基于考试评价的教学动态管理_第1页
基于考试评价的教学动态管理_第2页
基于考试评价的教学动态管理_第3页
基于考试评价的教学动态管理_第4页
基于考试评价的教学动态管理_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于考试评价的教学动态管理第1页/共18页传统意义上的教学管理的利与弊规范教学行为稳定教学秩序影响教师积极性制约教师主动性遏制教师创造性了解教师现状解决实际困难提供发展平台激励个性发展第2页/共18页教学的动态管理教师的动态管理学生的动态管理第3页/共18页教学动态管理的最终目标通过动态的过程管理来促进教师的专业发展，优化教师的教学行为。尽可能地注意采取“去行政化”的手段要建立公正合理的考核评价制度严防“去专业化”的评价行为要排除评价者本身的价值取向及价值观的影响第4页/共18页教学动态管理的评价课堂教学评价考试评价第5页/共18页基于考试评价的教学动态管理无论是课堂教学评价，还是考试评价，究其目的都是为了借助一定的评估标准、通过一系列的评估方式来评定一定时期教学行为的有效度，其长远目的还是为了进一步改善教师的教学行为，使学校的教育教学工作走上一个新的台阶。第6页/共18页1.考试评价绝非是唯一的评价标准，结合课堂教学及其他诸多因素进行评价教师接手该班级时的学生基础相关班级老师的搭配情况所在备课组的教师配备情况相关班级的学生及家长的配合情况该任课教师的生理状况及家庭状况其他第7页/共18页2.正确发挥考试评价的指挥棒作用，引导各年级教师加强形成性评价的研究●考试评价的本质●考试的命题●考试评价的反馈作用第8页/共18页3.强化教师的理论素养及业务能力，提高教师编制试题和分析试题的能力盲目随意第9页/共18页5.重视多样、分层的考试评价活动，引导教师常规教学中关注基础注重能力喜悦与希望自尊心“最近发展区”的原则第10页/共18页5.注重考试评价内容具体到位，用丰富多彩的语言促动全体学生的发展评价内容多元化评价方法多样化评价语言个性化第11页/共18页6.推进多元互助的评价方式，关注在螺旋上升中不断提升师生的理解力教师评定学生自评同学互评家长参评第12页/共18页课堂教学评价1、明确课堂学习目标---课堂评价的首要问题2、激发学生积极情绪---课堂评价的有力保障3、开发课堂观察量表---课堂评价的技术支撑第13页/共18页激发学生积极情绪

---课堂评价的有力保障真诚互动地沟通，确保课堂教学师生交流不生障碍科学有效地设问，确保课堂学习思维挑战不被冷落高效简洁地助推，确保课堂教学媒体使用不再卖弄缜密紧凑地安排，确保课有限堂教学时间不被损耗第14页/共18页课堂观察量表等级量表定量量表描述量表第15页/共18页以教论学or以学论教?第16页/共18页

谢谢聆听欢迎指正Q

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论