跳舞九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有

的一起丢沙包，有的踢足球。

2花的学校(同步练习含答案)

一、读拼音，写汉字。

秋天来了，树叶从树上lud()下来。正逢国庆ji前)期，一群户外

探险者来到huang()野kuang()欢，吹着口di(),尽情地玩耍。

二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。

例：王——(狂)(疯狂)

青----()()

辟——()()

多——()()

三、填空。

1舞'用部首查字法应查________部，再查_________画，第13画是

o晴晴用"舞’组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？

手舞()蹈眉()色舞张()舞()

2：‘假”有两个读音，在“假期”里"假”读()声，在“真假‘里'假’读

()声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词()、()。

四、按要求完成句子练习。

1.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)

2.雨一来，他们便放假了。(仿写句子)

清风一吹，他们,

蝴蝶一来，他们.

五、根据本课内容填空。

1.《花的学校》作者是,享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获

诺贝尔文学奖，出版过《》《》等五十多部诗集。本文选自他

的儿童散文诗集《》。

2.《花的学校》诗歌围绕“"，通过的对话，赞

美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和整首诗散发着人性的

光辉。

六、课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹

林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚

他们站墙角的。

1.仿写词语。

_群_群__________________________________________________________

2.在括号里填上合适的词语。

荒野口笛墙角

3.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？

4.“地下的学校”的含义是什么？

七、课外阅读。

早晨，鲜亮鲜亮

最后一颗晨星掉进荷塘，

山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了，

撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，

背着爷爷的希望爸爸的梦想；

爷爷和爸爸的童年，

背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，

路边，电子琴流行曲立体音响，

不协调的音韵组成和谐的晨曲，

啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，

踢踏踢踏响在上学路上，

把昨夜的梦折叠起来，

去追寻金色的辉煌。

1.这首诗歌一共有小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第

小节；写山村在朝现代化发展的是第小节。

2.“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里

干活。“我”觉得书包‘好沉好沉”是因为

3.“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我'上学路上的心情。

4.“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一

想，“我”的梦想是什么？

参考答案：

一、落假荒狂笛

二、猜猜拳臂手臂够能够

三、1.夕11竖折足飞牙爪2.四三放假假冒

四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当

好班长。

2.便手舞足蹈起来便欢快地唱起歌

五、1.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集

2.花的学校孩子和妈妈母爱

六、1.—个一个一片一片一对一对一堆一堆

2.走过吹着站

3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。

4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生

活。

七、1.四一三

2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。

3.欢快

4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有

文化，能造福社会的人。

3*不懂就要问(同步练习含答案)

一、用给加点字选择正确的读音。

背诵(bbibei)背包(bdbei)

圆圈(quGnjuan)猪圈(quanjuan)

二、选择合适的词语填空。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声

1.他背书总喜欢()。

2.你这样()地背，有什么用呢？

3.老师刚走进教室，教室里顿时()o

三、写出下列加点词的近义词。

1.先生讲得很详细，大家听得很认真。()()

2.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

)()

四、读句子，用加点的词语造句。

1.至于书里的意思，先生从来不讲。

2.现在你们既然想听，我就讲讲吧!

五、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听

了,连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中

山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么

意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站

起来，问r先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧r

1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

2.你认为孙中山是个怎样的人？

参考答案：

一、beibeiquanjuan

二、1.摇头晃脑2.糊里糊涂3.鸦雀无声

三、1.细致仔细2.照样流畅

四、1.他从来不写作业。2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。

五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。

2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

4.古诗三首（同步练习含答案）

一、看拼音，写词语。

Hanlengzengsongjuhuashijing

()()()()

xieyanggaijunzTchengzi

()(膝)()()

二、选择合适的字填在括号里。

1.挑桃

）灯（）子

）起（）花

2.残浅

凶（)

)）色

三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

1.停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

四、补全古诗，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送秋风动客情。

儿童挑促织，夜深篱落O

1本诗题目的意思是

2.这首诗是代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念的

思想感情。

3.诗中“挑”的意思是“促织”就是。作者看到

料想，由此想起了自己的家乡

和童年。

4.本诗中，表现作者想象的诗句是“o"

参考答案:

一、寒冷赠送菊花石径斜阳盖君子橙子

二1.挑桃挑桃2.残残浅浅

三、「停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

四、寒声江上知有一灯明

1.在孤寂的夜里写写所思念的景象

2.宋叶绍翁自己的家乡

3.用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蝴蝴远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀

4.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明

5铺满金色巴掌的水泥道（同步练习含答案）

一、我能写出生字的拼音。

增（）靴（）棕（）凌（）洼（）

二、读拼音，写词语。

yuanzi（）墙壁上yin（）画的图案有guTze（）地pailie（）

着，看上去极其美丽。

三、在括号里填上恰当的词语。

（）的水泥道（）的天空

（）的水洼（）的小雨靴

（）的叶子（）的地毯

（）的小巴掌（）的小鸟

四、按要求写词语。

1.亮晶晶（ABB式）

2.一片一片（一A_A式）

3.金黄（表示颜色的词）

五、下列句子是比喻句的是（）。

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

六、理解课文内容填空。

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了（季节）的美，我发现

这个季节还有等美景。

七、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它

们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这

多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1.根据课文内容填空。

地走着地数着地跳着

2.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。"我用的方法理解了句中加点词，

它的意思是；我还会用它造句：

3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

八、课外阅读。

看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很

快，不久，便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天

空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天

空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升

起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大

着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空

和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

1.给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。

2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——()慢——()

3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打力

露(露水看见显现)蹦(出跳照)

(2)本自然段共有句话。第二句话的意思是讲o第

七句的意思是讲O

(3)本自然段第三到第六句话是在写这几句话是按照顺序

来写。

4.你看过日出吗？你看到了什么？

参考答案:

一、zengxuezongling

二、院子印规则排列

三、湿漉漉明朗亮晶晶棕红色金黄金黄彩色金色棕红色

四、1.绿油油黑乎乎胖乎乎湿漉漉

2.一朵一朵一群一群一个一个一只一只

3.雪白深蓝火红天蓝

五、A六、秋天水泥道雨枫叶

七、1.小心仔细愉快

2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。

3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

八、1.看日出

2.淡快

3.(1)显现出

(2)7大海和天空被红日染得通红太阳出来了

(3)红日升起的过程时间

4.看过我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一

样。

6秋天的雨（同步练习含答案）

一、我能拼得准，还能写得棒。

Youpiaoyanliaodanhuangxianren

(邮)(）（黄）（)

xueligouzhuxTnwenfengshou

(雪)()（新）（收）

二、在下面的（）里填上恰当的量词。

-(）邮票一（）扇子

-(）颜料一（）秋雨

-(）钥匙一（）歌曲

~(）叶子一（）杨树

三、巧手填词语,我能争第一。

（）的颜料（）的菠萝（）的气味

（）的衣裳（）的菊花（）的枫叶

四、我能根据要求完成下列句子练习。

1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用加点词语仿写句子）

2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）

3.叶子飘到脚下。（扩句）

五、我能根据课文内容填一填。

1.秋天的雨，是一把（）0

2.秋天的雨，有一盒（）的颜料。

3.秋天的雨藏着非常好闻的（）o

4.秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。

5.秋天的雨，带给大地的是一曲（），带给小朋友的是一首（）。

六、我能根据课文第四段连一连。

小喜鹊小松鼠小青蛙松柏

找来松果加紧挖洞衔来树枝造房子穿上厚衣裳

七、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚

邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）

是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，

（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在文段中的括号里写上合适的词。

2.我发现括号里的词语都是表示的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（）（选一选）

①五个颜色，非常好看。②颜色多，非常好看。

3.把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。

4.在文中找出最能体现秋雨特点的词语:

八、课外阅读。

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花

坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣

盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……

各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。

1.把文中ABB式的词语抄写下来。

2.本文是围绕哪一句来写的？用“”画出来。

3.用“”在文中画出本段的比喻句。

参考答案：

一、票颜料淡仙人梨勾住闻丰

二、枚把盒场把首片棵

三、五彩缤纷甜甜香甜油亮亮美丽火红

四、1.弯弯的月儿像小船。2.松柏穿上衣裳。3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。

五、1.钥匙2.五彩缤纷3.气味4.金色5.丰收的歌欢乐的歌

六、小喜鹊衔来树枝造房子小松鼠找来松果小青蛙加紧挖洞松柏穿上厚衣裳

七、1.黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的2.颜色②

3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像

一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。把菊花当人写的句子：

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

4.五彩缤纷

八、1.黄灿灿红彤彤2.校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。3.有的黄灿灿的，

随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有红中透

粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。

7听听，秋的声音（同步练习含答案）

一、补全下面生字拼音。

I一,掠y一,吟

d__，抖u凯蟀

__in,振y，韵

二、我会连一连。

一排排落叶

一阵阵大雁

一片片秋风

丰收的音乐厅

透明的叮咛

暖暖的歌吟

三、选词填空。

辽阔宽广广阔

1.他待人和善，胸怀（）。

2.（）的田野上，到处可见丰收的景象。

3.走进这（）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里,

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

1.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰

当的选项填到括号里。

A.想象各种野花美丽而清香。

B.想象颗粒归仓的丰收景象。

C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里（）

（2）在每一朵小花上（）

（3）在每一滴汗水里（）

（4）在每一颗绽开的谷粒里（）

2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）

A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C.我们要珍惜美好的秋天。

参考答案：

一、U6in6ushzhun

二、一排排大雁一阵阵秋风一片片落叶丰收的歌吟透明的音乐厅暖暖的叮

三、1.宽广2.广阔3.辽阔

四、1.(1)C(2)A(3)D(4)B2.C

8去年的树(同步练习答案)

一、看拼音，写词语。

Dengzheshengxiafuzikandao

()()()()

Likaihudchaimeiyouzhengda

()()()()

JiezhebTngleng

()()

二、选词填空。

必须必需

1.鸟儿()离开树，飞到很远很远的地方去。

2.这些都是人们日常生活的()品。

融化溶化

3.把糖放在水里，它就会()了。

4.春天来了，原野上、森林里的雪都()了。

三、按要求写句子。

“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写

下来。

1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)

2.站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)

四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。（写序号）

A.着急地B.肯定地C.急切地D.乞求地

1.她（）问大门r门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

2.鸟儿（）问女孩儿r小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

3.“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？"鸟儿（）问树根。

4.鸟儿（）说r好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧r

五、课内阅读。

小女孩回答说“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

1.选文中有两个“看”字，第一个"看”表示（）；第二个“看”表示（）。

A.鸟儿实现了自己的诺言

B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友

2.联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：

（2）唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：

3.我们应该学习鸟儿（）的品质。（多项选择）

A.珍惜友情B.舍己为人C.信守承诺

六、课外阅读。

老办法不行了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息

一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问r喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说r这儿

的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说r关于这个，我有经验。”它

想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。

它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太

阳下山，也没见井水涨上来。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着r唉！老办法怎么不管用了？”

1.从短文中找出两个四字词语抄下来。

2.用“”画出一句描写乌鸦心理的句子。

3乌鸦的老办法不管用了，是因为

4.短文正确的寓意是（）o

A.凡是老办法都不管用。

B.对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。

参考答案：

一、等着剩下父子砍倒离开火柴煤油睁大接着冰冷

二、1.必须2.必需3.溶化4.融化

三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。2.鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

四、1.C2.D3.A4.B

五、1.BA

2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？

3.AC

六、1.口干舌燥又累又渴

2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。

3.水井太深，用小石子没办法使水涨起来。

4.B

9那一定会很好（同步练习含答案）

一、在画线字的正确读音后面打

缩回sud（）努力n)

shud()na()

根茎jTn（）手推车tu1（)

jing()duT()

吱嘎zi（)拆下chai()旧木料jhj（

zhT()cai()jui(

二、写出下面句子中画线词语的近义词。

1.它越来越觉得挺直腰背很吃力。（）

2.木地板满意地舒展着身子。（）

3.年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。（）

三、按要求写句子。

1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改成把字句）

2.种子一边想，一边努力生长。（用画线的关联词写句子）

四、课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。"椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是

我能躺下，那一定会很好。”

1.木板现在由（）变成（）0

A.椅子B.手推车

2.用“”画出椅子心理描写的句子。

3.椅子最大的愿望是什么？

4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“一-”画出。

参考答案：

一、sudnujTngtuTzhTchaijiu

二、1.费力2.满足3.仔细

三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。

2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。

四、1.BA

2.我真是老了要是我能躺下，那一定会很好。

3.能躺下

4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

10在牛肚子里旅行（同步练习含答案）

一、给加点字选择正确读音。（填序号）

①d占②d白③ji®ceng⑤gu®jl

蹭（）着答应（)回答（)

几个（)一骨碌（)几乎（)

二、看拼音，写词语。

LUxingkelianliiilei

jiumingweikou

三、根据课文内容选择填空（写序号）。

1.红头的旅游路线：嘴—（）—（）-（）

A.第一个胃B.嘴C.第二个胃

2.红头的心情变化：害怕―（）—（）-（）

A.高兴

B.紧张

C.悲哀

四、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给

（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：’躲过它的牙齿，

牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

1.把动词填到合适的括号中。

摔蹦喊爬

2.根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。()

3.从青头行动和语言的句子，感受青头

()的品质。

A.只为个人安危着想

B.为了朋友不顾个人安危

4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话

还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。

参考答案：

一、④①②③⑤⑥

二、1.旅行可怜救命胃口流泪

三、1.ACB2.BCA

四、1.蹦摔爬喊

2.大吃一惊

3.B

4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

11一块奶酪（同步练习含答案）

一、选择下面生字的正确读音，画横线。

稍息（shaoshao）稍微（shGoshao）拽着（zhuWye）

处罚（ch。chu）到处（ch。chu）

二、选词填空。

四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方：'七上

八下”形容心里慌乱不安：‘争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。

争先恐后七上八下四面八方

1.这座城市有数条铁路通向祖国的（）。

2.有一次，我做错了事，我的心里（）的。

3.课堂上，同学们（）地举手发言。

三、按要求写句子。

1.发现大奶酪蚂蚁了一块队长（把

下面词语排成一句通顺的话）

2.当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。（仿写句

当_________________时，。

3.奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。（改成把字句）

四、我是小法官，对的打""，错的打"X'：

1大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。

2.课文中那块大奶酪被最小的蚂蚊发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。

3.休息时候，蚂蚊们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。（）

五、课内阅读。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做

到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

1.这段话的中心句是第句话。这句话在段中的作用是（）

A.承上启下B.概括和总述C.归纳和总结

2.“诱人”的意思是o选段中具体描写奶酪诱人的句子是：

3.从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（）。（多项选择）

A.坚强的毅力

B.严格的纪律

C.大公无私

参考答案：

——、shaoshaozhuaichuchuxiu

二、1.四面八方2.七上八下3.争先恐后

三、「蚂蚁队长发现了一块大奶酪。

2.我来到教室同学们已经在读书了

3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。

四、1.V2.x3.x

五、1.-B

2.对人有吸引力。抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水

3.AB

语文园地三(同步练习含答案)

一、照样子，减去偏旁后再组词。

例：伸——申(申请)

缩一()

拆一()

等一()

砍一()

怜一()

二、读一读下面的字，说说你的发现。

江河湖海

菜花草莲

我发现这些字的偏旁都是

都和有关。

我发现_____________________

三、用修改符号修改下面句子。

1.校园里屹立着一棵棵白杨树。

2.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

3.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？

五、补充下面名言。

1.灯不拨不亮»

2.走遍天下寸步难行。

3.一时强弱万古胜负。

参考答案：

一、宿宿舍斥斥责寺寒山寺欠欠费令口令

二、三点水水这些字都有草字头，都和植物有关。

三、

四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感

人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。

五、1.理不辨不明

2.有理无理

3.在于力在于理

12总也倒不了的老屋(同步练习含答案)

一、给画线字选择正确的读音，在后面打“讹

凑近(cbuchou)好饿(4wo)孵蛋(fUfii)

偶尔(6uyii)嘀瞄(mi&om&o)叽叽叫(jTjT)

二、我能拼得准，还能写得棒。

Pddongzhunbeiqiangbihaoe

ZhTzhuzhuangdaochTbaobaoyu

三、写出下列词语的近义词或反义词。

1.找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)

遒声__

准备一-()-()

安心一-()偶尔一-()

飞快一-()开始一-()

四、选词填空。

填词成句四步法：

第一步，辨析词语找不同。

第二步，理解句意要准确。

第三步，初选词语多推敲。

第四步，确定词语再读读。

因此因为

1.()今天下雨，所以我们没有去公园玩。

2.今天我生病,（）没有去上学。

已经曾经

3.爷爷（）当过兵。

4.老屋（）活了一百多岁了。

五、仿写句子。

主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。

1.妈妈想带我去外婆家，可是O

2.姐姐可是o

3.李明可是o

六、课内阅读。

”等等，老屋「一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的

蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响r哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：

“叽叽,谢谢r

老屋说r再见！好了，我到了倒下的时候了r

1.“小小的声音”是发出的。

2.故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，

我猜到老屋应该会觉得

3.我们从选文中可以体会到（）0

A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神

B.老屋勇于献身的精神

七、课外阅读。

掩饰过失的猫

有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说r我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了

再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容r我是不想捉它，捉它还不容

易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊r

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道r身上跳蚤

多，用这办法治它们，最灵验不过r

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说r你们以为我遇到危险了吗？不，我在游

泳……”话没说完，就沉没了。

“走吧「同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

1.用“”画出这篇短文的中心句。

2.“话没说完，就沉没了”指的是

3.下面属