爱的教育初一读后感5篇

—爱的教育初一读后感5篇《爱的教育》该小说不仅写出了人间的多种真爱，也用很多故事告知了读者一些道理。下面是为大家整理的爱的教育初一读后感，假如大家喜爱可以共享给身边的好友。爱的教育初一读后感1最近，我读了一本名为《爱的教育》的书，在这本书中让我明白大至国家、社会、民族，小至父母、师长、好友之间各种不同的爱。这本书讲解并描述了一个叫安利柯的四班级小男孩的成长故事。内容主要包括发在在安利柯身边的各式各样感人的故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。而那众多饱满的人物也给我们留下了深入的印象。比方怀有侠义之举且让安利柯深以为傲的卡隆；得才兼备、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；高傲无礼的诺卑斯；朴实可爱的“小石匠”。在学习生活中，我常常会对一些难题、难事选择躲避。我认为自己不行能单独去完成这些困难，由于我不聪慧，我没有那个本领。假如我做了，做不好反而遭别人的嘲讽不如不做。可是斯代，他在被人轻蔑的时分也没有放弃，而是去努力拼搏最终获得胜利，真是了不得。这值得我好好反思并学习。还有叙利奥的故事，他太懂事了，为了他的父亲能不那么辛苦，他宁可自己受委屈，累得连上学的时分都没有精神也不告知父亲实情。而我呢？看了叙利奥的故事，我深深地感到惭愧。我太任性了，重来没有去想过别人的感受，以为大家都是欢乐的。这个故事让我明白家人、好友、同学感到压力与苦痛时，我们应当像叙利奥一样学会理解他们、为他们分忧……生活太美妙了，到处充满了爱。拥有爱的人是幸福的，而拥有爱却不懂得珍惜的人是可悲的。我们今日的生活来之不易，看看那些为了国家抛头颅洒热血的英雄，他们用大爱成就了我们今日的生活，我们更应当好好珍惜爱这份珍贵的财宝。爱的教育初一读后感2《爱的教育》是一本日记体小说，记载了恩里科十个月的小同学活，包括他的所见所闻和老师讲解并描述的一些故事。小说以爱为主线，字里行间融入了种种人人间最宏大的爱。虽然都不是什么震天动地的爱，如父母之爱、同学之爱、老师之爱以及社会之爱，平凡得不能再平凡，却令人潸然泪下，引人沉思。这些爱都教育着恩里科怎样去爱，怎样接受爱。科里恩在成长和学习中获得了正直、英勇、顽强、勤奋的优秀品质。他在《感谢》中写到：“我第一个要感谢的，是我的好老师……”。小说中“老师”是非常重要的“爱的人物形象”，赐予了科里恩很多帮忙和教导。透过科里恩的描述，我看到了很多暖和同学的师爱，值得教育工深化思索。感情不能取代教育，但教育必定是充满感情的，师生之间理应真心相教、诚意相爱、彼此宽恕、彼此珍惜。“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。前段时间看了影片《老师好》，片中苗老师在离开前给同学们留下了一段话：“人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，不是在最好的光阴中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的光阴”。这让我不禁想起了四年前遇到那群撕心裂肺地喊着要找妈妈的孩子们。当时班里有个小女孩，在中班上学期时，她父母为了想给孩子更好的生活外出做生意，把女孩留在家里让爷爷奶奶和叔叔带着。爸爸妈妈离开后，小女孩每天早上入园的时分头发都是一团糟。孩子一到班里我便会和她拥抱一下，然后再帮她梳头发，在学习生活中也多关注、激励她一些。我明白即使我赐予她再多的爱都远远比不上父母给她的爱，但至少能够让她在幼儿园感受到关怀和暖和。虽然三年来，孩子们总会给我找一些麻烦，甚至有时让我“捶胸顿足”，可是我仍然爱他们，思念他们。在去年为期半年的培训过程中，好多孩子用爸爸妈妈的手机给我发微信、打电话，问我：“杨老师，你什么时分回来，我想你了”!当听到孩子们的心声时，我的心彻底溶化了，泪水瞬间奔涌而出。我明白爱是互相的，我爱孩子们，孩子们也同样爱我。教育家陶行知先生毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。学前教育阶段，由于孩子们年龄较小，而且大多数孩子都是第一次离开父母来到一个相对独立的集体，此时的他们更需要的是爱的教育。我想幼儿老师应当尊重每一位幼儿的差异，对待每个幼儿时要一视同仁，用“爱”去教导每一个孩子，为孩子们制造一个具有温馨感、个体化、舒适性的学习和成长环境。每每看到一些年龄稍大的老师，其教育热忱会随年龄的增长而降低或是渐渐消退，从而导致孩子们削减了对老师的宠爱时我都会很痛心。或许用我的一己之力并不能转变这些现状，但是我想用我的教育实践来引导我的孩子们，带他们走进爱的教育，在爱的海洋中健康欢乐的成长。因此，我有了以下几点关于爱的教育的粗略的思索，并将践行到我今后的教育工作之中。爱的教育初一读后感3《爱的教育》书中那些感人的情节吸引着我，亲子之爱、师生之情、好友之谊……感动之一：爱在总在身边萦绕爱，像空气，每天在我们身边。因其无影无形就总被我们忽视，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书；一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。安利柯有本与父母共同读写的日记，而如今我们的日记上还挂着一把小锁呀!感动之二：爱中包含着对生活的追求假如说爱是一次旅行，有人会有异议，但爱真是没有终点。快乐的旅行，就像生活。假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时分，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。感动之三：爱无止境爱是什么不会有明确的答案，但我明白爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对同学的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮忙希望工程……由于犹如空气般的爱有时会被污染、稀释，甚至消逝。所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深沉的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。读完这本书，不仅明白了如何去赐予爱，更明白原来自己的一举一动都会影响到许多人的思想、情感，所以更留意一言一行。《爱的教育》，不仅描述了安利柯所受的爱的教育，现实生活中的我更是受益匪浅。爱的教育初一读后感4一个小学四班级同学安利柯在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容。其中穿插着老师给同学讲解并描述的一则美妙而真实的‘每月故事’。一个小同学的世界活泼地如今我们面前。通过一件件平凡，微小的事情，娓娓地记叙师生之情，父子之爱，好友之谊，展现人性的和善与纯净，讴歌爱祖国，爱社会的精神。整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言也异样朴实，晓畅，但由于它包含了作家对在社会中下层艰辛度日的群众的深沉的关爱，对一般人纯真心灵的热忱赞颂，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品微小处见真情，平凡中寓崇高，读完全书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平静。不妨说，用爱的钥匙，打开了人们的心扉。当我们在阅读这本书时，可以慢慢思索些什么，这些思索使我们能够深入体会一下爱的教育。爱是人类的永久话题，是人类最根本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂与生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的根本要求。爱需要教育，教育也需要爱。老师作为师生关系的主导者，需要有意地发现，查找，创设‘有情’情境，运用超乎于父母兄弟的爱，富有更多理性的爱，去感染和培育同学的心灵，进展他们的道德情感，形成完善的人格和高尚的情操。透过安利柯的描述，我了解什么样的师爱才最让同学感到暖和，把同学当亲人的老师才是天底下最好的老师，安利柯的先生说道：‘除你们之外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人，你们是我的同学，我爱你们，请你们也喜爱我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看，请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀。先生的这些话，让全部同学都信服他。人人都需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。让我们把爱奉献给他人，也欢乐自己吧!爱的教育初一读后感5艾得蒙多·德·亚米契斯是意大利闻名作家，意大利主要报纸的记者，他关注社会问题，继而投身政治，参与社会主义运动，1879年至1889年的10年间，他写了很多有关社会题材的闻名作品，如《散文集》、《好友们》、《大西洋上》等。而在他的众多名著中，我最宠爱的，还是他在1886年写的一部小说——《爱的教育》。《爱的教育》，原名《一名意大利小同学的日记》，是通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四班级男孩安利柯的目光，讲解并描述了从三班级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共XXX篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的很多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则非凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小同学的目光端详着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》中有一篇文章名叫《纯真的孝行》，文中有个叫潘克希的孩子，他非常努力，只惋惜，他有一个贪杯的父亲。他的父亲成天酒杯不离手，而且，每次喝醉了回来，往往无缘无故地踢他、打他，乱摔他的书本。可是潘克希从来没有提起过这些。甚至，在别人说他父亲时，他还会舍命反