2023初中物理《中考解读》第二轮专题突破课件

第二轮专题突破

第23讲作图专题

限时训练

优化提升第23讲作图专题中考作图题通常分为光学作图、电和磁的作图、力学作图。其中，光学作图包括反射现象光路图、平面镜成像光路图、折射现象光路图、透镜折射光路图等；电和磁的作图包括根据实物图画电路图、根据电路图给实物图连线、设计电路图、确定通电螺线管的电流方向、磁极方向或者绕线方向等；力学作图则包括物体受力的示意图、杠杆的受力和力臂、滑轮组的绕线等。【学法指导】作图题考查考生的审题准确性与作图的规范性。因此，在下笔作图之前一定要看清楚题目的要求，避免出现多画或少画的失误。必须使用尺类辅助工具作图，保留作图痕迹，切勿徒手作图。所作的图标示清晰且完整，比如作压力的示意图时的垂直符号等。先用铅笔作图，经检查无误后再用黑色签字笔正确作图。【例题精选】如图23-1，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出该物体在上滑过程中所受的力的示意图。(力的作用点画在物体的重心)分析：重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力(弹力)的方向垂直接触面指向受力的物体；斜面粗糙，所以有摩擦力，摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。此题物理情境中物体对斜面有压力存在，但题目只要求画出该物体的受力情况，斜面的受力情况不需要画。解答：该物体所受的力的示意图如图23-2所示。1.如图23-3所示，激光笔从A点发出激光，在平面镜上留下一个红色亮点O，请画出激光入射到镜面和离开镜面后的径迹。如图所示2.用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图23-4中画出最省力的绳子绕法。如图所示3.(2022·惠州市)一条光线从水中斜射入空气中时，其反射光线如图23-5所示。请在图中画出入射光线、折射光线的大致位置并标出入射角的度数。如图所示4.体重500N的小明参加跳远来增强体质，请在图23-6中画出小明受重力的示意图。(图中O点为重力的作用点)如图所示5.如图23-7所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接。要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表测量干路电流，导线不能交叉。如图所示一、光学作图1.如图23-8，小玲利用一块平面镜，将正午时分直射的太阳光引入一根水平管道内，请在图中画出平面镜的位置。如图所示2.室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两束光，如图23-9所示，请根据这两束光的方向确定室内电灯的位置(用黑点表示电灯)。如图所示3.(2022·广州市)如图23-10，一条光线垂直界面AC进入玻璃砖后，在界面AB上只发生反射，在图中画出该光线经界面AB反射和从界面BC离开玻璃砖后的光线。如图所示4.如图23-11所示，O为凸透镜的光心，F为焦点，请将图中两条光线的光路补充完整。如图所示5.如图23-12所示，凹透镜的主光轴处于水平位置，F是其焦点，平面镜与水平方向成45°，请画出竖直激光束AO经平面镜反射，再经凹透镜折射的光路图。如图所示6.如图23-13是某戏曲演员在平面镜前化妆的情景。请在图中画出演员头饰中弧线AB段在平面镜中的像，并画出该演员通过平面镜看见头饰上A点的光路图。如图所示7.小静在玩耍时透过爷爷的老花眼镜看到了小玩偶的像，请你在图23-14中作光路图确定小玩偶S点所成像S'的位置。图中O为老花镜的光心，F为其焦点。如图所示8.如图23-15所示，一束光从空气斜射向水面，请画出它的反射光线和进入水中光线的大致方向。如图所示9.如图23-16所示，水池边有一路灯S，路灯上方有一平面镜MN，S发出的光能经MN反射后射入水中，请画出：(1)S在平面镜中所成的像S'；(2)经MN反射后过A点的反射光线OA；(3)OA照射到水池底的光路图。如图所示二、电和磁作图10.如图23-17所示的电路，螺线管右端放置一个小磁针，闭合开关后，用“+”或“-”标出电路中电源右端的极性；用“N”或“S”标出小磁针静止时右端的磁极。如图所示11.(2022·佛山市)在如图23-18所示电路的“”内填上适当的电表符号。要求：当闭合开关S时，电路连接正确。如图所示12.请按要求正确连接如图23-19所示实物图。要求：定值电阻R与滑动变阻器串联，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片向左移动，电压表和电流表的示数都变小，导线不能交叉。如图所示13.如图23-20所示是未完成连接的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：标出闭合开关后图中小磁针静止时左端磁极名称，滑动变阻器滑片向左端移动，通电螺线管的磁性增强，导线不能交叉。如图所示14.如图23-21所示，在螺线管旁悬挂一条形磁体。闭合开关后，条形磁体向左偏。请在括号内标出：(1)通电螺线管的“N”或“S”极；(2)电源的“+”或“-”极。如图所示15.为判断如图23-22所示的家庭电路中白炽灯L1是否短路，将火线上的熔丝断开，用另一只完好的白炽灯L2作为“校验灯”接入电路。然后闭合总开关，再闭合开关S，即可根据L2的亮暗作出判断。请在图中补画一根导线，将L2正确接入电路。如图所示三、力学作图16.(2022·惠州市)遛狗时要拴着狗绳。如图23-23所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。如图所示17.照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在图23-24所示简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。如图所示18.如图23-25，轻质杠杆OAB在水平位置平衡，请作出动力F1的力臂l1和杠杆所受阻力F2的示意图。如图所示19.用等长绝缘细线悬挂着的甲、乙两个完全相同的带电小球静止时，小球位置如图23-26所示，请画出甲球所受力的示意图(力的作用点在球心)。如图所示20.(2022·深圳市)如图23-27所示，物块A在水平传送带上，与传送带一起以速度v向右匀速运动，请画出物块A的受力示意图。如图所示21.将细线一端固定在烧杯底部，另一端固定在乒乓球上。烧杯加水后静止在斜面上，如图23-28所示。不计乒乓球的重力，请以球心为作用点画出乒乓球受到的浮力和拉力的示意图。如图所示22.如图23-29所示，物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受力的示意图。如图所示23.(2020·安顺市)如图23-30所示，一空瓷碗漂浮在足够深的盛水容器中，现用筷子将空碗缓慢地竖直压入水中并沉入容器底静止。请在右边的坐标上画出从开始压碗直至碗底接触容器底这一过程中，水对容器底的压强p随碗底位置h(碗底距离液面的高度)变化关系的大致图象。(下压过程碗口始终向上，不考虑筷子浸入水中的体积)如图所示温馨提示：温故而知新，请记得完成课后作业本P70。谢谢观看第二轮专题突破

第24讲实验探究专题(一)

限时训练

优化提升第24讲实验探究专题(一)

实验探究题型是中考物理的考查重点，在中考试题中占有25%左右的分量。通常中考实验试题着重考查考生基本实验的知识、原理和实验基本技能，同时更加注重考查考生的实验能力。中考试题对实验能力的考查重点主要包括：观察和分析实验现象、收集和处理实验数据、归纳和总结实验结论；能够独立设计实验；完成实验分析、会撰写实验报告；能够将物理实验与其他学科知识进行综合，根据实验现象分析、推理出科学结论的能力。中考实验探究试题从类别上分为仪器测量型、实验操作型、数据分析型、方案设计型、研究型等；从实验能力上主要考查考生的测量、操作、验证、探索、设计等能力。具体实验内容主要要求考生掌握以下实验：中考考查的实验内容近5年考查情况1.探究光的反射规律2019年2.探究平面镜成像的特点2021年3.探究光的折射规律—4.探究凸透镜成像的规律2019年、2020年5.探究并联电路中电流的规律—6.探究串联电路中电压的规律—中考考查的实验内容近5年考查情况7.探究电流与电压、电阻的关系2018年、2020年、2021年8.伏安法测电阻2022年9.测量小灯泡的电功率2019年10.电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关—11.探究产生感应电流的条件2021年12.探究固体熔化时温度的变化规律2020年13.探究水的沸腾2020年、2021年14.探究不同物质的吸热能力—中考考查的实验内容近5年考查情况15.测量固体和液体物质的密度2019年、2020年16.测量平均速度—17.探究影响摩擦力大小的因素2018年、2021年18.探究影响压力作用效果的因素—19.探究影响浮力大小的因素—20.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系—21.探究物体的动能大小与物体的质量、速度的关系2018年22.探究杠杆的平衡条件2022年本专题将分两部分进行复习，仪器读数、光学及电学实验为第一部分，热学和力学实验为第二部分。(备考师生可以根据各自的实际情况灵活选取用来讲或练)

【学法指导】(1)对于仪器读数类型题，考生应注意看清楚题目是否已给出单位，若已有单位，则答卷上只需填数字，若没有，则要填数字及单位；明确只有长度测量的读数需要估读到分度值的下一位。(2)光学和电学实验的实验结论表述要注意规范性，结合模拟考试的参考答案以及老师上课时的表述来规范。对于典型实验要反复看，熟悉每个考点的出题形式。【例题精选】1.学校物理兴趣小组在“探究凸透镜成像的规律”实验如下。(1)用图24-1所示的装置测出凸透镜的焦距为

cm。

10.0(2)图24-2是某次实验时观察到的现象，生活中的

(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)就是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动，把蜡烛向右移动一段距离，若要想在光屏上再次得到清晰的像，则应该把光屏向

(选填“左”或“右”)移动一段距离，像

(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(3)实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一滴墨水，则光屏上

(选填“有”或“没有”)小墨点的像或影子。

照相机右变大没有(4)将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了。使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有

(选填“会聚”或“发散”)作用。

发散分析：(1)考查长度测量的读数；(2)考查凸透镜成像的特点及应用；(3)考查考生操作实验的观察能力；(4)考查凹透镜对光线的作用。考生必须要把凸透镜成像的规律了然于心才能轻松完成此题。答案：(1)10.0

(2)照相机

右

变大

(3)没有

(4)发散2.某实验小组的同学们用图24-3甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。(1)连接电路时，应该

开关。

(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于

(选填“A”或“B”)端。

(3)闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是

。

断开B定值电阻R断路(4)实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表，表格中空白①应填

。第4次实验电流表示数如图24-3乙所示，则此时电流表示数为

A，通过分析表中的数据能够得出的结论是

。

实验次数12345①1.21.41.61.82.0电流I/A0.240.280.32

0.40电压U/V0.36在电阻一定时，电流与电压成正比分析：本实验考查电学实验操作的规范性，连接电路时开关要断开，滑片处于阻值最大处；考查对电路故障的分析，电流表没有示数基本可认为电路故障为断路，结合电压表示数接近电源电压可判定定值电阻断路；考查应用控制变量法探究实验的结论的正确表述。答案：(1)断开

(2)B

(3)定值电阻R断路

(4)电压U/V

0.36

在电阻一定时，电流与电压成正比1.如图24-4是“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。(1)在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，此操作目的是_______________________________

。

(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛

(选填“A”或“B”)这一侧观察，某同学无论怎样调节蜡烛B，发现都不能与蜡烛A的像重合，发生这种现象的原因可能是

。

便于确定像的位置和比较像与物体的大小A玻璃板没有竖直放置(3)实验中，如果把蜡烛A远离平面镜，看到的像会

(选填“远离”或“靠近”)，像的大小

(选填“变大”“不变”或“变小”)。

(4)若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像，进一步的操作是_______

_____________________________________________________________

。

远离不变把蜡烛B取走，光屏放在蜡烛B的位置上，看光屏上是否有蜡烛

A的像，光屏上如果没有，说明平面镜成虚像。2.利用如图24-5甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻。已知电源电压为6V，R0的阻值为10Ω，小灯泡的额定电压为2.5V。(1)请用笔画线代替导线，将图24-5甲中的电路正确连接，导线不要交叉。闭合开关前，需将滑片移至左端。如图所示(2)闭合开关，移动滑片，发现小灯泡不发光，电压表V1示数接近电源电压，电压表V2无示数(接线均完好，导线无断路)，故障原因可能是

。

(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表V2示数如图24-5乙所示为

V，此时通过小灯泡的电流为

A。

(4)继续移动滑片，当电压表V1示数为5V时，小灯泡正常发光，此时小灯泡的电阻为

Ω。

小灯泡断路1.50.1510一、仪器读数(一)温度测量1.如图24-6所示，温度计的示数是

。

2.如图24-7所示，体温计的示数是

。

-4℃39.7℃(二)电流、电压、电阻、电能测量3.如图24-8所示，电流表的示数是

；电压表的示数是

。

0.34A2.7V4.如图24-9所示，电阻箱的示数是

。

5.如图24-10所示，电能表的示数为

。

1893Ω751.8kW·h(三)长度、时间、速度测量6.如图24-11所示，该刻度尺的分度值是

，物体的长度是

。

0.1cm1.30cm（1.29~1.31cm均可）7.如图24-12所示，停表的读数是

min

s。

8.如图24-13所示，速度表的示数是

。

537.570km/h(四)质量、力的大小和物体体积的测量9.如图24-14，天平的读数为

。

6.0g10.如图24-15，量筒内液体的体积为

。

11.如图24-16，弹簧测力计的读数为

。

46mL2.6N(五)大气压的测量12.(1)如图24-17，水银气压计的读数为

mmHg。

(2)如图24-18，甲为某款消防灭火器，乙为灭火器的气压表，此时气压表的读数为

Pa。

7381.2×106二、光学实验(一)探究光的反射规律13.在“探究光的反射规律”的实验中，如图24-19所示，水平放置平面镜，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折。(1)实验时，把纸板ENF垂直放在平面镜上，入射光线AO的法线是

，光线AO的入射角大小是

。

ON40°(2)为了探究反射角与入射角大小的关系，应进行的操作是_______

(填字母)。

A.改变纸板与平面镜之间的夹角B.沿ON向后转动纸板EC.沿ON向后转动纸板F

D.改变入射角的大小(3)将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点，纸板F上会显示出反射光束OB，接着将纸板F绕ON向后翻折，则纸板F上

(选填“能”或“不能”)显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线与法线在

(选填“同一平面”或“不同平面”)内。

(4)若让另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光将沿OA方向射出。该实验现象说明

。

不能同一平面光路可逆D(二)探究平面镜成像的特点14.小彤同学在“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图24-20所示。(1)用玻璃板代替平面镜做实验时，会看到两个不重合的像，分别是玻璃板前后两个面反射形成的，为消除此现象可选用

(选填“厚”或“薄”)一些的玻璃板代替平面镜。玻璃板不仅可以成像，还便于确定像的

。为了便于比较像与物的大小关系，蜡烛A、B应选择外形

(选填“相同”或“不相同”)的。

(2)将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将

(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合。

薄位置相同未点燃(3)标记蜡烛A、B的位置，测得蜡烛B到玻璃板的距离

(选填“小于”“等于”或“大于”)蜡烛A到玻璃板的距离。

(4)当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小

(选填“变小”“不变”或“变大”)。

(5)将光屏竖立在像的位置(与玻璃板平行)，光屏上无法呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是

(选填“虚”或“实”)像。

(6)若图中，向左水平移动玻璃板，则蜡烛A在镜中的像会

(选填“向左移动”“向右移动”或“保持不变”)。

等于不变虚保持不变(三)探究光的折射规律15.某同学做“探究光的折射特点”的实验，图24-21是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据。入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°(1)分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生

和

现象；

②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的增大而

，且折射角

(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于

。

(2)该同学根据上述实验中的发现总结出了光的折射特点。你认为该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程是否存在不足？答：

(选填“是”或“否”)，理由是：_______________________

。反射折射增大小于0°是探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验(四)探究凸透镜成像的规律16.(2022·揭阳市)在“天宫课堂”的水球实验中，小玉看到王亚平老师的倒立、缩小的像，如图24-22甲所示。于是她利用实验室的光学器材探究凸透镜成像的规律。(1)小玉找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现最小最亮的光斑，如图24-22乙所示。则凸透镜的焦距是

cm。

(2)如图24-22丙所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。点燃蜡烛，调整它们的高度到合适的位置。(3)将凸透镜固定在50cm刻度线处，蜡烛移动到20cm刻度线处，向

(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动光屏，直到出现烛焰倒立、

的实像。

10.0远离缩小(4)在(3)的基础上，更换成另一个焦距为9cm的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与

(填“近视眼”或“远视眼”)成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰，可向

(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动蜡烛。

(5)在实验过程中，原来光屏中央的像“跑”到上方，为了使像回到中央，接下来的操作是

(填“①”“②”或“③”)。

①向下调光屏

②向上调凸透镜③向上调蜡烛近视眼靠近③三、电学实验(一)探究串、并联电路中电流的规律17.(2022·茂名市)在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：(1)他们按如图24-23甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线。(2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2

路。

（1）如图所示断(3)排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1指针指在如图丙的位置，其读数应为

A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格

(选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验。

实验次数123电流表A1的示数/A0.180.2

电流表A2的示数/A0.180.2

电流表A的示数/A0.360.4

0.24不同(4)本实验要进行多次实验的目的是______________

。

避免偶然性，得到普遍规律

(二)探究串、并联电路中电压的规律18.在电阻一定时“探究电流与电压关系”的实验中，小凯所在的兴趣小组用导线将开关、电源、定值电阻、电流表、电压表和规格为“20Ω

2A”的滑动变阻器连接成如图24-24所示的电路。(1)连接电路时，开关应处于

状态。连接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于

(选填“A”或“B”)端。

(2)小凯正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙告诉他，电路连接有错，只要改接一根导线就可以了。请你在图中把小凯接错的那根导线找出来，并打上“×”符号，再用画线代替导线连接到正确的位置上。断开A如图所示(3)小凯排除故障闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如表所示。实验次数12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.20.30.40.5①实验中，调节滑动变阻器滑片P的目的是_______________________

。②分析表格中的数据可得出结论：

。(4)小凯想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，但这种方案其实是不可行的，其原因主要是

。

改变通过定值电阻的电流和两端的电压电阻一定时，电流与电压成正比小灯泡的电阻随温度的变化而变化(三)探究电流与电压、电阻的关系19.某实验小组在“探究电流与电阻关系”的实验时。(1)设计了如图24-25甲所示电路，电源为三节新干电池，此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和

。

(2)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整(要求滑片向左滑动时，电流表示数变大，连线不得交叉)。保证电阻R两端的电压恒定如图所示(3)经检查电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，若电路中只有一处故障可能是

；排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至

(选填“A”或“B”)端。如图24-25乙所示，闭合开关后移动滑片到某一位置时，电流表的示数为

A。

(4)图24-25丙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R的变化图象，由图象可知电阻R两端的电压为

V，当电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向

(选填“左”或“右”)端滑动，若实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，则滑动变阻器的最大阻值至少是

Ω。

电阻R断路B0.23.0右10(四)伏安法测电阻20.在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源，“3.8V

0.4A”的小灯泡、标有“20Ω

1.5A”的滑动变阻器、导线若干。(1)甲组同学接好最后一根导线，小灯泡立即发出耀眼的光并很快熄灭，则他一定是将导线接在了如图24-26中滑动变阻器的

(选填“A”或“B”)接线柱上了，此外他们还存在一个不当的实验操作：

。

(2)为了保证实验安全，滑动变阻器的调节范围为

~20Ω。

A实验前没有断开开关5.5(3)表中是乙组同学将如图连接完整后并按正确的操作测得的数据。当他们做完第1次实验后做第2次，应将滑动变阻器的滑片向

(选填“A”或“B”)端移动。

实验次数123电压/V2.03.03.8电流/A0.330.340.40(4)在乙组中小洋是负责数据分析的，他认为用表格中的数据还能求出小灯泡的额定电功率为

W。

1.52B(五)测量小灯泡的电功率21.小刚在实验室利用图24-27甲所示的实验装置测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率(电源电压恒定)。实验步骤如下。(1)开关闭合前，应将滑片移到变阻器的

(选填“最左”或“最右”)端。

(2)闭合开关，移动变阻器的滑片，电流表有示数，而电压表没有示数，故障的原因可能是小灯泡

(选填“短路”或“断路”)。

(3)排除故障后，移动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为1V，此时应将变阻器的滑片向

(选填“左”或“右”)滑动，直到电压表的示数为2.5V时为止，此时电流表的示数如图24-27乙所示，则电流值为

A，小灯泡的额定功率为

W。

最左短路右0.240.6(4)根据实验数据绘制的通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图24-27丙所示，该图象不是直线的原因是______________________

。实验中小灯泡随着它两端电压的增大而逐渐变亮，是因为小灯泡的亮度是由它的

决定的。

小灯泡的电阻受温度影响很大实际功率(六)探究电流通过导体产生热量的影响因素22.如图24-28所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。(1)实验中通过观察

的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是

(填序号)。

①探究物体的动能跟哪些因素有关②探究杠杆的平衡条件(2)连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图24-28甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下，

越大，产生的热量越多。

液面的高度差①电阻(3)图中U形管

(选填“是”或“不是”)连通器，图24-28乙中R3与R2并联，目的是使通过R1与R2的

不同。

(4)某小组在利用图乙装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好。请你分析实验现象不同的原因：

。

不是电流电阻R3断路(七)探究产生感应电流的条件23.如图24-29是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。(1)实验时，小明通过观察

来判断电路中是否产生感应电流。

(2)小明进行了如图24-30所示的5次操作，其中能产生感应电流的是

(选填所有符合要求的操作序号)。

电流表的指针是否偏转①③④(3)完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：

。

(4)利用“磁生电”工作的装置有

(选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”)。

换一个磁性更强的磁体动圈式话筒温馨提示：温故而知新，请记得完成课后作业本P73。谢谢观看第二轮专题突破

第25讲实验探究专题(二)

限时训练

优化提升第25讲实验探究专题(二)

本专题主要用于热学和力学的常规实验探究类型题的复习备考。【学法指导】在复习当中，考生应对每个实验的实验原理与实验方法及操作过程都熟练掌握，在老师的讲授和自我做题总结中记住每个实验的常考考点。有条件的学校，争取让学生把每个实验都亲自动手做一遍，在实践中理解与掌握考点。......【例题精选】1.小欢和小亮两位同学互相协作完成了以下两个实验。实验一：探究水被加热至沸腾过程中温度随时间的变化规律。(1)如图25-1甲所示，应

(选填“由上至下”或“由下至上”)固定各个仪器。由下至上

(2)安装好器材后，为适当缩短实验时间，小亮同学在烧杯中倒入一些热水，温度计示数如图25-1乙所示，则温度计读数为

℃。

(3)点燃酒精灯，待水温升至90℃时，小亮同学每隔1min读出一次温度计示数，小欢同学及时记录在以下表格内，如此持续8min后停止了读数。请根据表格中数据，在图25-1丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图象。由图表可以看出，水的沸点是

℃。

时间/min012345678温度/℃9092949698999999996899

实验二：测量某品牌牛奶的密度。(1)将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度线处，此时天平指针偏向分度盘左侧，小欢同学应将横梁上的平衡螺母向

(选填“左”或“右”)调动，才可以使天平横梁水平平衡。

右(2)他们进一步实施的操作步骤如下：①测出空烧杯质量m1；②将该品牌牛奶倒一部分在烧杯中，测出牛奶和烧杯总质量m2；③将烧杯中的牛奶再倒入量筒中，测出牛奶体积为V。他们测得牛奶的质量m=

(用m1、m2表示)；

求得该品牌牛奶的密度ρ=

(用m1、m2、V表示)。

(3)经过分析，两位同学很快发现上述实验操作步骤有不足之处，所测得该品牌牛奶密度数据比包装盒上公布的密度数据

(选填“偏大”或“偏小”)。

m2-m1

偏大分析：实验一：要正确解答此题，需要掌握酒精灯与温度计的使用规则。要用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，但不能碰到容器壁和容器底；温度计读数时，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数。实验二：(1)使用天平测量物体质量之前要进行调平，即先调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”。(2)牛奶的质量为前后两次的质量之差；根据密度公式求出密度。(3)要判断测量值是偏大或偏小，需从质量m的测量和体积V的测量两方面进行分析。因为烧杯中的牛奶没法完全倒入量筒，导致测量体积偏小，即密度偏大。

2.“探究杠杆的平衡条件”实验。(1)如图25-3甲所示，杠杆处于静止状态。为方便测量

，应向

(选填“左”或“右”)调节螺母，使杠杆在水平位置平衡。

力臂右(2)给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、F2、l1、l2的数据填入表格中。改变动力F1和动力臂l1的大小，相应调节阻力F2和阻力臂l2，再做几次实验，实验数据如下表所示。

分析表中的数据得到杠杆的平衡条件：

(用F1、l1、F2、l2表示)。

F1l1=F2l2实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m10.50.310.1521.50.130.05330.11.50.2(3)如图25-3乙所示，在

(选填“A”“B”或“C”)点竖直_________

(选填“向上”或“向下”)拉时，可使杠杆保持水平位置平衡，此时杠杆属于省力杠杆。

(4)在完成实验后，小辉利用杠杆平衡条件完成了老师提出的问题。如图25-3丙所示，轻质杠杆可绕O点转动，它的中点挂有100N的重物，在杠杆右端用竖直向上的力F=

N，可使杠杆在水平位置平衡。

A向上50分析：(1)在调平杠杆平衡时，杠杆的哪端高，平衡螺母要向哪端移动；(2)先将数据中各自的力与力臂相乘，然后分析实验数据，找出关系式；(3)杠杆动力和阻力在同一侧时，两者力的方向应该相反才能保持杠杆平衡，动力臂大于阻力臂时，杠杆为省力杠杆；(4)根据杠杆的平衡条件进行计算。答案：(1)力臂

右

(2)F1l1=F2l2

(3)A

向上

(4)501.小平同学在长江边捡到一块漂亮的鹅卵石，决定用天平和量筒测量鹅卵石的密度，如图25-4所示。(1)他设计了下列实验步骤：①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；③根据密度的定义式，算出鹅卵石的密度ρ；④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。他应采用的操作顺序为

(填字母)。

A.①②④③

B.①②③④

C.②③④①

D.②③①④(2)根据图乙、图丙，计算出鹅卵石的密度为

g/cm3。

(3)若鹅卵石缺损后，它的密度将

(选填“变大”“变小”或“不变”)。

A2.7不变2.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图25-5甲所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图25-5乙所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。(1)实验中采取“水浴法”对试管中的物质加热，这种加热方法的好处是使试管中的物质

。(2)由图25-5乙可知，该物质是

(选填“晶体”或“非晶体”)。

(3)图25-5乙中物体在B点时刻的内能

(选填“大于”“小于”或“等于”)D点时刻的内能。

(4)比较图25-5乙中的AB段与DE段可知，物质AB段的比热容_________

(选填“大于”“小于”或“等于”)DE段的比热容。

受热均匀且温度上升速度较慢晶体小于小于(5)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：____________

(写出一种方案)。

的水换成沸点更高的液体（或给烧杯加个盖）将烧杯中一、热学实验(一)探究固体熔化时温度的变化规律1.小明在探究某固体熔化时温度的变化规律时，所用实验装置如图25-6甲所示。(1)除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是

。

(2)放置温度计时，考虑到固体熔化前、后体积的变化，温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略

(选填“靠上”或“靠下”)的位置。

(3)实验过程中，小明每隔一段时间记录一次温度，观察到第5分钟时试管内出现液体，第10分钟时试管内固体全部变成液体。根据实验数据在方格纸上描点如图25-6乙所示，请用笔画线将图象补充完整。秒表靠下如图所示(4)由图25-6乙中图象可以判断出该固体是晶体，依据是_____________

。(5)小刚也用该固体和相同的实验装置完成了实验，他根据数据画出的图象如图25-6丙所示。则小刚实验中存在的问题可能是_____________

(写出一条即可)。该物质在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变物质的质量较小，熔化过程较快(二)探究水沸腾时的特点2.小希和实验小组的同学们按照图25-7甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。(1)她们在组装实验器材时，其合理的顺序是

(填写序号)。

①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯(2)实验进行一段时间后，温度计的示数如图25-7甲所示，为

℃。

(3)水在沸腾前，温度升高，这是通过

方式增加水的内能。

④②③①94热传递(4)小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的

散发到空气中。此过程中，水不断吸收热量，温度

。

(5)小组同学实验过程中绘制了如图25-7乙所示的温度随时间变化的图象，分析图象可知，此时气压

(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。

水蒸气保持不变低于(三)探究不同物质的吸热能力3.利用如图25-8甲所示的实验装置探究沙子和水的吸热能力的不同，操作如下。(1)在两烧杯中分别装入初温度相同且

相等的沙子和水。

(2)用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图25-8乙所示，其示数为

℃。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图25-8丙所示。

(3)实验中，是通过比较

来间接反映沙子和水吸收的热量。

(4)分析图25-8丙图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是

；若使两者升高相同的温度，则

吸收的热量较多，由此可见，

的比热容较大。

质量39加热时间沙子水水二、力学实验(一)测量固体和液体物质的密度4.在“用天平和量筒测量盐水的密度”实验中：(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，指针位置如图25-9甲所示，应向

(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至天平平衡。

(2)继续进行实验，记录数据：A.往烧杯中倒入适量盐水，测得烧杯和盐水的总质量m1为116g；B.如图25-9乙所示，把烧杯中部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V为40cm3；C.如图25-9丙所示，测出烧杯和剩余盐水的质量m2；D.计算出盐水的密度ρ。左请在表格中的①②③位置处填写相应的数据。烧杯和盐水的总质量m1/g烧杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度ρ/g·cm-3116①

②

40③

(3)某小组在步骤B中不慎将少量盐水溅在量筒外面，这个小组测得的盐水密度会偏

(选填“大”或“小”)。

72441.1大5.贺州市很多市民喜欢收藏奇石。为了测量某种形状不规则的奇石的密度，小明与兴趣小组的同学在老师指导下进行如图25-10所示的实验。(1)把天平放在水平桌面上，将

移至标尺左端零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母使天平横梁平衡。

(2)图25-10甲出现的错误是

。

(3)在测量奇石的质量时，小明依次将砝码放在天平的右盘，当他在右盘内加入最小的5g砝码时，发现天平的指针静止在分度盘中线的右侧，则他接下来应该进行的操作是___________________________________

。游码直接用手拿砝码取下5g的砝码调节游码，使天平重新平衡(4)图25-10乙是正确测量奇石质量得到的结果，其读数是

g。

(5)根据图25-10丙量筒两次的读数，可得奇石的体积是

cm3。

(6)计算出奇石的密度是

g/cm3。如果小明先测奇石的体积再测其质量，会导致实验结果

(选填“偏小”或“偏大”)。

53202.65偏大(二)测量平均速度6.某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图25-11所示。(1)依据照片可判断，小球在做

(选填“加速”“减速”或“匀速”)运动。

(2)如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在BC段的平均速度为

m/s，小球在AC段的平均速度为

m/s。

加速0.750.50(3)图中能说明小球在斜面上运动情况的图象是

(填字母)。

C(三)探究影响摩擦力大小的因素7.(2022·佛山市)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。(1)根据

知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做

运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。

(2)比较图25-12中

两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

(3)实验中发现图丙弹簧测力计的示数比图甲的大，由此得出结论：当压力相同时，接触面越

，滑动摩擦力越大。

二力平衡匀速直线甲、乙粗糙(4)本实验主要采用的科学探究方法是

法。

(5)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是

(选填“正确”或“错误”)的。

控制变量错误8.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图25-13所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题。(1)实验中小明是通过观察海绵的

来比较压力作用效果的大小。

(2)分析比较图甲、乙的实验现象，图乙中小桌子上加砝码的目的是

(选填“增大”或“减小”)压力；可得出结论：当

相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

凹陷程度增大受力面积(3)分析比较图乙、丙的实验现象，图丙中小桌子倒放的目的是______

(选填“增大”或“减小”)受力面积；可得出结论：当

相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙

p丁(选填“>”“<”或“=”)。

增大压力=(四)探究影响浮力大小的因素9.小丽用装有沙子的柱形带盖塑料瓶探究浮力大小的影响因素。(1)小丽列举了以下三个常识，作出了三个猜想，其中符合常识2的是猜想

(填序号)。

常识猜想常识1：大小相同的木块和铁块，木块漂在水面，铁块沉在水底常识2：轮船从江里驶入海里，船身会上浮一些常识3：人在水中越往深处走，觉得身体越来越轻猜想1：浮力大小与液体的密度有关猜想2：浮力大小与物体排开液体的体积有关猜想3：浮力大小与物体的质量有关1(2)为了验证上述猜想是否正确，小丽依次做了以下实验，如图25-14所示：①通过实验步骤A、C，可知物体浸没在水中所受浮力大小是

N；

②通过实验步骤

(填字母)，可得猜想2是

(选填“正确”或“错误”)；

③通过实验步骤A、C、E，可探究物体所受浮力大小与______________

有关；

2A、B、C正确液体的密度④为验证猜想3，小丽将瓶子中的沙子倒掉一些，接着她仿照实验步骤D进行实验，发现测力计示数小于2N，继续将瓶子中的沙子倒掉一些，重复以上步骤，发现测力计示数始终小于2N，使其认为猜想3是正确的，小丽在该实验环节中存在的问题是___________________________

。

没有测量出此时瓶子（含有沙子）的重力(五)探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系10.(2022·广州市增城)兴趣小组利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶、铁架台等器材验证阿基米德原理。(细线的质量和体积均忽略不计)(1)使用弹簧测力计前，要将指针调在

位置。

(2)实验中所用物块的重力为

N。

(3)同学们发现溢水杯中未装满水，如图25-15甲所示，这样实验会使测得的溢出水的重力

(选填“偏大”或“偏小”)。

零刻度线4偏小(4)溢水杯装满水后，将物块浸没在水中，如图25-15乙所示，物块受到的浮力为

N，物块受到的浮力大小与它排开水所受的重力大小

。

(5)继续实验，将物块浸没在装满酒精的溢水杯中，如图25-15丙所示，发现F5>F3，说明物块受到的浮力大小与

有关。换用酒精再次实验的目的是

(选填“减小误差”或“寻找普遍规律”)。

1相等液体密度（或液体种类）寻找普遍规律(六)探究物体的动能大小与物体的质量、速度的关系11.(跨学科题)兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究。【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟_______

有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟

有关。

【进行实验】他们做了如图25-16所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越

。

速度质量大【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是

。

【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车

(选填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的原因。

质量一定时，物体的速度越大，动能越大超载(七)探究杠杆的平衡条件12.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小叶同学用刻度均匀的轻质杠杆完成以下实验。已知每个钩码重0.5N。(1)杠杆处于如图25-17甲状态时，若要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向

(选填“左”或“右”)调节。杠杆是否处于水平位置平衡，是由杠杆与重垂线是否垂直来判断的，这是利用了重力的方向总是

。

(2)小叶同学完成一次操作后，实验现象如图25-17乙所示。记录的数据为：动力F1=2N，动力臂l1=1cm；阻力F2=1N，阻力臂l2=2cm。他测出了这组数据后就得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论，你认为他的结论是

(选填“正确”或“错误”)的，理由是____________

。

右竖直向下错误不同的物理量不能相加减且一次实验数据具有偶然性(3)小叶与同学又将实验改装成图25-17丙，在A处正下方悬挂一不吸水的石块，B处施加一个与竖直方向夹角为60°的拉力F=4N，杠杆恰好在水平位置平衡，此时杠杆为

(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。若将该石块浸没在水中且不触底，要使杠杆在水平位置再次平衡，应在B处竖直向上施加拉力为

N。(已知ρ石=2.0×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg)

等臂1(八)斜面和滑轮组的机械效率13.斜面是一种简单机械，在生活和生产中使用斜面的好处是可以省力，如盘山公路。那么斜面的省力情况与哪些因素有关呢？(使用斜面的省力情况可以通过比较沿斜面拉力F与物体重力G的比值大小来判定，比值越小，越省力)小明做了如下猜想：猜想1：与斜面的表面材料有关。猜想2：与斜面的倾斜程度有关。猜想3：与物体受到的重力大小有关。

小明为验证上述猜想，利用如图25-18所示的装置进行了实验。实验中所用的物块材料及其表面粗糙程度相同，在沿斜面拉力的作用下，在斜面上做匀速直线运动。实验中相关的记录如表。实验序号123456斜面倾角θθθθθ1(θ1>θ)θ2(θ2>θ1)斜面的表面材料木板毛巾木板木板木板木板物块重G/N2.02.04.06.02.02.0沿斜面拉力F/N1.351.522.704.051.521.70回答下列问题。(1)通过对比实验

(填实验序号)中的数据可知，使用斜面省力的情况与斜面的表面材料有关。

(2)通过对比实验1、5、6中的数据，得出的结论：在其他条件相同时，

。

1、2斜面的倾斜程度越小，提升物体越省力(3)为验证猜想3，小明做了实验

(填实验序号)，分析实验数据后，小明认为这几次实验省力情况相同，依据是__________

。(4)完成实验后，小明沿斜面用1.8N的拉力，将重为4.5N的物体从斜面底端匀速拉到了顶端。已知斜面长1.2m、高0.3m，则斜面的机械效率是

。(把重物直接提升0.3m所做的功作为有用功)

1、3、4沿斜面的拉力F与物体的重力G的比值大小相等62.5%温馨提示：温故而知新，请记得完成课后作业本P77。谢谢观看第二轮专题突破

第26讲计算专题

限时训练

优化提升第26讲计算专题【例题精选】2017年最热门的热词就是“共享”，为了响应国家“低碳环保，节能排放”的号召，“共享单车”应运而生。目前广东多地设置了共享单车租借站点，如图26-1所示。质量为55kg的小明同学在上学的路上租借了一辆自行车，从站点到学校的路程为1500m，骑车用时5min。(假设小明骑车上学做匀速直线运动)请解答下列问题：(g取10N/kg)(1)小明骑车的速度是多少？(2)若自行车的质量为15kg，每个轮胎与地面的接触面积为0.005m2，则小明骑车时车对水平地面的压强是多少？(3)若自行车匀速行驶中所受阻力为人和车总重的0.1倍，则小明骑车的功率是多少？

1.“奋斗号”是我国自行研制的世界领先深海潜水器。若在某次工作过程中该潜水器下潜深度为10000m，此时潜水器受到的海水压强为

Pa；若“奋斗号”舱门面积约为0.6m2，则舱门所受液体压力为

N。若“奋斗号”质量为10t，则当它悬停在水下时受到的浮力为

N。(g取10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3)

1.03×1086.18×107

1×1052.在如图26-2所示的电路中，电源电压不变，电阻R2的阻值为20Ω。闭合开关S，两电流表的示数分别为0.5A和0.2A，则电源电压为

V，电阻R1的阻值为

Ω。通电1min，该电路消耗的总电能为

J。

6301803.某地正在大力发展包括无人机在内的高新技术产业，快递行业的一些公司积极尝试无人机送货，如图26-3所示。一架无人机载着货物在10s内沿竖直方向匀速上升5m，该货物是质量为7.2kg、体积为4.8×10-3m3的均匀实心物体。求：(g取10N/kg)(1)货物的密度；(2)提升货物所做的功和功率。

一、填空计算题［g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/(kg·℃)］1.(2022·佛山市)小勇背着重40N的书包沿水平路面走了200m，用时3min，又用1min爬上了大约9m高的四层楼回到了家，小勇的重力为600N，则他在回家过程中对书包所做的功为

J。他上楼过程中克服总重力所做功的功率是

W。(沿水平路面行走时不考虑重心高度的变化)

360962.总质量为2×104kg的坦克静止在水平地面上，履带与地面的总接触面积为4m2，则坦克对地面的压力为

N，压强为

Pa。

2×1055×1043.在测量液体密度的实验中，小华同学测得液体和烧杯的总质量与液体体积的关系如图26-4所示，则液体的密度为

kg/m3，空烧杯的质量是

g。

0.9×1031504.(2022·北京市)如图26-5所示，用滑轮组提升重900N的物体A，使它在10s内匀速上升1m，此时滑轮组的机械效率为75%，则在提升重物的过程中(不计绳重及摩擦)，动滑轮的重力为

N，拉力做功的功率为

W。

3001205.(2021·茂名市)如图26-6所示，电源电压恒为6V，R1为10Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A，则通过R1的电流为

A，R2的阻值为

Ω，干路电流为

A。

0.61516.甲、乙两辆小车同时从同一地点出发，其s-t图象如图26-7所示。由图象可知：0~5s内，甲、乙两车做匀速直线运动，乙车速度为_____

m/s；比甲车的速度

(选填“大”或“小”)；甲车在追上乙车时离出发地点

m。

4大207.用弹簧测力计悬挂重为5.4N的物体，放入水中，静止时弹簧测力计示数如图26-8所示，则物体在水中受到的浮力为

N，物体的体积为

m3。

22×10-48.如图26-9所示，一轻质杠杆左端A处用轻绳挂一实心小球，小球浸没在水中，右端B处施加一个竖直向下的拉力F，此时杠杆水平平衡。已知OA=20cm，OB=30cm，F=2N，小球的体积为100cm3，则小球所受浮力的大小为

N，绳子对杠杆A端拉力的大小为

N，小球的质量为

kg；若烧