部编版九年级语文下册单元测试题及答案

最新部编版九年级语文下册单元测试题及答案最新统编教材语文九下第一单元检测卷满分：100分时间：100分钟一、积累与运用(30分)1.诗歌默写。(8分)(1)那就从我的血肉之躯上/去取得/你的________、你的________、你的________。(2)________________，你装饰了别人的梦。(3)所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。_______________________________。(4)投身革命即为家，____________。____________，____________。(5)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕________________，__________________。2.阅读下面一段文字，回答问题。(8分)2019年10月1日，祖国母亲迎来她70岁的生日。回望五千年的历史，祖国母亲用她伤痕累累的乳房喂养了无数优秀的中华儿女，不管是曾经在历史的隧洞里蜗行摸索，还是如yū(____)滩上的驳船寸步难行，她的儿女们如风雨中的舵手，尽管困乏，希望的火焰却从不曾xī()灭。他们眷恋着自己的母亲，贪念她美丽的笑窝。诺贝尔奖的典礼上一次次慷慨讲演，奥运会的赛场上一次次jié()报频传，科技前沿的阵地上一次次攻坚克难……勤劳、勇敢的中国人用累累硕果回报伟大的祖国母亲。(1)给加点字注音。(3分)伤痕累累()隧洞()舵手()(2)根据拼音写出相应的汉字。(3分)yū()滩xī()灭jié()报(3)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(1分)(4)文中画线的句子运用了________的修辞手法。(1分)3.名著与文学常识（4分）（1）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()(2分)A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。C．《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。(2)《儒林外史》中认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”，“人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头”的人()(2分)A.周进B.范进C.马二先生D.鲁编修4.(10分)我市某中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一次问卷调查，调查结果如下：如下：内容比对例象每周锻炼平均次数每次锻炼的平均时长3次以上2－3次0－1次60分钟以上20－60分钟20分钟以下男生42%50%8%14%24%62%女生38%45%17%10%20%70%（1）请你根据调查表的内容，写出两条结论，不得出现具体数字。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）为营造浓郁的阳光体育锻炼氛围，学校文学社社长拟写了一副对联，上联是：发展阳光体育运动。下面给出了四句话，你认为最适合做下联的句子是()(3分)

A．努力强健身体素质B．争做文明守纪少C．弘扬中华民族精神 D．增进师生身心健康

(3)参加调查研究之后小明写了一篇演讲稿，下面是其中的一段请你帮他修改。(3分)

“生命在于运动。”没有扎实的根基，万丈高楼无从崛起；没有强健的体魄，平生之志只能成为海市蜃楼，可望而不可即。拥有健康强壮的体魄是每个人一生的追求。【A】而摆存我们眼前的是并不乐观。大量调查资料表明：【B】因为长期不规律的生活方式及体育锻炼缺乏的原因，

我国存校大学生体质已经明显下降，身体健康状况有恶化趋势。个别同学的身体状况甚至已经严重影响到了正常生活与学习。

①【A】处划线句有充分残缺的语病，应在“______”一词后添加“______”。(2分)

②【B】处划线句有句式杂糅的问题，应将“______”删去。(1分)二、阅读理解（35分）（一）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。（18分）（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（节选自《海燕》）（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”节选自《鹰之歌》甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了________

和_________

的写作手法。（2分）甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了__________________________

，两文热情歌颂了_______________________________

。（4分）甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（）（2分）A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。8.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的_______

和鹰的_________

。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、

和________________

等修辞方法。（4分）9.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和________________

；不同的是：甲文烘托海燕的

___________________，乙文映衬鹰的思想境界。10.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文__________________

，乙文__________________

。（4分）11.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的__________和_________

两个词语来进行表述。（2分）(二)阅读下文，回答问题。(17分)故乡梁孟伟①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。③恢复高考的第一年，我逃难似的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间。乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，唯有故乡的方向能让我内心踏实，安定。⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建……⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。⑪今后，我只能梦回乡关！(选文有删改)12．第③自然段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请结合全文赏析第⑦自然段画线的句子。(4分)在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？______________________________________________________________________________14．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦，这样的安排却并不矛盾，为什么？(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（35分）16.阅读下面的歌词《稻草人》（节选），以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限，不少于600字。稻草人罗大佑终日面对着青山终日面对着稻浪午后的云雀背着艳阳那样飞

那样笑那样歌唱轻风吹在我身上雨珠打在我脸上晨光

露珠

夕阳

星辰春耕

秋收

冬藏参考答案1.(1)富饶荣光自由(2)明月装饰了你的窗子(3)繁多是个谎言(4)血雨腥风应有涯取义成仁今日事人间遍种自由花(5)像黑色的闪电在高傲地飞翔2.略3.（1）C（2）C4.（11分）（1）（1）该校绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短；相对而言，该校女生自主锻炼的意识比男生差（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短。）（共4分，意思对即可）（2）（4分）（D）(从词法结构和意义关联上D项最合适)（3）（3分）①乐观的事实②的原因（一）5.象征，对比6.无产阶级革命的先驱者，坚强无畏的革命精神。7.B8.行动，语言；比喻，拟人。9.象征社会现实；英雄形象。10.激越豪壮、悲壮。11.高傲，欢乐(二)12.内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文对“我”重回故乡及心理变化的叙写。13.①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。14.老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。年轻人：认为这是一个机会：一可改变家乡贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。15.这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变：诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的“我”备尝艰辛；感到痛苦，是因为自己依恋的故乡即将被淹没，以后只能梦回乡关。16.略

最新统编教材语文九下第二单元检测卷满分：100分时间：100分钟一、积累与运用(30分)1.古诗词默写。（7分）（1）莫听穿林打叶声，。（2）_________________，吹笛到天明。（3）身向云山那畔行，

，

！（4）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是：

，

，

。2.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．驾驭(yù)哄笑(hōng)侍候(shì)千钧之力(jūn)B．恐吓(hè)间或(jiàn)烙饼(luò)不知好歹(dǎi)C．附和(hè)惦记(diàn)羼水(chān)一气呵成(hē)D．隐匿(nì)盘桓(huán)顷刻(qīng)战战兢兢(jīng)3.下列词语书写全部正确的一项是()(2分)A．魁梧呼哨芒刺在背不依不挠B．旗帜洋溢笔墨纸砚断璧残垣C．隐匿荒唐望眼欲穿不屑置辩D．荣膺惋惜无原无故拳打脚踢4.下列句中加点词语使用有误的一项是()(2分)A．手术室的门紧关着，等在外面的家属们如坐针毡，度秒如年。B．语文老师把我叫到办公室，悉心指导我一遍遍修改作文，她真是吹毛求疵。C．今天是端午节，爸爸妈妈带孩子回家看望老人，一家人在一起其乐融融，共享天伦之乐。D．他是远近闻名的医生，经常收到病人送的锦旗，“妙手回春”“华佗在世”“悬壶济世”……5.下列说法不正确的一项是()(2分)A．“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。B．“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。C．“今天下午你是打球，还是游泳？”这个句子的标点使用正确。D．“每个人勇于开拓创新，‘中国制造’就能更上层楼。”这是个假设关系的复句。6．名著与文学常识（4分）（1）下列说法不正确的一项是()(2分)A．小说的三要素是：人物、故事情节和环境。其中故事情节是中心要素，情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，环境包括自然环境和社会环境。B．小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。C．《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑、美国作家欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《我的叔叔于勒》《装在套子里的人》《小公务员之死》等。D．《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》，描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。（2）《儒林外史》是我国______（朝代）的一部长篇_________小说,它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。（2分）7.综合性活动。（11分）三年的初中生活是同学们人生里程中最难忘的一段。6月10日下午班会课，九（1）班准备开展一次“岁月如歌——我的初中生活”的主题班会。请你积极参与这项活动，并完成以下任务。（1）如果请你策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三顶。（3分）____________________________________________________________（2）请从你设计的三个项目中选一顶，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（4分）项目名称：_____________________主要环节：___________________________________________________________________理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）如果大家推选你以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会，你准备怎样写？（限50字左右，格式符合书信要求）（4分）二、阅读理解（35分）（一）比较阅读（15分）(甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。(乙)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”8.请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。（2分）甲：_________________________乙：_________________________9.孔乙已和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_____________________，众邻居对范进中举后的态度是：_____________________（2分）10.孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是：_______________，造成二人如此境况的根本原因是：__________________________________________。（3分）11.甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是___________________________乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是____________________。（2分）12.“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用?（3分）_______________________________________________________________________________13.选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用?。（3分）__________________________________________________________________________________（二）一块价值连城的翡翠（20分）（1）千年的原始森林连绵数千里，古木参天（），荆棘布道，偶尔的狼嚎猿啼给人阴森森的感觉。（2）张郎执枪佩刀，带着干粮，在森林里日复一日地穿行。（3）入林的第五天，张郎就见到了一副白森森的人骨，张郎有些迟疑，怎样遇害的呢？旁边有刀也有枪，而且从刀的重量来估，其人也是个习武之人，狼？虎？或狮？张郎不得究竟，自顾上路，一路提醒自己要更加小心才是。（4）偏偏不几天，张郎又遇白骨，还是人体，而且是两具。从过医的张郎蹲下身细细察看，两具骨骼都是男人，还留着拼命搏斗过的痕迹。张郎就更觉得奇怪了，什么深仇大恨让人追到这渺无人烟的地方动了杀心？功与名，财与利？（5）继续前行。（6）怪事再度发生。这天，张郎刚吃完一只烤熟的山雀，正准备起身上路，前面不远处的地方一团蓝光炫着他的眼。张郎揉揉眼睛再看，绿幽幽的，张郎抑制不住自己的兴奋，立马想到老人家常说的天然翡（）翠。（7）张郎一步一停地上前，他怕是什么特大动物的眼睛，近了，果然是两人合抱大的玉石，而且，玉石下面还有一个人，用绳附着，看衣服和肉体颜色，刚才死去才不久的样子。（8）张郎在旁边捡一块石头，使劲往自己认为是翡翠的玉石上砸，玉石丝毫没损，凑近看，暗纹都没一丝，再凑近些看，整块石头里一点气泡也找不着。张郎兴奋得快要zhì（）息，确认这是翡翠不说，而且是上等的翡翠。张郎眯上眼，感觉华室在招手，山珍野味已压桌，骑马坐辔，穿金戴银，妻妾成群，成为郡主富甲一方。（9）张郎睁开眼，将死者身上的荆条解下，将玉石系往自己身上。好沉啊，张郎每走一步腿都在打颤，但背上是一座城池，越重城越大，再重也心甘。（10）脚起泡背流血，张郎感到体力不支，准备歇下给肚进食时，张郎听到有人的声音朝他这边传来，立马用树枝和深草将玉做了掩饰，自己也藏在蔽处，两手紧紧握住枪。（11）声音近了，更近了，看得明白，是人。张郎的心一软，刚放下枪，突觉玉石易主、华室崩塌、妻妾逃yì（）、丰餐消隐，于是一咬牙，重新端起枪。（12）就在食指穿进扳机孔的一瞬间，张郎明白了前面遇到的三具白骨到底是怎么回事了，第一具会武功的人是背着这玉累死的，第二具和第三具是为争抢这玉而搏死的，第四具也是累死的……（13）张郎放下枪，打了个哈哈，从丛里露出来，亲切地说：“乡亲﹣﹣恭喜你啊﹣﹣”（14）张郎说，路遇横财，见者有份哟。张郎把藏好的翡翠指给对方看。（15）对方姓李，李郎说，张兄，你先见，归你。（16）三说二说，两人就抱成了一团，割指为血，插枝为香，结为兄弟。（17）砍一棵拳头粗的树，两人抬着玉石在森林里穿行。（18）行途中，张郎病了，俩人就歇下来，李郎去找草药，打野禽诚心诚意地伺候着张郎；李郎病了，张郎就去找草药，打野禽诚心诚信地伺候李郎。（19）日复一日缓慢穿行，经历七七四十九天的磨难，俩人终于走出了千年的原始森林进去村庄。（20）“哇﹣﹣啧啧﹣﹣”（21）“啧啧﹣﹣哇﹣﹣”（22）村人的眼睛个个像灯泡，惊羡，狡诡还有贪婪……（23）一位见多识广的老人绕石走了三圈，环视众人，掷地有声地宣布：一块价值连城的翡翠。（24）玉石旁边高出众人一个头的族长捋捋将垂至前胸的白胡子，歪头看了眼李郎，再歪头看了眼张郎，更为高声地说：“不，是两颗﹣﹣”14.根据提示作答。（4分）（1）给汉字注音（2分）古木参天（）翡（）翠（2）拼音写汉字（2分）zhì（）息逃yì（）15．用一句话概括本文的故事内容。（2分）_________________________________________________________________________________________16．第八段划线句子最主要用了什么描写方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________17．第18段能否删去？请说明理由。（3分）_______________________________________________________________________________________18．张郎是一个怎样的人？请简要分析。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．族长的话作为小说的结尾，耐人寻味，请说说其作用。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（35分）20.请以“____让我如此美丽”为题写一篇作文。要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她、它）……②除诗歌外，文体不限。③内容具体，有真情实感。④字数不得少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案：略CCBB（1）C（2）明代讽刺7.（1）编写班史；举行毕业晚会；毕业留言。（2）项目名称：举行毕业晚会；主要环节：交流各自今后的打算。理由：全班同学都能参加，可以调动同学们的积极性，且能倾听同学们的心声。（3）示例：黄老师：

我班拟于6月10日下午班会课举行“岁月如歌——我的初中生活”的主题班会，恭请您届时莅临指导。此致敬礼九（1）班班委会2019年6月9日（一）8.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。(意思对即可)9.冷嘲热讽(冷漠无情);趋炎附势(阿谀奉承)。10.偷东两被打;因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害，封建社会的毒害等)(意思对即可)11.既批判又同情(哀其不幸，怒其不争)尖锐的讽刺，无情的嘲弄。(意思对即可)12.渲染气氛。寥寥十数字，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。13.两次。增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比，.从而批判了当时群众的麻木、冷漠，揭露封建社会的冷酷。14.根据提示作答（4分）（1）汉字注音（2分）古木参天（cān）翡（fĕi）翠（2）拼音写汉字（2分）zhì（窒）息逃yì（逸）15．（2分）张郎在穿越原始森林的过程中意外获得别人没能带出森林的巨大玉石，他认清自己的力量与后来的李郎一起互相帮助共同将玉石带出原始森林。16．（3分）心理描写，具体生动地表现张郎当时内心的兴奋，引出下文带着玉石艰难的向前行进的情节。17．（3分）不能，第十分段具体表现二人的关系亲密与团结，为后文老人赞美他们的心如无价的翡翠作铺垫。18．（4分）张郎是一个善于观察、思考的人，他在一个人无法带出玉石的情况下，懂得冷静思考，找到对策；张郎是一个讲信用，善良的人，他和李郎结为兄弟，并能共患难，同甘苦，真诚对待李郎。19．（4分）族长的话没有说完，他认为有两颗玉石，其实是将张郎与李郎真诚的心比作无价的玉石。这样留白式的结尾，既能给读者留下想象与思考的空间，又点明主旨，使小说的意义更加深刻。20.略最新统编教材语文九下第三单元检测卷满分：100分时间：100分钟一、积累与运用（30分）1．古诗文默写。(8分)(1)四面边声连角起，千嶂里，____________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)____________________。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)莫听穿林打叶声，______________________。(苏轼《定风波》)(4)_______________？_______________。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(秋瑾《满江红》)(5)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“__________________，__________________，____________________”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。2.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(9分)[中%@#国教^育*出版网]胸存大道就是信念坚定，爱憎分明;胸存大道就是叩问人生，心系百姓。践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千jūn一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拨。自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激情quán释着大道从容。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)爱憎()千jūn()一发quán()释(2)文中有错别字的词语是“___”，正确写法是“___”。(2分)

[中#国%^@教育出版(3)“生死攸关”中“攸”的意思是 ()(2分)A.所B..疾走的样子C.水流的样子D.助词，无义(4)把画线的句子改成双重否定句。(2分)___________________________________________3.名著阅读与文学常识。（4分）（1）下列说法有误的一项是()(2分)A．词，又称曲子词、长短句、诗余等。词有多种词牌，词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少可分为小令、中调、长调，按作家的流派风格可分为豪放派、婉约派等。B．《江城子·密州出猎》的作者是北宋文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士，故又称“苏东坡”。林语堂先生的《苏东坡传》，便是苏轼的传记。他与父亲苏辙、弟弟苏洵合称“三苏”，都位列“唐宋八大家”。C．《送东阳马生序》《马说》《陋室铭》中，“序”“说”“铭”分别表示古代的一种文体。“序”多用来作为临别赠言，“说”可以叙事兼议论，而“铭”一般是用韵的。D．孟子的文章喜欢用比喻说理，能把道理说得深入浅出、生动有趣；同时大量运用对比手法，互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。《鱼我所欲也》体现了这两个特点。（2）在《儒林外史》中，成为作者揭露和讽刺的对象。这部小说的作者是出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族的。4.阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。(9分)材料一习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”(选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网)材料二教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”(选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站)材料三人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表[来#源:%*^中教网&]版本总数(篇)年平均数(篇)增长率小学初中小学初中小学初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3[注]小学学制为六年，初中学制为三年。(1)阅读材料三，你可以得出哪些结论？(2分)______________________________________________________________________________________(2)小明拿到语文课本说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。(3分)[中国教育*^出版网~%&]_______________________________________________________________________________________(3)八一学校将邀请丁立梅老师来校担任“经典咏流传”大赛的评委，活动时间为2019年4月24日上午9:00。请你以该校的名义拟写一份邀请函。(4分)邀请函二、阅读理解(35分)（一）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(3分)辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。(1分)_______________________________________________________________________________6．这首词抒发了词人怎样的思想感情？(2分)____________________________________________________________________________________(二)鱼我所欲也(10分)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7．下列句中加点词的解释不正确的一项是()(2分)A．所欲有甚于生者甚：厉害B．万钟于我何加焉加：增加C．蹴尔而与之，乞人不屑也蹴：踢D．所识穷乏者得我与得：同“德”，感恩、感激8．下列句中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是()(2分)例句：如使人之所欲莫甚于生A．相与步于中庭B．苛政猛于虎也C．箕畚运于渤海之尾D．管夷吾举于士9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。_____________________________________________________________________________(2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？____________________________________________________________________________________10．下列对文章内容的理解、分析、概括，有误的一项是()(2分)A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。B．本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。（三）《唐雎不辱使命》（节选）（9分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”11.解释下面句子中加点的词。（2分）①以头抢地耳②长跪而谢之12.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）。（2分）例句：天下缟素，今日是也A.渔人甚异之B.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也C.公将鼓之D.吾妻之美我者，私我也13.把画线句子译成现代汉语。（2分）原句：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。__________________________________________________________________________________14．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(3分)_______________________________________________________________________________（四）阅读下面两则文言文，完成16～19题。(13分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补;亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。(节选自《清代四名人家书·彭玉麟》)15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)持汤沃灌汤:________(2)同舍生皆被绮绣被:

(3)腰白玉之环 腰:

(4)以军务倥偬 以:

(5)今日预为 预:

16.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。____________________________________________________(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。____________________________________________________17.【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“”(用一个字概括);【乙】文中认为“勤朴之根源”是“____”。(2分)

18.【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦无所苦”指什么事？(2分)____________________________________________________________________________________三、写作（35分）有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”2018年5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。19.同学们，你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。请以“我心中的英雄”为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）写真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（6）不要抄袭或套作。参考答案1.略2.（1）zēng钧诠（2）挺拨挺拔（3）A（4）中华优秀儿女无不在用生命和激情诠释着大道从容。(2分)3.（1）C（2）儒林吴敬梓4.（1）与2013版相比，2017版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近1倍，中小学生年平均阅读古诗文篇数增加近1倍，增长率大幅度提高，其中初中增长率比小学高。(2分)（2）示例:小明同学，刚开始学习古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，正所谓“书读百遍，其义自见”。当你走进古诗文中，领略了它的风采时，你就会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。(言之有理即可，4分)（3）示例:邀请函尊敬的丁老师:您好!我校准备开展“经典咏流传”赛事活动，特邀请您于4月24日上午9:00来我校担任大赛评委，敬请莅临指导!此致敬礼八一学校2019年4月18日(格式正确2分，内容完整、简洁2分，共4分)5.可怜白发生！6.这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。7.B8.B9.略10.A11.①撞②道歉（2分。每格1分。）12.C（2分）13.韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。）14.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。15.(5分)(1)汤:热水

(2)被:同“披”，穿着

(3)腰:用作动词，在腰间佩戴

(4)以:因为

(5)预:事先，预先

16.(4分)(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也没有羡慕(他们)的意思。(2分)(2)像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。(2分)17.勤有恒(2分)

18.(2分)以中有足乐者。(1分)坚持每天完成当天的学业任务。(1分)【参考译文】【乙】我近来由于军务繁忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼教的名门贵室，勤劳与朴实是我的处世立身之道，“有恒”二字又是勤劳俭朴的根源，我虽在军营里，还每天写一页字，看二十页书。看过之后，用朱笔加以圈点批注，每天必须了结这些学习内容才感到安心。偶尔遇到事务繁忙，即使第二天补写、补看也觉得心里不舒服，所以必须忙里偷闲来做这些事。然而，这个办法还是下策，所以必定早起数小时来做这些事。绝不肯今日耽搁，说有明天可以补上;也不肯以明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。19.略最新统编教材语文九下第四单元检测卷满分：100分时间：100分钟一、积累与运用（25分）1．默写。(7分)（1）______________________，风雨湿征衣。（2）毅魄归来日，

。（3）骊山四顾，阿房一炬，

？（4）喇叭，唢呐，

。（5）读史使人明智，________________，数学使人周密，________________，伦理学使人庄重，_________________________________；

2.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）2018年10月23日，甲（A.天下无敌B.举世无双）的港珠澳大桥正式开通。这是一座奇迹之桥，它乙（A.创造B.制造）了诸多世界之最。这是一座壮美之桥，不仅因为其施工难度和壮丽外观足可担起“现代世界七大奇迹之一”的赞yù，更因它是在“一国两制”框架下，粤港澳通力共建的超级工程。它跨越了技术难题，联通了天堑；跨越了制度差异，联通了人心。港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）赞yù__________框架__________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲处__________乙处__________（3）文中画线句有语病，请修改。（2分）

原句：港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥。修改句：____________________________________________________________3.名著及文学常识（5分）（1）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()(2分)A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。B.《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。（2）“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是《_____________》的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（写出两点即可）（3分）_________________________________________________________________________________________4.综合性学习。（7分）闽杭中学开展“走上辩论台”综合性学习活动，八年级（1）班举行“养成良好生活习惯主要靠自律还是他律”的辩论赛。请你完成以下问题。（1）假如你是辩论赛的主持人，请你给这次辩论写一段100字左右的开场白。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）正方的观点是“养成良好生活习惯主要靠自律（自我约束）”，反方的观点是“养成良好生活习惯主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好生活习惯主要靠他律。”

假设你是正方，针对反方观点，你将怎样得体有力地回击反方？（3分）答：

阅读理解（35分）（一）课内阅读（19分）一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。

应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必需活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。5.作者是如何理解“不求甚解”的含义？（2分）_______________________________________________________________________________6.围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？（4分）__________________________________________________________________________________________7.文章开头和结尾两段中的两处加粗成分叫插入语，它们有什么作用？（2分）__________________________________________________________________________________________8.作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？（2分）_________________________________________________________________________________________9.作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？（3分）__________________________________________________________________________________________10.长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。（3分）__________________________________________________________________________________________11.有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经历谈谈体会。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）让人，乃众妙之门（16分）①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！12.下列对本文中心论点的表述正确的一项是(2分)()A．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。B．让人，是人生得以发展的重要途径。C．让人，并不是懦弱。D．让人，乃众妙之门。13.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？(2分)______________________________________________________14.选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。(4分)15选文第①段有什么作用？(4分)16.请简要梳理本文的论证思路。(4分)三、写作（40分）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。它的意思是：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。因此，我们在学习生活中，应该从喜欢做的事中，获得乐趣，做一个“乐之者”。所谓“乐在其中”便是这个意思。请你以“乐在其中”为题，写一篇作文。提示与要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的人名、校名、地名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。答案1.略2.（6分）（1）（2分，每空1分）誉kuàng（2）（2分，每空1分）甲B乙A（3）（2分）示例：港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥的精神（“胆识”“气魄”）。3..（1）D点拨：《谈读书》是按照读书的目的、方法和作用这一顺序写的，主要运用了比喻论证和对比论证。（2）自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等4.（1）略

（2）（示例一）那么唐僧为什么不戴呢？

（示例二）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。

（示例三）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。

5.有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必须活读；重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。开头的插入成分表明下面的观点是引用别人的，不代表自己的意见；结尾处表明下面的结论是自己通过实践而得出的，不是无中生有，空穴来风。此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领会书中的真意，形成人生的感悟。”先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。此为开放题。言之有理即可。示例：“我赞同‘博览’，因为只有博，才能见多识广，才能知识更广泛，了解问题更全面。”书犹药也，善读可以医愚。体会略。12.B13.豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。14.①举例论证。以沈从文不能写小说后大度忍让，转而潜心研究服饰史为例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。②对比论证。假设“不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”正反对比，证明本段论点。③比喻论证。用“人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。④道理论证。分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点。⑤事实论证。用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实材料证明本段论点。15.①从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣。②很自然地引出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”。③沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。④开头从沈从文的故事写起，与第④段再举沈从文的事例相呼应，构成文章重要的事实论据，有力地证明了本文观点。16.本文首先从沈从文的故事写起，自然引出文章的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”；接着从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中心论点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。17.略最新统编教材语文九下第五单元检测卷满分：100分时间：100分钟一、积累与运用(20分)1.名句默写。(4分)(1)塞下秋来风景异，______________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)_____________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(3)“故人”即老友。“有朋自远方来，不亦乐乎？”“故人”离去，也让人留恋。迎来送往，“故人”一词蕴含的情谊出现在“________________，________________”等诗句里。2.读下面的文段，回答问题。(8分)中国历史上的著名文人，好像