统编版七年级语文下册第四单元综合素质检测（word版含答案）

第四单元综合素质检测（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（26分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）A．累赘/坠落恍惚/虚晃一枪悲天悯人/光明磊落B．草率/效率安分/恩怨分明躬行君子/字里行间C．迅速/循环摧残/鞠躬尽瘁学而不厌/莺歌燕舞D．修葺/起讫商酌/不假雕琢监督执行/处境尴尬2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．譬如恩惠梨树林付之一笑忧国忧民B．恳切徒峭小茅屋颠沛流离宽厚待人C．拖沓妥贴拾菌子清凉可口心安理得D．契约朦胧不放松海阔天空侮人不倦3．下面加点词语使用不正确的一项（）（2分）A．家长不能对孩子玩手机听之任之，要和孩子约定好玩手机时间，并以身作则做好榜样。B．小陈勤学好问，遇到不懂的问题总是向老师不耻下问，直到把问题弄懂为止。C．在当前复杂的国际形势下，我国的外交工作任重而道远，还有很多工作需要我们去完成。D．看到小孩没有受到丝毫的伤害，孩子的父母如释重负，抱着孩子向消防官兵连声道谢。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．一个富强的中国不仅能为全球经济增长提供动力，也能为人类社会问题的解决贡献智慧。B．瑶族老人走到她们面前，行了个大礼，深深弯下腰去，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。C．以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面，因此他还有严的一面，是律己。D．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止学生私自下河游泳。5．古诗文名句默写。（8分）（1），。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（2）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（3）周敦颐《爱莲说》常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ，。（4）寂静的晚上，诗人更是有许多情思，也有许多思考。李商隐《贾生》“， ”把汉宣帝汉文帝当时那种凝神倾听，但最后只是空谈半夜，令人扼腕叹息的感情刻画得淋漓尽致；赵师秀《约客》“，”则把主人夜里耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花的情态刻画出来了。6．阅读《海底两万里》第八章“维哥湾”中的一段文字，回答问题。（4分）我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的潜艇，使我的海底研究不能完成！语段中的“我”指的是；“丢开这只神奇的潜艇”，“潜艇”的名字叫；“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，在“走”与“惋惜”的矛盾中，“我”最后因为 的到来而没有机会逃走；于是“我”便去了“沉没的大陆”，这块大陆就是已经沉没在海中的 洲。阅读下面材料，按要求答题。（6分）材料一：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？材料二：《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。材料三：漫画（见右图）7．根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？（2分）8.请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字左右。（4分）二、阅读与理解（44分）（一）阅读下面诗歌，完成9～10题。（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9．“商女不知亡国恨”真是商女不知亡国恨吗？谈谈你的理解。（2分）10．“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字，有何妙处？（2分）（二）阅读下面文言文，完成11～14题。（10分）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11．解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）惟吾德馨馨：（2）可以调素琴调：12．用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。13．文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，这是否自相矛盾？为什么？（2分）14．文章表现了作者怎样的情怀和志趣？试加以概括。（2分）（三）阅读下文，完成15～18题。（15分）吾师，吾母二月河一个读书出身的人，谁没有母校呢？但我的母校和我的经历一样，显得有点儿……复杂。我父母都是军人，1948年，他们从山西昔阳渡河南下，父亲在野战部队，母亲在公安部队。他们在栾川我就在栾川，他们到洛阳我就在洛阳……在邓县（今邓州市）、在南阳……他们频繁调动，我便随队搬迁，不知道到底换了几所学校。因为辗转不定，这个学校与那个学校的教学进程又不相同，教学质量也各有差异，因此我的学习成绩一直很“臭”——除了语文。每年放暑假前，是我最困难的时光，因为要向家里缴“学习手册”。我就千方百计地拖拉、回避，不是说还没有发下来，就说在同学那里没有取回来。我知道拖一拖他们就“忘了”。父母开始时还很认真，结果每次成绩都是勉强及格甚至不及格，品德评语也差不多，老师写了许多模棱两可的鼓励话，再加上一句“希望加强督促学习，争取较好成绩”。年年如此，像一本不变的旧挂历，父母每次都是一样的失望。谈母校，说这些似乎有些离题，但这是我在所有学校千篇一律的遭遇。我的第一个母校在陕县。它就在我们小学对门，不到一百米。我常和小伙伴一道来这里玩，敲石头，捉迷藏。我小学一年级的班主任叫牛老师。第一堂课她一上台，一手执教鞭，一手掠一把乌黑的秀发，脸通红，眼中闪着光，要多精神有多精神，对我们说：“同学们，今天我们上第一课——开学了！”“开学了！”那时语文课叫“国语”。第一课就这么三个字。“我们上学”——第二课。“学校里有老师、同学。”“学校里有教室、桌椅和黑板。”第三课、第四课……那是一段终生难忘的学习生涯，除了因为我的顽劣、旷课、逃学，偶尔会挨母亲的揍，我几乎没有什么痛苦。牛老师似乎挺喜欢我，因为我虽然调皮，但活泼、天真，老师和同学没有嫌憎我的。这样的日子并不长久。父亲调到洛阳，母亲还留在陕县，他们似乎商量过，谁有空谁带我。就这么着，我在陕县、洛阳之间来回流动，频繁转学。母亲调到洛阳，她在郊区公安分局当副局长，我又跟定了她。四年级之后又有了一段稳定期，我在洛阳西南隅小学上学，徐思义是我的班主任。他是个男的，从外形到内在和牛老师全然不同。徐老师清癯，个子高，肤色极为白皙，戴一副深度近视眼镜。他讲语文，课本内容似乎讲得不多，他给我们讲莎士比亚、莫里哀，讲历史，讲故事。他年纪比牛老师要大许多——我现在猜想，牛老师可能是个初级师范学生，徐老师学历高，可能是个大学生。我和陕县小学一别就是五十余年。离开陕县后，多少年只是梦中忆起。每当心中受委屈，每当体会到人间冷暖炎凉，牛老师、徐老师——他们的影子就会出现在我枕边，走马灯那样在暗中旋转往返，凄清的泪会湿了我的枕头。我以后读了许多书，一直留意寻找，但浩如烟海的书籍里，我始终没有找到这一根针。但我有一次读《楚辞》，想到了屈原。他驾着云车遨游在广袤绚丽的天国，在心满意足的得意中，偶然一个回眸，从云隙中，他看到了自己苦难的楚国。这一针刺下去，他的心立刻滴出了血，一下子跌落到那个令他受尽折磨的故乡。小学、初中、高中，我各留级一次。陕县的、洛阳的、南阳的、邓州的老师，有的亲我，有的嫌憎我，没有人打过我，但有人骂过我。不论怎样，这是我曾经走过的热土，我是在天堂被荆棘刺了一下的那个孩子，心中只记得牛老师讲的茫然无知的那个愚人——我知道他们都是我最亲的人，他们爱我。心灵的熬煎变成最珍贵的财富。所以，当我成了所谓的名人，我的一个母校请归来游子颂词，我写下了这四个字：吾师，吾母。（选自《读者》2022年第15期）15．文章说：“他们频繁调动，我便随队搬迁，不知道到底换了几所学校。”阅读全文，作者在文中主要记叙了哪两所学校？记叙这两所学校的主要原因是什么？分别表达了作者什么样的感情？完善下表。（4分）学校记叙的主要内容及原因表达的感情陕县（1）（2）洛阳西南隅小学遇到了一个有才学的徐老师，给我们讲莎士比亚、莫里哀，讲历史，讲故事。16．作者说，“谈母校，说这些似乎有些离题”，结合文中第三段内容，谈谈你的理解。（3分）17．本文语言朴素平实，隽永含情，试从中举例说明。（4分）18．写一段包含下面关键词的文字，表达你对文章结尾自然段的理解（不超过60个字）。（4分）老师母校故乡祖国（四）阅读下文，完成19～22题。（15分）一缕阳光张学文①那年夏天女儿五岁，顽皮得很，我去哪里她都要跟着。有一天下午，我们去石门批发市场的途中，天色突变，阴冷异常。②“爸爸，别走了。”女儿对我说，“马上要下雨了！”③“不走了？你看看哪儿能避雨呢？”我嘴上说着，心里也很急，让女儿坐稳后，我拼了命地蹬着自行车。女儿开心得不得了，一边唱着歌，一边拍着小手为我鼓劲。④果然，没多会儿，雨就气势汹汹地来了，噼里啪啦，瞬间砸得我眼前一片模糊。女儿瞅瞅我，摇摇脑袋，得意地笑了：“爸爸，我猜准了吧！”⑤“准！”我忍不住笑了，继续向前冲。我们好不容易到了胜利小区西边的邮政所，回头看女儿，眉头早已皱成了几条小沟。我让女儿在门口等我，我去给她买件衣服，她却说啥也不行，非要我去市场买了东西赶紧回家。见女儿如此坚持，我就只好听她的了。⑥从邮政所往西没走多远，突然听到有人叫住了我们：“这么大雨，歇会儿再走吧！”那声音浑厚而响亮，一听就是位先生。当我抬头看他时，他打着雨伞正准备往屋里去。⑦“你看你呀，也不知道心疼女儿，感冒了怎么办？”先生一边说着，一边给女儿拍打着身上的雨水，“瞅瞅，孩子都冷得打颤了！”⑧“来吧，快进屋！”先生微笑着招呼我，然后径自将女儿拉进了屋里。一进屋，他便将我们拉到了餐桌旁，“还没吃午饭吧？来，一起吃点儿，我给孩子找件衣服，别让她感冒了。”⑨“谢谢先生，我们吃过饭了，衣服就不麻烦您了！”那一刻，我真不知如何感谢先生，也不好意思再待在那里，转身要走，他却急了，一把将我们给拉了回去：“孩子着凉了可不行啊！”⑩好意难却，我只好又坐下来等着先生，不大一会儿，先生就拿着一件他的衣服出来了。当我将衣服给女儿围到身上时，女儿偷偷告诉我：“爸爸，好暖和啊！”⑪雨还在继续，但已没了先前那股猛劲，越发地温柔起来。叫来三轮车后，我要女儿换上自己的衣服，先生却生气了，他带着严肃的神色说道：“你说你这年轻人，怎么这么死脑筋？让她穿回去不就行了！”⑫“不行啊，先生，明天我就该上班了，真要穿回去，还不知道啥时能还您呢！”我仔细地看了看衣服，纯绵质地，款式也挺好，价格一定不菲，可我与先生素不相识，我们怎能随便穿了他的衣服就走呢。⑬看到我发愣，先生又急了：“孩子事大，趁着雨小快走吧！”说着，先生将女儿抱上三轮车后，又帮我把自行车装了上去。⑭回到家里，妻子看看衣服再看看女儿，问道：“怎么回事？这衣服少说也得五百元吧？你也没带那些钱啊！”⑮“路上捡了五百元。”我给女儿使了个眼色，然后继续忽悠妻子，妻子信了，就催我穿给她看。⑯这时，女儿笑了，妻子便疑惑了：“乖女儿，不许撒谎，你跟妈妈说，真的捡钱啦？”⑰“哈哈，哈哈……”女儿抢先将实情告诉了妻子，妻子没吱声……⑱妻子将衣服一番洗熨后，叠好装进一个袋子里让我还给人家。末了，妻子又不无感叹地问我：“他的生意一定很火吧！”⑲“肯定火！”我不假思索地点了点头。⑳第二天中午，我顾不上吃饭，就带着女儿去还衣服。eq\o\ac(○,21)我一再叮嘱女儿：做人一定要懂得感恩，一定要记得在自己最困难最无助时，是这些素不相识的好心人帮助了自己。eq\o\ac(○,22)女儿很激动也很开心，满脸灿烂地说：“爸爸，我记住了！”eq\o\ac(○,23)转眼间，女儿长大了不少，更让我开心的是去年春节的一件小事。eq\o\ac(○,24)那天，在年关赶集的路上，女儿捡到一百元钱，她是看着钱从前面女人的裤袋里掉出来的，于是一边喊，一边追了上去。女人毫无察觉，她似乎有什么急事，快速地往前走着。因此，有路人就对女儿说：“傻孩子，有钱你不会用吗？”女儿当作没听见，硬是追上了女人，把钱还了她。待到女人道声“谢谢”时，女儿早已跑开了很远。eq\o\ac(○,25)事后，我逗女儿，平常你总跟爸爸妈妈要钱，为啥钱到了你手上，你又不要了呢？女儿笑了，笑得特别甜：“爸爸，难道您忘了十年前咱们最无助的时候？您说过，寒冷的季节里，哪怕有一缕阳光，也会让人感觉温暖的。”eq\o\ac(○,26)是啊，那些曾经给予过我一缕阳光的人很多，我何曾忘记，又怎能忘记？在严寒的冬季里，在你最困难的日子里，哪怕是一句温暖的话，那也是一缕阳光，一个永恒的春天。（选自《东方少年·快乐文学》2022年第10期）19．请依据文章第①～eq\o\ac(○,22)内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）路上前行下雨，冒雨一路前行→→往西遇见先生，诚邀避雨添衣→ →20．请结合上下文，体会下列各句中“阳光”的含义。（2分）（1）寒冷的季节里，哪怕有一缕阳光，也会让人感觉温暖的。（2）那些曾经给予过我一缕阳光的人很多，我何曾忘记，又怎能忘记？21．“‘哈哈，哈哈……’女儿抢先将实情告诉了妻子，妻子没吱声……”根据上下文文意，写出文中妻子在想什么，会说出什么样的话。（50字左右）（3分）22．文中的先生是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）三、写作（50分）23．你有崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、叶圣陶，还是鲁迅、李白、孙权，还是某个影星、球星，或者是你身边的同学、朋友、长辈，他们的言行举止、待人接物也许让你心生敬佩，请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章。要求：①写记叙文，注意选材，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（拟题江苏曹金春）第四单元综合素质检测1．B（A项：zhuì/zhuì，huǎng/huǎng，mǐn/míng；B项：shuài/lǜ，fèn/fēn，xíng/háng；C项：xùn/xún，cuī/cuì，yàn/yàn；D项：qì/qì，zhuó/zhuó，jiān/gān。）2．A（B项“徒”应为“陡”，C项“贴”应为“帖”，D项“侮”应为“诲”。）3．B（“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教。这里用错了对象。）4．A（B项语序不当，应该是先弯腰，再行礼；C项前后是转折关系，应删去“因此”；D项“多次”与“再三”重复。）5．（1）草树知春不久归百般红紫斗芳菲（2）政入万山围子里一山放出一山拦（3）出淤泥而不染濯清涟而不妖（4）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神有约不来过夜半闲敲棋子落灯花6．阿龙纳斯诺第留斯号尼摩船长大西7.示例：孝不仅是你要赡养父母，还要孝敬父母；行孝,要爱护自己的身体，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱。8.示例：画面的主体是儿子站在小凳上给妈妈捶背，妈妈坐在凳子上给奶奶捶背，妈妈扭过头笑嘻嘻地看着儿子，祖孙三代其乐融融。寓意：父母是孩子最好的老师，你给父母的也会从你的孩子那里得到。9．不是。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。10．两个“笼”字将烟、月、水、沙和谐地融合在了一起，绘成了一幅“秦淮月色图”，为后文商女的出场营造了浓郁的氛围。11．（1）这里指德行美好（2）调弄12．（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。13．不矛盾。居室虽然简陋，但是由于居室环境幽美清雅，来客学问渊博，生活情趣高雅，主人品德高尚，生活恬然自适，因此就显得陋室不陋。14．安贫乐道，高雅脱俗。15．（1）这是“我”启蒙的学校，是“我”终生难忘的学习生涯，并遇到了一个喜欢“我”的牛老师。（2）表达了作者对母校和老师的感激与怀念，对儿童学习生活的留恋。16．没有离题。第三段主要记叙了作者在每年放暑假前所受的“煎熬”，这是少年时期母校给作者最深刻的印象之一，也是作者终生难忘的内容。17．全文叙述作者少年读书与母校的经历，如与人交谈，娓娓道来，如第二段交代自己的家庭与读书的经历，如与人拉家常；同时在叙述的过程中又融入作者的深情，隽永含情，如第四段介绍自己的启蒙老师，“一手掠一把乌黑的秀发，脸通红，眼中闪着光，要多精神有多精神”，通过描写与议论，表达出作者的喜爱与赞美之情。18．示例：虽然自己也小有成就，但记忆中永远无法忘却母校、老师，他们教我知识，教我做人，教我爱自己的故乡，爱自己的祖国。19．到邮政所避雨，女儿不肯买衣女儿穿衣回家，女儿说出实情翌日去还衣服，教育女儿感恩20．（1）自然界太阳的光辉。（2）帮助、温暖。21．示例：心