小学综合实践活动-妙趣横生布贴画教学设计学情分析教材分析课后反思

3妙趣横生布贴画教学设计活动主题：妙趣横生布贴画一、教学分析综合实践活动是基于学生的直接经验，以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。生活中“布”随处可见，它不仅可以做衣服，做衣服剩下的布头也是大有用处。通过组合搭配制作出各种精美的图案，使我们得到艺术的欣赏、美的享受。这样，学生开展布头拼贴的制作，进一步在劳动中体验成功与快乐，在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。二、学情分析小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，五年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。三、教学目标1.学会依据不同布头的颜色、花纹、质感等，运用剪、画、粘、拼等方法，进行有趣的组合造型。2．在活动中丰富想象力和创新思维能力，进一步提高动手操作能力及实践能力。3.学会与人合作，乐于表达。重点：学会依据不同布头的颜色、花纹、质感等，运用剪、画、粘、拼等方法，进行有趣的组合造型。发展想象能力及创新思维能力。难点：能合理又大胆的利用布头的颜色和花纹进行造型设计。四、教学方法教法：诱趣法、示范法、游戏法、演示法、谈话法、引导法、任务驱动法等。学法：自主探究、小组合作、讨论法、观察法、动手操作法等。五、教学环境和媒体设计教学环境：多媒体教室。媒体设计：利用PPT制作课件，整合图片、活动要求、网络资源。六、教学准备教师准备：多媒体课件、布头、剪刀、胶水等。学生准备：布头、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔等。七、教学过程（一）激趣导入1.小游戏：寻找老师带来的礼物，想想这些小布头可以做什么？学生汇报：沙包、钱包、补丁……2.再次寻找礼物，几幅布贴作品，看看发现了什么？学生汇报：这些作品是由小布头做成的……3.教师小结，引入课题：这些精美的作品，他们有一个名字叫布贴画。这些看似无用的小布头，经过我们的奇思妙想，再通过我们灵巧的小手，就变成了这么多有趣的作品。今天这节综合实践活动课，我们就和这些小布头交朋友，一起走进妙趣横生布贴画！（板书）（二）学习与探究活动一：摸一摸猜一猜学习指导：下面请同学们看一看，摸一摸，研究研究这些作品是怎么完成的。发现了什么？学生活动：1.小组合作探究动手摸一摸这些作品，并讨论一下这些作品是怎么做出来的。2.学生汇报。教师引导注意观察这些作品布料的颜色、花纹，注意合理运用，大胆想象。板书：颜色、花纹、质感。活动二：看一看想一想学习指导：教师利用多媒体演示制作过程，学生了解布贴画的制作步骤及方法。学生活动：1.观看教师制作视频，并思考大体用了哪几个步骤。2.汇报交流制作步骤。教师总结板书：构思绘图、裁剪粘贴、装饰整理。（三）实践与体验教师引导：今天我们要在班级举行一次比赛活动，主题就是“创意无极限，布头拼拼拼”。具体要求：以小组为单位，创作一组布艺作品，以春天为主题，可以是人物类、动物类、生活、自然场景等，并取一个合适的名字。作品生动有趣，造型别致，有创意。学生活动：1.小组讨论，设计方案。2.汇报方案。温馨提示：（1）注意安全，不要被利器划伤。（2）利用好布的颜色、花纹、质感。（3）组长分配任务，组员有效合作。（4）讲究卫生，把废弃物装进废弃盒。3.小组合作完成作品。教师巡视并参与指导及制作。（四）展示与评价1.展示。每组推荐一名同学为代表，带着小组的作品到前台展示，并介绍作品。2.评价。学生评价：说一说你最喜欢哪个作品？为什么？教师评价：最佳合作奖，最佳创意奖，最佳美术奖，最佳巧手奖……（五）拓展与延伸学习指导：继续播放贴画创意图片，激发学生对贴画继续探究的欲望。课后拓展：关于布贴画，有兴趣的同学可以课下继续探究，也可以创作一个布头创意作品，挂到自己的小房间里，把你的小屋装扮的漂漂亮亮的。八、板书设计妙趣横生布贴画展示区颜色1、构思绘图质感2、裁剪粘贴花纹3、装饰整理学情分析 小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，五年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。效果分析本堂课学生积极性很高，想象力得到发挥，能够把学到的装饰画知识与生活实际结合起来，学会用自己的双手去创造美的事物。生活中一些废旧的衣物、布片得到了再利用，培养了学生良好的生活习惯，提高了学生的环保意识。学会了用剪刀去剪布，学会了正确使用白乳胶，学生的动手能力增强了。由于时间有限有些学生的作品不够完善，需要进一步整理。教材分析布贴装饰画一课，是利用布料原有的颜色、纹理、质感，通过剪、粘等方法来表现，把生活中要丢弃的东西，重新利用起来，变废为宝！这节课重在培养学生的思维能力，使学生在活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美、创造美。学生作品《妙趣横生布贴画》教后反思本堂课学生积极性很高，想象力得到发挥，能够把学到的装饰画知识与生活实际结合起来，学会用自己的双手去创造美的事物。生活中一些废旧的衣物、布片得到了再利用，培养了学生良好的生活习惯，提高了学生的环保意识。学会了用剪刀去剪布，学会了正确使用白乳胶，学生的动手能力增强了。在教学过程中，我通过让学生欣赏教师作品，让学生亲自触摸作品，激发学生动手实践的兴趣；在动手实践中，我划分了小组，在一定程度上锻炼了学生沟通与合作的能力；教学评价中，我主要采用学生自评、互评为主，教师总结的评价方式，激励学生自主学习。由于时间有限有些学生的作品不够完善，需要进一步整理。课标分析布贴装饰画一课