统编版江西省赣州市定南县语文五年级2022学年第一学期期中模拟试题（部编版含答案）

学校：班级：姓名：学校：班级：姓名：座号：满分：100分完成时间：100分钟题号一二三四总分得分一、词句积累与运用。（28分）1.读句子，根据拼音写词语，注意写正确、工整。（10分）我爱我的家乡！（），群山、村落（）在或浓或淡的雾气中，显得（）而安详，（）早起的鸟儿偶尔传出一声脆鸣；（）,农民、耕牛（）暮归，（）映照，（）（）而优美，令人产生（）的遐思。2.给下列形近字或多音字组词。（4分）嫌（）谎（）划（）待（）歉（）慌（）划（）待（）3.把下列成语补充完整。（6分）同（）协（）千（）万（）诗（）画（）政（）人（）美中（）（）流（）失（）4.体会例子中左右两组词语在表达效果上的不同，并照样子填空。（4分）例：鼻子都气歪了——（气急败坏）一个巴掌拍不响——（）吃水不忘挖井人——（）打开天窗说亮话——（）前进不是，后退也不是——（）5.按要求完成句子练习。（4分）二、课文内容积累与理解。（每空1分，共12分）1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，，，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。2.《将相和》主要讲了、、这三个故事。3.古诗中充满着浓浓的爱国情怀，陆游“悲”国家未能统一：“死去原知万事空，。”林升“愤”权贵苟且偷安：山外青山楼外楼，？”龚自珍“哀”国之人才被扼杀，一片死寂：“九州生气恃风雷，。”4.“，牵牛织女渡河桥。”这首诗是根据我国古代四大民间故事《》而作，这首诗写的是这一传统节日。我还知道我国古代四大民间故事中的《》。三、口语交际。（3分）民间故事寄托着人们朴素的愿望，正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……你喜欢哪个民间故事，把你喜欢的理由说一说。四、课内外阅读与理解。（27分）（一）阅读课文《搭石》片段，回答问题。（11分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1.解释“理所当然”的意思。(2分）理所当然：2.在短文()处填上恰当的关联词语。（1分）3.用文中“年轻人背老人走搭石是理所当然的事”应该怎样理解。（）（2分）A.乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B.年轻人不得不遵守道德已成的民情民俗，必须背老人过搭石。4.文中“紧走搭石慢过桥”的意思是（）。（2分）A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。5.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结看乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借任人踩踏，赞美了的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如:。我认为这也是美。（2+2=4分）（二）阅读《梁山伯与祝英台》，回答问题。注意阅读方法和速度。（16分)从前有个姓祝的财主，人称祝员外。他的女儿祝英台不仅美丽大方,而且非常聪明好学。由于古时候女子不能进学堂读书,祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人,心里羡慕极了。难道女子只能在家里绣花吗?为什么我不能去上学?她突然反问自己:对啊!我为什么就不能上学呢?想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求:“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧!”祝员外夫妇开始不同意，但禁不住英台撒娇哀求，只好答应了。‖第二天一清早,天刚蒙蒙亮,祝英台就和丫鬟扮着男装,辞别父母,带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众,人品也十分优秀。她想:这么好的人,要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合，冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。‖春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。同窗三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄,梁山伯虽不知祝英台是女生，但对她也十分倾幕。他俩恋恋不舍地分了手,回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访,结果令他又惊又喜。原来这时,他见到的祝英台,已不再是那个清秀的小书生,而是一位年轻美貌的姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情,早已是心心相印。此后,梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢,他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰,一病不起,没多久就死了。‖听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗婚的祝英台反而变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹!路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服,缓缓地走到坟前,跪下来放声大哭,霎时间风雨飘摇,雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下翩翩起舞。‖1.联系上下文理解词语的意思。（4分）一见如故：万念俱灰：2.完成句子练习。（4分）（1）她突然反问自己:对啊！我为什么就不能上学呢?（改成陈述句）（2）迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹!（根据你对加点字的理解改成肯定句）3.短文用“‖”分好了段落，请归纳每段的意思（4分）（1）（2）（3）（4）4.根据对文章的理解选择正确答案填空。（4分）（1）梁山伯与祝英台的故事在民间流传已有一千多年，可谓家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱,有东方（）之称。A.安东尼奥与夏洛克B.罗密欧与朱丽叶C.宙斯与雅典娜（2）文中最后一段对于祝英台哭坟的描写，运用你已知的科学知识，应该是什么自然现象?（）A.泥石流B.强台风C.雷雨和地震五、习作天地。（30分）请以《“漫画”老师》为题写一篇习作。漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。写之前先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。尽量用上可爱的文字把老师“漫画”出来。注意按一定的顺序写，语句通顺，不写错别字，字数460字左右。460460学校：班级：姓名：座号：定南县2022——学校：班级：姓名：座号：一、基础知识积累与运用。（28分）1.看拼音写词语写得端正美观。（10分）清晨、沉浸、镇定、唯独、黄昏、悠然、晚霞、境界、协调、无穷无尽2.给下列形近字组词。（4分）略3.把下列成语补充完整。（6分）同心协力、千真万确（或其它）、诗情画意、政通人和、美中不足、流离失所4.体会例子中左右两组词语在表达效果上的不同，并照样子填空。（4分）孤掌难鸣、饮水思源、直言不讳、进退两难5.（1）（2）二、课文内容积累与理解。（12分）1.2.3.4.三、口语交际（3分）答分点：1.回答规范，以“我喜欢的民间故事是……”为开头；2.把自己喜欢的理由说清楚，且是真正联系到了故事中的人物；3.表述通顺连贯。四、课内外阅读与理解。（27分）（一）阅读课文《搭石》片段，回答问题。（11分）1.理所当然：按道理应当（应该）这样。2.如果……就……3.A5.搭石无私奉献略（二）阅读《梁山伯与祝英台》，回答问题。注意阅读方法和速度。（16分)1.2.完成句子练习。（4分）（1）她突然反问自己:对啊！我也能上学。（2）迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好热闹（热闹极了）!3.短文用“‖”分好了段落，请归纳每段的意思（学生答到大概意思即可）（4分）（1）祝英台羡慕别人去读书，决定女扮男装去杭州读书；（2）祝英台与梁山伯一见如故，结为兄弟，形影不离；（3）梁山伯提亲不成，万念俱灰，一病不起，郁郁而终；（4）祝英台不再抗婚，哭坟殉情，与梁山伯双双化蝶；4.根据对文章的理解选择正确答案填空。（4分）四、习作天地。（30分）一等文：（27—30分）叙述语言活泼可爱，自然大方，内容具体，用词准确生动，能抓住细节进行描写,漫画出人物性格，语句通顺，自然段落划分合理，没有错别字，正确使用标点符号，字体美观。字数460字以上。二等文：（24-27分）叙述语言活泼可爱，自然大方，内容具体，用词准确生动