(部编版)五年级语文(下册)第五单元 初试身手 【范文+小练笔】

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！习到的写人的基本方法（或多种描写方法）来写出人物的特点。1.运用人物的动作描写、神态描写、语言描写：得大大的跺着脚，单手叉腰，另一只手指飞舞，激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。那时的妈妈，语速快得惊人，就像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。【用神态、动作描写，将妈妈生气的样子写得活灵活现。】范例（2）他呆呆的望着前面，双目毫无神采，有的，只有无限的空洞，好忍着心中的难过，但是，眼角晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。他不由自主的转过身，跑向自己的房间，用力的关上门，趴在床上嚎啕大哭起来【用神态、动作描写，将伤心难过的样子写得活灵活现】范例（3）她一听到这个好消息后，一脸惊喜的神情，眼睛都放光了，大眼睛弯成了小月亮,脸上荡起了红晕，显得十分喜悦，她兴奋得直拍手，又蹦又跳【运用神态描写、动作描写、语言描写，将她高兴、喜悦的样子写得活灵活现、栩栩如生。】2.借助他人（或周围人）的反应，从侧面描写：范例（1）学校田径运动会50米短跑决赛开始了。裁判员一声枪响，小明就像都不到。【借助裁判员、观众、其他参赛者的（周围人）的反应，运用侧面描写的方法，从侧面写出了小明速度快的特点。】范例（2）烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着、热情地和树下的人们打着招呼。提这件事。村头的王爷爷说“是呀，她不仅书教好，放学后，她经常送我家的孙女回家，辅导我家的孙女写作业，帮助补功课呢！多好的一位老师呀！”【借助王奶奶、王大爷（周围人）说的话，运用侧面描写的方法，从侧面描写出了小瑛老师的特点。】3.运用典型事例描写：范例（1）写王晓宁同学是一名运动健将可以抓住他参加的篮球比赛的这一典型事例：对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……【抓住篮球比赛的典型事例。对人物王晓宁的动作细致刻画，写出了王晓宁同学打篮球技术的高超】范例只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬卷起了袖口，搓张开蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，挪动了杆顶的横梁，朝我们频频挥样子，纷纷为他鼓掌喝彩。【运用动作描写、语言描写，神态描写，将王晓宁爬杆技术高超的特点表现得淋漓尽致。】现他们的特点。范例（1）爱干净的妈妈典型事例：①一双手不闲着，总在打扫卫生。②每到星期天，就动员家人大扫除。③批评我和爸爸不讲卫生。④逼着我学洗衣服。范例（2）爱臭美的妈妈典型事例：妈妈为了美，花了大把钞票买化妆品，花大量时间涂抹化妆品。你瞧，护肤霜、防晒霜、保湿水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，妈妈做的第一件事就是擦化妆品，她将那些乱七八糟的霜，挨个地倒在手上，右手拿着镜子，刷墙壁似的，把那些霜啊膏啊一层一层地往脸上敷。范例（3）特别