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文档简介

牛郎织女第一页，共14页。第一页，共14页。

原名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家、教育家。叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学发展史上具有重要的意义。作家简介：叶圣陶第二页，共14页。第二页，共14页。初读课文，感知课文主要内容：1.请同学们自由轻声读课文，借助课后生字拼音读准字音，并读通课文。2.用简短的语言概括课文的主要内容。第三页，共14页。第三页，共14页。嫂棚衰趁嫂子帐棚衰退趁机sǎopénɡshuāichèn我能行第四页，共14页。第四页，共14页。挣扎汹挣扎挣扎汹涌zhēnɡzháxiōnɡ我能行第五页，共14页。第五页，共14页。

嫂子牛棚

衰老趁机挣

扎

波涛汹涌舔一舔拽着扎（zhā）实包扎（zā）挣zhèng脱挣zhèng钱第六页，共14页。第六页，共14页。选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段，可在小组内讨论交流。（提示：故事按什么顺序写的？根据这个顺序，哪些自然段可以归纳为一段，写什么内容？）第七页，共14页。第七页，共14页。按事情发展顺序发生：相依为命、相识结合发展：男耕女织、老牛诀别高潮：王母知情、抓走织女、携子追赶结局：天河永隔、鹊桥相会第八页，共14页。第八页，共14页。梳理人物关系《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。请同学们浏览课文，想想文中出现了几个人物？人物和人物之间分别是什么关系？他们之间发生了什么故事？第九页，共14页。第九页，共14页。

默读全文，思考文中牛郎、织女、王母娘娘分别有什么样的性格特点，你从哪儿读出来的？圈画词句，并写旁批。小组合作交流，体会人物性格特点：第十页，共14页。第十页，共14页。（1）生活很苦，人称牛郎。（2）照看周到，老牛亲密。（3）老牛说话，指点机会。（4）来到森林，见到织女。（5）相遇相知，结为夫妻。（6）男耕女织，日子美满。(7)牛郎喂牛，老牛诀别。（8）王母知情，发誓严惩。（9）闯入家中，抓走织女。（10）心急如焚，追赶被阻。（11）隔河相望，化作星辰。（12）喜鹊搭桥，一年一见。练习复述：第十一页，共14页。第十一页，共14页。学习民间故事的写法民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。你们喜欢这则故事吗？为什么？第十二页，共14页。第十二页，共14页。请你根据下面这首诗，改写牛郎、织女的结局。天上的街市（郭沫若）

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。第十三页，共14页

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