督导评估自查报告15篇

第页督导评估自查报告15篇督导评估自查报告1

一、自评工作的起先时间:

20xx年10月20号接到通知后即日起起先自查自评。

二、办学水平自查自评工作领导小组：

组长：吕士友校长

组员：刘玉代副校长张铮副校长

张亮副校长高志副校长

吕树春主任高文修主任

李立志主任

三、自评活动的打算状况

我校根据上级指示精神，分别召开校务委员会和全体教职会议，仔细贯彻学习《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》及有关文件，刚好成立自评领导小组，发动全体教职工参加，根据督导评估指标，各有关人员依照分工，分头搜集整理有关档案，进行自查。

四、自评的方法步骤、

根据县教化局及乡中心校要求，本次自评工作的方法步骤如下：

1、全员动员，仔细学习评估方案，领悟精神、明确任务。

2、成立自评小组，由吕士友校长任组长，下设三个自查小组，分别有刘玉代、张亮、张铮、高志、吕树春。

3、根据评估指标体系的结构，分工到人，分类整理各种档案，填写表格。

4、写出自查自查自评报告。

五、冯营一中基本状况简介

冯营一中地处河南安徽交界处，位置偏僻，交通不便。但这里物产丰富，人杰地灵。占地面积32亩，现有18个教学班，在校学生1336人，专任老师76人，中高职称7人，学历达标率101%。学生宿舍楼两栋，老师办公楼一栋，老师宿舍楼两栋，配备有标准化食堂和大会议室。冯营一中领导和全体老师迎难而上，励精图治，正在进行着不懈的追求。

六、主要优缺点

1、规范教学

我校加强了师生德育教化，建全德育室，成立了德育工作领导小组，有张亮校长主抓德育工作，学校充份利用思想政治课和班会，定期召开法制纪律培训班，对学生进行法制思想教化。坚持升国旗制度，每周一早晨分级升旗，并有学生国旗下讲话和国旗下宣誓。仔细贯彻执行教学大纲，开课齐全，建立健全教学常规管理方

案，对老师的备、教、辅、改、考有检查，有评比。主动开展教研活动，大力推行新课改，提高课堂教学效率，不断提高老师业务实力。在减轻学生负担的同时，努力向课堂要质量。体、音、美、劳、技等课程开设齐全，正规，并定期组织音乐、书法、歌咏、朗读等项活动，丰富学生课外生活，培育学生的综合素养。

2、办学条件

我校在各级党委政府的关切支持下，办学条件不断改善，办学经费逐年提高。现生均占地面积为19平方米，生均校舍面积4.92平方米，学校操场规模基本适应。学校建有图书室，生均有图书17本，并新建有标准化试验室，仪器室、电教室、宿舍、餐厅、礼堂等。

3、教化质量

在我校全体师生的共同努力下，教化才学成果突出，学生思想政治成果合格率为101%，道德品质考核合格率101%。学生能娴熟驾驭《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的内容。学校无打架、赌博等现象中，学生之间助人为乐，团结友爱，各科成果合格率达91%，体育达标率为93%，音乐、美术学科考核达标率达到94%：并培育了一批有专业特长的学生。学校在常规管理，教改素养教化等方面都取得了可喜的成果，受到了上级教化部门的表彰，多次被评为先进单位。

七、师资队伍

我校现有专任老师76人，学科专任老师齐全，编制正规，结构合理，专任老师岗位达标率为90%，各学科成立教研活动小组，并选拔培育了一批学科头人及教研骨干，老师教书育人，爱岗敬业，模范遵守《职业道德规范》专任老师一般话达标率为97%。我校重视对老师教化管理，实行老师职务聘任制，建立老师岗位制，对领导班子成员及全体老师实行量化考核制，建立老师考核档案，并有安排地对老师进行岗位培训，不断提高老师的业务素养，努力改善老师办公条件，提高老师待遇。

八、学校管理

我校建立健全了各项规章制度，各种安排，有落实有检查，实行了有效措施，防止学生辍学。主动开展“两争、两创”活动，校风端正，校纪严明。学校加强了档案管理工作，档案齐整中，分类保管，后勤管理规范。收费实行明白卡，无乱收费现象。校产登记造册。食堂卫生，价格合理，加强对学生的平安教化，法制教化，定期召开法制平安报告会。学校建立了卫生评比制度，校内环境整齐，室内外卫生干净。

九、存在的主要问题

在这次自评工作中，我们既看到了取得成果的一面，也发觉了存在的主要问题，比较突出的问题有：

1、职代会、教代会工作开展不力，没有活动记录。

2、信息技术教化资源没有充分利用，部分老师没有驾驭好信息技术课的实力。

十、整改安排与措施

针对自查中存在的问题，我校领导班子成员仔细查找了缘由并制定了整改安排与措施。

1、加强职代会、教代会的监督管理职能。每月召开职代会、教代会各一次，民主评议学校的各项工作。

2、加强对全校老师信息技术课的培训，充分发挥信息技术教化资源的优势。

督导评估自查报告2

千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教化均衡发展，让每一位学生都享受优质的教化资源是学校的责任。近几年来，在县局和中心学校领导下，我校始终把义务教化均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教化方针，深化教化教学改革，高举志向教化大旗，践行真教化，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教化质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教化均衡发展，确保顺当通过省政府督导评估验收，我校比照《湖北省义务教化均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教化均衡发展档案建设书目》，逐项进行了仔细全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教化均衡发展督导评估验收自查状况报告如下：

一、学校概况

黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年，历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更，20xx年因布局调整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为鄂东教化明珠，系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。

学校坐落在太白湖畔的细岭山头，东高西低，因势而建，三级阶梯，巧夺天工；校内内，松樟掩映、花草绕梁，道路幽深安静，运动场绿草如茵，游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区，独立划片；教学楼、试验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼，气概恢宏。学校现有学生1490人，28个教学班，班额53.2人；用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21010平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生试验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校现有教职工108人，其中专任老师101人，本科学历69人，专科学历31人，合格率为101%，师生比为1:14.4。“大家唱、大家跳”艺术教化活动是我校特色，形式多样，生动活泼。受教化部艺术教化委员会周萌菖副主任、省教化厅黄俭副厅长等领导专家的充分确定。在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，为此，我校被省教化厅评为体卫艺工作先进单位。近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓进取，发展学校内涵，创办人民满足的志向教化，成果显著，多次获得省、市、县的荣誉。去秋，县局20xx年度五干实绩考核名列前茅；今春，八年级一中理科试验班招生考试和中考都获得了历史性的突破。

二、自查状况

A1-发展规划及保障。

依据县政府制订的义务教化均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《濯港中学义务教化均衡发展规划》《濯港中学义务教化均衡发展规划实施方案》，成立了以王志雄校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教化均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校平安管理制度，学校近几年平安事故为零。

近几年，上级财政部门对我校的教化投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教化经费保障机制改革实施刚好到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。老师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金101万余元用于学校各功能室的建设和添置班班通等设施，使我校的办学条件得到极大的改善。A2-学校标准化建设。

近几年来，我校实行多渠道筹措资金，加高校校标准化建设，办学条件基本满意均衡教化的

须要。特殊是20xx年，在教化局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，根据义务教化均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创建美丽的生活环境和优越的学习条件。

学校校内校舍面积和各种设备设施都达标。学校用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21010平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生试验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校设有远程教化室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学协助功能室，并建设了校内局域网，全部班级开通了班班通。学校各功能室设备设施均能正常运用，管理和运用状况良好，各种资料齐全。A3-老师队伍建设。

学校老师配置达标。学校现有专任老师101人，师生比为1:14.4。其中高级职称5人，中级职称80人，助级职称9人,省市县骨干老师人；男老师76人，女老师34人，平均年龄41.6岁。学校大力推动老师专任化，学校老师专任化率达96%，有专职体育老师4人、美术老师2人、音乐老师1人、信息技术老师1人。全校老师学历达标。本科学历69人，专科学历31人，学历达标率101%。

加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针。每期末，实行老师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位老师师德状况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等干脆挂钩。学校编印了濯港中学师德修养20条，以及针对老师、学生、家长等不同对象的搞好教化建议30条，不断形成师德师风规范。

注意领导班子建设。学校严格执行《关于加强中小学干部队伍建设的看法》和《黄梅县中小学领导干部选拔、聘用管理暂行方法》，学校正副校长均参与了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率为101%，中层干部实施竞争上岗，增加了领导班子的凝合力和战斗力。重视老师的培训。学校制订了《濯港中学“十二五”期间校本培训规划》，完善了老师培训制度，激励老师主动参与各级各类的培训和学历提高学习，全校有十多位老师正在参与高学历函授学习。建立了规范的老师个人成长档案，专人专盒专厨。

扎实开展“两课”活动。一年来，学校印发“‘两课’活动简报”25期，出版“‘两课’宣扬栏”四期。在“课内比教学”活动中，全校105位专任老师共计讲课近400节，人均4节；听评课3136节次，人均达到32节次。在“课外访万家”活动中，共家访1620余人次，回访1010余人次，回复家长建议300余条。老师撰写“两课”论文200余篇，心得400余篇。A4-教化教学质量。

规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。严格执行县局统一的作息时间，不提前，不推迟。实行小班额教学，全校班平53.2人；不办重点班、特色班；坚决不补课。规范老师教学行为，切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展，每期只实行期中、期末考试，对学生评价实行等级制。扎实抓好规范收费工作，创建“规范收费示范学校”。不定购和运用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。

落实三全德育。做到全员育人，全程育人，全面育人。在德育过程中，我们充分做到“三利用”，在德育教化工作中要讲求实效，做到“六坚持”，每期召开一次家长会，加强家校沟通，加强班主任建设，开设“班主任沙龙”，狠抓学生“五有”“五无”的养成教化，利用一切机会，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教化。平安警钟长鸣。学校实行平安巡查制度，实行领导老师值日制度，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度和每天平安事故0报告制度。不定期、不间断地对学生寝教室以及公共设施进行平安排查，

对发觉的隐患进行根治，并做好记载，并与派出所一起查“三无”车辆和网吧整治，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心平安。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题平安学问讲座，每期实行紧急疏散逃命演练，提高了全体师生的自我爱护意识，增加了师生面对突发事务的应变实力和自救、自护的实力。

加强了教学基层教研组管理，着力“草根”教研坚持教学改革，探究集体备课，指导老师开展教学活动，提高了老师的教学水平和实力。加强教学常规管理，每月对老师进行了教学常规的抽查和考评，做到有要求、有检查、有记载，努力提高课堂教学效益。

学校仔细落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育熬炼的时间，落实“阳光体育熬炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，限制学校流行性的传染病的发生。

“大家唱、大家跳”艺术教化活动是我校特色。形式多样，生动活泼，受教化部艺术教化委员会周萌菖副主任、省教化厅黄俭副厅长等领导专家的充分确定，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，

A5-教化关怀。

学校仔细好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公允，将党和政府的暖和送到真正须要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助793人次，金额892125元。同时，学校还为学生免费供应必要学习资料，如去年免费为学生订阅《英语学习报》，仅印刷的纸张费近4万余元。

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关切学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

三、主要做法

1、加强组织领导，落实义务教化均衡发展的重要地位。

（1）健全组织机构，明确岗位职责。我校根据各级教化工作会议精神，全面落实义务教化均衡发展战略，成立了以王志雄校长组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是老师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教化教学质量管理小组，由教育处详细落实；五是教化关爱工作小组，由工会担当。

（2）仔细组织实施，落实每一个环节。自去年以来，我校组织专班，比照《湖北省义务教化均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教化均衡发展档案建设书目》，逐项进行仔细组织实施，夯实每一过程，落实每一环节。特殊是今秋以来，我们组织多次自查自纠，确保验收顺当过关。

2、规范教学行为，保证老师素养均衡。

（1）带着情感，促老师观念转变。一是以思想引领老师观念更新，学校组织全体老师开展“要什么样的教学质量”大探讨；二是以评价机制引导老师观念转变，渐渐实施与教化局《初中教化质量评价方案》接轨的评价方案，三是以订正教学问题，促老师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂，用观赏的眼光关注学生的闪光点。

（2）肩负使命，促老师专业发展。一是以抓课堂教学为重点，向实效要质量，加强课堂管理，实行领导推门听课制度，有效备课，推动“导学案”试验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的实力；二是以提升老师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教化资源开展了校本教研，开展了新老师和骨干老师结对帮扶活动，激励和鞭策老师学习提高，全校十多位老师在参与高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动。

3、改善办学条件，保障教化资源均衡。

近一年来，在教化局，镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校教学设备设施得到了改善，

最大限度地为学生创建美丽的生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰，让老师舒适、舒心工作；班班通的开通，让学生接受全新的教化；电子备课室的创建，供应了最优质的教学资源；音乐室、美术室和体育器材室的配备，语音广播系统的更换，优化了教学手段；路灯、专变的安装，供电、供水设施的改造，美丽了生活环境；微机室电脑、学生课桌椅的更换，优越了学习条件。基本满意义务教化均衡发展的须要。

4、实施“三关工程”，促进教化公允。

“三关工程”是我校从20xx年提出实施，并得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生，学习上关切学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

（1）思想疏导，感化心灵，关爱问题生。一是点燃青春，走进社会，走近自然，培育情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

（2）聚焦课堂，提振信念，关切学困生。一是以关切为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行特性与共性相结合。教学实践中，不少包保老师用一颗爱心，一片耐性，一份恒心，去暖和、教化、感化着学困生。

（3）多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。针对留守生亲情断线、亲情弱化的育人盲区，团总支投入了不拘一格的关爱行动，并收到了良好的教化效果。

5、艺术教化进入常态，促进学生全面发展。

“大家唱、大家跳”艺术教化活动常态化。我校广播操、武术操、校内集体舞、流星球、乐队等集体项目，球类、呼啦圈健身操等自由项目丰富多彩。学校实行形式多样的艺术竞赛活动，演讲竞赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活动在县教化局评比中获全县一等奖，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，参赛40名学生因此按有关政策在他们的中考中，嘉奖或加分。今年4月份，湖北省教化工作会在黄梅召开，我校为大会献演了文艺节目并为与会领导专家供应了大课间活动展示参观现场，获得教化部艺术教化委员会周萌菖副主任，省教化厅黄俭副厅长等领导专家的赞扬。我校被省教化厅评为体卫艺工作先进单位。20xx年5月15日的《鄂东晚报教化导刊》以《一唱一跳促发展，艺术教化谱新篇》为题，对我校的“大家唱、大家跳”艺术教化活动作了专题报道。

6、提高教化教学质量，提升办学品位。

以集体办公为抓手，强化办公纪律，提高公正效率。一是改善办公条件，添置办公桌椅，安装空调，放置饮水机等，让老师觉得舒适；二是规定办公人员和时间让老师清晰明白；三是完善办公制度，做到既有硬度，又有弹性，让老师感到人性关怀；四是专人记载，定时公布，让老师觉得公允公正。

以考试为切入点，狠抓考风考纪的教化，利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式，教化师生诚信考试，诚恳做人，确保考试的公允、公正，让诚信之风在学校上空飘扬。

实施分层教学，加强培训、训练力度。正如八年级物理老师赵丽珍所说：“我今年做到的题目，是我过去十年之和。”加大教学嘉奖力度，用有限的资金最大地调动老师的主动性。加强常规教学管理力度，每月一次常规教学检查，期中和期末进行教学常规大型检查，每次检查的结果都公布于众。

四、不足与反思

金无足赤，人无完人。近几年，我校在教化管理、办学条件改善、师资队伍建设、教化质量等方面都取得了肯定成果，但也存在一些不足：

1、学校运动场面积小，档次不高，有待改进。

2、学生宿舍、厕所老化、陈旧、落后，亟需改造。

3、学生床还是老式的木质床，存在平安隐患。

4、体音美的教学器材要进一步添置。

5、学校图书室图书已破旧过时，不能满意学生要求。

6、老师平均年龄偏大，音乐、美术专任老师不足，不利于学校的长远发展。

7、老师培训经费不足。

8、学校文化氛围和办学特色还有待提高。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼将来，我校将接着强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升老师专业化水平；深化课题试验探讨，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教化，扎实推动义务教化均衡发展，高举志向教化旗帜，践行真教化，为办人民满足的教化而努力奋斗！

督导评估自查报告3

XX年10月潮河镇学校在上级领导部门的重视关怀下，坚持“树立全面育人理念、打造名师名生工程、争创县市一流学校”的办学目标，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，很抓内部管理，巩固“两基”。与时俱进，充分挖掘师生的创建潜能，面对全体学生，促进全面发展，努力办好潮河人民满足的教化。

现将我校的“两基”工作汇报如下：

一、学校基本状况。

潮河镇学校位于泸县边缘于富顺县接壤的潮河镇政府所在地桂苑社区，是XX年随泸县教化人事制度改革，由原潮河镇中、小学合并的一所九年一贯制学校。现有教学班48个，学生2365名，其中中学14个教学班，学生766人，小学本部15个教学班，学生964人，五个教学点、19个教学班，学生635人。在职教职工112人。学校校内环境美丽，教学设施达标，校本部现建有学生试验室、图书室、仪器保管室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室10余间，图书室藏书量达两万余册，能满意现代教学的须要。历经了风雨沧桑的潮河镇学校，改革创新，主动探究，在现代教化的平台上作出了满足的成果。学校先后荣获泸县课改先进学校、老师校本培训先进单位、校风示范校，常规管理合格校、县级文明单位和最佳文明单位。三年来，学校连续三年获县教化督导评估一等奖。老师中先后荣获市“优秀老师、优秀班主任、优秀教化工作者”等市县级荣誉35项，师生在国家、省、市、县级各类竞赛中先后有173人次获奖。

二、主要指标完成状况。

1、普及程度。

（1）入学率7—12周岁入学率06、07、XX年分别是：101%。13—15周岁入学率06、07、XX年分别是：97.6%、96.6%、101.1%。

（2）辍学率小学部辍学率06、07、XX年分别是：0。中学部辍学率06、07、XX年分别是：0.62%、2.5%、1.1%。

（3）毕业率：小学部毕业率06、07、XX年分别是：101%。中学部毕业率06、07、XX年分别是：101.9%、92.2%、101.7%。

（4）完成率：15周岁完成率06、07、XX年分别是：101.6%、101%、101.6%。17周岁完成率06、07、XX年分别是：97.4%、95.4%、94、1%。

（5）残疾少年儿童入学状况7-15周岁三残儿童06、07、XX年分别有：8人、14人、13人。全部入学随班就读。

2、学前教化普及程度XX年3—6周岁儿童入园1088人，入园率87.13%。XX年3—6周岁儿童入园1021人，入园率85.31%。XX年3—6周岁儿童入园1011人，入园率86.18%。

3、师资水平。

（1）校长培训状况学校现有正副校长3人，2人参与了县级校长培训，1人参与了市级培训。岗位培训比率为101%。

（2）老师基本状况学校教职工总数156人，在岗在编老师112人，退休老师44人，其中专任老师110人，工勤人员2人。小学部老师近三年（06、07、XX年）学历达标率分别是：101%中学部老师近三年（06、07、XX年）学历达标率分别是：95.9%、95.9%、101%.全部老师均持有《四川省中小学老师接着教化证书》，并按规定全部参与了接着教化培训，参训率101%。

4、办学条件。

（1）校内、校舍状况全校占地面积（含村级学校）21915平方米，生均占地面积9.3平方米；学校校舍面积6019平方米，生均校舍面积2.5平方米。

（2）图书资料拥有状况学校现有图书资料：旧书9094册、新书5528册、光盘1871个、电子书8900册、合计：25393册，生均15余册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配状况中学、小学按XX标准装配，仪器完好率达101.6%以上，能保证正常教学的须要。

督导评估自查报告4

一、学校基本概况

殷家城小学始建于1958年3月，学校占地面积3535平方米，建筑面积1011平方米。现有教学班6个，在校学生310人，老师14人。学校师资力气雄厚，老师学历合格率达101%，大专以上学历占老师总数的71.4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，特殊是远程教化项目实施以来，领导高度重视，学校细心支配，设有多媒体教室、校内广播、校内监控等设备齐全，并仔细做好教化资源记录运用工作。有数码打印复印一体机等配套设施。现在每个老师基本能够运用多媒体教室进行教化教学工作。老师个人电脑普及率已达70%以上，学校部分老师接通了电信宽带网，老师通过上网查寻资料，沟通学习，促进了教化教学的信息化发展。校内文化建设独具特色，**年9月，被县教化局命名为“县级示范性小学”。

学校坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，以“铸造教化品牌、争创山区名校”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，主动开展教学探讨工作，教化教学质量稳居全乡前列。

近三年来，经过广阔教职工的辛勤耕耘和努力工作，教化主管部门的督导评估和考核，连续几年被评为“办学先进单位”，多次受到上级教化主管部门和政府的表彰嘉奖。

目前，全校老师乘着新一轮基础教化课程改革的春风，以全新的教化理念，面对新的机遇和挑战，以教化信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教化品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。

二、自评工作的组织领导和支配部署

学校依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，根据县督导室的支配，成立自评领导小组，制定自评工作安排，组织全校教职工仔细学习督导评估方案及有关法规，主动宣扬自评的目的、内容与方法，动员广阔教职工主动支持和参加自评工作。依据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，仔细填写《督导指标自评表》，从基本概况、确定成果、总结阅历、找寻问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。

三、自评过程与结果

依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，根据县督导室的支配，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分889分，确认我校为一所优秀小学。

四、主要成果与阅历

（一）校内环境

学校校内建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金20多万元，用于校内建设，添置教学设备，生活设施等。其中校内绿化面积1010多平方米，建花园7个共300多平方米；购置了2500册图书，充溢图书室，现在图书室藏书量达3700多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。校内布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素养化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

学校校内生均面积没有达到标准，校内绿化、硬化达标，学校绿化覆盖率达40%以上，生均图书12册以上，并能适时添置新书。学校有篮球场1个，但面积较小不能满意学生活动的须要，学生做操生均做操场地2.5平方米。

学校体、艺学科教学器材短缺。学校饮用水源系校内水井的水，水质较差。

（二）学校管理

1、目标规划与制度建设

学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，年度工作安排和专项安排。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广阔老师的工作主动性。

学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体探讨、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透亮与科学。

学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，老师尽职尽责，做到了一般工作按安排、按常规，中心工作集体会议协商，同心同德，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。

学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清晰，随时一索即得，为学校教化、教学、管理等方面供应了服务和保障。

2、老师队伍管理与专业发展

学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成状况进行考核奖惩。

学校重视师德建设，常常性的进行了师德教化。全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。

学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习安排、教职工政治、业务学习笔记均在10100字以上，学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，领先垂范，在教职工中取到了模范作用。

学校现有教职工14名，其中大专以上学历10人，小学高级职称老师4人，获市县级嘉奖的2人，校内骨干老师6人，网络及远程教化管理老师1人。老师基本都能用现代教学手段授课。计算机操作技术基本过关，一般话测试合格率达90％以上。在新课改中，老师能与学生建立同等、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进行家访。老师专业、年龄结构还不够合理。老师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前，有许多年轻老师接着进修学习高校本科课程，老师形成了主动学习的风气，大大提高了老师的业务实力和教学水平。

我校老师坚持业务自学，老师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关切青年老师的成长，重点加强了青年老师的业务理论学习，各种培训优先满意青年老师；各项活动优先让青年老师参加，充分赐予青年老师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

3、总务后勤管理

学校校内、校舍、技术装备等专人管理，台帐清晰，水、电定时检查，刚好修理，学校设施设备完好，保证了学校教化教学工作的顺当开展。

学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清晰，经费运用有预算，有安排，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。

4、平安管理

学校有严格的平安管理制度，并签订了平安管理责任协议书，坚持每周对学生进行平安教化和每周的平安排查，师生的平安意识深厚，常常对学生进行校内外平安、体育活动课平安、交通平安、饮食平安、防火、防电等平安教化，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大平安事故发生，也无流行病、传染病发生。

（三）教化教学

1、德育管理工作

学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作安排和考核细则，制度落实。

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教化主体，以品德教化和养成教化为重点，特殊加强了养成教化的力度，成立了课题探讨组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了阅历沟通会，教化效果显着。学校通过各种渠道加强法制教化，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培育了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校老师做到了酷爱和敬重学生，做到了注意正面教化和因势利导，培育学生的自主、自律、自治精神和实力。学校要求老师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

建立了学校、家庭、社会三结合教化网络，开展了丰富多彩的学生乐于接受的教化活动和社会实践活动。学生参加面达到了101％以上。家校联系多样化，活动落实，效果好。

2、教化教学与教研工作

学校严格按新课程安排开齐课程，开足课时。严格按《镇原县教化局教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参与各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避开了老师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型刚好通报，刚好反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校注意培育学生良好的学习习惯，加强了“养成教化”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；80％以上老师能娴熟运用现代教化技术手段开展教学，学生爱好深厚，课堂教学效率高。

学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹支配，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会组成专班进行推门听课，每位老师一学期上一节优质课，青年老师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。学校还将推门听课和一节好课的评价作为学期结束评价老师课堂教学的依据，落实了课堂教学的奖惩。开展教研教改活动，主动撰写教化教学阅历论文和教学案例，踊跃投稿。20xx年我校校长常进玉获市级模范校长嘉奖；2人获省级教研成果奖；有3人在县级教学论文和案例评比中获奖。

学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成果和结构成果均名列全乡前茅。

校长深化教学一线，校长、教育主任每学期听课均在10节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。

教学管理制度健全，教学业务档案、学生学籍档案管理规范齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，运用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校内活动。

3、体育卫生与少先队工作

仔细贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持“两课两操三读两活动”，即：每周上好两节体育课，每天做好两次课间操，每天坚持三次课间经典诵读，每天坚持两次活动，还主动引导教职工和学生开展健身运动。

学校主动开展卫生健康教化，把学生健康放在第一位。学校常常开展卫生学问讲座，聘请专业医生到校作报告。

充分发挥少先队的先锋作用，利用少先队活动、班会等对进行爱国爱校教化、前途志向教化、遵纪遵守法律教化、革命传统教化、文明礼貌教化，组织学生主动参与课外爱好小组活动，给学生以充分展示和发挥特性特长的机会和平台。学校坚持每学期实行一次体育节（春季实行田径运动会，秋季校内广播操表演、校内舞蹈表演）、艺术节（利用六一儿童节实行新队员入队仪式和少儿艺术展演），每年国庆节期间实行一次一般话朗诵暨读书诵经演讲竞赛。

（四）学生发展

学校坚持“德育为首，五育并举”的方针，培育学生全面发展，深化课堂教学改革，面对各学科，面对全体学生，培育学生尊师爱校，勤奋诚恳，遵纪遵守法律。有良好的思想品德及文明行为习惯。坚持升旗仪式，坚持唱国歌；学生有较好的心理素养，学生自理实力强，勇于克服困难，有肯定的承受挫折实力；学生各学科基础学问较扎实，体美音劳合格率均在95%以上，学生健康水平不断提高，视力保持良好，体育合格率达95%以上；注意培育学生正确的审美观点，能自觉抵制不健康的文化侵蚀。重视学生特性特征的探讨和培育，组织开展了各类活动课，爱好小组，学生热忱高、参加面大，取得肯定的成果。

学校制订办学特色安排，依据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的探讨、分析和论证，确立我校的特色项目是“课外爱好小组”，“读书长廊”，并作为校本教材，渗透到各学科教学，营造氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展，已促进了教化教学质量的提高。

五、存在问题及今后的工作思路

学校目前正在稳步协调发展，社会满足度比较高，但是，由于多种缘由，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1、随着校点布局的调整，学生渐渐向我校集中，但办学条件有限，教室、办公室、老师住房均很惊慌。

2、师资力气还比较薄弱，缺少音乐、美术老师，老师队伍素养有待于进一步提高。

3、缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的特性特长得不到充分的发挥。

4、课外爱好小组活动力度不大，缺少专业指导老师。

5.水源紧缺，水质差，严峻影响师生的身体健康。

在今后的工作当中，学校打算从以下几个方面入手：

（一）、加强师资队伍建设

1、有针对性的推动中青年老师培育安排。

个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题探讨；（4）教化教学服务和管理。

领导压担子：实行制度的、人本的、奖惩的措施，供应施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教化。

学校给条件：（1）经费上保证；（2）相识上一样；（3）效果上务实；（4）考评上促进。

2、研训一体化。

（1）教研教改活动与学校校本教研活动一体化。

（2）老师个人实践反思与（专家）骨干老师引领作用一体化。

（3）专题探讨与课改试验一体化。

（4）业务学习与教学探讨一体化。

（二）、强化教化教学管理

1、德育：以养成教化为主线，从学生的终身发展着眼，培育四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。

2、课堂教学：巩固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推动课改。

3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。

4、教学质量：总体目标：（1）增加质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同协作；（10）沟通信息渠道。

（三）、铸造教化品牌

1、英语品牌：（1）依靠优秀师资；（2）建设英语环境；（3）投入必要设备；（4）开展系列英语活动；（4）取得优异英语成果。

2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）欢乐课间舞；（3）民间故事会。

（四）、抓好硬件建设

1、校内网升级增容换代，以有效利用远程教化资源和网络资源，使其服务于教化教学。

2、改善办学条件，争创市级示范学校。

3、改善老师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、优化校内文化环境。

前途是光明的，道路是曲折的，我们将克难奋进，以这次督导评估为契机，不断改进工作方法，加快内涵发展，提升办学水平，努力探求适合我校发展的胜利之路。接着发扬艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神，努力工作，开拓进取，信任殷家城小学的明天肯定会更加辉煌，更加绚丽！

督导评估自查报告5

一、学校的基本状况

邢集镇中心小学位于镇政府所在地，学校占地12110平方米，生均14.8平方米；建筑面积4710平方米，生均5.6平方米。现有教学班12个，在校生820人，一年来入学率均为101%，无一辍学，巩固率101%。一年来毕业生合格率为101%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育熬炼达标率均合格。现有在职教职工40人，老师学历合格率101%，其中一线老师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人，中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教化方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际动身，狠抓常规管理，抓老师素养提高；新课程改革正在有序推动，队伍建设得到加强；办学条件得到改善，校内文化建设初显成效。目前，学校面貌发生较大变更，呈现出良好的发展势头。

二、成果和阅历

学校党支部成员4人，班子成员6人，其中校级领导3人，中层领导3人。我校全体老师在校长的带领下，团结奋进、锐意进取，取得了显著成果。学校被区委、区政府授予“文明单位”；被区教体局授予“规范化学校”和“平安文明校内”“文明学校”等称号；连续三年的小学教化教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”；学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”；连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。

（1）、办学目标清楚，办学理念先进，办学举措务实。

我校的办学目标：“营造成书香校内，促进和谐发展”。学校应当是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广阔师生养成宠爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校内，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣扬橱窗等就像一本本书，里面隐藏着学问和精神食粮，时刻激励着师生。例如该校橱窗里“校内之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校内的一个气氛，该校上学期开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵竞赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位精确。

该校的办学理念：“教化就是一种爱，让每一个孩子走向胜利”。充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。

该校的办学举措：“让学校充溢朝气、让老师充溢才智、让课堂充溢活力、让学生充溢欢乐”，充分体现了学校注意老师的专业发展，关注学生的欢乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教化理念和剧烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。

（2）、改善办学条件，使教学设施标准化

近三年来，为改善办学条件，上级政府及学校自筹资金，主要用于学校整体绿化，努力打造花园式学校。此外学校还用校内文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设，操场101米跑道，两片篮球场地，为营造“书香校内”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，使教学楼面貌一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新改变；进一步完善了教学设施。

几年来，邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的改变。现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整齐、清爽、优雅、主动向上的全新感觉。

今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、试验室等专用教室设施，充溢了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校内文化建设。学校现有计算机30台，仪器器材2800余套（件），图书7101余册，达到了省定配备标准，基本满意了教化教学及办公须要。

（3）强化学校管理，坚固树立管理出效益的质量意识

我校以《河南省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注意过程管理，重小事、抓细微环节，优化管理水平。领导班子成员敬业勤政，深化教学第一线充当领头羊。学校工作有安排有布置、有检查、有记载、有沟通。学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理阅历并进行反思，刚好写下管理的心得体会。校领导常常深化课堂听课，带头上公开课。每天中午支配老师轮值，巡查校内，处理偶发事务。学校遵循依法办学的原则，依据《教化法》、《老师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，常常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公允、公正。严格执行课程安排，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢老师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了老师工作的主动性。

我校坚持“平安第一、以防为主、防治结合、重在教化”的方针，严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，主动开展创建平安文明校内活动。

一是组织机构、规章制度健全。学校有平安工作领导小组，制定了平安工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。二是学校平安工作领导小组每周都对教室、试验室、体育设施、电路等进行一次排查，发觉担心全隐患，刚好整改，并记录在案。学校治安状况良好，无火灾隐患。三是学校利用班会、队会对学生进行道路平安、防火、防电、防溺水、防损害、防煤气等平安教化，提高了全体师生平安意识，近几年无平安事故发生。

（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。

我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先加强师德教化，提倡老师“五有”：有追求、有思想、有激情、有诗意、有华蜜感，大大激发了老师志向和追求。老师制定个人三年主动发展规划。其次，加强学习，提高老师的教化素养。组织老师学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、李镇西的《爱心与教化》、朱永新的《我的教化思想》、《陶行知教化文集》等书，让老师通过阅读，与大师对话，和名师沟通，提升自身职业品位，积淀教化文化素养。第三，创新校本教研，提高老师理论素养。一是每月实行一次“老师论坛”：老师轮番论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了老师专业成长。二是开展“主题教研”：以课例为载体，开展了主题式教研活动，此有操作程序：专题学习、走近主题——集体备课、共同探讨——课堂实践、印证预设——主题探讨、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培育了老师的务实精神。

第四，发挥骨干作用，促使群体发展。我校有河南省老师4人，信阳市骨干老师5人、平桥区骨干老师4人、教坛新秀计6名，他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高老师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，主动实施“青蓝工程”，促使青年老师脱颖而出。第五，老师学历进修抓得紧而实，老师中，本科10人，大专22人，远远超过小学老师大专学历达标率平均数。

（5）扎实、特色、有效的素养教化

德育是素养教化的一个重要部分，我校全面落实区局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教化为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教化，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《礼仪教化》为教材，结合培育学生良好的文明素养和行为习惯，细心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对老师备课、作业批改、教学质量开展一次敏捷多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使老师上好每一节课，形成学习、探讨、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示特性、突出实效”的原则。不但学生特性张扬，而且学生已形成良好的学习、生活习惯，学生的整体素养得到提高。

三、存在的主要问题

1、充分抓住“十一五”规划发展契机，依据镇情、校情制订学校发展规划，保证学校具有良好的发展后劲。

2、依据学校各方面发展的状况看，教学水平和质量的提升还有较大的空间，希望能找到教学管理和详细实施过程中的薄弱环节，有针对性地从细微环节上加以突破。

四、改进不足的措施

1、走内涵发展之路，加大教科研力度，使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度，有安排、有措施地抓好老师接着教化，组织老师深化学习新课改理念，进一步转变、提升老师的教化思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的老师培育方案，实行“压担子熬炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进老师专业成长。要充分发挥校内教化资源的作用，抓好校内“青蓝工程”，促进全体老师共同提高，共同成长。

2、应以实行科学发展观和素养教化的要求为主线，充分相识教化均衡协调发展的重大意义，求学校的可持续发展和内涵式发展，制定“问题—目标—活动——保障措施—人员支配”式的办学规划，明确办学思路，加强宣扬，形成共识；全面规划，分步推动；增加措施，狠抓落实；不断增加学校的自主创新、自主发展意识，主动探究优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子，办出学校的特色，促进教化的均衡协调发展。

经我校评估组人员自评，通过仔细沟通、探讨，一样认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。

督导评估自查报告6

xxx中心校本部现有老师56人，22个教学班，在校学生1535人。学校拥有一支结构合理，素养优良的老师队伍：现有本科5人，大专37人，中专14人，有5人正在本科进修，学历合格率为101%。省市骨干老师8人，9人次执教过县级优质课。

我校根据《xxx省规范中小学办学行为督导评估指标体系》进行仔细学习与比照，成立了以xxx为组长，xxx、xxx、xxx、xxx为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行仔细的自查，逐项打分，现将自查状况汇报如下：

1、办学方向

学校坚持党的路途、方针、政策，仔细实行《中国教化与改革发展纲要》、《中华人民共和国老师法》《xxx省素养教化管理规定》等有关教化法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满足的学校。严格根据教化局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，肃穆工作纪律，做到了办学方向明确，教化思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教化方针，坚持“五育”并举，面对全体学生主动推动素养教化。

2、校务管理

我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特殊是广阔学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增加广阔教职工的主子翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透亮度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作主动性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教化教学质量和办学效益。制定了《xxx中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定老师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教化教学工作。

3、教化教学管理

我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注意德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教育主任亲自抓，大队辅导员详细抓。德育人员职责明确，措施落实，做到安排支配详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动支配，深化开展爱国主义教化，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教化，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教化寓于学生宠爱的活动之中。家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教化真正落到实处，班主任老师始终坚持利用课余时间进行家访，本年度，老师共家访学生达二百余人次。十月份，学校还召开了家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得特别胜利，也为学校的建设做出了贡献。严格落实国家和我省的课程方案、课程安排，严格根据规定开齐课程、开足课时。主动开发和实施学校课程。遵循教化规律和学生身心发展特点，不断更新教化理念，创新教学模式，运用现代教化技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注意培育学生独立思索、自主创新和实践实力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有老师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。老师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格限制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素养评定为主要指标综合评价学生，注意发展性、过程性评价。严格根据有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成果，不按考试成果对学生排名次和编排座位。仔细组织学生参与体育熬炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天熬炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书书目规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督

4、老师管理

老师的工作是体现良心的工作，老师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，老师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和老师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是同心同德。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系记忆犹新。我校老师学历全部达标，全部老师都取得了相应的证书。全面实行老师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，仔细贯彻《中小学老师职业道德规范》，切实做到爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求老师在教化教学中同等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。敬重学生的人格，不卑视、羞辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的老师，分别赐予不同惩处。制定并落实老师专业发展安排，主动组织和支持老师参与培训、进修。建立健全校本研修制度。激励老师从事科学探讨、参与学术沟通和各种教学探讨活动。从制度上，经济上激励老师进修、学习、培训，全面提高老师素养。每学期，学校仔细制订了老师政治业务学习安排，依据学校特点，仔细制订了老师培训安排，激励老师参与接着教化和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老老师领先垂范，青年老师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

我校建立科学的老师评价体系。坚持内容全面、主体多元原则，综合师德表现、教学质量、工作看法和工作实绩等方面评价老师工作。不向老师下达升学指标，不单纯以考试成果评价和奖惩老师。仔细实行《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理支配班主任老师的课时工作量，建立科学的班主任工作考核评价体系，落实班主任待遇，完善班主任嘉奖制度。我校班主任老师全部取得班主任资格证书。建立校代会，依法保证老师权益。严格要求老师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教，公布学校电话，接受社会监督。

5、学生管理

我校义务教化阶段学校坚持免试入学原则，并做好转学生的接收工作。建立完善学籍管理制度，仔细执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。控辍措施得力。各教学班有学生请假、销假制度。各班《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度张贴公示，并能落实到日常管理中，培育学生良好的行为习惯。建立了少先队组织，设有辅导员，按有关要求仔细开展少先队活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教化。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培育团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。少先队以丰富多彩的教化活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校经典诵读会、爱林护鸟活动、平安教化周等活动。

6、校内管理

主动实施“校内形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校内，营造了整齐、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。学校制订了整体发展规划，布局合理，四区分明。完善卫生管理制度、卫生监督员，校内能保持整齐。学校特别重视绿化工作，栽种各种花木，并结合校内文化建设活动，增加标语牌、宣扬栏，硬化路面，粉刷墙壁，使校内面貌面貌一新。美丽的校内环境给广阔师生创设了良好的工作学习环境。

7、财务与后勤管理

为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金运用效益，促进我校事业发展，依据我校详细状况，制定制度。财我校务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展须要和资金供应的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。合理编制学校预算，并对预算过程进行限制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金运用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；照实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组，监督校产运用状况，制定固定资产管理方法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向，刚好追缴流失物品。

8、平安管理

贯彻“平安第一，预防为主”的平安工作方针，健全完善平安工作制度，抓好学校平安工作。学校主动与学生家长一道抓好法制教化，不断增加学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪遵守法律的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校内，确保师生人身和学校财产平安。利用广播、宣扬栏、校报宣扬平安学问，开展平安平安教化周活动，使师生坚固树立平安意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订平安目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看平安教化片，提高自护自救实力。学校建立了学校公共平安突发事务应急预案，定期组织学生进行疏散和逃命演练。后勤对校舍平安定期排查，刚好修理破损建筑，疏散危急建筑内人员。依照《中华人民共和国食品平安法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事务发生和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校内。定期进行平安检查，刚好消退平安隐患。

9、存在问题：

虽然我校在工作中不遗余力，但受条件限制，存在以下几个问题：

1、部分班额较大，严峻超出了每班45人的标准。影响了教学质量，加重了老师负担。

2、学校平安工作中，没有定期进行紧急疏散和逃命演练。

3、我校没有条件设立卫生室（保健室），虽然在工作中渗透了心理健康教化，重视学生心理健康工作，但人员不够专业，没有起到良好的作用。

10、对今后工作的设想：

XX年已经过去，在新的一年里，要想有创建性地开展工作与调动老师的工作主动性，激励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

第一，加强学校教化教学管理和评价，修订学校教化教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现老师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，激励老师以教学为中心，以课改为目标，培育老师的敬业奉献精神。

其次，要加强老师的业务学习，充溢自己提高自己，而且业务学习要形式多样，绘声绘色，体现工作的实效性。

第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励老师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为阅历，坚持以发展为主题以推动素养教化为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一样，开拓创新，整体全面地推动学校各项工作，为把学校办成充溢情趣、充溢魅力、充溢诗意、充溢活力的现代化学校而不懈努力。

督导评估自查报告7

我校.学生297人，老师17人.学校占地面积5440平方米，建有两座教学大楼，拥有计算机教室，多媒体教室，音乐室，体育室，大队部等11个部室，学校先后被评为区刍鹰红旗大队，治安模范单位，花园式学校，文明校内，区绿色学校等光荣称号.体育方面也曾经取得过辉煌成果:(97-101年)连续两年获得街道田竞运动会B组男子，女子B组101*4接力第一名;101年获得街道田竞运动会女子101*4接力其次名;101年获得街道田竞运动会女子101*4接力第一名;2000年我校代表队获得街道田竞运动会团体总分其次名;02年获得团体总分第三名;2004年男子女子代表队双双又获得街道101*4接力其次名；２００２年９月我校获得三桥教工篮球赛第一名，2006年11月我校编排的教室操获得未央区中小学教室操评比二等奖……

根据未教发(2022)208号文件精神要求，主动组织人力进行自查.促进落实体卫工作两个《条例》，现将自查状况总结如下:

一、加强体卫管理。

首先成立了校长为组长，体育老师、保健老师、总务主任共同参加的体卫工作领导小组，将体卫工作纳入学校工作整体安排，定期召开会议探讨落实体育工作，确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到实处。班子成员作好分工，明确职责。各学科体育教学由教育处负责、每年的学校体育工作安排，总结由体育教研组长负责起草，运动会由体育来春娟老师负责制订，经会议探讨通过后执行。

卫生工作由大队部协同创卫办负责，平常抓好各项工作的落实。

在制度建设上，我们留意不断完善和丰富体卫制度，做到制度管理，先后建立了体质测试数据汇总上报、公示制度，体育课考试评价制度等，促进管理走入正常轨道。

二、因陋就简，因地制宜，开展体育活动。

学校体育运动场地狭小，我们就借用对门51中操场开展体育运动会或者其他大型活动.依据学校地处三环边的优势，我们就利用三环人行道主动开展冬季越野长跑熬炼活动.学校坚持小型多样，喜闻乐见的原则，以跳绳，踢毽子，跳皮筋，乒乓球，集体舞等训练为活动主题。卫生工作坚持宣扬紧跟，舆论导行，活动促行为养成的方式，确保学校卫生工作落到实处。连续多年，我们每两月更换一次健康教化和创卫专栏，定期进行广播宣扬，集合节假日发放告家长书等做法都取得了很好的宣扬作用。

三、开展好常规体育活动工作

1、依据“新课标”精神，学校老师能有安排的开展体育教学，开学先做好安排的指定，学期过程学校抓好检查和落实，由于学校没有专职体育老师，我们就联合周边学校的体育老师常常开展外出学习活动听示范课，观摩课，以便提高老师的教学实力.在教学实际中，学校领导多次深化教学一线，听课指导，同行互评，老师的教学实力大大提高，使体育课人人爱上，人人得到身心的熬炼.

2、根据要求做好学生体质健康标准测试。

每年一度的学生体质检测工作，我们都能根据《学生体质健康标准》的要求开展检测，驾驭好真实数据，刚好上报.

由于我们的测试器械不全，我们就借用兄弟学校(五一小学车刘小学)的一些测试器械，顺当完成学年度体育《标准》测试工作，每学都要求各达标班级仔细开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育老师为指导，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，主动发