三自总结三自总结八篇

三自总结三自总结精选八篇

篇一：三自教育总结模具制造中级M3131班于20xx年x月15号开始准备18号的三自教育周，本班总人数为60人，请长假回家不在位的有3人（黄超、陈俊廷、李竟成）。实际参加三自教育的在校人数为57人。鉴于班级的团结团队精神建设，将本班级分为10个小分队。根据学校规划好的三自教育岗位，我班已经安排并且指定25个学生在岗值勤，剩余的32名学生则分配划分到4块大公共区域去值勤搞卫生。学生在值勤期间，大部分表现总体比较乐观。早上均能够在7点25分集合完毕，等待班主任训话后才解散值勤。学生在岗值勤期间基本能够达到坚守岗位，保证岗位的出勤值勤情况。能够按照学校要求将胸卡正确佩戴在身上，在老师寻求帮助的时候能够礼貌的回应并且给予积极的帮助。公共区域卫生能够将卫生垃圾打扫干净，特别是学校的卫生死角都能够仔细的清理，在校值勤期间得到了各任课老师、校领导（黄校）的赞许及其认可。感谢学校给予此次的三自教育活动，使我班学生在“自我管理、自我教育、自我服务”的三自教育周学习到很多东西，改变了学生以往的很多的陋习。我班将继续努力、戒骄戒躁的努力争取共同建设更美好的将校园环境。

模具制造中级M313120xx-11-22…………篇二：三自教育总结我校在学生管理中一大亮点就是开展“三自教育”活动。“三自教育”是指在学生中开展“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”的活动。通过开展活动培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的。为了更好的开展“三自教育”活动，由学生科的科长亲自组织动员课，倡导“三自教育”的意义，提出“三自教育”值周的全面要求和各岗位的职责，强调值周纪律、职责。让学生认识到“三自教育”活动是一个非常好的难得机会，在整个值周的过程中通过管理与被管理的角色互换，让学生真正产生为人服务和为已服务的意识，加强学生与学校，学生之间，学生与班级之间理解与沟通，培养学生的集体观念。“三自教育”活动的主要表现形式是让每个班级的学生参与值周活动，值周的班级停课一周，全面参与学校的日常管理工作，主要负责校园的清洁活动，学生的仪容仪表，学生的考勤，宿舍的卫生，课堂的纪律，晚自习的纪律等。学生的成长过程中的需要的是激励与鞭策，因此在值周过程中，开展相应的一些“三自教育”的评优活动，对一些表现突出的个人及班级进行表彰，xx年共表杨。。。名先进个人，，。。个先进班级，通过榜样的模范效应形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围。“三自教育”的值周活动给学生一个很好的教育平台，虽然只是一周的值周活动，学生却在这次活动中受到教育得到延续。凡参加过值周过的各班级，各方面情况都会有很大的改进，如课堂及晚修的纪律，学习的氛围，同学之间的感情。因此我校开展三自教育活动是成功有效的。

…………篇三：三自教育总结XXX班“三自教育”总结为响应学校号召，培养学生的艰苦朴素精神，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的综合能力，让学生学会学习，学会生活，学会做人，学会发展，形成良好的行为习惯，促进班风学风建设，在本学期第十七周期间，我班全班48名同学都参加了“三自教育”活动。在系部学生管理科统一领导下，在全班48名同学的共同努力下，我班圆满地完成了此次任务，学生也在活动中收获良多，感触极深，达到了预期的效果，现将此处活动总结如下：一、提高思想认识，深刻理解“三自教育”活动的意义。在“三自教育”期间，全班48人被分配到15个岗位上进行站岗值周。而站岗的区域无非是一桌一椅，但站在岗位上，一举一动都代表着学校，代表着系部，代表着是自己的班级形象。正所谓细微之处见真章，个人的精神面貌就是学校的精神面貌，就是班级的精神面貌，在上岗之前，同学们倍感压力，也意识到这不是一次普通的站岗，用学生的话来说，这为荣誉而“站”。二、准备充分，合理部署保证活动成果的必要条件。在活动开始之前，系部学生管理科的领导和老师们对学生进行了一次动员，鼓励同学们积极参加活动，培养自己的主动意识，使得同学们心里上有了更明确的方向，也卸下了包袱，明白了“只要做好自己，管好自己的一亩三分地就是胜利”的道理。在活动期间，岗位安排也许是班主任最头痛的事情了。原因在于岗位安排要考虑的因素较多，每一项都需要去权衡，稍有不合适，可能造成不良后果。比如，需要考虑外宿生晚上回家的安全性因数，男女搭配，卫生垃圾较多的因素以及老师和外访人员较多的区域等等。根据这些因数，我采取是民主抽签和适当调配等方式相结合，取到较好的效果。先将每个岗位的值周和比较突出的问题在班内进行详细说明，使得同学们对每一个岗位情况都有所了解，如地点，环境，人流量，垃圾量等等。然后将学生两两分组，进行抽签，做到公平公开。最后再根据岗位的特殊要求和人员情况进行细微的调整。虽然有人欢喜但也有人愁，部分同学因为觉得岗位不好出现抵触情绪，此时通过耐心的疏导，使得他明白其实每个岗位都是一个挑战，也都不容易，摆正心态，我们需要每一个岗位。…………篇四：三自教育总结(班级学生)“三自教育”管理之感想三自教育；对于我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战??，一种自我的挑战。在短短的一周三自教育中，我们学会团队协作，懂得团结的力量。“山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强”。三自教育很苦很累，三自教育很锻炼人。在整个训练期间，我们始终不抛弃、不放弃，在每天的晨跑中我们没有落下一个人，始终保持一支完整的队伍，我们坚持，我们感动。在各项训练中我们哭过、我们笑过，我们曾经拥有。就像许处所说的：“合理的要求锻炼，不合理的要求是磨练”。在这场游戏中我们只有服从、完全服从、绝对服从。否则，你将会被淘汰出局。三自教育的感悟需要用心去体会，它教会我们对别人关爱，感恩老师默默的付出，增强我们的责任；它告诉我们面对困难应有的态度，因为我们不再是娇滴滴的孩子，我们不再爱哭。面对高峰，我们必须自己去搭造阶梯；面对山崖，我们要自己去连结绳索；我们命运在自己的手中，只是看你是否把握!三自教育是一次挑战，一次锻炼意志的机会，培养我们坚忍不拔的性格，增强我们不断超越自我的勇气。让我们更懂得处事原则，懂得感恩我们身边的每个人；懂得珍惜我们所拥有的。在学习上，我们不再抱怨。我们学会的更多是从自身找原因，从而发现自己的不足。通过“三自教育”我们变得更坚强。我们就像积极的太阳，走到哪里哪里亮！梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为人生中的一颗亮星。“水滴石穿”、“绳锯木段”，三自教育让我们电子商务班变的更团结；“吃的苦中苦，方为人上人”，让我们有更明确的人生定位，为我们人生路作铺垫。让我们扬帆启航，驶向成功的彼岸吧！相信自己，加油！10电梯2班刘俊杰20xx年12月…………篇五：三自管理课题总结实施“三自”教育，增强德育实效——万福中心学校“三自管理”课题总结20xx年以来，我校根椐新形势下学校德育工作的特点，结合中学生的实际，有计划地开展“自我管理、自我教育、自我约束”的“三自管理”模式，逐渐形成了一套适合本校学生特点、发挥学生主体作用的德育工作模式，搭建了一个锻炼学生能力、增长学生才干的德育活动平台，构筑了一个学生自我参与和激励相结合德育评价体系，有力地推动了我校的素质教育，促进了学生的全面发展。一、“三自管理”的形成背景1、践行社会主义核心价值体系的需要。新形势下的德育面临机遇也面临挑战，德育改革的出路在于德育创新，“三自管理”是德育创新的具体表现。2、新时期转变教育思想的需要。新时期的教育思想有四个新的亮点：一是面向全体的全面教育；二是贯穿人一生的终身教育；三是全面发展的素质教育；四是突出个性、特色鲜明的创新教育。“三自管理”体现了这四个方面，反映了新的教育思想。作的实效，显得尤为迫切和重要。二、“三自管理”的实施过程（一）实施阶段：第一阶段（20xx年x月）为探索准备阶段。这一阶段主要是成立“三自”教育德育工作领导小组，学习新的德育理论，学习外地经验，转变德育理念，探索实施“三自管理”的方式方法。第二阶段（20xx年x月—20xx年x月）为全面实施阶段。本阶段基本确立实施“三自”管理的方式方法，学生“自我教育”取得初步的成效，“自我管理”的能力不断提高，“自我约束”得到不断提升。学生的整体素质明显提高。第三阶段（20xx年x月至今）为发展完善阶段。本阶段我校德育“三自管理”模式基本定型，以其鲜明的时代特征和特色，使整个学校呈现出生动活泼、力求上进、文明和谐的良好局面。（二）实施的主要做法和措施1、加强德育队伍建设，提高德育工作水平。要做好德育工作，必须拥有一支高素质的德育队伍，“三自管理”对我校来说是一个新课题，为此我们从抓德育队伍建设入手，加强对教职工的全员培训，采取多种方式培训教师：（1）学习伟大复兴中国梦，树立践行社会主义核心价值观的坚定信念；（2）学习建构主义理论、人本主义理论、系统原理等一系列创新的教育理论，树立以人为本、以学生为主体的思想。（3）根椐“三自管理”的需要有目的、有计划地进行“校本培训”。如“自我教育”案例分析，“自我管理”情景答辩，“自我约束”典型解剖等等。（4）开展班主任技能竞赛。（5）组织教师外出德育交流，开拓视野，博采他校之长为我所用，不断提高自身水平。通过培训，教职工的德育认识、德育水平和德育能力得到了提高，为“三自管理”的顺利开展奠定了基础。…………篇六：外联部三自工作总结政法系三字委员会外联部学期工作总结报告“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，转眼间大二的学习生活即将结束，也就意味着在师院的一半时间快要结束。20xx年x月我们将开始新的旅程，迎接我们的大三生活。其中我们在三自委员会中的学期工作也将结束。在即将结束的一学年里，三字委员会在系领导和主席团的领导下，在三自各部长的努力下和各委员的共同奋斗下，三自委员会认真执行“自我管理，自我教育，自我服务”理念。认真完成系领导交付的的各项任务，发挥了各成员的主动积极行，让每一位三自成员都能发挥各自作用，积极为系，三自，全体学生服务。三自在刚过去的一年中为系里的工作的进行起了重大的推动作用。外联部介绍：政法经济系外联部始建于20xx年底。距今有一个学期的时间。由于成立时间较短，工作时间相应较少，加之系上这一学期对外联的要求较少。所以外联部的主要工作是配合各部认真完成各项工作，让三自委员会的工作更加完善。于20xx年底成立的三字委员会外联部在20xx~20xx学年第二学期的主要工作有：1.外联部成立大会20xx年底，由三自委员会主任潘嘉民提出并开始建立三自委员会外联部，会议在6栋会议室召开，会议内容为宣布三自委员会成立，三字委员会成立目的，三字委员会外联部成员分配等相关事宜。2.第一次工作动员大会20xx~20xx学年第二学期伊始，政法系举行第一次工作动员大会，大会认真且严肃的谈到“自我管理，自我教育，自我服务”，重点讲的是作为三字委员会的一员特别要重视了解和执行这一理念，并且贯彻实施。作为一名学生干部，首先要有高度的责任心，要有为系友服务的思想观念。动员大会最重要的就是让全体委员充满动力，以饱满的热情去迎接将要到来的一学期的工作。在这一点上，第一次动员大会是极其成功的！3.第二次工作会议20xx年x月中旬，政法系三自委员会举行了第二次工作会议。会议目的：加强内部成员团结，认真完成本职工作。…………篇七：“三自管理”实施总结万福中心学校“三自管理”实施总结本学期我校德育工作在“知行合一”办学理念的引领下，，坚持“自主约束、自主教育、自主管理”的“三自管理”育人模式，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想,坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。本学期针对德育工作又从新修订了《万福中心学校教师评价方案》、《万福中心学校班主任评价方案》。通过对教师角色形象塑造、校本培训等方式全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“知行合一、德才兼备”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。…………篇八：数学系院三自工作总结数学系“三自”委员会工作总结（一）主要工作成果：1、加强学院学生会干部队伍建设，强化制度创新。我系“三自”委员会为一个群众组织，高效的运作模式取决于成员的素质和制度构筑的良好执行力。新成员招聘为我们集合了一群热情洋溢的新同事，在招新之后各部随即开展了岗前培训：对学生公寓进行了仔细、严格的检查，分小组具体负责每一栋的卫生进行检查，并指导和监督寝室卫生，为学生公寓创造了良好的学习和工作环境。构建学习型学生组织，我们立足于自我自主学习、强调“传、帮、带、扶、注重实践中学习。不以犯错论优劣、只以自我进步求发展。在干部队伍建设中严格按照制度办事，制度有所不适之规定讨论创新，在动态中不断进步，解放思想，积极实践。2、转变工作方式、坚持务实、高效的工作作风，基础性工作