统编版六年级上册语文教案第六单元第17课古诗三首浪淘沙教案

古诗《浪淘沙》教学设计◎教学目标知识目标：1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《浪淘沙》。2、积累其他爱国诗。过程与方法1、能根据诗歌领悟古诗的意境。2、能从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事，景和物，情和理。情感态度与价值观理解诗人丰富而深刻的爱国情感。◎教学重点识字，朗读并背诵古诗《浪淘沙》；领会作者的思想感情。◎教学难点理解《浪淘沙》的内容，领悟诗歌的意境；感悟刘禹锡强烈的爱国主义情怀。◎教法与学法教法：点拨、指导法。学法：自读自悟，讨论交流法。◎教学过程一、谈话导入，揭示课题，介绍写作背景，揭示课题，简介作者。1、谈话导入，揭示课题，并让学生齐读课题。2、适时介绍写作背景。3、简介作者。刘禹锡，字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。二、指导学生朗读。1、课件出示朗读停顿要领，让学生在书上做上记号。浪淘沙〚唐〛刘禹锡九曲╱黄河╱万里╱沙，浪淘╱风簸╱自╱天涯。如今╱直上╱黄河╱去，同到╱牵牛╱织女╱家。2、教师范读古诗，学生认真听。3、现在大家小组间以合作的方式来朗读这首古诗，互相间注意纠错，同时注意停顿，要读出感情来。（学生朗读时教师组间巡视指导）三、理解古诗中的重点词语。师：我们读得差不多了,很好!我们要掌握一首优美的古诗,只读出来还不够,我们要在理解的基础上掌握这首诗效果就会很好。下面我们看到书，小组讨论一下，下面几个词语是什么意思？等会再叫一些小组推荐一个同学来说说这些词语的意思。九曲：形容河流回环曲折。簸：上下颤动。天涯：天边。(小组讨论、交流,教师巡视）大家讨论了一下，就叫一些小组推荐一个同学来说说这些词语的意思吧!(指名一些小组回答,集体订正,教师并适时用课件展示)四、学习古诗,领会诗句含义。1.师：好!诗中的一些词语我们理解得差不多了,现在我们就看看诗句的意思吧!先看到第一句诗大概是什么意思，表达了作者怎样的思想感情？先齐读一下诗句，大家再小组讨论交流一下,等会再叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的意思,好吧?九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(小组讨论、交流,教师巡视)大家讨论了一下，就叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的大概意思吧!(指名一个小组回答,师生集体订正)第一句诗的意思：曲曲折折的黄河黄沙万里，大风大浪裹挟着泥沙从天边奔流而下。（让学生在书上作上记号）这句诗表达了作者对黄河雄伟气势的赞叹。2.师：好!第一句诗我们理解得差不多了,我们再看到第二句诗大概是什么意思，又表达了作者怎样的思想感情？先齐读一下诗句，大家再小组讨论交流一下,等会又叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的意思。如今直上银河去，同到牵牛织女家。(小组讨论、交流,教师巡视)大家讨论了一下，就叫一个小组推荐一个同学来说说这句诗的意思吧!(指名一个小组回答,师生集体订正)第二句的意思：现在沿着黄河往上走，一直走到银河去，到牛郎织女的家里去看看吧！（让学生在书上作上记号）这句诗是诗人的浪漫主义想象，是虚写，表现了诗人不气馁，一往无前的豪迈情怀。五、再读古诗,体会思想感情。1.师：大家再读读这首诗，看这首诗主要讲了什么？表达了诗人怎样的思想感情？2.教师并适时用课件展示：这首诗描写了黄河泥沙历经风吹浪淘的艰苦历程，赞扬了泥沙的执着精神，也隐含了诗人理想的执着追求。六、古诗音乐欣赏。师：我们学习这首诗心情显得有些沉重。好!我们放松一下子,听听古诗音乐欣赏,同时